最新文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?(二十一篇)

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    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇一
    2、第x周：開(kāi)展針對(duì)御花園住宅小區(qū)項(xiàng)目的實(shí)地調(diào)研和案頭調(diào)研。
    實(shí)施調(diào)研，統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行項(xiàng)目的初步定為。
    3、第x周：對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)手段進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，必要時(shí)補(bǔ)充市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容
    4、第x周：項(xiàng)目總投資的估算和資金籌措計(jì)劃，項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和項(xiàng)目分先分析投資估算，擬定籌資方案，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)與不確定分析。
    5、第x周：征求意見(jiàn)、修訂初稿，完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的整理，打印、印刷、裝訂等工作，提交報(bào)告
    6、第x周：完成答辯準(zhǔn)備工作，并行行答辯工作。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇二
    很高興能夠在這里與大家一起分享我們團(tuán)隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐策劃。團(tuán)隊(duì)信條是：用我們專(zhuān)業(yè)的理性來(lái)完成我們熱愛(ài)的事情。
    我們團(tuán)隊(duì)此次的實(shí)踐主題是“我國(guó)造船業(yè)走勢(shì)分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”。這可能與我們上報(bào)的主題不相同，是我們經(jīng)過(guò)討論之后，改的主題。
    在確定主題的時(shí)候，通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)，20xx年，中國(guó)造船業(yè)在新船建造合同、交貨以及訂單總規(guī)模方面，首度超越韓國(guó)躍居全球最大造船國(guó)。
    而船舶工業(yè)可以帶動(dòng)冶金、機(jī)械、電子、化工、輕工等50多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和部門(mén)。比如說(shuō)僅大連船用柴油機(jī)廠就有145多家企業(yè)為其配套。
    所以，我國(guó)造船業(yè)的蓬勃發(fā)展，必然為船舶配套業(yè)發(fā)展創(chuàng)造前所未有的市場(chǎng)機(jī)遇。然而我國(guó)目前對(duì)船舶高端技術(shù)的掌握仍然很匱乏。
    因此，我們認(rèn)為對(duì)船舶配套業(yè)進(jìn)行調(diào)研與研究是有意義并且可行的。
    所以，我們將實(shí)踐主題確定為“我國(guó)造船業(yè)走勢(shì)分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”， 其目的是，調(diào)查造船業(yè)及船舶配套業(yè)需求及供給，尋找制約其發(fā)展的技術(shù)或因素，分析之后為投資者提供可行的投資策略。
    對(duì)于實(shí)地調(diào)研，我們的準(zhǔn)備工作主要為三方面，即對(duì)實(shí)踐地的了解、問(wèn)卷調(diào)查的制作與訪談內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我們會(huì)根據(jù)所調(diào)研公司的特性來(lái)確定與調(diào)整調(diào)研內(nèi)容。比如說(shuō)大連船舶重工有限公司，它擁有國(guó)內(nèi)研發(fā)能力最強(qiáng)的國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，所以我們對(duì)他的調(diào)研重點(diǎn)就在于技術(shù)的開(kāi)發(fā)上。
    實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始后，我們會(huì)按照最終聯(lián)系到的企業(yè)，按地區(qū)分布依次進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。流程詳細(xì)見(jiàn)策劃書(shū)上。
    由于我們專(zhuān)業(yè)的限制，對(duì)造船行業(yè)還不是很熟悉。但實(shí)地調(diào)研在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中有很重要，因此，我們團(tuán)隊(duì)確定了3個(gè)目標(biāo)。就是我們?cè)谠齑瑥S，到底要得到什么？
    基于這三個(gè)目標(biāo)，我們的活動(dòng)流程大致有三方面，一是參觀生產(chǎn)車(chē)間，二是對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，三是對(duì)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談。
    這三份報(bào)告的書(shū)寫(xiě)將是我們實(shí)踐活動(dòng)的收官之作，我們會(huì)本著實(shí)事求是的工作態(tài)度，確保報(bào)告數(shù)據(jù)的真實(shí)性。
    在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們秉承節(jié)約、節(jié)省的原則，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大約2000元。其中包括來(lái)返的路費(fèi)以及住宿費(fèi)。
    實(shí)踐過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)成員會(huì)互幫互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
    謝謝。我的介紹到此結(jié)束。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇三
    開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告，需要遵循一定的格式標(biāo)準(zhǔn)。
    調(diào)研論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)格式
    目 錄
    一、課題基本情況介紹
    二、調(diào)研情況介紹
    調(diào)研的內(nèi)容和步驟
    市場(chǎng)調(diào)查，這部分應(yīng)包括對(duì)方案實(shí)施地點(diǎn)進(jìn)行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢(shì)與惡
    劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)目的與范圍、消費(fèi)對(duì)象、顧客心理、設(shè)計(jì)定位、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等。
    三、課題考察歸納總結(jié)
    1.課題存在的突出問(wèn)題
    2.課題設(shè)計(jì)上應(yīng)注意的問(wèn)題
    四、主題思想定位
    五、參考文獻(xiàn)
    畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告(二號(hào)黑體)
    導(dǎo) 言(三號(hào)黑體)
    從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。 而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來(lái)，自由開(kāi)放的藝術(shù)理念開(kāi)始為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫(huà)走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡(jiǎn)御繁的卡通畫(huà)提供了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場(chǎng)的主流，但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。無(wú)可否認(rèn)的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)
    調(diào)研時(shí)間：(前面空兩個(gè)字符) 2022年11月23日2022年2月28日。
    調(diào)研地點(diǎn)：
    鄭州市二七商圈、小商品城。
    調(diào)研方法：
    調(diào)研目的：
    在確定調(diào)研課題開(kāi)始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計(jì)階段明確調(diào)研的目的。了解市場(chǎng)上的各種形象設(shè)計(jì)，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文作好準(zhǔn)備。
    一 課題基本情況介紹
    我選擇的課題是角色設(shè)計(jì)，即通過(guò)自己的調(diào)查獨(dú)立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計(jì)一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計(jì)感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有我自己的特色。我要通過(guò)自己的toy卡通形象設(shè)計(jì)讓大家了解的這款卡通形象，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的喜好在上面進(jìn)行涂鴉，表達(dá)自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。(小四宋體)
    論文開(kāi)題報(bào)告格式
    1.論文開(kāi)題報(bào)告格式
    一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
    論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:
    課題選擇課題綜述論題選擇論文開(kāi)題報(bào)告。
    論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:
    選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。
    為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
    (1)論文開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    (2)論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
    (3)論文開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
    (4)論文開(kāi)題報(bào)告擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
    (5)論文開(kāi)題報(bào)告主要參考文獻(xiàn),列出至少所查閱參考的文獻(xiàn)。
    2.論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧
    (1)提出問(wèn)題注意層次
    選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的 第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具 有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以內(nèi) 行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
    選題來(lái)源包括:
    1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;
    2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合 評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
    所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇四
    一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展是否順利的一個(gè)比較重要的保證就是項(xiàng)目調(diào)研，而項(xiàng)目調(diào)研的前期準(zhǔn)備對(duì)于調(diào)研來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的，因此我們優(yōu)先討論下如何做好調(diào)研的前期準(zhǔn)備。
    1、首先要明確調(diào)研的目的。調(diào)研的目的一般分為分為二類(lèi)：對(duì)客戶使其認(rèn)為我們是專(zhuān)業(yè)的實(shí)施公司，有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力做好這個(gè)項(xiàng)目。
    對(duì)自己而言是方便以后的實(shí)施人員更好的介入以后的工作。2、其次調(diào)研計(jì)劃的內(nèi)部溝通。
    參加調(diào)研人員對(duì)于計(jì)劃的安排的合理性3、再次調(diào)研計(jì)劃的細(xì)致性。 計(jì)劃是否細(xì)致首先會(huì)影響客戶對(duì)我們專(zhuān)業(yè)性的第一印象，其次會(huì)影響我們進(jìn)行調(diào)研的同事的工作安排。
    一個(gè)比較合理的計(jì)劃起碼要包括具體的時(shí)間（上午下午）所做的事情、需要了解什么信息、需要客戶配備什么樣的人員、準(zhǔn)備什么樣的資料等。4、次次是客戶對(duì)于計(jì)劃的意見(jiàn)。
    對(duì)于計(jì)劃客戶是否有意見(jiàn)，是否能夠按照計(jì)劃進(jìn)行配合工作進(jìn)行確認(rèn)。5、最次是充分的準(zhǔn)備。
    客戶的背景、客戶的行業(yè)地位、項(xiàng)目的背景、各種技術(shù)資料、行業(yè)資料、其他項(xiàng)目的借鑒資料，可能的話，客戶的關(guān)鍵人員的愛(ài)好等也要了解。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇五
    今年3月中旬，我局組織了一個(gè)專(zhuān)門(mén)調(diào)查小組，用10天的時(shí)間對(duì)局直三級(jí)單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站進(jìn)行了一番摸底調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，進(jìn)一步了解我縣文化現(xiàn)狀，對(duì)我縣文化事業(yè)的發(fā)展確定了方向和目標(biāo)。
    一、基本情況
    祁東縣文化局下屬5個(gè)局直單位，23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，其中縣城文化設(shè)施面積5000平方米，現(xiàn)有干部職工400人，其中文物所、稽查隊(duì)與局機(jī)關(guān)一起擠在建筑面積為360平方米的三層樓里辦公，縣電影院>:請(qǐng)記住我站域名/公司始建于1976年，院內(nèi)20__多張硬座已有1/3的座椅陳舊破爛，頂棚已經(jīng)腐爛，舞臺(tái)燈光和音響配置不全，縣文化館的辦公樓亦建于70年代，1994年就已被建筑質(zhì)檢部門(mén)鑒定為危房，至今沒(méi)有得到翻修。23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站中，去年，步云橋鎮(zhèn)文化站在市文化局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下?tīng)?zhēng)取上級(jí)撥款3萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了一棟建筑面積達(dá)160平方米的樓房，用作擴(kuò)建文化中心；歸陽(yáng)鎮(zhèn)文化站有一幢所有權(quán)歸鎮(zhèn)政府，使用權(quán)歸文化站的文化中心，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站有的蝸居于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦公大樓的一兩間房里，有的甚至連一間工作房都沒(méi)有，基本上處于“四無(wú)”狀態(tài)，即無(wú)圖書(shū)室、無(wú)影劇院、無(wú)娛樂(lè)場(chǎng)所、無(wú)辦公場(chǎng)地。
    二、工作現(xiàn)狀
    盡管經(jīng)費(fèi)奇缺，困難重重，廣大文化干部還是兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)重奮進(jìn)，20__年，我縣全體文化系統(tǒng)干部戰(zhàn)勝各種困難，堅(jiān)持一手抓管理，一手抓繁榮，取得了累累碩果，具體表現(xiàn)在：
    2、藝術(shù)精品迭出：文藝股干部尹輝的漁鼓《田園之歌》在全國(guó)性曲藝月刊發(fā)表，詩(shī)組10首《說(shuō)不出的荒涼》發(fā)表于《芙蓉》雜志上，多件舞蹈、音樂(lè)、文學(xué)作品分別獲省市獎(jiǎng)，42件攝影作品發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)各刊物。美術(shù)書(shū)法作品，參加國(guó)家文化部藝術(shù)中心舉辦的“全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽”11件獲獎(jiǎng)，其中少兒書(shū)法金獎(jiǎng)1件，二等獎(jiǎng)1件，少兒美術(shù)二、三等獎(jiǎng)各1件，新苗獎(jiǎng)4件，藝術(shù)教育園丁獎(jiǎng)3件，人才伯樂(lè)獎(jiǎng)1件。文化部、中國(guó)美協(xié)舉辦的《第十屆全國(guó)大賽（湖南展區(qū)）》中，祁東有9件美術(shù)作品參加展出。
    3、群眾文化活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。去年，全局開(kāi)展各種大型文化活動(dòng)20場(chǎng)次，廣場(chǎng)文化活動(dòng)6次，觀眾達(dá)20萬(wàn)人次，同時(shí)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站都分別舉辦了形式多樣的文化活動(dòng)，如歸陽(yáng)鎮(zhèn)舉辦的慶元旦卡拉ok大獎(jiǎng)賽，蔣家橋鎮(zhèn)的首屆“信合杯”中西器樂(lè)文藝節(jié)目表演賽暨第二屆卡拉ok賽；金橋鎮(zhèn)的慶“五四”籃球賽，“關(guān)愛(ài)女孩”文藝匯演，端午節(jié)龍舟賽；風(fēng)石堰、官家嘴、黃土鋪、石亭子、過(guò)水坪五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的卡拉ok大獎(jiǎng)賽等等，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈。
    4、專(zhuān)業(yè)文化蓬勃發(fā)展。祁劇團(tuán)全年下鄉(xiāng)演出210天，演出場(chǎng)次436場(chǎng)，同時(shí)在劇目創(chuàng)作上有新的突破，共挖掘移植優(yōu)秀劇目4臺(tái)，新排的戲劇小品《電老虎》獲全省專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)小戲銅獎(jiǎng)，市小戲銀獎(jiǎng)，電影公司創(chuàng)新舉措，一方面采取影企聯(lián)姻、上門(mén)服務(wù)、愛(ài)教電影等等形式搞好影片放映工作，另一方面積極引進(jìn)外地劇團(tuán)來(lái)院演出，增加收入。去年年底還創(chuàng)辦了數(shù)碼影院，通過(guò)各種形式積極創(chuàng)收。
    5、圖博事業(yè)獲得新發(fā)展。圖書(shū)館去年投入近2萬(wàn)元，進(jìn)行房屋整修，添置了電腦并新增藏書(shū)2336冊(cè)。入館讀者新增19000人次，建立讀者服務(wù)檔案198項(xiàng)，完成課題服務(wù)10項(xiàng)，文物所狠抓文物保護(hù)和文物征集工作、征集了10件抗美援朝紀(jì)念章、圖書(shū)、填補(bǔ)庫(kù)藏文物空白。
    三、存在的問(wèn)題及需解決的問(wèn)題
    盡管文化工作取得了一定成績(jī)，但也存在不足之處，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。由于受到財(cái)政限制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站嚴(yán)重缺血，投入不足，使得曾是農(nóng)村文化主體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站如今風(fēng)雨飄搖，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站以文養(yǎng)文條件不成熟，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為文化站不出經(jīng)濟(jì)效益，是個(gè)包袱。文化工作是軟指標(biāo)，不抓不影響評(píng)比排名，個(gè)人晉升，對(duì)文化站工作支持不夠。而由于工作條件差，工資待遇長(zhǎng)期沒(méi)法解決，福利更無(wú)從談起，一些文化站工作人員根本沒(méi)有心思開(kāi)展工作，有的差額撥款或財(cái)政工資一分未撥的文化干部外出打工，個(gè)別文化站名存實(shí)亡。農(nóng)村文化存在的問(wèn)題和困難主要表現(xiàn)在以下方面：
    （一）、文化經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站經(jīng)費(fèi)難以得到充分保證，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的文化干部中，18人為財(cái)政只撥50的基本工資，還有6人自參加工作5年一分工資未撥，人員工資尚且無(wú)法保障，更談不上辦公、活動(dòng)、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。
    （二）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設(shè)施落后。由于縣鄉(xiāng)財(cái)力有限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站文化設(shè)施建設(shè)投入得不到根本保證，文化站現(xiàn)有文化設(shè)施嚴(yán)重不足，設(shè)備過(guò)于老化，難以開(kāi)展正常的文化活動(dòng)，有的文化站甚至處于癱瘓的狀態(tài)。
    （三）、文化站資源嚴(yán)重匱乏，活動(dòng)形式單一。由于縣鄉(xiāng)財(cái)政非常困難，再加上文化經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，公共文化資源十分貧乏、農(nóng)村文化消費(fèi)普遍低下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)室藏書(shū)量普遍不高，而且多為舊書(shū)、新書(shū)很少，農(nóng)民急需的科技圖書(shū)很少，看書(shū)難問(wèn)題沒(méi)有得到解決，大部分文化站由于受現(xiàn)有場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)限制，文化活動(dòng)手段過(guò)于簡(jiǎn)單，形式過(guò)于陳舊，活動(dòng)內(nèi)容也缺乏創(chuàng)新，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的文化活動(dòng)形式?jīng)]有被充分發(fā)掘和利用，文化陣地的宣傳、教育、輔導(dǎo)、娛樂(lè)功能沒(méi)有充分發(fā)揮。
    （四）、腐朽、落后文化影響依然存在。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站投入嚴(yán)重不足
    ，文化資源極為匱乏等多方面因素制約，文化站難以充分發(fā)揮自身在提高農(nóng)民文明素質(zhì)、活躍農(nóng)村文化生活的作用，使得一些封建的落后觀念在農(nóng)村仍然很有市場(chǎng)。綜上所述，我縣文化現(xiàn)狀總的來(lái)源是呈良好的上升勢(shì)頭，也存在著許多不足和困難，但只要有政府關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)重視、部門(mén)協(xié)作，再加上自身的努力，我縣文化工作一定能走出困境，走向輝煌。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇六
    天津科技大學(xué)本科生
    畢業(yè)論文調(diào)研報(bào)告
    學(xué)院 專(zhuān)業(yè)題目 姓名指導(dǎo)教師（簽名）
    2013年 3 月 12 日
    1調(diào)研目的
    （1） 大致了解于橋水庫(kù)中常見(jiàn)浮游植物的種類(lèi)
    （2） 了解浮游植物對(duì)水質(zhì)的影響
    （3） 了解相關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)的儀器的用處及初步使用方法
    （4） 查閱有關(guān)浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)的關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn)，提高相關(guān)的理論知識(shí)水平，為
    實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與論文的完成作準(zhǔn)備。
    2調(diào)研地點(diǎn)
    天津科技大學(xué)圖書(shū)館、天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心
    3調(diào)研安排
    2013年2月27日—2009年3月11日收集材料，寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
    在天津科技大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行調(diào)研、查閱一些浮游植物群落與水質(zhì)的關(guān)系相關(guān)的文獻(xiàn)資料及了解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法；通過(guò)對(duì)天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心的參觀、調(diào)研，了解一些常用儀器的基本操作方法。
    4調(diào)研內(nèi)容
    本次畢業(yè)論文的調(diào)研環(huán)節(jié)，我們是在天津科技大學(xué)的圖書(shū)館和天津科大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行的。
    天津科技大學(xué)的圖書(shū)館始建于2004年9月，它藏有大量圖書(shū)、文獻(xiàn)資料，因此可以搜集到很全面的資料，為做論文的前期搜集提供便利條件；海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心于2006年成立。中心依托于天津科技大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院，在學(xué)校的大力支持下，作為天津高校中僅有的集海洋科學(xué)研究、海洋資源監(jiān)/檢測(cè)技術(shù)服務(wù)與評(píng)價(jià)于一體的海洋資源監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)擔(dān)負(fù)了天津及環(huán)渤海地區(qū)海洋科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位科研檢測(cè)服務(wù)任務(wù)，填補(bǔ)了地區(qū)空白。
    此次調(diào)研的內(nèi)容是大量收集和了解握有關(guān)浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)關(guān)系的相關(guān)信息以及大致了解一些必要儀器的使用方法。了解于橋水庫(kù)浮游植物群落的大致分布和他們的存在會(huì)對(duì)水庫(kù)水質(zhì)造成的影響。還要大量收集不同季節(jié)浮游植物群落結(jié)構(gòu)有何變化，以及各個(gè)季節(jié)浮游植物的優(yōu)勢(shì)種等相關(guān)信息，從中可以了解不同季節(jié)浮游植物群落對(duì)水質(zhì)是否會(huì)造成不同影響等。最后查閱與此論文題目相關(guān)的前人的研究程度和所得成果。
    5 調(diào)研收獲
    首先通過(guò)本次調(diào)研參觀天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心，不僅使我了解了該中心
    的大致信息以及中心所擁有的儀器的情況，還使我了解了一些對(duì)我這次畢業(yè)論文有用的儀器的大致使用方法等；
    其次通過(guò)去天津科技大學(xué)圖書(shū)館搜集資料，我收集到了許多對(duì)本次論文有用的資料。 其一，收集到的資料中有一些前人的可以借鑒到本次畢業(yè)論文的研究方法,如，數(shù)據(jù)處理中的主成分分析（pca）法、冗余度分析（rda）法、以及回歸分析、方差分析等。
    其二，我對(duì)于浮游植物有了進(jìn)一步的了解，如：浮游植物一般的種類(lèi)包括藍(lán)藻門(mén)、綠藻門(mén)、硅藻門(mén)、金藻門(mén)、黃藻門(mén)、甲藻門(mén)、隱藻門(mén)、裸藻門(mén)八個(gè)門(mén)類(lèi)的浮游種類(lèi)，一直全世界藻類(lèi)植物約有40000種，其中淡水藻類(lèi)有25000種左右，而中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的淡水浮游植物月9000種；而且浮游植物在不同季節(jié)的豐度一般是不同的，水溫較低的春季和秋末春初適于甲藻和硅藻大量生長(zhǎng)；夏季以及春末秋初水溫高的季節(jié)有利于綠藻和藍(lán)藻繁殖。
    浮游植物的種類(lèi)組成、群落結(jié)構(gòu)和豐度變化，直接影響水體水質(zhì)，系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)、物質(zhì)流和生物資源變動(dòng)。
    浮游植物還是測(cè)量水質(zhì)的指示生物，一片水域水質(zhì)如何，與浮游植物的豐度和群落組成有著密不可分的關(guān)系，浮游植物的減少或過(guò)度繁殖，將預(yù)示著那片水域正趨向惡化。如，湖泊/水庫(kù)浮游植物數(shù)量的增加，特別是藍(lán)藻豐長(zhǎng)和生長(zhǎng)季節(jié)的延長(zhǎng)就是湖泊/水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要標(biāo)志。
    水質(zhì)污染的直接后果之一便是浮游植物的種類(lèi)組成的變化。在未受污染的水體中，藻類(lèi)種類(lèi)的組成因季節(jié)和環(huán)境因素的變化而變化，但是這種變化在一個(gè)特定的水體中一般是有規(guī)律的，而在被污染的水體中，則是隨著污染物和污染程度的不同，浮游植物種群組成變化是無(wú)規(guī)律的，特別是金藻在污染水體中變化最明顯。
    田志強(qiáng)，田秉暉，辛麗花，賈大偉等。在研究于橋水庫(kù)秋季浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)因子的關(guān)系時(shí)，用主成分分析法和回歸方程等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，得出物種豐富度和豐度受水質(zhì)變化影響較大, do、ph、透明度是影響浮游植物群落結(jié)構(gòu)的主要水質(zhì)因子。最重要的是。磷是于橋水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化的主控因子。
    vesna karad?i?等分析了gara?i和bukulja水庫(kù)中浮游植物及營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，通過(guò)定性和定量的物理-化學(xué)分析，并計(jì)算出營(yíng)養(yǎng)指數(shù)，從而得出gara?i水庫(kù)是中營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，而bukulja水庫(kù)是中營(yíng)養(yǎng)-富營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，并指出水庫(kù)中的浮游植物的優(yōu)勢(shì)種為藍(lán)藻門(mén)和綠藻門(mén)，他們不僅引起水體富營(yíng)養(yǎng)化，還能釋放藻毒素，對(duì)水質(zhì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。
    浮游植物也是地球上固碳固氮的重要生物。浮游植物盡管微小，但（主要是）海洋擴(kuò)大了它們的作用。浮游植物固定的碳、氮的總量比全世界陸生植物的固定總量都要多。據(jù)推算，浮游植物光合作用生產(chǎn)的有機(jī)碳的總量約為高等植物的7倍，每年約能固定1．7億噸的氮素?？茖W(xué)家推算，全球每年要產(chǎn)生大約1000億噸的二氧化碳，而陸生植物只吸收大約520億噸，剩下的大部分被浮游植物吸收了。它們死后，遺體會(huì)連同它們所固定的碳降下，長(zhǎng)年累月地堆積在海底，形成海底石油。它們對(duì)地球上的氣溫有著重要的調(diào)節(jié)作用?，F(xiàn)在人類(lèi)把石油從海底抽上來(lái)使用，又把大量的碳釋放到空氣中，現(xiàn)在空氣中的二氧化碳含量比過(guò)去2000萬(wàn)年的任何一個(gè)時(shí)期都要多。
    因此對(duì)于水體中浮游植物的研究是十分重要和必要的，尤其是對(duì)飲用水水庫(kù)中的浮游植物群落和水質(zhì)因子的研究，更是對(duì)人們非常有益的，更是十分重要的，這關(guān)乎人們飲用水的安全。因此此次畢業(yè)論文研究浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)關(guān)系，是十分必要的。
    再次，關(guān)于水質(zhì)因子方面，我也查看了一些文獻(xiàn)和資料。常規(guī)水質(zhì)因子有ph、溫度（t）、do、cod、bod、ss、tn、tp、葉綠素a、透明度（sd）、濁度、揮發(fā)酚、氰化物、重金屬、石油類(lèi)、toc、硅酸鹽類(lèi)等。與浮游植物密切有關(guān)的是ph、t、sd、do、cod、tn、nh4+—n、no2-—n、no3-—n、po43-—p、tp、葉綠素a、硅酸鹽類(lèi)等。而在水庫(kù)之類(lèi)的淡水水體中硅酸鹽
    的重要程度就低了很多。總之營(yíng)養(yǎng)鹽是浮游植物的必須生長(zhǎng)因子，因此研究浮游植物與水質(zhì)關(guān)系時(shí)，營(yíng)養(yǎng)鹽的測(cè)定時(shí)必不可少的。至于水質(zhì)因子的測(cè)定方法可以參照《水和廢水監(jiān)測(cè)方法》（第四版）來(lái)進(jìn)行對(duì)所需水質(zhì)因子測(cè)定。
    最后，我也對(duì)于橋水庫(kù)有了一定的了解，于橋水庫(kù)位于天津市薊縣城東，是國(guó)家重點(diǎn)大型水庫(kù)之一，水庫(kù)壩址建于薊運(yùn)河左支流州河出口處。沙河、黎河和淋河為流域內(nèi)的三大主要匯水河流。于橋水庫(kù)是天津市大型水庫(kù)，也是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)水源。水庫(kù)控制流域面積2060平方公里?？値?kù)容億立方米，正常蓄水庫(kù)容量?jī)|立方米，承擔(dān)著引灤水調(diào)蓄和向天津市供水以及防汛的雙重重要任務(wù)。自20世紀(jì)90年代后期以來(lái), 于橋水庫(kù)內(nèi)藻類(lèi)大量繁殖, 富營(yíng)養(yǎng)化成為于橋水庫(kù)的主要水質(zhì)問(wèn)題, 尤其是每年的7-9月藻類(lèi)大量繁殖影響了城市供水質(zhì)。于是對(duì)于控制其中藻類(lèi)的生長(zhǎng)對(duì)供水水質(zhì)來(lái)說(shuō)也是十分必要的。
    參考文獻(xiàn)
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    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇七
    “指導(dǎo)老師審核意見(jiàn)”一欄的格式要求參考意見(jiàn)
    指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：
    指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：
    1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；
    2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研
    究的方向是否明確；
    3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；
    4.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；
    5.是否同意開(kāi)題；
    注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打?。?BR>    （指導(dǎo)教師簽名）年月 日
    范例1：
    該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
    同意該課題開(kāi)題。
    （指導(dǎo)教師簽名）年月 日
    范例2：
    該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
    同意該課題開(kāi)題。
    （指導(dǎo)教師簽名）年月 日
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇八
    【期刊名稱】鐵路通信信號(hào)工程技術(shù) 【年份】2014年2月，第11卷第1期
    【摘要】en50159是歐洲鐵路通信信號(hào)領(lǐng)域信息傳輸系統(tǒng)中安全通信標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)安全通信基本知識(shí)進(jìn)行一般介紹，對(duì)最新版本en50159:2010標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單解讀，并結(jié)合自身實(shí)踐，對(duì)安全通信協(xié)議軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)進(jìn)行介紹。
    7 調(diào)研結(jié)果分析 國(guó)外相關(guān)研究
    [1] development of verification and conformance testing tools for a railway signaling commun-ication protocol[j].computer standards & interfaces,2009.論文的主要工作就是采用label transition system（lts）和輸入/輸出有限狀態(tài)機(jī)（i/o fsm）來(lái)描述了一個(gè)通信協(xié)議，并驗(yàn)證鐵路信號(hào)通信協(xié)議的安全性和活性，驗(yàn)證方法是μ算子（mu-calculus）和模型檢測(cè)(model checking)，這其中的一致性測(cè)試、uio序列、測(cè)試生成方法都是依據(jù)i/o fsm 中層模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的。論文中指出協(xié)議驗(yàn)證包括在實(shí)施協(xié)議之前檢查用戶需求與協(xié)議是否匹配，分析協(xié)議規(guī)范是否正確等。
    [4] group communication on highways: an evaluation study of geocast protocols and applications[j].ad hoc networks, 2013.該論文針對(duì)高速道路交通系統(tǒng)的安全通信需求,提出一種dba mac(dynamic backbone aisted mac)協(xié)議,通過(guò)模型分析、仿真學(xué)習(xí)等方法得到信噪比、通信延時(shí)等qos參數(shù)，并與傳統(tǒng)的geocast協(xié)議相比，仿真結(jié)果證明可以該協(xié)議可以作為高速道路交通系統(tǒng)中的安全通信協(xié)議。
    [5] compositional verification of a communication protocol for a remotely operated aircraft[c].science of computer programming, 2013.該論文主要對(duì)遙控飛行系統(tǒng)和地面站之間的安全通信協(xié)議進(jìn)行組合驗(yàn)證，從而對(duì)協(xié)議整體安全性進(jìn)行驗(yàn)證。為了對(duì)通信協(xié)議進(jìn)行安全性驗(yàn)證，首先要對(duì)其進(jìn)行各種規(guī)范和狀態(tài)的定義，這里用到的pvs是一種緊密耦合的規(guī)范語(yǔ)言，也是一種交互式的定理證明器。接著將協(xié)議分為應(yīng)用層、傳輸層、鏈路層和介質(zhì)層,每一層都單獨(dú)執(zhí)行輸入和輸出消息的處理，并且每一層的傳輸過(guò)程都應(yīng)該滿足不同的信息傳輸要求。這里用pvs表示不同層的行為和狀態(tài),從而驗(yàn)證其安全性。
    en50159學(xué)習(xí)
    該標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有對(duì)通信協(xié)議的基本框架有規(guī)定，也未對(duì)安全通信協(xié)議的具體內(nèi)涵和要求有規(guī)定。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇九
    第1章 緒論
    小綜述（本章目的）
    （3~4行話）
    第2章 需求分析
    小綜述
    第3章 關(guān)鍵技術(shù)分析 （不要在答辯時(shí)出現(xiàn)，走頁(yè)數(shù)用）
    小綜述
    此章不超過(guò)15頁(yè)
    整個(gè)論文約75頁(yè)
    第4章 總體設(shè)計(jì)
    小綜述
    1)設(shè)計(jì)目標(biāo)、組織架構(gòu)圖
    2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓?fù)鋱D、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）
    第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)
    小綜述
    1)重點(diǎn)介紹2~3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)（er圖），展現(xiàn)幾張表。
    第6章 系統(tǒng)測(cè)試
    小綜述
    介紹測(cè)試流程、舉出1~2個(gè)測(cè)試用例（表格形式），性能測(cè)試及測(cè)試用例。
    第7章 系統(tǒng)的驗(yàn)收及應(yīng)用情況。
    小綜述
    有3~4章系統(tǒng)主要界面運(yùn)用圖。
    第8章 結(jié)論與展望（不足與改進(jìn)）
    小綜述
    參考文獻(xiàn)：
    20篇（格式如下）
    【1】 徐金梧等，turbo c 實(shí)用大全，北京，機(jī)械工業(yè)出版社【m】，1996(5)
    開(kāi)題報(bào)告目錄模版
    1．選題背景及意義 7
    2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 7
    3．研究目標(biāo)及內(nèi)容 8
    研究目標(biāo) 9
    研究?jī)?nèi)容 9
    研究方法與技術(shù)線路 9
    4．系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn) 10
    5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn) 10
    6．論文工作計(jì)劃 11
    6．1 論文工作計(jì)劃 11
    6．2 本人工作內(nèi)容 11
    參考文獻(xiàn) 11
    撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的注意事項(xiàng) error! bookmark not defined.
    相關(guān)文檔 error! bookmark not defined.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容撰寫(xiě)要求
    開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向?qū)I(yè)報(bào)告學(xué)生的學(xué)位論文所要研究的方向和課題。直接決定學(xué)生是否能正式進(jìn)入學(xué)位論文的教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)院培養(yǎng)大綱對(duì)論文的要求，針對(duì)我專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在總結(jié)其他專(zhuān)業(yè)和我專(zhuān)業(yè)學(xué)生在這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特給出本要求。以幫助每位學(xué)生有效地整理和組織相關(guān)資料，做好論文的開(kāi)題報(bào)告。
    本要求同時(shí)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式和排版規(guī)范，每位學(xué)生要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。
    論文名稱：xxxxxxxxxxx
    論文題目應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔，能概括整個(gè)論文中最主要和最重要的內(nèi)容。通過(guò)題目能大致了解論文的研究?jī)?nèi)容、所涉及的學(xué)科范疇和應(yīng)用領(lǐng)域。論文題目中所用到的詞應(yīng)考慮到為檢索提供特定實(shí)用的信息（如關(guān)鍵詞），一般不宜超過(guò)25個(gè)中文字，若語(yǔ)意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明。副標(biāo)題應(yīng)處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號(hào)“——”引出。論文題目應(yīng)避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)和公式等。
    論文題目一般應(yīng)包含“研究對(duì)象”和“研究范圍”，
    論文題目結(jié)構(gòu)形式為：范圍+對(duì)象+動(dòng)名詞。
    【報(bào)告的篇幅與組成】
    開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)在5000~8000字左右。也就是說(shuō)，按照開(kāi)題報(bào)告的正文用小四號(hào)字、1．5倍
    行間距的格式要求，開(kāi)題報(bào)告的長(zhǎng)度通常為6～9頁(yè)（圖形所占用的篇幅應(yīng)該折算成為文字?jǐn)?shù)），圖形使用較多的開(kāi)題報(bào)告也不應(yīng)該超過(guò)9頁(yè)。
    開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容的組織原則上可以由以下七個(gè)部分組成（包括但不限于）：
    【注意】有些論文的課題背景是一個(gè)大型項(xiàng)目，開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容可以從整個(gè)項(xiàng)目或者系統(tǒng)的角度來(lái)進(jìn)行陳述。陳述是針對(duì)完成該項(xiàng)目可能遇到或者存在的問(wèn)題，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到主要技術(shù)的選用，最后到如何用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問(wèn)題為全文的主線進(jìn)行討論。使指導(dǎo)老師能夠通過(guò)上述內(nèi)容對(duì)系統(tǒng)或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內(nèi)容。
    每部分具體內(nèi)容要求如下：
    1．選題背景及意義
    【內(nèi)容要求】
    撰寫(xiě)本部分內(nèi)容應(yīng)該清晰的回答出如下問(wèn)題：
    1． 選題背景：
    論文擬研究的題目（問(wèn)題）背景來(lái)源或起因是什么？對(duì)來(lái)源或起因做出簡(jiǎn)要描述。 選擇該題目的目的是什么?要解決什么問(wèn)題？
    2． 選題意義：
    簡(jiǎn)要說(shuō)明所選題目的研究成果有何現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義或理論指導(dǎo)意義？
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】
    本部分內(nèi)容的文字宜精煉簡(jiǎn)潔，要緊扣題目的內(nèi)容，要從技術(shù)角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。該部分內(nèi)容原則上不要超過(guò)大半頁(yè)紙。通常半頁(yè)即可。若論文是某個(gè)項(xiàng)目的一部分，要說(shuō)明你在該項(xiàng)目中主要擔(dān)任何種工作。
    2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
    本部分是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)之一，用來(lái)確定你選題的依據(jù)是否充分，定位是否合適，通過(guò)這部分的說(shuō)明，確定你所研究的課題是否有立足點(diǎn)。是否是一個(gè)真問(wèn)題。
    本部分內(nèi)容是否能寫(xiě)好，關(guān)鍵在于前期的文獻(xiàn)閱讀量和理解程度，實(shí)際上這部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的核心。
    【內(nèi)容要求】
    按照論文主題所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和問(wèn)題本身來(lái)組織本部分內(nèi)容的撰寫(xiě)。緊扣自己要研究解決的問(wèn)題范圍，去了解（國(guó)內(nèi)外）別人是怎么解決的，所選擇的現(xiàn)狀最好是近3—5年來(lái)的情況。簡(jiǎn)要描述他們的采用的方法和技術(shù)，并對(duì)比分析這些方法和技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。最后給出你的分析結(jié)論。最后的結(jié)論要能支持你的選題理由。
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】
    1． 針對(duì)自己選題所涉及到的技術(shù)、設(shè)計(jì)、方案以及其它方面的問(wèn)題，說(shuō)明當(dāng)前該領(lǐng)域主要
    有哪些解決方案，以及這些方案在技術(shù)層面各自存在的問(wèn)題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據(jù)。此外，非技術(shù)層面的原因如知識(shí)產(chǎn)權(quán)，掌握核心技術(shù)，購(gòu)買(mǎi)成本，安全性，需求特殊性等非技術(shù)問(wèn)題也可成為選題依據(jù)。
    2． 本部分內(nèi)容必須是與自己的選題直接相關(guān)的內(nèi)容，無(wú)關(guān)的內(nèi)容不要寫(xiě)入。論述要簡(jiǎn)明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結(jié)論。最好分為國(guó)外現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀和對(duì)比分析三部分寫(xiě)。最后給出你的結(jié)論。
    3． 通過(guò)前面的背景、意義與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析，在這里一定要總結(jié)出幾個(gè)與你的論文實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)直接有關(guān)的、現(xiàn)在還存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標(biāo)和實(shí)施方案中，除了具體的技術(shù)方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題。
    4． 典型情況下，本部分的篇幅不要超過(guò)一頁(yè)半，最多不超過(guò)兩頁(yè)。引文方式要按規(guī)范表示。
    3．研究目標(biāo)及內(nèi)容
    該部分是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)，說(shuō)明了你的論文要達(dá)到的目標(biāo)以及要達(dá)到該目標(biāo)需要做的工作內(nèi)容。同時(shí)要描述一個(gè)可行的概要方案，包括技術(shù)難點(diǎn)，總體方案的設(shè)想等。這部分內(nèi)容有內(nèi)在的邏輯鏈：以研究目標(biāo)為核心，研究?jī)?nèi)容要能支持研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵技術(shù)是能否確保研究?jī)?nèi)容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究?jī)?nèi)容和所采用的技術(shù)手段，是確保研究目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)的合理方案。
    作為開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細(xì)一些，能夠讓評(píng)審老師判斷你的研究前景，對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)與建議。
    研究目標(biāo)
    【內(nèi)容要求】 研究目標(biāo)是說(shuō)明本論文希望要達(dá)到的最終目的，目標(biāo)的描述要簡(jiǎn)潔明確，是可最終檢查的。例如。系統(tǒng)，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】研究目標(biāo)要以簡(jiǎn)潔、明確的技術(shù)性語(yǔ)言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標(biāo)。同時(shí)在這里還需要簡(jiǎn)要說(shuō)明目標(biāo)完成后預(yù)期的結(jié)果，以及最后成果的主要特征或類(lèi)型，便于總結(jié)驗(yàn)證。通常幾行文字即可，不要作任何展開(kāi)性的說(shuō)明，也不需要任何解釋性的說(shuō)明。最好不要超過(guò)150字。
    研究?jī)?nèi)容
    【內(nèi)容要求】該部分重點(diǎn)論述為達(dá)到論文的研究目標(biāo)所必須完成的工作內(nèi)容。即你必須要做哪些事才能達(dá)到你的研究目標(biāo)。
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】該部分的技術(shù)性較強(qiáng)，論述要準(zhǔn)確，技術(shù)概念要清晰。研究的內(nèi)容要緊扣研究目標(biāo)，兩者之間要有技術(shù)上的關(guān)聯(lián)性、合理性和盡可能的完整性。
    以 列條目+簡(jiǎn)單說(shuō)明 方式來(lái)論述達(dá)到研究目標(biāo)需要完成哪幾項(xiàng)具體的工作。每個(gè)條目的說(shuō)明不要超過(guò)150字。論述時(shí)要用盡量采用技術(shù)性的語(yǔ)言、概念和有關(guān)術(shù)語(yǔ)
    研究方法與技術(shù)線路
    【內(nèi)容要求】為完成研究?jī)?nèi)容擬采用什么樣的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案與策略來(lái)解決國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析部分所提出的問(wèn)題與不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目尚行苑治觥?BR>    【寫(xiě)作要求和篇幅量】要保證你的研究方法，技術(shù)路線，技術(shù)方案與論文研究?jī)?nèi)容的關(guān)連性和合理性，并對(duì)這些對(duì)擬采用的方法手段可行性分析的重點(diǎn)?？梢杂脠D形，流程圖，文字等方式來(lái)說(shuō)明。一頁(yè)半到兩頁(yè)的篇幅為宜。
    【常見(jiàn)問(wèn)題】羅列所使用的技術(shù)、工具和方法，與研究?jī)?nèi)容和課題本身脫節(jié)，不是你經(jīng)過(guò)分析以后的研究方法，技術(shù)路線、試驗(yàn)方法；為何要采用這些方法，路線等的可行性說(shuō)服力不
    足或與研究?jī)?nèi)容脫節(jié)，
    4．關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)及系統(tǒng)解決方案
    【內(nèi)容要求】
    1． 分析在進(jìn)行研究過(guò)程中可能會(huì)遇到的技術(shù)難點(diǎn)有哪些，并分析論證這些難點(diǎn)的解決就能有效地完成研究?jī)?nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。
    2． 給出解決這些難點(diǎn)的解決方案并分析其可行性
    3． 描述為達(dá)到研究目標(biāo)擬采用的整體解決方案，如系統(tǒng)架構(gòu)，模型框架，體系框架等等。并分析整體方案的可行性。
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)主要指技術(shù)層面上存在的、用現(xiàn)有普通直觀的方法不能解決的問(wèn)題，而不是自己現(xiàn)在所缺少的某方面知識(shí)或技能。所有的分析必須準(zhǔn)確，有說(shuō)服力，并緊扣論文的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，不要泛泛而論。篇幅不少于兩頁(yè)。
    【常見(jiàn)問(wèn)題】把要采用的某種知識(shí)、技能，方法或者框架體系等等作為論文技術(shù)難點(diǎn)或關(guān)鍵技術(shù)。拿出一些標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方案或框架體系作為論文研究課題的解決方案，與研究?jī)?nèi)容脫節(jié)。
    5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
    【內(nèi)容要求】描述最終可供審核與檢查的目標(biāo)成果，成果必須和研究目標(biāo)一致。在這里可以簡(jiǎn)單敘述成果的主要功能和性能指標(biāo)。并說(shuō)明成果的形式。（軟件，工具，系統(tǒng)，部件，等，方法，體系）
    可能的創(chuàng)新點(diǎn)可以陳述自己完成的工作中與眾不同的特點(diǎn)。
    【寫(xiě)作要求和篇幅量】要求文字簡(jiǎn)潔，清晰，最好用一句話來(lái)概括成果形式。功能性能列出主要的即可，不要展開(kāi)解釋?？赡艿膭?chuàng)新點(diǎn)要實(shí)事求是，沒(méi)有就不用寫(xiě)。不超過(guò)300字為宜
    6．論文工作計(jì)劃
    6．1 論文工作計(jì)劃
    陳述完成整個(gè)題目的時(shí)間計(jì)劃及完成中期檢查與畢業(yè)答辯的時(shí)間計(jì)劃。不能簡(jiǎn)單到只有通用的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)幾個(gè)階段的時(shí)間計(jì)劃安排，需要結(jié)合自己項(xiàng)目中的關(guān)鍵功能或技術(shù)的實(shí)現(xiàn)以及中期檢查、論文撰寫(xiě)、畢業(yè)答辯等內(nèi)容作出更詳細(xì)的計(jì)劃安排。最好以表格方式給出，以便于中期檢查時(shí)檢查完成情況。不要用你所承擔(dān)項(xiàng)目的計(jì)劃來(lái)代替。
    6．2 開(kāi)題報(bào)告本人工作內(nèi)容
    在這里給出完成整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的過(guò)程中，自己主要承擔(dān)的工作內(nèi)容。
    參考文獻(xiàn)
    參考文獻(xiàn)是自己在進(jìn)行一個(gè)課題研究或者項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之前，對(duì)當(dāng)前或同領(lǐng)域情況的調(diào)研是否充分、深入的具體體現(xiàn)。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十
    1、新舊理念的沖突，知識(shí)技能與審美情感的較量
    新課改在音樂(lè)課程目標(biāo)中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)追求的同時(shí)，也極力淡化了音樂(lè)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化傾向，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)放到了次要的位置。
    高中聲樂(lè)教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對(duì)于喊唱、漏氣、音高音調(diào)不準(zhǔn)、面無(wú)表情、了無(wú)生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會(huì)停下來(lái)并運(yùn)用合理的聲樂(lè)教學(xué)法加以引導(dǎo)、啟發(fā)和糾正。
    但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，不從聲音的訓(xùn)練著手，不培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的歌唱意識(shí)和歌唱習(xí)慣，是不可能把歌唱好的。正所謂 “工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識(shí)儲(chǔ)備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來(lái)進(jìn)行審美表現(xiàn)。
    因此，高中聲樂(lè)教學(xué)絕非我們一般認(rèn)識(shí)中的跟著錄音或教師的琴聲學(xué)會(huì)一首歌那么簡(jiǎn)單，它絕不應(yīng)僅僅是一種“授人以魚(yú)”式的簡(jiǎn)單的歌曲教唱;它不應(yīng)僅局限于唱會(huì)一首歌，更應(yīng)該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應(yīng)有知識(shí)與技能目標(biāo)的融入滲透，應(yīng)有理論與方法的科學(xué)與系統(tǒng)的呈現(xiàn)，應(yīng)是一種具備技能技巧、方式方法的音樂(lè)審美表現(xiàn)及情感體驗(yàn)，是一種“授人以漁”式的知識(shí)與技能目標(biāo)滲透貫穿的普及性、大眾化的音樂(lè)教學(xué)模式。
    2、聲樂(lè)教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運(yùn)用的必要性。
    歌唱有益健康，它促進(jìn)深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進(jìn)良好的體態(tài)和優(yōu)美風(fēng)度;歌唱增進(jìn)面部的表現(xiàn)力和頭腦的生氣;歌唱促進(jìn)沉著和自信，通過(guò)克服困難發(fā)展個(gè)性;歌唱改善講話品格，它豐富語(yǔ)言，改善吐字;歌唱增強(qiáng)記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對(duì)歌詞和詩(shī)歌的較深理解而激發(fā)出來(lái)的;歌唱發(fā)展對(duì)偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣;歌唱提高個(gè)人境界;歌唱凈化感情，對(duì)個(gè)人，是一種重要的自我表現(xiàn)手段;作為一種娛樂(lè)手段和方式，歌唱可以自我滿足。
    唐琳老師在《聲樂(lè)教學(xué)泛論》一書(shū)中對(duì)聲樂(lè)教學(xué)法的概念進(jìn)行了界定――聲樂(lè)教學(xué)法即以嚴(yán)格規(guī)定的教程或技巧進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂(lè)教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過(guò)嗓音表達(dá)思想感情的藝術(shù)表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應(yīng)歌唱時(shí)所要求的那種協(xié)調(diào)與耐力，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識(shí)。
    聲樂(lè)教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據(jù)學(xué)生情況采取不同手段。而且每一種聲樂(lè)教學(xué)法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過(guò)各種教學(xué)法所強(qiáng)調(diào)的方面不一樣，側(cè)重點(diǎn)不同而已。
    本課題研究中涉及到的“聲樂(lè)教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認(rèn)為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當(dāng)、有效運(yùn)用，對(duì)高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進(jìn)、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂(lè)教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運(yùn)用的聲樂(lè)教學(xué)法，都可以理解為聲樂(lè)教學(xué)法的范疇。
    1、準(zhǔn)備階段(201 年5月至201 年8月)
    課題申報(bào);研讀課標(biāo)，理解新課標(biāo)精神和理念;檢索研讀相關(guān)資料，學(xué)習(xí)古今中外各類(lèi)聲樂(lè)文獻(xiàn);撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及反思體會(huì);堅(jiān)持撰寫(xiě)聲樂(lè)教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆，總結(jié)歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導(dǎo)意見(jiàn)。
    2、實(shí)施階段(201 年9月至201 年1月)
    靈活有效地運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法，解決學(xué)生中常見(jiàn)的歌唱陋習(xí)，建立正確的歌唱意識(shí)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;整理好聲樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思;編寫(xiě)教學(xué)案例集，將實(shí)踐中運(yùn)用有效的聲樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行歸納總結(jié)，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式;在實(shí)施運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標(biāo)的高度融合，實(shí)現(xiàn)技與情的高度統(tǒng)一。
    3、總結(jié)階段(201 年2月至201 年5月)
    總結(jié)成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫(xiě)課題相關(guān)論文;撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出結(jié)題申請(qǐng);完善結(jié)題報(bào)告;進(jìn)行課題研究的持續(xù)跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，推廣課題研究成果。
    1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫(xiě)與整理。
    比如：
    (1)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的實(shí)踐探究與反思》;
    (2)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的策略與模式》;
    (3)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)運(yùn)用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;
    (4)、《聲樂(lè)教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的課例研究》;
    (5)、“聲樂(lè)教學(xué)法讀書(shū)筆記及心得體會(huì)的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。
    2、通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理、恰當(dāng)、有效地引入運(yùn)用，使學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法關(guān)于生理、心理、精神及思想文化、情感意識(shí)等方面的意識(shí)啟發(fā)，協(xié)調(diào)身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿自信地演唱表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學(xué)生們終生學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)并享受音樂(lè)、享受生活奠定基礎(chǔ)，一言以撇之，即使學(xué)生們通過(guò)靈活運(yùn)用聲樂(lè)教學(xué)法意識(shí)啟發(fā)手段不僅唱會(huì)一首歌，而且養(yǎng)成一種良好的會(huì)唱歌的歌唱習(xí)慣和歌唱意識(shí)，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿滿的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎(chǔ)。
    3、完成相關(guān)論文。
    4、結(jié)題報(bào)告。
    聲樂(lè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告:新時(shí)期民族聲樂(lè)的發(fā)展
    通過(guò)對(duì)我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展史研究，對(duì)新時(shí)期民族聲樂(lè)中繁榮背后存在的一些不容忽視的問(wèn)題進(jìn)行深入探討與剖析。對(duì)新時(shí)期民族時(shí)期的聲樂(lè)萌芽發(fā)展到今天系統(tǒng)的xxx民族聲樂(lè)藝術(shù)xxx。民族聲樂(lè)伴隨著中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動(dòng)號(hào)子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種
    內(nèi)容和要求：
    一、我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展
    二、新時(shí)期民族聲樂(lè)發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)
    三、新時(shí)期民族聲樂(lè)藝術(shù)的代表性歌唱家及作品
    四、近年來(lái)我國(guó)民族聲樂(lè)的成就與存在的問(wèn)題
    五、新時(shí)期民族聲樂(lè)的新思路
    研究的方法：通過(guò)對(duì)比前期的民族音樂(lè)的發(fā)展，比如民族聲樂(lè)在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂(lè)家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風(fēng)格。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭(zhēng)鳴百花齊放”的音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)。但是在看到民族聲樂(lè)繁榮發(fā)展的同時(shí)，我們不容忽視民族聲樂(lè)存在的一些問(wèn)題，如我們?cè)诮梃b西洋聲樂(lè)唱法的同時(shí)不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來(lái)演唱我們本民族的聲樂(lè)。另外一點(diǎn)，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在要求速度的同時(shí)，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂(lè)歌唱者音樂(lè)素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂(lè)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注意少數(shù)民族，如原生態(tài)音樂(lè)的保存與發(fā)展。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十一
    希望對(duì)你有所幫助！醫(yī)藥行業(yè)人才需求狀況調(diào)研報(bào)告藥品經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系 邱秀榮我院畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，長(zhǎng)期以來(lái)一直是學(xué)院上下關(guān)注的熱點(diǎn)。今年暑期（8月10日-8月13日）我們?cè)谥軙悦髟洪L(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下赴大同走訪了“亞寶大同中藥廠”、“山西普德藥業(yè)有限公司”、“三·九大同制藥廠”等六家制藥企業(yè)，重點(diǎn)對(duì)我院畢業(yè)生工作情況進(jìn)行了較詳細(xì)、全面的調(diào)研。
    為我院今后各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)工作取得了第一手資料，了解了企業(yè)對(duì)人才的需求狀況、規(guī)格要求，為我們今后無(wú)論是新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制定都將起到重要的作用。一、調(diào)研內(nèi)容兩天來(lái)重點(diǎn)調(diào)查的項(xiàng)目：1.畢業(yè)生質(zhì)量2.工作崗位3.工作能力4. 企業(yè)什么工作崗位最需要工作人員等。
    我們每到一個(gè)制藥企業(yè)均與廠長(zhǎng)、經(jīng)理、我院的畢業(yè)生進(jìn)行座談，實(shí)地參觀制藥企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程等。綜合各方聲音，現(xiàn)歸納調(diào)研結(jié)果如下：（一）企業(yè)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育目前在崗畢業(yè)生的工作情況，企業(yè)均給予了較高的評(píng)價(jià)，約有1/3的畢業(yè)生成為了企業(yè)中層以上的干部，其余大部分均在重要工作崗位上成了企業(yè)的骨干力量。
    在這六家制藥企業(yè)中：大同亞寶中藥廠的在崗畢業(yè)生人數(shù)較多（52人），分別在檢質(zhì)科、銷(xiāo)售科、車(chē)間一線等崗位工作。他們中無(wú)論是新進(jìn)的還是工作年限較長(zhǎng)的畢業(yè)生，均能靈活應(yīng)用在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，做到眼勤、腦勤、手勤，工作比較踏實(shí)。
    如我系畢業(yè)生劉建華，目前是亞寶大同中藥廠銷(xiāo)售科的業(yè)務(wù)骨干，得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但也有少數(shù)畢業(yè)生在選擇企業(yè)和工作崗位時(shí)，對(duì)自己的期望值過(guò)高，心理不穩(wěn)定，受挫能力較差。
    這山望著那山高，不能，還未進(jìn)入工作崗位就嫌工資待遇低，不能踏實(shí)做事，好高騖遠(yuǎn)，提出一些不切實(shí)際的要求。個(gè)別學(xué)生不愿到車(chē)間從事一線工作，希望能到科室里當(dāng)干部。
    總是希望工作環(huán)境要舒適，工作待遇要高。不能正確看待自己的人生觀、價(jià)值觀。
    這樣的畢業(yè)生企業(yè)往往留不住、用不上。（二）工作崗位按企業(yè)的要求新進(jìn)入的畢業(yè)生無(wú)論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)均應(yīng)先到工作一線進(jìn)行鍛煉，一年后再根據(jù)工作的需要調(diào)整。
    給每一個(gè)畢業(yè)生都有充分施展和表現(xiàn)自己各方面才能的機(jī)會(huì)，干中學(xué)，學(xué)中干。調(diào)研的這六家制藥企業(yè)均屬于已通過(guò)gmp認(rèn)證的中型醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)。
    車(chē)間以及其他部門(mén)工作崗位的設(shè)置比較細(xì)，工作職責(zé)比較明確。我院畢業(yè)生少數(shù)因工作需要進(jìn)行過(guò)調(diào)整，目前的工作崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)略有偏差外，大部分畢業(yè)生均能所學(xué)所用，特別是一些專(zhuān)業(yè)性技術(shù)能力比較強(qiáng)的技術(shù)崗位，如：藥品質(zhì)量檢測(cè)、制藥等，就業(yè)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。
    在調(diào)研中我們也了解到有些制藥企業(yè)（如普德制業(yè)公司）缺乏既了解機(jī)器性能又操作熟練的一線工作人員，企業(yè)提出希望我們學(xué)院與公司能共同聯(lián)合開(kāi)展這類(lèi)人才的培訓(xùn)。（三）工作能力通過(guò)走訪六家制藥企業(yè)，了解到畢業(yè)生在實(shí)際工作中上手能力不算很強(qiáng)，特別是很專(zhuān)業(yè)、技術(shù)性較強(qiáng)的工作崗位。
    出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是我院實(shí)訓(xùn)條件未能達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。制藥企業(yè)的機(jī)器設(shè)備更新?lián)Q代的速度較快，對(duì)技術(shù)的要求比較高。
    專(zhuān)業(yè)課老師和學(xué)生很難能親自操作這些設(shè)備，也就談不上嫻熟。二、本次調(diào)研取得的收獲通過(guò)本次調(diào)研，掌握了畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣規(guī)格的人才，了解了企業(yè)管理、生產(chǎn)、銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)實(shí)際是如何開(kāi)展工作的，開(kāi)闊了眼界。
    收獲概括如下三點(diǎn)：1.根據(jù)我系所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)此次調(diào)研較祥細(xì)地了解了企業(yè)對(duì)銷(xiāo)售人員的基本要求，企業(yè)是如何制定營(yíng)銷(xiāo)方案的等一系列營(yíng)銷(xiāo)工作。特別是亞寶大同中藥廠的領(lǐng)導(dǎo)較祥細(xì)地講解了每年?duì)I銷(xiāo)方案的制定方法（采用的倒推法）。
    每個(gè)方案聽(tīng)起來(lái)均周密精確，科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。2.看到了山西的制藥企業(yè)在我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起到的重要作用。
    了解了我省制藥企業(yè)的發(fā)展規(guī)模和現(xiàn)狀，看到了gmp車(chē)間使用的是較先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，嚴(yán)格的生產(chǎn)工藝和科學(xué)的管理水平。3.看到了我院畢業(yè)生中90%的得到了企業(yè)的贊揚(yáng)，同時(shí)也了解到了約10%的畢業(yè)生不合格，未能達(dá)到企業(yè)的要求。
    針對(duì)這些情況我們將認(rèn)真的總結(jié)分析調(diào)查結(jié)果，盡快找到教學(xué)失敗的原因和制定出改進(jìn)的辦法。三、今后教學(xué)的建議1.首先加強(qiáng)在校生的政治思想品德的教育。
    加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。2.盡最大能力改善我院各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件，特別是對(duì)一些技術(shù)要求較高的崗位，應(yīng)較好地完成學(xué)生上崗前的技能訓(xùn)練，到達(dá)企業(yè)后，很快能適應(yīng)新的工作崗位，滿足企業(yè)的需求。
    3.建立真正意義上的校企合作，企業(yè)能參與學(xué)院各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制定，開(kāi)展經(jīng)常性的校企共同參與的教學(xué)工作研討會(huì)，能根據(jù)企業(yè)的需要安排專(zhuān)業(yè)課的理論與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。各專(zhuān)業(yè)均能培養(yǎng)出受企業(yè)、用人部門(mén)歡迎的適“銷(xiāo)”對(duì)路人才。
    企業(yè)在參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，把不斷變化中的企業(yè)對(duì)技術(shù)應(yīng)用性人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求，體現(xiàn)到學(xué)校的教學(xué)改革中去，這樣，企業(yè)用人部門(mén)就可以源源不斷地得到稱心如意的技術(shù)應(yīng)用型人才。4.建議每年組織一次這樣的調(diào)研活動(dòng)5.采。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十二
    摘要 通過(guò)對(duì)重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)閱覽室的情況調(diào)查，指出提高重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)利用率需改進(jìn)的方面：擴(kuò)大收集的途徑，加大征集的力度；提高文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量；開(kāi)展自我宣傳；建立數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行二次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)；開(kāi)展專(zhuān)題信息咨詢服務(wù)。
    關(guān)鍵詞 重慶圖書(shū)館 地方文獻(xiàn)閱覽室 現(xiàn)狀
    中圖分類(lèi)號(hào) g255 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a
    地方文獻(xiàn)是一個(gè)地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，以及風(fēng)俗、民情、自然資源等的綜合反映，對(duì)了解過(guò)去，指導(dǎo)現(xiàn)在，探索未來(lái)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展有著十分重要的借鑒意義。它是各地公共圖書(shū)館的收藏重點(diǎn)，反映著當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的館藏特色。2004年初，我們對(duì)重慶圖書(shū)館的地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，通過(guò)我們的分析，以期利于重慶圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。
    1 重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)閱覽室的建立
    早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書(shū)館就開(kāi)始籌建地方文獻(xiàn)閱覽室，并啟動(dòng)征集地方文獻(xiàn)的工作，走向社會(huì)，深入各企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校、機(jī)關(guān)，將地方文獻(xiàn)征集工作納入了重要的業(yè)務(wù)工作之列，當(dāng)時(shí)即起草了《關(guān)于重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)征集的范圍、重點(diǎn)、方法(草案)》，并安排了專(zhuān)人兼職負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)的征集工作。
    通過(guò)幾年的征集，地方文獻(xiàn)的收藏已有了一定的規(guī)模，2000年設(shè)在重慶圖書(shū)館歷史文獻(xiàn)中心的地方文獻(xiàn)閱覽室正式對(duì)讀者開(kāi)放。
    2.重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)閱覽室現(xiàn)狀調(diào)查
    2．1 地方文獻(xiàn)征集
    2．1．1 地方文獻(xiàn)征集人員
    依照《重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)征集工作條例》和崗位設(shè)置要求，該館所設(shè)立的社科圖書(shū)采購(gòu)、自科圖書(shū)采購(gòu)、地方文獻(xiàn)征集交換、郵函采購(gòu)等崗位的職責(zé)中都包含了對(duì)地方文獻(xiàn)的征集，其中地方文獻(xiàn)征集交換崗位的人員專(zhuān)門(mén)從事地方文獻(xiàn)的征集。
    2．1．2 地方文獻(xiàn)征集的途徑及問(wèn)題
    根據(jù)《重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)征集工作條例》的要求，地方文獻(xiàn)的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購(gòu)郵購(gòu)、委托收集；凡長(zhǎng)期建立繳送和交換關(guān)系的單位應(yīng)建立“重慶地方文獻(xiàn)征集聯(lián)系卡”，并隨時(shí)記錄繳送和交換情況；征集復(fù)本數(shù)每種不超過(guò)4冊(cè)(份)。
    在實(shí)際工作中，重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)的征集主要有以下這幾種途徑：現(xiàn)購(gòu)、交換、征集、捐贈(zèng)、接受繳送。從近幾年地方文獻(xiàn)征集的情況看，各種渠道所占比例為：現(xiàn)購(gòu)10％，交換5％ ，捐贈(zèng)40％，征集30％、接受呈繳15％?？梢钥闯觯x者主動(dòng)捐贈(zèng)的地方文獻(xiàn)比例最大；工作人員通過(guò)各種方法征集也不??；接受呈繳本的情況是，目前僅有重慶出版社和西師出版社兩個(gè)單位向重慶圖書(shū)館交送呈繳本，不過(guò)，重慶出版社只送定價(jià)在50元以下計(jì)劃內(nèi)的
    圖書(shū)和部分計(jì)劃外的圖書(shū)，西師出版社也僅送部分圖書(shū)。
    在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題制約著重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)的征集：
    一、沒(méi)有由地方政府頒布的地方文獻(xiàn)呈繳制度文件，使地方文獻(xiàn)的征集工作局面難以打開(kāi)，特別是限制了呈繳本的收集。
    二、地方文獻(xiàn)征集人員困難困擾：
    1、無(wú)地方文獻(xiàn)呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關(guān)系去請(qǐng)求贈(zèng)送：
    2、地方文獻(xiàn)征集人員的“現(xiàn)購(gòu)”職權(quán)范圍受限制，在被征集方不愿贈(zèng)送的情況下，常常不能收集到文獻(xiàn)；
    3、一些小書(shū)攤雖有部分地方文獻(xiàn)出售，但由于征集人員在外書(shū)目查重困難、無(wú)發(fā)票報(bào)賬困難、乘非月票車(chē)報(bào)賬困難等原因，常常不能如愿收集到所
    需的地方文獻(xiàn)。
    2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室的文獻(xiàn)數(shù)量、范圍
    2．2．1 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的數(shù)量
    截止2003年12月底，重慶圖書(shū)館地方文獻(xiàn)閱覽室共藏有6532種圖書(shū)和一些非公開(kāi)出版的報(bào)紙。其中，圖書(shū)6055種，內(nèi)部資料447種(見(jiàn)下
    表)。
    年代 1999 200o 2001 2002 2003
    人藏量(種) 2422 925 1457 232 510
    這里要說(shuō)明的是從1999—2001年成立地方文獻(xiàn)閱覽室之初之所以進(jìn)入地方文獻(xiàn)室文獻(xiàn)數(shù)量較多，是因?yàn)闅v史的積極積累，把以前收藏在基藏庫(kù)的文獻(xiàn)提到了閱覽室，實(shí)際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻(xiàn)，沒(méi)有把民國(guó)文獻(xiàn)、線裝文獻(xiàn)中的地方文獻(xiàn)納入地方文獻(xiàn)閱覽室管理，但是目前地方文獻(xiàn)閱覽室正在建立一套我館收藏的民國(guó)文獻(xiàn)和線裝文獻(xiàn)的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。
    2．2．2 地方文獻(xiàn)閱覽室文獻(xiàn)的入藏范圍
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十三
    多孔氧化鋁-g-苯乙烯磺酸（al2o3-g-pss通過(guò)表面活化,接枝聚合和磺化已經(jīng)被成功制備【1】。對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行拋光結(jié)果表明與純的多孔氧化鋁和固體氧化鋁相比較，這種改性的多孔氧化鋁具有更小的改變磨料表面形貌和具有更小的表面粗糙度。
    wu and lei [2] 成功的制備了多孔的氧化鋁磨料，它比固體氧化鋁具有更好的化學(xué)機(jī)械拋光性能，它表明帶孔的氧化鋁由于磨料的吸附作用能改善拋光表面。
    lei [3] and zhang[4] 通過(guò)修飾固體氧化鋁磨料，通過(guò)與單純的固體氧化鋁具有好的表面粗糙度。
    多孔的氧化鋁被成功制備[5]。
    zhang[6]等制備了氧化鋁接枝上聚甲基丙烯酸(a-al2o3-g-pmaa)的磨料，并對(duì)玻璃進(jìn)行了化學(xué)機(jī)械拋光性能進(jìn)行了性能研究，得到了很好地 拋光效果。
    yano et al.[7]開(kāi)發(fā)了一種無(wú)機(jī)/樹(shù)脂磨料的拋光液，用這種拋光液對(duì)al /低k波紋布線cmp，得到了很好地效果。
    lei and zhang [8] 研發(fā)了一種氧化鋁/二氧化硅核殼結(jié)構(gòu)磨料的拋光液，這種拋光液導(dǎo)致了低的表面粗糙度，少量的劃痕，在相同情況下比純的氧化鋁磨料具有更好的拋光效果。
    余棟梁[9]以氧化鋁為磨料，在拋光液中加入了過(guò)氧化氫，1%氨基乙酸，適量的bta有效的改善了銅/阻擋層/氧化硅介質(zhì)層的選擇比，有效的減少了蝶形尺寸。
    tian, l [ 10 ]制備了球形的納米顆粒，并研究了它的化學(xué)機(jī)械拋光效果。對(duì)玻璃cmp顯示后該納米復(fù)合材料氧化鋁磨料表現(xiàn)出更好的表面平坦化性能比純的單一α相氧化鋁納米粉末，具有降低的表面粗糙度和劃痕的效果，結(jié)果表明，目前處理的納米氧化鋁粉體合成是對(duì)氧化鋁研磨劑實(shí)際應(yīng)用中巨大潛力。
    lei, h [ 11 ] 為了提高化學(xué)機(jī)械拋光(cmp)中拋光液中氧化鋁磨料的分散穩(wěn)定性,氧化鋁粒子接枝聚丙烯酰胺成功的制備了磨料。與純氧化鋁磨料相比，復(fù)合磨料表現(xiàn)出更好的可分散性和分散穩(wěn)定性，復(fù)合磨料的可分散性非常依賴聚丙烯酰胺的接枝率,復(fù)合粒子的平均直徑隨著接枝率下降。
    雷紅[ 12 ] 制備了一種超細(xì)al2o3拋光液。進(jìn)而研究了其在鎳磷敷鍍的硬盤(pán)基片cmp中的拋光特性，結(jié)果表明拋光液中al2o3粒子用量、氧化劑用量均直接影響拋光后的表面質(zhì)量及材料去除速率.宋曉嵐[ 13 ] 以異丙醇鋁為原料，甲苯為溶劑，氨水為ph值調(diào)節(jié)劑，采用溶膠-凝膠法制備了含有alpha和theta2種晶型的高純納米a12o3顆粒, 配制穩(wěn)定的a12o3 cmp漿料的合適工藝條件為：在a12o3固含量為6％的漿料中，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的h2o2作為氧化劑，體積分?jǐn)?shù)為0．99％的異丙醇胺作為分散劑，同時(shí)將漿料的ph值控制在3～4，能得到長(zhǎng)時(shí)間不沉降的穩(wěn)定漿料．
    【1】 liqin huang, zhijun wang, hong lei , ruling of porous alumina-g-polystyrene sulfonic acid abrasive and its chemical mechanical polishing behavior on hard disk engineering 116(2014)11–16.【2】 , , , preparation of porous alumina abrasives with different morphologies and its chemical mechanical polishing behavior, in: international conference on materail and products manufacturing technology, chengdu, china, 2011, –420.【3】 hong lei, bu naijing, ruling chen, ping hao, sima neng, tu xifu, kwok yuen, thin solid films 518(2010)3792–3796.【4】 hong lei, zefang zhang, (2008)714–720.【5】 , , , , (2007)35–44.【6】 zefang zhang , hong of a-alumina/polymethacrylic acid composite abrasive and its cmp performance on gla engineering 85(2008)714–720.【7】
    , , , et al., (2001).【8】
    , , (2007)8754–8761.【9】 俞棟梁和程秀蘭.銅化學(xué)機(jī)械拋光工藝中蝶形缺陷的優(yōu)化.電子與封裝，2008（4）：29-31.【10】 tian, li;zhang, zongtao;zhang, jing;sun, qiuxia;jia, of composite spherical alumina nanoparticles and study on their cmp engineering materials, 869(2013)562-565.【11】 lei, h(lei hong);lu, hs(lu hai-shen).preparation and characterization of alumina-g-polyacrylamide composite journal of inorganic chemistry, 23(2007)1763-1766.【12】 lei hong;zhu yuliang;tu xifu;qiu haineng;fang liang;luo guihai。超細(xì)氧化鋁拋光液的制備及其拋光特性研究（preparation of ultra-fined al2o3 slurry and its polishing properties on disk cmp）.journal of functional materials,36(2005)1425-1428.【13】 song xiaolan;yang zhenhua;qiu guanzhou;qu of ai2o3 nanoparticles and dispersion and stability for its of central south university of technology,34(2005)484-488.一
    粉末納米氧化鋁磨料的制備和拋光液的配置【文獻(xiàn)已經(jīng)找到，可進(jìn)行試驗(yàn)】，并對(duì)一些組分的機(jī)理進(jìn)行研究。
    納米氧化鋁表面的修飾并接枝高聚物【文獻(xiàn)已找到，可進(jìn)行試驗(yàn)】。三
    介孔納米氧化鋁磨料的制備【以帶有孔的納米氧化鋁的制備（文獻(xiàn)已經(jīng)找到）為出發(fā)點(diǎn)，制備介孔程度的納米氧化鋁，測(cè)試孔的大小到達(dá)介孔程度】,并對(duì)拋光效果進(jìn)行研究。[創(chuàng)新研究]其實(shí)主要想法就是利用介孔，把介孔材料性能引進(jìn)來(lái)（還沒(méi)有查到文獻(xiàn)在拋光方面探索）。
    介孔氧化鋁吸附作用處理后拋光的效果，并對(duì)其修飾并接枝高聚物進(jìn)行拋光研究?！緞?chuàng)新研究】 方案：
    一 粉末納米氧化鋁磨料的制備和拋光液的配置
    1 以聚羧酸為分散劑，溶于去離子水中，機(jī)械攪拌下加入適量的粉末納米氧化鋁，攪勻后超聲處理。
    2 將上述所得分散劑加入氧化劑過(guò)硫酸鈉和緩蝕劑硫脲，用硝酸調(diào)節(jié)溶液ph在3-4之間。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧化劑的最適宜的濃度和ph的最佳值）。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十四
    調(diào)研報(bào)告百科名片
    調(diào)研報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告，是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文種。
    目錄[隱藏]
    調(diào)研報(bào)告特點(diǎn)
    調(diào)研報(bào)告種類(lèi)
    調(diào)研報(bào)告格式
    調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)
    調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。
    調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作，包括計(jì)劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過(guò)程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，也是客戶需要的最重要的書(shū)面結(jié)果之一。它是一種溝通、交流形式，其目的是將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專(zhuān)門(mén)職務(wù)的人員。 因此，認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)確分析調(diào)查結(jié)果，明確給出調(diào)查結(jié)論，是報(bào)告撰寫(xiě)者的責(zé)任。
    1、針對(duì)性強(qiáng) 圍繞一個(gè)時(shí)期的工作重心，根據(jù)實(shí)際情況有重點(diǎn)的寫(xiě)
    2、憑借事實(shí)說(shuō)話 以充分確鑿的事實(shí)為根據(jù) ，不允許夸張?zhí)摌?gòu)
    3、揭示事物的本質(zhì) 對(duì)調(diào)研的事實(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，揭示其本質(zhì)，闡明客觀規(guī)律
    1、按服務(wù)對(duì)象分，可分為市場(chǎng)需求者調(diào)研報(bào)告（消費(fèi)者調(diào)研報(bào)告）、市場(chǎng)供應(yīng)者調(diào)研報(bào)告（生產(chǎn)者調(diào)研報(bào)告）。
    2、按調(diào)研范圍分，可分為全國(guó)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、區(qū)域性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、國(guó)際性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。
    3、按調(diào)研頻率分，可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、定期性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、臨時(shí)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。
    4、按調(diào)研對(duì)象分，可分為商品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、金融市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、投資市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。
    標(biāo)題頁(yè)： 1、標(biāo)題 2、客戶（委托人） 3、調(diào)研公司 4、日期 內(nèi)容目錄 1、章節(jié)標(biāo)題和副標(biāo)題，
    附頁(yè)碼 2、圖表目錄 3、附錄目錄
    執(zhí)行性摘要 1、目標(biāo)的簡(jiǎn)要陳述 2、調(diào)研方法的簡(jiǎn)要陳述 3、主要調(diào)研結(jié)果的簡(jiǎn)要陳述 4、結(jié)論與建議的簡(jiǎn)要陳述 5、其他相關(guān)信息（如特殊技術(shù)、局限、背景信息）
    分析與結(jié)果（詳細(xì)） 1、調(diào)查基礎(chǔ)信息 2、一般性的介紹分析類(lèi)型 3、表格與圖形 4、解釋性的正文 結(jié)論與建議
    調(diào)查方法 1、研究類(lèi)型、研究意圖、總體的界定 2、樣本設(shè)計(jì)與技術(shù)規(guī)定 a、樣本單位的界定 b、設(shè)計(jì)類(lèi)型（概率性與非概率性，特殊性） 3、調(diào)查問(wèn)卷 a、一般性描述 b、對(duì)使用特殊類(lèi)型問(wèn)題的討論 4、特殊性問(wèn)題或考慮 5、局限 a、樣本規(guī)模的局限 b、樣本選擇的局限 c、其他局限（抽樣誤差、時(shí)機(jī)、分析等） 附錄 1、調(diào)查問(wèn)卷 2、技術(shù)性附錄（如統(tǒng)計(jì)工具、統(tǒng)計(jì)方法） 3、其他必要的附錄（如調(diào)查地點(diǎn)的地圖等）
    1.題頁(yè) 題頁(yè)點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場(chǎng)調(diào)查的單位名稱和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。
    2.目錄表
    3.調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要 這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。 有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
    4.本文主體部分 包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十五
    親愛(ài)的15級(jí)同學(xué)們，6月23號(hào)與6月30號(hào)我們就要迎來(lái)思想政治教育實(shí)務(wù)課的開(kāi)題報(bào)告匯報(bào)會(huì)了~許多同學(xué)還不太明白什么是開(kāi)題報(bào)告以及怎樣攥寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，今天思想政治教育實(shí)務(wù)課研究組將為大家分享一些有關(guān)開(kāi)題報(bào)告的實(shí)用小知識(shí)，以便大家能夠更好地完成小組的開(kāi)題報(bào)告。在這里也要真誠(chéng)地感謝林城老師的《如何寫(xiě)好碩士研究生的開(kāi)題報(bào)告》一文和李紅老師對(duì)這些知識(shí)的整理與分享！感謝兩位老師的大力支持！
    我們應(yīng)當(dāng)了解開(kāi)題報(bào)告作為調(diào)研報(bào)告的第一部分，對(duì)后面部分的走向和內(nèi)容的編寫(xiě)起著重要的引領(lǐng)作用，在總體分值中也占據(jù)15％的比例，我們只有首先將開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)好，才能將整個(gè)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容有所升華。（下面附上“思想政治教育實(shí)務(wù)課調(diào)研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”）
    調(diào)研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    評(píng)審項(xiàng)目
    研究態(tài)度
    論文選題
    （1）研究態(tài)度端正，遵循科學(xué)規(guī)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；每位小組成員能積極參與調(diào)查研究并承擔(dān)部分調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)工作，在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)研報(bào)告中所規(guī)定的全部任務(wù)。（5分）
    （2）選題來(lái)自實(shí)踐基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科前沿課題,有重要的理論意義和實(shí)際意義或應(yīng)用價(jià)值，大小適中。（10分）
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十六
    大作業(yè)――文獻(xiàn)調(diào)研報(bào)告姓名
    聯(lián)系方式
    email
    請(qǐng)就與化工相關(guān)的技術(shù)自由選題，根據(jù)自己的選課題寫(xiě)一份文獻(xiàn)調(diào)研報(bào)告。要求說(shuō)明選題理由，課題資料的搜集過(guò)程，并匯總搜集到的資料。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容： 一、選題簡(jiǎn)介(10分)1、課題名稱（中文）：關(guān)于塑料回收的新技術(shù)
    （英文）：the new technology of 2、為什么選擇上述課題？ 3、調(diào)研希望達(dá)到的目的：
    4、選題過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？是如何解決的？ 二、文獻(xiàn)調(diào)研過(guò)程的介紹（30分）。
    提示：應(yīng)包含以下方面的內(nèi)容，并請(qǐng)就其中感受最深的一點(diǎn)展開(kāi)。
    （1）所用的數(shù)據(jù)庫(kù)名稱，說(shuō)明選庫(kù)理由。（2）所用的檢索詞，說(shuō)明選詞理由。（3）檢索式
    （4）檢索結(jié)果的分析比較。
    三、資料查找過(guò)程中的收獲，成功經(jīng)驗(yàn)及失敗教訓(xùn)（20分）。 1、是如何找到與自己選題相關(guān)的最有參考價(jià)值的文章的？ 2、是如何找到與選題相關(guān)的有影響力的專(zhuān)家學(xué)者？ 3、是如何找到相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)的？ 4、是如何獲取最新的研究動(dòng)態(tài)的？ 四、資料閱讀的經(jīng)驗(yàn)(10分)五、資料匯總。通過(guò)閱讀所搜集到的資料，回答以下問(wèn)題：（20分）
    （1）研究課題涉及的概念及名詞解釋?zhuān)唬?）研究課題的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題；（3）文獻(xiàn)中出現(xiàn)的解決辦法；（4）各種解決辦法存在的問(wèn)題；（5）今后的發(fā)展趨勢(shì)。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十七
    高職學(xué)院的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重實(shí)務(wù)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)理論知識(shí)的深究要求較低，因此高職學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不適宜于學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫(xiě)作。從多角度分析了高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因，并對(duì)用大型頂崗實(shí)習(xí)作業(yè)代替寫(xiě)畢業(yè)論文的形式進(jìn)行了初探，使之更加符合高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的目標(biāo)。
    一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類(lèi)情形：一類(lèi)是論文無(wú)可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因?yàn)槲恼陆跬昝溃菊也坏叫枰薷暮屯晟频牡胤?。顯然，這類(lèi)論文是整段甚至通篇直接引用過(guò)來(lái)的。另一類(lèi)是論文層次混亂、主次顛倒、語(yǔ)句不通。這類(lèi)論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無(wú)盡，因?yàn)槲恼麓蠖嗍瞧礈?、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后，花大力氣提出修改意見(jiàn)，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見(jiàn)、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無(wú)缺，或是條理混亂不堪。
    二是寫(xiě)作流于形式。畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫(xiě)作過(guò)程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力，以及創(chuàng)新意識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)階段，高職會(huì)計(jì)畢業(yè)論文寫(xiě)作在許多高職院校已漸成過(guò)場(chǎng)，喪失了通過(guò)論文寫(xiě)作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識(shí)中，寫(xiě)論文純粹是為了應(yīng)付差事，無(wú)論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會(huì)因論文寫(xiě)作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫(xiě)作的一般規(guī)律和要求，不能踏實(shí)、認(rèn)真地展開(kāi)調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫(xiě)作流程推進(jìn)，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
    第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國(guó)普通高等教育一般分為專(zhuān)科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于專(zhuān)科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來(lái)，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類(lèi)同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會(huì)需求相差甚遠(yuǎn)，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個(gè)不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)定向?yàn)椤皯?yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會(huì)計(jì)主管及以下崗位的實(shí)務(wù)工作?？梢?jiàn)，高職會(huì)計(jì)畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
    第二，知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專(zhuān)業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專(zhuān)業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過(guò)程突出研究性。本科教育的知識(shí)能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，集中于認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的理論體系和相對(duì)不完整的實(shí)踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識(shí)，較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問(wèn)題，集中于改造世界的范疇，是相對(duì)完整的實(shí)踐體系和相對(duì)不完整的理論體系的統(tǒng)一。
    高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，促其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會(huì)計(jì)畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會(huì)計(jì)工作，過(guò)渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會(huì)計(jì)操作技能。經(jīng)過(guò)3—5年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會(huì)計(jì)師成長(zhǎng)為會(huì)計(jì)師、單位會(huì)計(jì)主管、單位審計(jì)骨干、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強(qiáng)調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時(shí)，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實(shí)從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強(qiáng)化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過(guò)程相融合，“做、學(xué)、教”實(shí)現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，初步的理論研究與開(kāi)發(fā)能力也相對(duì)欠缺，難以實(shí)現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識(shí)做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識(shí)予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高技能專(zhuān)門(mén)人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
    畢業(yè)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會(huì)性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。鑒于目前畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問(wèn)題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn) “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實(shí)施過(guò)程及結(jié)果更具有現(xiàn)實(shí)意義。再者，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研都直接來(lái)源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點(diǎn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生有了切身體會(huì)，能將其所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所做融會(huì)于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研中，以真實(shí)體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運(yùn)用的成效。
    第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)貼切、客觀、實(shí)際，彰顯個(gè)性化特色。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗(yàn)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力、社會(huì)適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實(shí)習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實(shí)習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類(lèi)型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類(lèi)型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開(kāi)始，到編制會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)束，完成整個(gè)賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來(lái)賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過(guò)程任務(wù)。
    除手工核算外，各小組必須同時(shí)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電算化處理，可按小組內(nèi)會(huì)計(jì)手工賬崗位來(lái)安排電算化崗位，既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對(duì)電算化崗位認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，還有助于教師評(píng)判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須本著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，努力與實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實(shí)水平，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實(shí)地的大練兵。企業(yè)真實(shí)的核算場(chǎng)景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效契機(jī)，它是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化，具有針對(duì)性、綜合性和適用性強(qiáng)等特點(diǎn)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以全面考查學(xué)生會(huì)計(jì)核算基本功的扎實(shí)度，財(cái)務(wù)軟件操作的嫻熟度，對(duì)不確定經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識(shí)能力在實(shí)際工作中的整合度，未來(lái)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
    第二，畢業(yè)調(diào)研強(qiáng)調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己所在實(shí)習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、業(yè)務(wù)流程、資金運(yùn)營(yíng)等都比較熟識(shí)，一段時(shí)間的實(shí)踐，不僅使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)將自己所擁有的知識(shí)與實(shí)際工作情景進(jìn)行對(duì)比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專(zhuān)題調(diào)研的開(kāi)展搭建了良好平臺(tái)。其次，實(shí)地調(diào)研的實(shí)施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題在其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對(duì)象具有針對(duì)性。學(xué)生所確定的調(diào)研專(zhuān)題都是一定環(huán)境下針對(duì)某一特定企業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項(xiàng)專(zhuān)題調(diào)研都經(jīng)過(guò)了解背景資料、提出問(wèn)題、分析并解決問(wèn)題等相關(guān)步驟。
    在這一研究過(guò)程中，可能需要學(xué)生綜合運(yùn)用多門(mén)學(xué)科知識(shí)和多項(xiàng)操作技能，展開(kāi)系統(tǒng)的分析、論證和闡釋?？紤]到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的差異，專(zhuān)題調(diào)研項(xiàng)目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專(zhuān)業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個(gè)層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與籌資方式、企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程及評(píng)價(jià)、企業(yè)重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算與分析、企業(yè)納稅申報(bào)與稅收籌劃、企業(yè)會(huì)計(jì)信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評(píng)價(jià)等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報(bào)告按要求完成提交后，必須經(jīng)過(guò)調(diào)研評(píng)價(jià)體系的最后評(píng)定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認(rèn)識(shí)其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問(wèn)題做深入細(xì)致的溝通，然后由學(xué)生對(duì)調(diào)研報(bào)告首先做出自我評(píng)價(jià);其次是小組成員之間的相互評(píng)價(jià);最后是指導(dǎo)教師對(duì)其整合理論與實(shí)踐技能的綜合評(píng)定。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。
    高職教育正在由原來(lái)的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會(huì)計(jì)教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來(lái)會(huì)計(jì)人才的能力和整個(gè)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會(huì)輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會(huì)需求這一過(guò)程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十八
    一、課題闡述
    1．課題提出的背景
    當(dāng)前的農(nóng)村初中課堂里，舊的教學(xué)方法依然從在。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種簡(jiǎn)單重復(fù)的匠式教學(xué)方法，既不利于一所學(xué)校的健康和持續(xù)發(fā)展，又不利于廣大教師教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，無(wú)疑是一種短視行為，最終也導(dǎo)致了使廣大農(nóng)村初中學(xué)生失去了作為“人”的全面發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。因此，在我們麥積區(qū)反思整個(gè)農(nóng)村初中在新課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究是十分必要的。
    2．所要解決的主要問(wèn)題
    本課題的研究對(duì)象是課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)的有效性是本課題研究的最大任務(wù)。對(duì)于不同的教學(xué)環(huán)境，具體的課堂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)不盡相同，同樣，對(duì)于每個(gè)個(gè)性鮮活的學(xué)習(xí)個(gè)體而言，其“提高與發(fā)展”的目標(biāo)任務(wù)也各有側(cè)重。
    二、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
    目前國(guó)內(nèi)外以課堂教學(xué)為核心的有效教學(xué)研究一般集中于以下三個(gè)方面：
    （1）環(huán)境變量，即學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境所具有的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率是否有一定的影響及特征；
    （2）過(guò)程變量，即師生的課堂行為、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果產(chǎn)生影響的各種因素；
    （3）結(jié)果變量，即教師的期望以及教師設(shè)定教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的、可用有效教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)加以檢測(cè)的教育成果。
    三、研究思路、提綱
    1．研究思路
    本課題的研究思路是：
    （1）把握農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征與規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，極力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
    （2）努力建構(gòu)既符合教育學(xué)一般規(guī)律，又切合農(nóng)村初中這一教學(xué)背景要求且盡可能科學(xué)、客觀、具體的課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)體系；
    （3）通過(guò)多種途徑和渠道，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，領(lǐng)悟課程改革的精神實(shí)質(zhì)，真正在課堂教學(xué)實(shí)際中轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、教材觀、教學(xué)觀。
    （4）提高教師的自我反思能力，養(yǎng)成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習(xí)慣，從而不斷提高自身的課堂教學(xué)能力和技巧
    2．研究提綱
    （1）當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀的分析研究
    學(xué)生是課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度及學(xué)習(xí)心理狀況地課堂教學(xué)效率的重要影響因素。本課題研究通過(guò)心理量表調(diào)查、個(gè)案分析等方法，力求對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀作出一個(gè)整體的、全面的分析和把握。為教師實(shí)施有效課堂教學(xué)提供參考和依據(jù)。學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀的分析研究還要重點(diǎn)研究相關(guān)的影響因素。
    （2）學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)教師課堂教學(xué)行為影響的分析研究
    一般而言，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度在一定程度上指引著教師的教育教學(xué)方向，本課題研究力求揭示教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系如何在課堂教學(xué)實(shí)踐層面上具體而微地影響或者左右著教師的教學(xué)模式、教學(xué)行為的變化，努力為建立合理而行之有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供客觀的、科學(xué)的依據(jù)。
    （3）教師的教學(xué)心理及教學(xué)理念對(duì)課堂教學(xué)有效性的影響
    課堂教學(xué)的有效性，是一種技能方法，是一套策略，更是一種理念，教師帶著什么樣的教學(xué)心理，帶著什么樣的學(xué)生觀、教材觀、師生觀走進(jìn)課堂，并在這種種觀念的指引組織進(jìn)行各種教學(xué)環(huán)節(jié)和選擇教學(xué)行為，這在很大程度上也影響著課堂教學(xué)的效率。
    （4）現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)有效性的影響的分析研究
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇十九
    【摘 要】 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的進(jìn)步，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也在變，也面臨著許多的新問(wèn)題、新現(xiàn)象。只有了解學(xué)生，才能教育好學(xué)生。為此，我們以“中職學(xué)生現(xiàn)狀”為主題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，歸納總結(jié)了中職學(xué)生現(xiàn)狀，希望對(duì)中職教育，特別是德育課的教學(xué)有所幫助。
    【關(guān)鍵詞】 中職生 現(xiàn)狀 調(diào)查報(bào)告
    只有了解了學(xué)生，才能教育好學(xué)生。德育課教師只有了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀況、行為表現(xiàn)等，才能“因材施教”，德育課的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。為此，我們?cè)谖倚５霓r(nóng)藝53班、林果41班、汽修32班、果蔬4班、牧醫(yī)57班、共5個(gè)班級(jí)中開(kāi)展了“中職學(xué)生現(xiàn)狀”問(wèn)卷調(diào)查。此次問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出185份，收回172份?，F(xiàn)將問(wèn)卷調(diào)查情況分析總結(jié)如下：
    1 生源情況
    由表1中的調(diào)查問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：①中等專(zhuān)業(yè)—農(nóng)業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生。我校是紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校，80%左右的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，父母是農(nóng)民，而且有近的學(xué)生不是獨(dú)生子女。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，其父母由于農(nóng)活繁重，加之文化知識(shí)薄弱等，往往疏忽了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理和心理引導(dǎo)；②中職學(xué)生，多數(shù)是因?yàn)榭疾簧细咧?，退而求其次選擇來(lái)中職學(xué)校上學(xué)的。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，普高熱的影響，中職教育也受到了很大影響：一方面是學(xué)生數(shù)量逐年減少，另一方面是學(xué)生素質(zhì)急劇下降。中職學(xué)校為了生存，可以說(shuō)是饑不擇食，對(duì)學(xué)生的中考成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有任何要求了，只要有學(xué)生，中職學(xué)校完全是來(lái)者不拒，多多益善。
    因此，中職學(xué)生，是對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的一大挑戰(zhàn)。我們一定要正視這一挑戰(zhàn)，千萬(wàn)不能忽視它。
    2 學(xué)習(xí)狀況
    通過(guò)對(duì)表2的分析，以及結(jié)合德育課教師在平時(shí)教育教學(xué)工作中的觀察和了解，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況如下：
    文化基礎(chǔ)知識(shí)較差。目前，大多數(shù)中職生都是中考落榜者，他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在初中階段沒(méi)有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而對(duì)中職學(xué)校的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。
    厭學(xué)情緒嚴(yán)重。由于大多數(shù)中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，面對(duì)中職學(xué)校全新的專(zhuān)業(yè)技能課程，很多學(xué)生因?yàn)椤奥?tīng)不懂”、“學(xué)不會(huì)”，所以就慢慢不學(xué)了。于是，課堂上，睡覺(jué)、玩手機(jī)、講話、看課外書(shū)的學(xué)生比比皆是。有的學(xué)生，干脆就逃學(xué)了，連教室也不進(jìn)來(lái)；嚴(yán)重的，甚至不回到學(xué)校，在學(xué)校外飄蕩。
    學(xué)習(xí)被動(dòng)。在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生只占33%，有23%的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很被動(dòng)的。有時(shí)候，老師講課激情萬(wàn)丈，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。老師在講臺(tái)上自編、自導(dǎo)、自演，像個(gè)“瘋子”一樣，學(xué)生在下面若無(wú)其事的做著自己想做的事情。這樣的教和學(xué)，真的很令人痛心。
    考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。平時(shí)學(xué)習(xí)不用心，考試作弊是很普遍的嚴(yán)重現(xiàn)象。雖然學(xué)校加大了對(duì)考試作弊學(xué)生的處理力度，但學(xué)生依然我行我素，毫無(wú)悔改之意。考試作弊之風(fēng)，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生而言是不公平的，有的學(xué)生，甚至因?yàn)樽鞅赚F(xiàn)象嚴(yán)重而放棄了學(xué)習(xí)，自己也跟著作弊了。
    學(xué)習(xí)，是學(xué)生的主要任務(wù)，一旦學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，甚至放棄了學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生本人的發(fā)展是最不利的，而不學(xué)無(wú)術(shù)的中職學(xué)生踏入社會(huì)后，對(duì)社會(huì)也是“后患無(wú)窮”。因此，中職學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的人。
    3 人際關(guān)系
    人際關(guān)系，伴隨中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和以后的工作，和諧的人際關(guān)系，能培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒、開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。從表3中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的人際關(guān)系并不算緊張。
    學(xué)生與學(xué)生之間總體上是友好的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)生有知心朋友，與同學(xué)相處不好的只有1%，83%的學(xué)生沒(méi)有獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而是與同學(xué)結(jié)伴而行。
    學(xué)生與父母的關(guān)系是和睦的。88%的學(xué)生是和父母生活在一起，只有少數(shù)學(xué)生是和親屬生活的；58%的學(xué)生與父母的關(guān)系很好，只有2%的學(xué)生與父母關(guān)系不好；64%的學(xué)生回家的感覺(jué)是溫馨的，27%的學(xué)生回家的感覺(jué)是高興的。
    學(xué)生與老師的關(guān)系是敬而遠(yuǎn)之。多數(shù)學(xué)生對(duì)老師是“敬而不親”，學(xué)生真正把老師當(dāng)作知心朋友的少之又少。如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生敬而親之？這需要老師放低姿態(tài)，用愛(ài)心、耐心、信心真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)努力改善師生關(guān)系，使師生關(guān)系和諧化。
    4 自我評(píng)價(jià)
    從表4可以看出，學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是相對(duì)客觀的。
    自信心不足。調(diào)查的學(xué)生中，有自信的學(xué)生只有29%，61%的學(xué)生是不太自信的，不自信的有6%，常常感到自卑的學(xué)生有4%。
    情緒不穩(wěn)定。中職學(xué)生，普遍是16～17歲左右的青少年，這個(gè)時(shí)期的年齡特點(diǎn)是：年輕氣盛、情緒波動(dòng)大、叛逆等，所以，有36%的學(xué)生經(jīng)常發(fā)脾氣而控制不住自己。
    意志力不堅(jiān)強(qiáng)。很多學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的不足，想要改變自己，其中，42%的學(xué)生想改變自己的知識(shí)，34%的學(xué)生想改變自己的努力，23%的學(xué)生想改變性格，但因?yàn)樗麄円庵玖Σ粓?jiān)強(qiáng)，缺少?zèng)Q心和恒心，無(wú)力改變自己，所以，有的學(xué)生是抱著破壇子破碎的態(tài)度，得過(guò)且過(guò)，放任自己，成什么算什么。
    責(zé)任意識(shí)淡薄。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27%的學(xué)生認(rèn)為中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活是輕松、隨意的，26%的學(xué)生認(rèn)為是無(wú)聊空虛、茫然的，只有17%的學(xué)生認(rèn)為是充實(shí)的、有意義的。因此，多數(shù)中職生認(rèn)為中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活是隨意且無(wú)聊的。這說(shuō)明，很多中職生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活是不負(fù)責(zé)任的，對(duì)自己的家庭和社會(huì)也缺乏責(zé)任感，我行我素，不考慮后果，責(zé)任意識(shí)淡薄。
    對(duì)前途感到渺茫。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)，目的是為了以后的就業(yè)，但因?yàn)楹芏鄬W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，不勤學(xué)不上進(jìn)，認(rèn)為大學(xué)生都難就業(yè)，自己是個(gè)中職生，就更難了。因此，很多學(xué)生對(duì)自己的前途感到渺茫，對(duì)將來(lái)的工作是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，有適合的工作就做，沒(méi)有適合的工作就“漂”。
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇二十
    1、摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。
    2、不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)：為了，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究。
    3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。
    5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。
    6、除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。
    7、不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。
    8、縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專(zhuān)業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明?？萍颊撐膶?xiě)作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫(xiě)目前摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。
    以口腔醫(yī)療服務(wù)客體、義齒加工企業(yè)、兄弟院校為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷、座談、走訪等多種方式，圍繞口腔醫(yī)療市場(chǎng)需求、義齒加工企業(yè)崗位需求及職業(yè)素質(zhì)要求、同類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展調(diào)研，以分析口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在問(wèn)題，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)及教育教學(xué)改革提供依據(jù)。
    口腔醫(yī)學(xué)技術(shù);素質(zhì)培養(yǎng);專(zhuān)業(yè)建設(shè)
    隨著口腔醫(yī)療行業(yè)快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)人才的需求不斷變化，對(duì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。為獲取口腔醫(yī)療市場(chǎng)需求分析、義齒加工企業(yè)崗位需求及職業(yè)素質(zhì)要求分析、同類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)現(xiàn)狀和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，我們針對(duì)以上問(wèn)題，擬定具體調(diào)研問(wèn)題。調(diào)研過(guò)程中以上述問(wèn)題為調(diào)研的基本訴求點(diǎn)，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、座談會(huì)、走訪等方式，結(jié)合調(diào)研對(duì)象直接或間接反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，推動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
    1．調(diào)研對(duì)象
    本次針對(duì)口腔醫(yī)療市場(chǎng)需求選取蘇州市中老年居民共發(fā)放713份問(wèn)卷，有效回收621份，有效回收率87．10%;針對(duì)義齒加工企業(yè)對(duì)人才的需求的調(diào)查采用走訪、座談的形式，共進(jìn)行16次調(diào)查，調(diào)查單位19家，其中上海8家、南京7家、蘇州2家、無(wú)錫1家、常州1家;兄弟院校調(diào)查選取了華東地區(qū)擁有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職院校，發(fā)放問(wèn)卷10份，回收10份，回收率100%。
    2．調(diào)研的內(nèi)容和方法
    蘇州市中老年人口腔修復(fù)狀況的調(diào)查采用分層、隨機(jī)抽樣調(diào)查方法，選取蘇州市區(qū)3個(gè)區(qū)，參考第三次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查相關(guān)表格，設(shè)計(jì)針對(duì)性調(diào)查表，進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行老年人義齒修復(fù)需求的調(diào)研。檢查并記錄了每位受檢者的牙齒缺失和修復(fù)情況，不記錄第三磨牙。同時(shí)記錄調(diào)查人群的義齒修復(fù)情況，以及義齒修復(fù)的類(lèi)型等情況。應(yīng)用spss13．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。對(duì)行業(yè)企業(yè)的調(diào)查，走訪了上海精瓷義齒制作有限公司、南京時(shí)代義齒制作有限公司等19家單位調(diào)研，了解行業(yè)單位人才構(gòu)成，人才需求、專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)能力要求等相關(guān)信息。調(diào)研結(jié)束后，對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析和探討，以此對(duì)口腔醫(yī)療市場(chǎng)的需求、行業(yè)前景、就業(yè)單位人才需求、崗位職業(yè)能力要求、專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行全面梳理分析，為人才培養(yǎng)方案的改革與完善提供依據(jù)。
    1．口腔醫(yī)療市場(chǎng)需求情況分析
    在621例受檢者中，牙列完整且無(wú)需修復(fù)例數(shù)58(9．34%)例，有口腔修復(fù)需求的患者高達(dá)90．66%(563人)。牙列缺損率78．58%。其中有327例進(jìn)行了義齒修復(fù)，義齒修復(fù)率僅為58．08%。已修復(fù)、部分修復(fù)和未修復(fù)的例數(shù)分別188例、139例和24．69例，其比率分別為33．39%、24．69%和41．92%。本調(diào)查顯示，蘇州市中老年人牙列完整率21．41%，且不同性別及年齡段間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，低于程睿波劉振興等的報(bào)道。有口腔修復(fù)需求的患者高達(dá)90．66%，高于第三次全國(guó)口腔流行病學(xué)調(diào)查在中老年人群中需要佩戴義齒比例(89．4%)。可能與地方飲食偏甜，齲病的發(fā)病率較高有關(guān)。蘇州市中老年人的義齒修復(fù)率58．08%，高于第三次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查中65～74歲42．6%的修復(fù)率，也高于與程睿波等的報(bào)道。可能與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平較高及居民較好的口腔保健意識(shí)有關(guān)。但仍存在很大一部分中老年人未能進(jìn)行及時(shí)的義齒修復(fù)治療。
    2．行業(yè)企業(yè)人才需求情況分析
    從調(diào)研的義齒加工企業(yè)獲悉，企業(yè)從業(yè)人員主要分布于20－35年齡層中，現(xiàn)有從業(yè)人員具有中高級(jí)以上技術(shù)資格的占17．9%，未經(jīng)過(guò)正規(guī)職業(yè)教育培訓(xùn)及中專(zhuān)學(xué)歷以下的從業(yè)人員約占53%左右。同時(shí)從業(yè)人員又有另外一個(gè)特點(diǎn)就是人員流動(dòng)相對(duì)較大，都在10%以上，有的甚至可達(dá)50%，主要是目前國(guó)家尚沒(méi)有相關(guān)的準(zhǔn)入門(mén)檻。據(jù)專(zhuān)業(yè)人士分析，口腔修復(fù)醫(yī)師與口腔技師比例應(yīng)達(dá)1:2才能保證修復(fù)體質(zhì)量。目前行業(yè)由勞動(dòng)密集型正向高層次技術(shù)型轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)教育培訓(xùn)，掌握熟練專(zhuān)業(yè)技能的口腔工藝技術(shù)人員還處于嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)，需求量大，收入水平也較高。加之人員流動(dòng)性較高，相關(guān)企業(yè)其每年都需補(bǔ)充大量的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。
    3．行業(yè)企業(yè)對(duì)人才職業(yè)能力要求分析
    調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)普遍認(rèn)為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員不但要有牢固的口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和材料性能、設(shè)971備使用等基礎(chǔ)知識(shí)，還要有熟練掌握義齒的制作技能，并能理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際和有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做好義齒制作的每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成為一個(gè)合格的口腔技師。對(duì)于目前畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，3家單位認(rèn)為良好;13家認(rèn)為基本達(dá)標(biāo)加以強(qiáng)化訓(xùn)練尚可滿足企業(yè)需求;2家認(rèn)為一般，畢業(yè)后動(dòng)手能力尚無(wú)法很快滿足崗位需求;1家認(rèn)為較差。說(shuō)明在用人企業(yè)看來(lái)，當(dāng)前口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能較為薄弱，還有較大的提升空間，這也提醒我們，在今后的教學(xué)工作中，仍需推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能水平。調(diào)查顯示，目前用人單位招錄人才學(xué)習(xí)成績(jī)不再是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)更注重能力的培養(yǎng)，更注重對(duì)責(zé)任心、道德誠(chéng)信的要求。對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員除了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求外，還需要有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神、道德誠(chéng)信、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平，其中10家單位最為看重的是責(zé)任心，占53%;4家認(rèn)為是道德誠(chéng)信，占21%，其次是溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)能力等。
    4．同類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)教育分析
    通過(guò)調(diào)研反映出各大院校在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的一些共性問(wèn)題。首先就是專(zhuān)業(yè)技能教育與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐有差距，教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際有一定脫節(jié)，其主要原因是院校單一主體辦學(xué)，行業(yè)信息了解不及時(shí)，師資隊(duì)伍與行業(yè)一線的脫節(jié)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)落后與行業(yè)發(fā)展。各院校針對(duì)該問(wèn)題做出了相應(yīng)的舉措，例如深化校企合作辦學(xué)，利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)提升專(zhuān)業(yè)教育的水平。10家兄弟院校都與優(yōu)質(zhì)的行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)展人才培養(yǎng)，其中3家引企入校開(kāi)辦了“校中廠”，8家引入企業(yè)技術(shù)人員參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)，2家開(kāi)展了“訂單式”人才培養(yǎng)，9家與企業(yè)共同開(kāi)展人才培養(yǎng)方案制定、人員互聘、專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及教科研工作合作。其次是專(zhuān)業(yè)技能以外的其他能力的培養(yǎng)能力相對(duì)薄弱。兄弟院校普遍認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)用人越來(lái)越注重員工的綜合素質(zhì)，而這塊短板也是目前學(xué)校教育較薄弱的部分，某種素質(zhì)的培養(yǎng)很難通過(guò)一門(mén)課程來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。各學(xué)校都在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上做了一定的探索，8家已開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，3家加強(qiáng)了醫(yī)學(xué)人文課程建設(shè)，10家都通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等多種形式有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    1．口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高技能人才需求旺盛
    根據(jù)調(diào)研得知，蘇州市中老年人有口腔修復(fù)需求的患者高達(dá)90．66%，第三次全國(guó)口腔流行病學(xué)調(diào)查在中老年人群中需要佩戴義齒比例也有89．4%。然而實(shí)際的義齒修復(fù)率僅有60%不到，仍存在很大一部分中老年人未能進(jìn)行及時(shí)的義齒修復(fù)治療。加之經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平提高，以及中國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，口腔修復(fù)醫(yī)療市場(chǎng)的需求越來(lái)約大，催生了大量義齒生產(chǎn)企業(yè)以及對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的大量需求。隨著口腔工藝技術(shù)方法的不斷完善，新材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，新設(shè)備的出現(xiàn)以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作研究面臨一體化，使得行業(yè)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的需求量以及技能水平和綜合素質(zhì)也提出了更多，更高的要求，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就上崗的人員已經(jīng)不能滿足行業(yè)發(fā)展的需要，高職院校培養(yǎng)的應(yīng)用性技能人才是深受企業(yè)歡迎，人才需求很大。
    2．應(yīng)盡快建設(shè)工學(xué)結(jié)合一體化課程
    工學(xué)結(jié)合的理實(shí)一體化課程是將理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)結(jié)合成一體，專(zhuān)業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相融合的課程設(shè)置方式，它的核心特征是“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合;促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合;理論性與實(shí)用性相結(jié)合;符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會(huì)規(guī)范相結(jié)合;學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合”。創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，學(xué)生通過(guò)對(duì)生產(chǎn)任務(wù)、過(guò)程和環(huán)境所進(jìn)行的整體化感受和反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，有利于對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的熟練掌握和有效應(yīng)用。
    3．校企合作辦學(xué)，職業(yè)技能教育緊跟行業(yè)發(fā)展
    更加注重校企合作辦學(xué)，在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，吸納社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。
    4．注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，滿足用人單位需求
    加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度。大學(xué)階段是專(zhuān)業(yè)認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度，高校和企業(yè)都必須肩負(fù)起責(zé)任來(lái)。高校在宣傳教育方面，要把該行業(yè)的廣闊前景告知學(xué)生，在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)同感不斷提升。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育、加強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)、培養(yǎng)腳踏實(shí)地及循序漸進(jìn)的工作精神、提高工作的責(zé)任心及工作的積極性。學(xué)生在校期間，幫助學(xué)生形成一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，以理智、現(xiàn)實(shí)、平和的心態(tài)走向工作崗位。畢業(yè)前，結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題和思想的熱點(diǎn)組織一系列的講座和報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)用人單位和成功就業(yè)的校友來(lái)校交流，從宏觀和個(gè)人的角度促使即將畢業(yè)的學(xué)生形成“職業(yè)道德情感—崗位成才—實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的正確人生觀。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)要充分利用實(shí)習(xí)期來(lái)鍛煉學(xué)生適應(yīng)工作崗位，學(xué)校要依照企業(yè)的要求制訂實(shí)習(xí)規(guī)章，使學(xué)生感到工作和實(shí)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別，盡快幫助學(xué)生熟悉所從事的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)職責(zé)。
    ［1］程睿波，張穎，陶薇．遼寧省中年和老年人缺牙及修復(fù)情況調(diào)查分析［j］．華西口腔醫(yī)學(xué)雜志，20xx，(06):576－579．
    ［2］劉振興，呂佳，曹建波．膠東農(nóng)村中老年人缺牙及修復(fù)情況初步調(diào)查．口腔頜面修復(fù)學(xué)雜志，20xx，(03):181．
    文獻(xiàn)調(diào)研的優(yōu)點(diǎn) 文獻(xiàn)調(diào)研有何意義?篇二十一
    1、匯報(bào)本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)后確定論文題目;
    2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《河北聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)(學(xué)生用部分)》，掌握文件精神，總結(jié)文件要點(diǎn)(形成文字);
    3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)要求，撰寫(xiě)畢業(yè)論文項(xiàng)目調(diào)研提綱
    4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表》，時(shí)間以周為單位;
    對(duì)以下內(nèi)容展開(kāi)調(diào)研
    1、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì);
    2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;
    3、沙鋼股份公司經(jīng)營(yíng)成果與財(cái)務(wù)分析;
    4、沙鋼股份公司在國(guó)際大宗商品市場(chǎng)上的定價(jià)權(quán);
    5、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化對(duì)沙鋼股份公司的影響;
    對(duì)以下內(nèi)容展開(kāi)調(diào)研
    1、沙鋼股份公司主營(yíng)產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);
    2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析;
    3、沙鋼股份公司在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中的地位;
    4、沙鋼股份公司在國(guó)際市場(chǎng)上的地位;
    5、沙鋼股份公司應(yīng)對(duì)國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化的對(duì)策和措施等。
    1、學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例的相關(guān)內(nèi)容：
    2、學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容：
    3、復(fù)習(xí)管理學(xué)相關(guān)知識(shí)：
    4、學(xué)習(xí)08級(jí)工商管理課程設(shè)計(jì)資料：
    5、歸類(lèi)整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告。
    1、分析、整理調(diào)研資料，
    2、對(duì)歸類(lèi)整理的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行認(rèn)真閱讀、研究、分析，
    3、進(jìn)一步了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化對(duì)沙鋼股份公司的影響。
    依據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告答辯。
    1、進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，搜集、補(bǔ)充、完善資料;
    2、了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)沙鋼股份面臨的問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決對(duì)策;
    3、確定論文框架，完成詳細(xì)論文寫(xiě)作提綱。
    對(duì)前幾周的論文進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善，完成中期檢查報(bào)告。 總結(jié)前期工作中的不足，補(bǔ)充疏漏的部分，為論文初稿做好準(zhǔn)備工作。
    按開(kāi)題報(bào)告的論文結(jié)構(gòu)要求，按寫(xiě)作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對(duì)論文框架進(jìn)行展開(kāi)，撰寫(xiě)論文初稿。
    進(jìn)一步分析、整理，補(bǔ)充、完善資料，對(duì)論文初稿進(jìn)行充實(shí)，細(xì)化論文內(nèi)容。
    進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
    在導(dǎo)師評(píng)閱畢業(yè)論文的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改論文。
    規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)和相關(guān)要求進(jìn)一步完善論文。
    完成論文終稿。
    提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過(guò)程文件和課題項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告，交指導(dǎo)教師和評(píng)閱人審查、評(píng)閱。
    準(zhǔn)備及參加畢業(yè)答辯。