時間過得真快呀，這段時間的工作已經(jīng)落下帷幕，在過去的這一階段工作中，雖然很疲憊，但也有收獲，工作總結(jié)對你的工作可以起到幫助，工作總結(jié)是對上的交待，也是對自己的一個沉淀。怎樣才能寫出全面的工作總結(jié)？小編特地為你收集整理“初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇1)
在初二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教書中，我的教學(xué)過程和步驟是嚴格按照這學(xué)期里我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)組的要求來實施的。所在在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我的教學(xué)活動很少出現(xiàn)錯誤，也完成我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)組給我們每一位數(shù)學(xué)老師指定的教學(xué)要求以及期末考試中數(shù)學(xué)成績要達到多少分的最終目標。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教師工作中，我和我們學(xué)校一些數(shù)學(xué)老師被安排到去我們當(dāng)?shù)氐闹攸c中學(xué)聽課。這是我作為初中數(shù)學(xué)老師去學(xué)習(xí)和取經(jīng)的一個過程，我很感謝學(xué)校這次能安排我去其他學(xué)校學(xué)習(xí)。因為我在初二下學(xué)期中的數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到了一些難點，我在課后思考了很久都沒有想到很好的解決方法。這次去重點學(xué)校參加的聽課活動，絕對是我解決我自己教學(xué)問題的一個絕佳機會。在聽課的過程中，我是把自己定位成了一名學(xué)生，因為我不僅僅是來觀摩數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師教書的教課過程，我更是來學(xué)習(xí)他們獨特有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的。通過仔細觀察他們的教學(xué)，來和我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程進行對比，從兩者的對比中，找出自己數(shù)學(xué)教學(xué)中不完美的地方，讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)向這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師看齊。在這次去外校的聽課學(xué)習(xí)的教師活動中，我不僅解決了我這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)上面的難題，還讓我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的課堂應(yīng)該是什么樣子。
在八年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，參加了年級數(shù)學(xué)教學(xué)組對我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的教師培訓(xùn)。不要認為只有學(xué)生需要學(xué)習(xí)，我們作為老師的也是要不斷學(xué)習(xí)的。我在只有通過對自己數(shù)學(xué)相關(guān)知識的不斷學(xué)習(xí)，才會在自己在平時的相關(guān)教學(xué)活動中有著不俗的教學(xué)表現(xiàn)和教學(xué)成績，我們這次年級組展開數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的主要培訓(xùn)也是因為這個。今年來我們學(xué)校各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一直都沒有達到讓學(xué)校滿意的成績，所以這次的數(shù)學(xué)組教師培訓(xùn)也是為了完成學(xué)校給我們數(shù)學(xué)教師特意展開的。雖然我對自己數(shù)學(xué)教學(xué)成績一直都很滿意，但是我還是參加了這次學(xué)?；ㄖ卮罅獯蛟斓臄?shù)學(xué)教師培訓(xùn)班。我們這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)人物主要是我們學(xué)校的一些相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，同時也請一些中學(xué)生數(shù)學(xué)特級老師來給我們傳授數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)針對八年級學(xué)生現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇2)
20xx年上半年，我在大堰中心校支教，任教七(5)班數(shù)學(xué)，七(5)班和七(6)班地理，20xx年下半年，我又回到磨市中心校工作，任教八(2)、(3)、(4)、(5)、(6)5個班的地理，八(2)、八(3)的綜合實踐課和九(2)班的校本課程，現(xiàn)參與骨干教師考核，對20xx年工作進行如下總結(jié)：
在師德方面，我認真向優(yōu)秀教師，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟，自覺維護學(xué)校工作大局，樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛護學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范，與師生相處融洽。
在專業(yè)發(fā)展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》，能及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達到這種教與學(xué)的最高境界，主動參與校本研修，發(fā)展積極、有新意的見解，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競賽和展示，教學(xué)成績突出，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定。
在出勤方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退，及時到崗到位，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書活動。
在教研教改方面，我撰寫的論文《地理教師素質(zhì)的提高要與時俱進》被評為“優(yōu)秀論文”，骨干教師精品課獲獎，參加“我選擇，我奉獻，我快樂”演講比賽獲獎，非學(xué)歷遠程培訓(xùn)作業(yè)考試成績優(yōu)秀，建立了教師個人博客，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，工作效果好。
總之，我珍視骨干教師稱號，認真履行骨干教師職責(zé)，但是，沒有最好，只有更好，今后我要不斷努力，為黨的教育事業(yè)多做貢獻。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇3)
我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流。看到新教材，發(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣，沒有以往的正負數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下：
因此，整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學(xué)的探索過程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也吸取了很多的教?xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了，也成長了。
一、重視教學(xué)交流
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。
抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課
水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標準明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?BR> 因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時，我們交流得更加頻繁。
課外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。
二、團結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。
上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？
我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進取。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。
怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。
充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇4)
本學(xué)年主要擔(dān)負了初二124班的數(shù)學(xué)教授教化工作，顛末一年的盡力，取得了一些造詣，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的如下：
一、教授教化工作
進一步深入鉆研教授教化綱目和課本，認真學(xué)習(xí)和研究教授教化革新，認真闡發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教授教化的方法、措施，堅持實施素質(zhì)教導(dǎo)為根本點，看重根基知識的傳授，認真完成教授教化內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練學(xué)生的各類數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際。
二、教授教化的實踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采納不合形式的教授教化措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：
（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系慎密；
（2）思維才能、空間看念強、針對這些特點，在教授教化歷程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所需要的幾何根基知識與基礎(chǔ)技能，進一步培養(yǎng)運算才能，思維才能和空間看念，可以或許運用所學(xué)知識辦理簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)立異意識，優(yōu)越個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義看點，同時，在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵學(xué)生本身設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐才能。
2、狠抓講堂教授教化質(zhì)量：
講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié)，講堂教授教化的質(zhì)量，是教授教化的質(zhì)量，是教授教化的生命線，為進步講堂的教授教化質(zhì)量，在教授教化實踐中試行了如下一些措施：
（1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。
（2）分解教授教化難點，以探討、實踐等措施辦理教授教化重點、難點。
（3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)材料，做好知識的彌補和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教授教化語言、運用多媒體組合。
語言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教授教化語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教授教化語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教授教化語言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教授教化語言，并使之化，是必要耐久的探索和積累。我們可以在教授教化中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，范例事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教授教化語言，做到教授教化內(nèi)容的意隨心生，情境融合的優(yōu)越后果。
教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個緊張手段，依據(jù)課本內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于進步教授教化效率，匆匆進教授教化質(zhì)量的進步。在教授教化實踐中，我們選取身邊資料，自制教具，制作投影、錄像、灌音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教授教化，進步了教授教化質(zhì)量。
四、通過該學(xué)期的實踐教授教化，進一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在完成教授教化內(nèi)容的歷程中，教授教化內(nèi)容的流傳后果優(yōu)越，并培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的實踐才能和優(yōu)越的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有必然的探索才能。
往后仍需繼續(xù)改進教授教化措施，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和成長學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的優(yōu)越素質(zhì)。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇5)
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、主要工作及取得的成績：
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。
所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。
4、多聽課、講公開課。 在聽和講的過程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
5、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇6)
一、學(xué)習(xí)理論知識，提高教科研能力
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進一步的認識。
四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實際需要
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計算能力》，確定專題后，各年級根據(jù)學(xué)生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論，找出了本年級學(xué)生在計算中存在的問題和解決的辦法。學(xué)期末我們對全校學(xué)生進行計算驗收。從學(xué)生答卷來看，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好，計算速度和準確率都有一定的提高。
五、數(shù)學(xué)趣味賽，開拓學(xué)生的思維寬度
學(xué)期末我校進行了數(shù)學(xué)趣味競賽。老師們整理了一個學(xué)期以來學(xué)生遇到的思考題和金椰風(fēng)中的“在提高”。學(xué)生們能認真思考，但是成績不太理想。優(yōu)秀率不高。但是我么及時點評，頒發(fā)獎狀讓孩子們在以后的學(xué)習(xí)中更上一個高度。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)二
在活動中，我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實踐結(jié)合”原則，以課例研究為載體的主題式教研為我們活動的主要形式，形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點：
一、教研活動主題化
“改革最終發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在。但是以往的教研無中心、無主題，交流的范圍空而大，不能針對性地、有計劃地組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進行研討，導(dǎo)致教研活動流于形式。為此，我們根據(jù)學(xué)校實際，確定每次活動主題。如：宜山鎮(zhèn)二小的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”專題研討；云巖小學(xué)的“走進真實課堂、感受教師激情”的專題研討；宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合的專題研討……。從而使每次共同體活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實際問題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持、共同提高，形成互助團隊，避免獨自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。
二、互評活動多向化
教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋，評議和交流教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們采用“圓桌式”的互評方式：先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和執(zhí)行感受，再說說自己的想法和思考，然后讓其他參評教師談想法。這樣，在自評、他評等多向交流、評價中，實現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展。
三、反思活動延續(xù)化
“聽聽感動、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病。針對這一弊端，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，而且還讓其他參加活動的教師設(shè)計同一課題的片斷教學(xué)設(shè)計或?qū)憣懡虒W(xué)隨筆。讓每次主題式的共同體活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。
“共話、共享、共進”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體帶動了各校的教研活動，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。雖然我們的活動取得了一定的成效，但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認識存在的問題。如：教研共同體組織無章可循，難以維持教師參與的主動性和積極性；教研經(jīng)驗主義傾向比較嚴重，教師不愿意學(xué)習(xí)理論，希望有現(xiàn)成的操作模式，導(dǎo)致研討中缺乏為什么這樣做，更多的是怎么做；共同體活動和學(xué)校校本教研、教師日常教學(xué)工作在時間上的沖突，加重了教師的負擔(dān)。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)三
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
(一)加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
(二)加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期三、四年級學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇7)
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實教學(xué)，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇8)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)及八年級綜合實踐活動課程，一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。以下是我這學(xué)期工作總結(jié)：
一、課前備好課
1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、認真上好課
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學(xué)生自學(xué)教材。不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、課后注意了對學(xué)生的輔導(dǎo)，并且劃分了不同的層次，對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法
如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好細致的管理工作
有的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，主要抓了學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對“兩極”生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲！
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇9)
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真的態(tài)度來對待我的工作。在年末之際，此就一年來的工作作以下總結(jié)。
一、思想品德方面
在教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
本年度我一直擔(dān)任初二級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
在作業(yè)方面，我通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，我就悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。更是經(jīng)常利用課余時間，到班上輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
下學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到馬固小學(xué)支教，在支教學(xué)校我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)學(xué)科，同時還任三至五年級的音樂課和科學(xué)課。每天早上7點半到校，下午5點半放學(xué)。早出晚歸，風(fēng)雨無阻，從沒有因為家離學(xué)校遠而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間，我團結(jié)同事，熱心主動，積極的為全校師生服務(wù)，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時還積極的參加學(xué)校及上級舉辦的各種教育教學(xué)活動，盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評。
三、遵守紀律方面
不管是在本校，還是在支教學(xué)校，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、沒有請過一次事假和病假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了網(wǎng)站制作的一些方法。并建立了自己的個人教師網(wǎng)站。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，盡心盡力走好每一步，認認真真地對待每一件事，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。爭取取得更大的成績。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇10)
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。回顧我在八年級下學(xué)期的工作，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，八年級下學(xué)期過去了，在八年級下學(xué)期的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。現(xiàn)就將八年級下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎、xx市三等獎，并且被評為”xx市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“xx省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第x屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思半年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇11)
本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初二數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(篇12)
轉(zhuǎn)眼間初二下學(xué)期的工作就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任初二（7）（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全體備課組老師的努力進取、團結(jié)協(xié)作下，我們的教學(xué)能力得到了一定的提高。
首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。
其次，我積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我經(jīng)常使用投影儀、多媒體。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。堅持了一個學(xué)期，我感覺收獲頗多。
備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵。我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最后的`成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
以上是我工作的一個總結(jié)和體會，當(dāng)然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。
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