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數(shù)學學習計劃(篇1)
一個良好的數(shù)學學習習慣，可以有效地提高學習效率。那么，該如何養(yǎng)成良好的學習習慣并且付諸計劃實施呢?
一、傳統(tǒng)數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
葉圣陶先生說：教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。根據(jù)學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律，這一層面，主要包括以下內(nèi)容：
1、課前預習的習慣
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質(zhì)量。數(shù)學學科的學習，要十分重視學生課前預習習慣的培養(yǎng)。在教學實際操作中，一開始可以通過布置預習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預習內(nèi)容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學生課前調(diào)查好同組同學的身高、體重等數(shù)據(jù)。
2、認真聽講的習慣
這里的聽講，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
3、認真完成作業(yè)的習慣
完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動。要求學生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算的習慣。(4)驗算的習慣。
二、創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)
進入新世紀，時代的發(fā)展對小學數(shù)學教育提出了更高的要求，以計算技術(shù)和解決常規(guī)問題為重點的數(shù)學教育已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的要求。小學數(shù)學教育必須關(guān)注學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的習慣
在參與、經(jīng)歷數(shù)學知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學問題，質(zhì)疑問難，是學生創(chuàng)造性學習習慣培養(yǎng)的一個重要方面。愛因斯坦說過：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題是數(shù)學的心臟。在數(shù)學學習過程中，要逐步培養(yǎng)學生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。
學生質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的言傳身教，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題。
2、培養(yǎng)學生手腦結(jié)合，注重實踐的習慣
皮亞杰認為：思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。心理學研究告訴我們，小學生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此小學數(shù)學教育必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習慣，使學生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學習角的初步認識時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系?這個問題就可以通過操作自制的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結(jié)論。開展類似的教學活動，就能使學生養(yǎng)成手腦結(jié)合，勤于實踐的學習習慣。
數(shù)學學習計劃(篇2)
一、復習的意義：
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質(zhì)量。
二、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教
學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、具體做法：
1、制訂切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內(nèi)容，貫徹落實新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。標準是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
2、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡，強化復習的系統(tǒng)性。作為復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。
3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。
4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數(shù)和百分數(shù)應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
5、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
6、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現(xiàn)這一點。對本班學生要做到全面了解學情恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。
四、具體安排
數(shù)學學習計劃(篇3)
一、指導思想：
根據(jù)本學期教學計劃，結(jié)合本年級學生及數(shù)學學習的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運用數(shù)學解決問題的能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，培優(yōu)補差。以提高學生的數(shù)學成績。
二、復習形式：
第一步:分單元復習;
.第二步：歸類復習.;
第三步：綜合復習 。
三、復習內(nèi)容：
1、大數(shù)的認識 ；
2、公頃和平方千米；
3、角的度量 ；
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)；
5、平行四邊形和梯形；
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；
7、統(tǒng)計；
8、數(shù)學廣角。
復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的.認識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復習措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。
六、具體安排：
時間
復習內(nèi)容
12月21-25日
分單元復習基礎(chǔ)知識
12月27- 31日
分類分板塊復習
1月4日、5日
綜合復習及檢測
數(shù)學學習計劃(篇4)
1、制定具體的計劃并落實
這是最基本的，也是最重要的。計劃制定了，就得落實。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個月內(nèi)啃完英語1000個單詞。
2、聽
1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2）每天一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3）重視精聽，聽無數(shù)遍。
4）周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
3、說
1）朗讀并努力復述聽寫的短文。
2）每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
4、讀
1）每周看一部英文電影。
2）同時也可以像單詞本一樣，準備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現(xiàn)英語語篇積累。
3）跟讀假期做聽力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹。
5、寫
1）爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。
3）堅持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。
4）很多同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。
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