小編特地為你收集整理“幼兒園小班小火車(chē)教案”。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。要知道寫(xiě)了教案課件，是可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。也許本文能為您提供一定幫助！
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，并能簡(jiǎn)要述說(shuō)
2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒
3、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、故事中各角色的圖片。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)說(shuō)小火車(chē)，引出主題
1、師：寶寶見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?火車(chē)是什么樣的?
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖"小火車(chē)"并討論小火車(chē)的組成結(jié)構(gòu)?
3、師：這輛小火車(chē)十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?
二、欣賞故事
1、師：小朋友的小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事，老師要考考你們。
2、教師播放磁帶
三、故事分析，深入了解
1、師：這真是一輛神奇的小火車(chē)，故事中有哪些人物啊?誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?
教師將圖片"小核桃"插入火車(chē)中，變出一只什么呀?
為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
2、師：第二位上車(chē)的乘客又是誰(shuí)呢?它下車(chē)后變成了什么?為什么呢?
3、師：接著一群小青蟲(chóng)上了車(chē)，它又變成了什么?
4、師：小男孩上了車(chē)，走下火車(chē)的又會(huì)是誰(shuí)?
幼兒回答完問(wèn)題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車(chē)上。
四、小游戲：人物排排站教師請(qǐng)小朋友上來(lái)把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、開(kāi)拓思維，進(jìn)一步展開(kāi)討論
1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，想想還有哪些動(dòng)植物我們可以邀請(qǐng)它們上車(chē)的?
2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇2】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能?chē)L試按大小差異給3個(gè)物體排序。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的排序活動(dòng)。
3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車(chē)廂，三個(gè)大火車(chē)頭，大中小西瓜，梨子，蘋(píng)果卡片若干。
2、鞋盒制作的火車(chē)（車(chē)廂三節(jié)），三面小紅旗。
3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（放火車(chē)的音樂(lè)）：
聽(tīng)！這是什么聲音？火車(chē)在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)吧！
二、出示火車(chē)?yán)锏纳衩嘏笥选?/strong>
火車(chē)廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧（嗨嗨嗨！火車(chē)?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái)。）（打開(kāi)蓋板）
第一節(jié)火車(chē)廂里是誰(shuí)呀？（西紅柿寶寶）一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（3個(gè)）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的?。?BR> （教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。
（拿起最小的）這一個(gè)比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、小）
現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒(méi)有排整齊，要小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)。從哪里開(kāi)始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想怎么排？上來(lái)試一試。
（如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了?！比绻诺膶?duì)的，加以表?yè)P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來(lái)排的。真棒！”）
除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來(lái)排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。
（排序正確加以表?yè)P(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來(lái)放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請(qǐng)另外一名幼兒來(lái)幫助）
西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來(lái)看看第二節(jié)車(chē)廂里都有誰(shuí)呢？（打開(kāi)第二節(jié)車(chē)廂蓋板）
原來(lái)是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒(méi)有排整齊，他想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。我們要從哪里開(kāi)始呢，（示意小紅旗），對(duì)了，要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)幫幫他們？
（請(qǐng)幼兒來(lái)排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來(lái)你是按照從大到小的順序來(lái)排的）
西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來(lái)看看最后一節(jié)車(chē)廂里是誰(shuí)？原來(lái)是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰(shuí)??？（小紅旗）從小紅旗開(kāi)始往后排，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫他。
（如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來(lái)排得）
三、幼兒操作練習(xí)。
蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋(píng)果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，（ ）注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開(kāi)始吧！。
（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
四、作業(yè)評(píng)析。
小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車(chē)廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門(mén)了，我們一起來(lái)看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒(méi)有都排整齊。（如有錯(cuò)，幫助幼兒改正順序）
這列火車(chē)送的是蘋(píng)果寶寶，這列火車(chē)送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂(lè)園吧！
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇3】
幼兒園小班音樂(lè)課教案《火車(chē)開(kāi)啦》
一、教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
②通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
二、教學(xué)內(nèi)容：
①學(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》
②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》
三、教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？??！有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚-；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚-）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮?lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒！我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車(chē)開(kāi)來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車(chē)?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車(chē)準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開(kāi)始考試了："兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車(chē)站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇4】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
【活動(dòng)流程】
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎?你坐過(guò)汽車(chē)嗎?坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車(chē)”)
3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的'游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
\二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè)朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢?2、幼兒邊坐“火車(chē)”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”三、戶外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。坐火車(chē)幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門(mén)、硬紙箱、墊子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的'靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”(即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車(chē)頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)的快。活動(dòng)建議：幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。坐火車(chē)幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說(shuō)：請(qǐng)__X坐到我的前(后)面。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2.火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請(qǐng)__X小朋友快快來(lái)?！盻_幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開(kāi)始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。二、 游戲《開(kāi)火車(chē)》1. 出示火車(chē)的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著，空位置在__小動(dòng)物的.前面還是后面。2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請(qǐng)他坐到哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：坐到__X的前(后)面。3. 游戲《開(kāi)火車(chē)》師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車(chē)頭，念：“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來(lái)，__X拍在最前面?！被疖?chē)出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在__X的前(后)面?！币来晤?lèi)推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了?！被疖?chē)停下，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開(kāi)始。4.游戲若干遍之后，小朋友開(kāi)著火車(chē)出去，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇5】
活動(dòng)名稱(chēng)：神奇的小火車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，并能簡(jiǎn)要述說(shuō)
2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒
3、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小火車(chē)》
2、故事中各角色的圖片。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)說(shuō)小火車(chē)，引出主題
1、師：寶寶見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?火車(chē)是什么樣的?
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖小火車(chē)并討論小火車(chē)的組成結(jié)構(gòu)?
3、師：這輛小火車(chē)十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?
二、欣賞故事《神奇的小火車(chē)》
1、師：小朋友的小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事，老師要考考你們。
2、教師播放磁帶
三、故事分析，深入了解
1、師：這真是一輛神奇的小火車(chē)，故事中有哪些人物啊?誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?
教師將圖片小核桃插入火車(chē)中，變出一只什么呀?
為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
2、師：第二位上車(chē)的乘客又是誰(shuí)呢?它下車(chē)后變成了什么?為什么呢?
3、師：接著一群小青蟲(chóng)上了車(chē)，它又變成了什么?
4、師：小男孩上了車(chē)，走下火車(chē)的又會(huì)是誰(shuí)?
幼兒回答完問(wèn)題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車(chē)上。
四、小游戲：人物排排站教師請(qǐng)小朋友上來(lái)把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、開(kāi)拓思維，進(jìn)一步展開(kāi)討論
1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，（教案出自：教案網(wǎng)）想想還有哪些動(dòng)植物我們可以邀請(qǐng)它們上車(chē)的?
2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇6】
各位評(píng)委、老師下午好，接下去由我代表我們二幼教研團(tuán)隊(duì)向大家介紹一下今天活動(dòng)的一些設(shè)計(jì)思路。
教材分析：
《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》講述了一輛可愛(ài)的小火車(chē)去旅行的故事，它經(jīng)過(guò)了農(nóng)場(chǎng)、森林、海邊、城市，每到一個(gè)地方它就會(huì)邀請(qǐng)那里的小動(dòng)物坐上車(chē)，和它一起去旅行。
小火車(chē)的形象可愛(ài)快樂(lè)，充滿生機(jī)，它是孩子們熟悉和喜歡的。
故事看似很長(zhǎng)，但其中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
另外通過(guò)欣賞輕松快樂(lè)的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗(yàn)。因此我們以這個(gè)故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動(dòng)。
目標(biāo)：
今天我們展示的是《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》主題中的第一次活動(dòng)。我們把目標(biāo)定為：
1、喜歡故事，說(shuō)說(shuō)故事中好聽(tīng)的句子。
2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。
環(huán)節(jié)：
有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點(diǎn)，以三次不同內(nèi)容和要求的開(kāi)火車(chē)游戲貫穿始終。
火車(chē)開(kāi)來(lái)了--第一次開(kāi)火車(chē)游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒?dòng)室，這時(shí)候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)。
火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)--這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是故事展開(kāi)環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴?我們?cè)O(shè)計(jì)了三步走的方式：
第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時(shí)間比較短暫，通過(guò)一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對(duì)故事的理解變得輕松明了。與此同時(shí)，教師運(yùn)用提問(wèn)的方式"火車(chē)開(kāi)到了哪里停下來(lái)""它邀請(qǐng)誰(shuí)和它去旅行""小火車(chē)是怎么邀請(qǐng)的"，在幫助孩子理解故事的同時(shí)也引出了對(duì)句式學(xué)習(xí)。
第二步：通過(guò)前面的分段欣賞，孩子對(duì)故事中各個(gè)細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運(yùn)用用另一種形式--動(dòng)感的PPT畫(huà)面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時(shí)再一次地將孩子引入小火車(chē)的美妙故事中。
第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的表演氛圍--請(qǐng)孩子們自己來(lái)選擇一個(gè)故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過(guò)這樣一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將活動(dòng)推向了高潮。這是孩子們第二次的"開(kāi)火車(chē)"游戲。
熱鬧的火車(chē)出發(fā)了--這是我們的第三個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槭切“嘞聦W(xué)期的孩子，我們覺(jué)得孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完全可以支持他們對(duì)故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運(yùn)用提問(wèn)的方式"你知道還有誰(shuí)住在農(nóng)場(chǎng)里?""誰(shuí)也想和小火車(chē)去旅行?"幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的最后孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行扮演，這時(shí)故事形象變豐富了、火車(chē)變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了。活動(dòng)也在歡快的第三次"開(kāi)火車(chē)"的游戲中結(jié)束?！?BR> 活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們希望孩子們沉浸于小火車(chē)快樂(lè)的旅行故事中。通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，在以語(yǔ)言為核心，滲透健康、社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域的活動(dòng)，使孩子們獲得語(yǔ)言的習(xí)得和積極情感的體驗(yàn)，另外通過(guò)對(duì)故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動(dòng)做鋪墊。這是我們二幼教研團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，希望各位評(píng)委、老師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，謝謝!
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇7】
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。
目標(biāo)：初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
準(zhǔn)備：拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲開(kāi)火車(chē)
（1）教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到火車(chē)到站了的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳快樂(lè)的火車(chē)舞。
教學(xué)反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以火車(chē)到站的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以火車(chē)出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由開(kāi)火車(chē)，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
幼兒園小班小火車(chē)教案【篇8】
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。
(二)能按要求剪下火車(chē)進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好。
(三)初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)資源包材料：操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》。
(二)剪刀、膠水、油畫(huà)棒、抹布、小籃子等;設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)玩開(kāi)火車(chē)過(guò)馬路的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼搭成火車(chē)聽(tīng)背景音樂(lè)玩游戲：火車(chē)開(kāi)得直直的，上小山坡啦，火車(chē)過(guò)小河啦，火車(chē)轉(zhuǎn)個(gè)圈，過(guò)山洞，來(lái)到草地上…….到達(dá)終點(diǎn)站，停車(chē)坐好。行駛過(guò)程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。
(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。
1.出示剪刀：這是什么?誰(shuí)會(huì)使用?
2.幼兒自主操作，共同梳理小結(jié)：小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。
(三)觀察操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務(wù)。
1.教師演示并講解操作方法：先沿著車(chē)廂的邊沿直直的剪下火車(chē)車(chē)廂，再涂上膠水貼在相應(yīng)的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時(shí)要放好。
2.在背景音樂(lè)中，師幼書(shū)空練習(xí)剪火車(chē)車(chē)廂。
(四)自取操作卡，完成剪貼。
幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。
(五)欣賞作品，感受成功的快樂(lè)。
1.將作品有序的貼在墻面的適當(dāng)位置，相互欣賞。
2.共同收拾材料，隨意開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
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