如何準備一份適合自己的主題演講稿呢？大部分同學都上臺演講過，準備演講稿是一項重要的任務，演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句，編輯今天為大家?guī)淼氖且黄榻B“愛學生演講稿”的文章，如果您對此文有興趣請不妨收藏下來！
愛學生演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
曾經(jīng)的無知少年，如今的有志青年，曾經(jīng)的我懷著一顆“十年寒窗苦讀，一心只為功名”的心，曾經(jīng)夢想著“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的美好場景，但是現(xiàn)實往往是殘酷的`，隨之而來的是夢想與我失之交臂，我只好來到了xxxx大學。在這幾個月的時光過去了，我從懵懂到求知，從依賴到獨立，我經(jīng)歷了許許多多的困難與艱辛。曾經(jīng)20xx年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處，從夢開始的地方啟程，我艱難地來到紡大，成為了家人期待的焦點、，明白了肩負的擔子。
經(jīng)過了高考，我完成了自己的短期意愿，開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對的，還只是未知數(shù)，但我堅信精神的力量，能幫助我度過難關。
大半個月的入學準備、軍訓、思想教育等，讓我感覺到無比的興奮和有責任感，如兩個個禮拜的軍訓，雖然有點倉促，但卻是鍛煉人的好機會，嚴厲的教官，炙熱的太陽，難熬的時間，無不考驗著人們的意志和信念，當時雖有想放棄，但自己心里還是堅持下來，戰(zhàn)勝了懦弱?，F(xiàn)在回想起來，覺得軍訓再辛苦也值，生而為人，就要戰(zhàn)勝一切困難。
謝謝。
愛學生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我叫朱穎佳，是五(4)班的中隊長。
我們常說，我們不僅要有共同的奮斗目標,而且還要有堅強的領導核心，即使是小干部，也要帶好頭;我們要有正確的集體榮辱觀;要有嚴格的制度和紀律，還能夠開展豐富多彩的班隊活動。
五(4)班就是這樣一個集體，在這兒，學校領導、老師像父母一樣關心我們的成長，教給我們知識，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助、共同成長。
五(4)班是個書香班級，在班上人人都愛看書，能把看過的書詳細生動地介紹給大家，平日里，我們飽覽了各種各樣的書，翱翔在知識的海洋里，我們個個都可以把作文寫得相當好。下課時，仍有不少同學像饑餓的小狼，津津有味的品嘗“營養(yǎng)食物”，享受讀書帶給我們的樂趣。原因如此，歷史學家、考古學家、偵探家……在我們班盡出不窮。我為生活在這樣一個團結友愛、奮發(fā)向上的班級而感到自豪。
我們班是個團結的典范班級，我們以“互相幫助，團結友愛”這一條理念堅持到底。
去年冬運會，大家都以自己最優(yōu)異的 成績讓老師看到了我們的活潑、努力和團結!雖然我們在30米迎面接力時面對強大的對手六年級，絲毫沒有退縮，參賽者奮勇向前，啦啦隊吶喊助威，我們獲得了年級第一的好成績。雖然總成績不是最高的，但我們卻以一次比賽再次明白了團結的重要性。今年冬運會，我們相約：向年級第一邁進!
班上有人獲獎時，這是他的榮譽，也是我們這個班級的榮譽，一個同學為班級爭了光，這讓我們每個人都會很開心;班上有人犯了錯誤時，這就有損班集體榮譽，這就連累了我們班，但我們一定會努力幫助他，要他不再犯這種錯誤，我們還要更加努力，彌補這次錯誤!
我作為班級的一員，并且是班上的班長，熱愛集體，關心同學，是我的職責。帶動班干部，全班齊努力是我們的目標。我們大家應該樹立“班榮我榮，班辱我辱”的班集體榮辱觀，創(chuàng)建一個團結友愛、奮發(fā)向上的和諧班集體。
五(4)班是我們共同的家，敬愛的班主任易老師是我們的大家長，我們62個同學緊緊團結在她的周圍，誰也離不開誰。五(4)班給了我們很多展示自我的機會。今天，我們以生活在五(4)班而自豪，明天，五(4)班將以我們?yōu)轵湴?。同學們，讓我們一起努力吧。謝謝大家。
愛學生演講稿 篇3
各位同學、老師：
大家好!
我是來自xx班的xx，今天我講話的主題是：做文明學生，創(chuàng)文明校園。
那么文明是什么?是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
文明的人，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，下課不會大聲喧嘩影響別人的學習與休息，會遵守學校的規(guī)章制度。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長，關愛同學，關心身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩，感恩父母長輩的.養(yǎng)育，感恩老師的教導。
文明其實是由細節(jié)構成的，雖然看起來簡單，但是做起來很難。反思我們平日的所作所為，會發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑。再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了文明習慣的養(yǎng)成，社會公德的培養(yǎng)，而這些被忽略的恰恰能從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。同學們，播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、文明、美好的校園。
恰同學少年，風華正茂，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)文明校園。
謝謝大家!
愛學生演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
大家好。
幸福沒有解釋，似乎是一個簡簡單單卻遙不可及的詞語！我要什么沒什么，但我幸福。許多人都問著：幸福是什么？
幸福是需要我們大家自己去創(chuàng)造出來的。
在一個煙雨淅瀝的午后，獨自來到陽臺上，看著那與露珠跳舞的花草們，聽著屋檐上水滴滑落的聲音，這不是一場優(yōu)美、動人的音樂會嗎？
不知從哪里飄來一張紙，上面有著我喜歡聽的歌的歌詞。死光的腦細胞瞬間恢復了，音樂會怎能少得了歌曲呢！我快速奔下樓，拿來手機播放這首歌。
一首喜歡的歌，一幅美麗、動人的畫面，有歌有舞，讓我沉浸在歡樂之中，淅瀝的雨后也許不會見到彩虹，但它是快樂的，自由的。我能夠使自己感受到快樂，這也是一種幸福。
每個人對幸福的定義大不相同，其實只要我們用心感受、用心體會、用心聆聽、用心創(chuàng)造，你就會發(fā)現(xiàn)：我們身邊的點點滴滴都是幸福！
謝謝。
愛學生演講稿 篇5
大家好！
我是10級管帳1班的xx。
當時得知本身考得這個成績的時候，我其實不感觸高興，相背讓我感觸很絕望。因為當時我報考這個成人高考的時候，我就定下目標，我必定要拿下陳教授的獎金！因為我是以09年畢業(yè)的，也是09年的高考落榜生。當我知道高考成績公告的那一刻起，好像好天轟隆一樣深深地給了我一個猛烈的進攻！曾讓我一敗涂地！想起那段落榜的日子，真是讓我心酸啊！
從小到大，我都是教授，長輩心中的好孩子，成績優(yōu)秀已經(jīng)是評價我的一個標準。我更是同學們心中的好榜樣。在這類到處是他人眼中的榜樣中長大，我滋生了很多的驕傲感。我的父母為有我這類女兒感觸自大！但是，我卻在09年的這一場高考上戰(zhàn)役上，倒在了盡頭上，十年的寒窗苦讀卻換來了這么一個頒布發(fā)表失敗的關照書上。得貼心中那所一貫夢寐以求的大學與我擦肩而過的時候，那無奈的淚水從眼角里直往卑鄙！從小到大，我一貫想做一名合格的人民教師！站在講臺上的感觸便是我的至愛！可是正因為這場決一勝負的高考，讓我徹完全底地輸在了這場考場上。實際便是殘酷的！
我覺得我的在校讀墨客活就像唐朝的歷史一樣，雖茂盛好久，但最終還是落得式微的了局。我不是甚么了不得的人物，但我也有我的抱負，也有我本身要走的路。我為甚么會由高材生變成高考的落榜者？因為也有很多，此當選擇填報的科目甚為很緊張。除了你讀的這一門科目是你的至愛外，你還要對它當真。光是樂趣就可以成為皎皎者，那是不大略的，務必要付出竭力。竭力了也不必定代表你就可以告成，這還必要你的自負！只有具有了自負，如許學起專業(yè)來才不覺得吃力，相背你可以在這一專業(yè)的范疇中學有所成。，有一番成績感，如許學起來才會學得輕快！學得高興！
談到進修方法，我甚為慚愧！因為我也異國過一套精確的進修方法。如今我們都是半工半讀的門生，跟全日制的門生的進修方法固然也不得當我們用。在我個人看來，最終要做到工作與進修兩不誤。真正愛進修的人，不管工作時候多么忙碌，她也會抽出哪怕轉(zhuǎn)瞬的.時候來進修。只要你有進修新事物的決議信念，它就會成為你進步的動力。比方我們大家可以攻玉利用午休或下班以后有空就看看本日的報紙。我是一個愛讀報紙的人，因為經(jīng)過議定它我能盡大略性地明白國度的百姓政策和外國的奇聞怪事。畢竟我們的糊口生涯圈籽實在有限！我們讀得越多明白的事物就越多，見地也就越寬闊！我個人覺得讀報的進程是一種享福的進程。如果我在外工作，在宿舍里頭，報刊雜志必定會成為我調(diào)派時候的最好的東西！除此以外，當你重拾起冊本的時候，昔時的讀書情況必定會時候不忘！這何曾不是一種享福的進程呢？
別的，在報讀這門課程的進程中，我們?nèi)绻麤]甚么特別環(huán)境，能趕得上來上課的，盡量返來，不能讓本身有太多的借端！不然我們還要進修干甚么呢？難道真的甘于拿這么一個大專的證書嗎？也甘于大學的三年就這么一恍而過嗎？相背，依我看來，作為業(yè)余大專的我們，更應當愛惜這么一個來之不容易的進修機遇！因為我們不再能像全日制的大門生一樣重返校園啦！更何況我們都已經(jīng)步入社會，是拿我們辛苦的心血錢來供我們本身讀書啊，是本身的錢啊！難道我們真的就這么白白華侈我們的時候，我們的款項嗎？會想的民氣中早已有了謎底，就不消我多說了！
當我步入陳教授這所黌舍的時候，它讓我想起了過去和同學們一路讀書的情況！高考失敗今后，我還覺得我就已經(jīng)落空了讀書的機遇，本來我也能夠從這里從頭入手下手，從頭籌謀我的人生！如今成人高考也快到了，即將報考的同學也不消不安！因為這個成人高考針對的也是我們這類業(yè)余的門生！難度必定異國高考那么難！但也不能過于松弛。平常只要安分守紀的結束好教授安排的功課，加上當真的上好教授的課，要拿好成績不是一件難的事！
最終，我要說的是我們做人，千萬不能落空自負！一個人落空了自負，很難為本身克服堅苦創(chuàng)設動力！
愛學生演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是——《生命·安全·幸?！?。
如果說，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全，生命就會受到侵害，生活就不再有幸福。
生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次;可是人生的道路上安全隱患處處存在，各種威脅時刻發(fā)生：據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!此外，還有更多的中小學生因未能保障安全而受到身體上和心理上的傷害，輕微傷害影響一段時間的快樂，而嚴重的傷害則影響一生的幸福!
數(shù)據(jù)觸目驚心!令人警醒!
安全問題重在預防。有專家指出，80%的意外傷害事故是可以避免的。盡管生命中總有一些意料之外的事情發(fā)生，然而只要我們加強自我保護意識，提高自我保護能力，就不會有那么多的意外傷害!生命總是眷顧那些有安全意識的人，而幸?？偸蔷祛櫮切┚木S護她的.人。
據(jù)有關資料顯示，我國因安全事故導致死亡的人數(shù)多達數(shù)萬人，其中包括交通事故、火災、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡交友安全、溺水、火災火險、毒品危害等等。在全國各類安全事件中，學校安全事故所占比重很大。在“安全”這個嚴肅的問題上，來不得半點馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規(guī)，慎于行。”樹立高度的安全意識，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護生命的安全長城。
我們小學生年齡尚小，在家有爸媽看著，在校有老師護著。但是，總有爸媽和老師看護不到的時候;況且，我們在逐漸長大，不能讓爸媽和老師總為我們擔心。安全防范，從我做起!在這里，我代表五(3)中隊倡議全體同學，認真做到以下幾點：
一、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學放學路上要走人行道，切不可在馬路上嬉戲打鬧;乘車時不要擁擠，要保護好自己和隨身物品;過馬路要走斑馬線，不橫穿馬路，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”;特別是學校門口車多、人擠，上學放學一定要小心;放學要直接回家，不在小攤小店前張羅、徘徊、擁擠。
二、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品，不暴飲暴食，不喝生水，不在街頭攤點吃飯或買零食。
三、強化“防火防電”意識。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。
四、不去網(wǎng)吧和游戲廳，不輕信陌生人，防上當受騙。
五、加強自我防范意識。出去游玩或上街購物時不要遠離家人，獨自外出時要定時給爸媽打電話，要遠離不安全的地方。在公共場所的要注意人身和財產(chǎn)安全，如遇到壞人壞事要冷靜、機智，首先要確保自身安全，要學會撥打110報警。
同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹立高度的安全意識，時時講安全，事事講安全!我們要把平安的種子撒播進自己的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
最后祝全體老師和同學平安健康，幸福快樂!
我的演講完了，謝謝大家!
愛學生演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”？那就是挖掘小事中的.小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領。
此致
敬禮
愛學生演講稿 篇8
任何社會的繼承和發(fā)展都離不開對人的培養(yǎng)和教育，社會為滿足自身這種需要，創(chuàng)造了培養(yǎng)人的專門事業(yè)——教育，如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這一問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學生。
“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”。熱愛學生作為一種教師職業(yè)道德規(guī)范，是由我國社會主義教育的人道性所決定。它不僅體現(xiàn)了社會主義所倡導的新型師生關系，而且包含著對學生的一種深厚人道關懷和期待，反映了我國教師職業(yè)道德在師生關系上所具有的較高精神境界。
尊重信任學生。在社會活動交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應有的基本行為準則。教師尊重學生，信任學生，也只不過是人對人應有的基本態(tài)度和行為而已。缺乏對學生的尊重信任，不僅是一個能不能做好教師工作的問題，還是有沒有一個為人、為師應有的道德問題。在教育活動中，教師對學生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以譴責的。而尊重信任作為對教師的基本要求，并不是要求教師放棄對學生批評教育的責任，如果是這樣，那就變成了放任。批評教育學生，但不能污辱學生的人格，不能漠視學生應有的權利。在被漠視和污辱中成長的人難以有做人的尊嚴，既學不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。
關心學生、愛護學生。這是一種對學生帶有責任感的`對他們寄以良好期待的態(tài)度和行為。學生是祖國的未來，他們發(fā)展得如何關系國家的前途和命運，這種責任感使教師對學生的成長寄以良好的期待，使他們產(chǎn)生關心學生，愛護學生的情感和行為。這種要求高于對學生的尊重和信任。一個教師如果不關心學生，不愛護學生，則是缺乏責任感的表現(xiàn)。一個不關心學生、不愛護學生的教師，不是一個好教師。一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學生防在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，同情他們的痛苦和不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，他能夠挺身而出保護學生。當學生遇到困難或挫折時，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功。這樣的教師不僅為學生所愛戴，也為社會所稱道贊賞。舉觀我國當代優(yōu)秀教師，他們無一不具有關心學生、愛護學生的良好美德和思想境界。從他們眾多的事跡中可以發(fā)現(xiàn)，關心學生、愛護學生已經(jīng)成為他們生活的重要組成部分，已經(jīng)成為他們主要的精神生活和精神世界，已經(jīng)成為他們工作樂以忘憂源源不斷的動力。他們對學生的關心，對學生的愛，蘊涵著對學生做人成材的渴望，蘊涵著對祖國興旺發(fā)達的渴望，蘊涵著對人類未來的美好向往。他們在教育中的一切活動，都以是自覺地、完全的建立在關心學生的基礎之上，一切都是為了學生。尊重信任學生也會被學生所尊重信任，進而容易使教師對學生產(chǎn)生關愛的情感、態(tài)度和行為。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊新，又要對學生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結合起來，這種結果的真諦就是對學生的關心。也只有這種關心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，你用任何努力也無法是它移動。教師尊重信任學生，關心學生，學生感受教師對自己關心愛護，會更“傾心”于老師，更加樂于接近老師，更愿意接受老師的教導，所謂“親其師、信其道”就是這個道理。19世紀英國教育家斯賓塞就曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理，待兒童沒有同情，他們就沒有同情，而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。”
現(xiàn)代教育極其重視學生的主體性，關于主體性的理論探討有許多內(nèi)容，但是其中一個很重要的問題，就是要發(fā)揮學生的主體作用，就是要解決主體作用發(fā)揮的動力問題。沒有動力，學生主體作用的發(fā)揮也不可能，就不會有學生的積極主動性。學生學習的動力來自教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源，它能有效推動學生的發(fā)展，促進學生的進步。
教師熱愛學生有利于創(chuàng)造積極、愉快的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。積極、愉快的學習氛圍和良好的學習狀態(tài)，能夠使學生的思維、想象、認知、記憶活動有良好的情緒狀態(tài)和愉快的心境相伴隨。能夠有力的激發(fā)學生豐富的想象，活躍學生的思維，使學生能夠全身心地投入學習。原蘇聯(lián)教育家贊科夫指出；“扎實地掌握知識與其說是靠多次的重復，不如說是靠理解，靠內(nèi)部的原因，靠學生的情感狀態(tài)來達到的?！苯處煈B(tài)度和藹可親，善于鼓勵，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對于學生的尊重和關心，進而為學生提供及時的幫助和指導，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。反之，則會帶來學生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁，恐懼。在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會很好。洛克曾經(jīng)說過：“兒童從導師方面受了無情的言語或鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻就占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。我相信讀了我這段話的人一定會回憶到自己從前受了父母或教員的粗率模樣，以至對于自己說出的和聽到的話都茫然無知?！?BR> 愛學生演講稿 篇9
學生營養(yǎng)餐計劃工程是一項“惠民工程”，也是一項“民心工程”，為了使黨的這一項惠民政策落到實處，我們把它作為學校日常管理的一項工作來抓，實施過程中發(fā)現(xiàn)問題和困難，及時解決，不斷完善營養(yǎng)餐的各項管理制度，通過實施和調(diào)查分析，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、加強組織領導
成立以xxx校長為組長，xxx副校長為副組長，學?？倓仗幦藛T、食堂管理人人員和各班班主任為成員的營養(yǎng)餐工作領導小組，領導小組下設辦公室，由總務處俞中明主任具體辦公，制定了切實可行的方案，對實施營養(yǎng)餐工作認真準備，周密安排，精心布置，為學生營養(yǎng)餐改善奠定了堅實的基礎。
二、愛心營養(yǎng)餐工作的主要做法
1、健全管理制度、落實工作責任制。
為使我鎮(zhèn)的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)制定了《學生營養(yǎng)餐資金管理制度》、《學生營養(yǎng)餐實施方案》、《學生營養(yǎng)餐應急預案》，同時還制定管理人員崗位職責，中心小學與各完小簽訂了《學校食堂食品安全協(xié)議書》，與食堂工人簽訂了《官路鎮(zhèn)中心小學食堂從業(yè)人員協(xié)議書》等，層層簽訂了安全責任狀，做到責任到人。為保質(zhì)保量實施好“愛心營養(yǎng)餐”工程提供了組織保障和制度保障。
2、加大宣傳，積極建檔。
為了順利實施營養(yǎng)餐，我們學校在每一學期開學初召開學生家長會，在家長會上，學校領導向家長們傳達學生營養(yǎng)餐的補助政策和學生營養(yǎng)餐的具體做法，讓家長們弄清營養(yǎng)餐是怎樣一回事，知道是黨和政府的好政策，是對學生的關心和厚愛。為了讓真正貧困學生享受營養(yǎng)餐，學校組織相關人員對剛進入我校的學生展開摸底調(diào)查，把學生中家庭經(jīng)濟條件確實差，如低保戶、家庭因遇變故而導致經(jīng)濟困難、患病致殘的學生等情況進行匯總。再次，根據(jù)教育資助政策，對符合條件的學生填表、上報、審批，并建立名冊和臺帳。
3、因地制宜，確定模式。
學校結合實際，每周為學生提供五頓營養(yǎng)餐，食堂統(tǒng)一安排在中餐，并制定了供餐食譜，在每周一向全體師生公示。學校嚴格按照有關食品安全衛(wèi)生標準及要求，確保食品原料新鮮潔凈，做到合理搭配，營養(yǎng)均衡，保證營養(yǎng)質(zhì)量。
4、強化監(jiān)督，嚴格管理。
學校還建立了教師、學生和家長代表組成的監(jiān)督小組，校長帶頭付費陪餐監(jiān)督，并實行采購員、驗收人、監(jiān)督領導多方簽字審核。學校對營養(yǎng)餐資金的管理，都能做到?？顚Ｓ?，建立財務公開制度，自覺接受學生、家長、社會、上級主管部門和各級領導的監(jiān)督和審核。
5、嚴格食品采購制度。
采購的食品必須做到定點配送（有協(xié)議），驗收時必須實行三方簽字（供方、食堂管理人員和值周值日教師）、堅持索證、索票制度，配送的大米（索要合格證）、菜籽油質(zhì)量必須達到食品衛(wèi)生的要求，所采購肉（索要免疫證）、蛋、蔬菜等必須每天配送一次，確保新鮮、價格合理。
6、嚴格要求，按章操作。
學校根據(jù)實際，制定了《學校食品安全事故應急預案》、《炊事員管理制度》等相關規(guī)章制度。學校落實了供餐驗收、儲存、組織學生就餐、臺帳檔案、食品安全等專項制度，規(guī)范了食品儲藏，加工，分發(fā)和食用等操作規(guī)程，保證各項工作的各個環(huán)節(jié)都有章可循。
學校設立專職管理員鄭利梅老師，專門負責營養(yǎng)餐所需食品材料的采購、入庫、保管、出庫等工作，建立好進出臺帳，發(fā)放登記冊。每天檢查儲藏間食品的數(shù)量、質(zhì)量和保質(zhì)期，及時剔除過期和變質(zhì)食品。
學校設置專用的營養(yǎng)餐食品儲藏室，實行營養(yǎng)餐接收管理簽字制度。營養(yǎng)餐接收人員接收食品必須嚴格檢查產(chǎn)品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并做好詳細記錄，確認食品符合衛(wèi)生安全標準后，須經(jīng)交貨與收貨雙方簽字方可入庫儲藏。尤其是留樣環(huán)節(jié)，我校嚴格按照規(guī)定在專用設施內(nèi)冷藏存放48小時以上，并做好相關記錄。
嚴格加強對儲藏室及食堂的管理與監(jiān)督，任何人未經(jīng)許可不得進入，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，定時對儲藏室及食堂進行消毒。做好出庫檢查和登記，杜絕存在質(zhì)量問題的食品出庫。學校食堂炊事員和管理人員必須先培訓、再上崗。培訓后再進行體檢，并將炊事員的健康證進行公示。
7、定期公示，及時反饋。
營養(yǎng)餐管理人員于上周五安排好下周食譜，在星期一將本周食譜進行公示，接受大家的監(jiān)督；學生食用了營養(yǎng)餐后，教師要對學生的食用情況進行調(diào)查反饋，校行政或采購人員要和供貨商進行情況反饋；采購人員購物時，必須做好物品的檢查，索證、索票，實實在在把好第一道關，中心小學每周組織人員到各完小進行營養(yǎng)餐專項檢查一次，絕不允許過期、霉爛、變味、變色的食品進入校園。
8、組織學生文明有序就餐，養(yǎng)成良好就餐習慣，讓家長放心。各班學生就餐時，按照學校安排的10人一桌組織好，班主任必須隨班付費陪餐，了解學生就餐情況（要有照片留檔）。學生就餐必須做到：
①自覺遵守學校作息時間，按時就餐，就餐后要簽名。
②養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的好習慣；自覺維護秩序，自覺排隊。③就餐以班級統(tǒng)一管理為主，學生要安靜有秩序地用餐。用餐時，不大聲喧嘩，不隨意離開座位，不惡意敲打餐具，故意起哄。④珍惜勞動成果，厲行節(jié)約，不隨便留剩飯剩菜，不把飯菜散落在桌上或地上。吃后殘物統(tǒng)一倒入指定地方。
⑤就餐結束餐具統(tǒng)一放在指定地方，不準隨意帶走或丟棄餐具。
⑥值周老師要巡視檢查和維持秩序，并作好檢查記錄。
總之，通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了貧困家庭學生的健康成長，減輕了家長負擔，促進學校各項工作順利開展。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，力爭把這一項工作做的更好。
愛學生演講稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
"生命在于運動"是法國思想家伏爾泰的名言，這也成為全世界億萬人的共識。運動可以促進人體的`新陳代謝，起到預防疾病的作用；運動可以增強心肺功能、增加大腦供氧，讓我們的頭腦更加清醒；運動可以增肌減脂，塑造更完美的體型；運動還能夠幫助我們發(fā)泄負面情緒，促進心理健康。
我還要呼吁老師們多參加運動。你們的工作時間長，工作壓力大，家庭瑣事多，長此以往就容易處于亞健康。我們感謝老師們的辛勤付出，我們更希望看到健康快樂的老師。老師們，請你們也擠出點時間，走出教室和辦公室，"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"。
生命在于運動，運動讓生命之樹常青！運動帶給我們健康，運動帶給我們快樂，運動賦予我們勇氣，運動賦予我們力量。老師們，同學們，讓我們積極行動起來，做個運動的自己，做個健康的自己，做個快樂的自己。
我的演講結束，謝謝大家！
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