一寸光陰一寸金，時間不等人，工作即將翻開新的篇章。我們需要對自己的這一段時間工作進行總結，優(yōu)秀的工作總結，能讓領導更快地看到我們。如何在工作總結中全面認識自己？或許你需要"三年級線上教學總結"這樣的內容,但愿對你的學習工作帶來幫助。
三年級線上教學總結【篇1】
現將近期線上教學點滴感悟總結如下：
一、線上教學準備工作
1、課前充分準備
俗話說：“不打無準備之仗”，給學生上課亦是如此。接到學校線上授課的任務，內心其實很忐忑。沒有了學生面對面的交流等，我們的課該怎么設計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。
無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應“聞道”和“悟道”在先，應是首位學習者?！泵鎸Ξ斚碌默F狀，我們更應當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現成長。
2、及時交流，分享經驗
線上授課過程中，難免出現這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
二、線上教學采取的方法與措施
1、根據學校的安排，我們制定了學科導學案，內容包括：學習目標，教學內容，練習收獲以及教學評價。
2、導學案與實際操作相結合的教學才算是完整的教學。
與學生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學生的互動。目前所用的授課軟件，與學生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現與學生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現象。
3、新的授課方式必然得有新的管理方法。
網上授課不同于傳統(tǒng)的教學，在屏幕另一端學生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法。或是有趣的教學環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等?？傊k法總比困難多么！
4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導。
對于作業(yè)情況好的同學及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學，進行針對性指導并多多鼓勵。
5、對學生有針對性且多樣化的評價。
每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學習積極性，樹立孩子的自信心。
三、線上教學給師生帶來的變化
自從線上教學開展以來，部分同學由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少?！巴Ｕn不停學”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導好學生的學習。
最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！
三年級線上教學總結【篇2】
疫情期間如何保證學生在家學習的有效性？如何關注每一個學生在家學習的狀況？二月初，三年級語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。
首先，組內老師們對每一個單元的每一篇課文進行了詳細解讀，制作了PPT并發(fā)布在“曉黑板”班級文件中，方便學生在聽完網課后，結合課文解讀，復習要點。
同時，老師們抓緊每周兩次的互動答疑環(huán)節(jié)，反饋學生的練習完成情況，及時指出其中存在的不足，對錯題進行詳細講解。老師們還及時批改每一課學生線上提交的作業(yè)，表揚書寫認真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進行勉勵。
老師們還認真撰寫每一節(jié)課的單課記錄單，細致梳理學生學習中出現的問題，并在備課組群里進行及時的反饋。
老師們還積極參加區(qū)里的單元教學研討、學校教研組的專題學習。大家一邊學習、一邊思考，努力提高教學效果。
線上教學工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團結努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續(xù)為學校的教育教學工作貢獻綿薄之力。
三年級線上教學總結【篇3】
春暖花開的日子，無情的病毒又開始肆虐。突如其來的疫情打破了春的柔情，我們暫時停下往返校園的腳步，在線上課堂共同成長。為了讓孩子居家能輕松有效地學好數學，我們三年級數學組的所有老師再次排除萬難，積極行動，嚴格落實學校的各項工作要求。通過釘釘平臺直播上課，不讓疫情耽誤學習，不讓一個學生掉隊。
我們的教學模式由三尺講臺變?yōu)榫€上“主播”，甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時的“客服”。
用心上好每節(jié)課，最美的“主播”
盡管如此，我們還不亦樂乎，不知疲倦，因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......
老師們通力合作，各顯神通，研究教材、寫教案、備課、推課、直播解疑，全年級老師面對新要求、新挑戰(zhàn)，不推辭、不退縮、不抱怨，踴躍參加線上教學，通過集體教研，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問題，我們的目的只有一個，那就是把網課上好，真正做到“停課不停學”。
老師們每天都查看后臺數據，跟蹤本班學生的聽課學習情況，大概有98%的同學能準時上線完整收看直播課，剩余的同學通過回看的形式來學習，總體情況良好。
對于不聽課和提交作業(yè)拖拉的同學，老師們會通過微信或電話，主動聯系家長，關心孩子的去向和實況，耐心幫助家長和學生解決實際的難題：如不會使用釘釘提交作業(yè)、如家長回家較晚，孩子沒有設備上課和拍照等等，老師都會根據具體情況，為家長們提供可行的辦法，做好有效的溝通，達到家校合力，助力孩子的成長。
每位老師用心備好課，用心上好課，更是用心批改好每一份作業(yè)。用紅筆圈出每一處錯誤，給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語，打回并跟蹤出錯的作業(yè)…
屏幕前的付出，只為守護屏幕后的夢想。突如其來的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn)，我們三年級數學組全體教師將不忘初心，砥礪前行，在實踐中不斷完善課程，最大限度減少疫情對教學工作的影響。疫情的陰霾終會散去，我們期待春暖花開時，與孩子們在校園再相聚！
三年級線上教學總結【篇4】
時光飛逝，現在算起我擔任三年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?，F將自己本學期的教學工作總結如下：
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平＂充電＂。
二、具體教學工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。面對本班的55名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)。
讓學生喜歡山語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：＂請注意讀書的正確姿勢＂＂你的聲音真美＂＂你的回答太精彩了＂……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異，面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研，不斷學習。
本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。
三年級線上教學總結【篇5】
“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思惟覺醒，我認真學習胡錦濤《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”？我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、責任性較強，樂于接受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。
二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師，讓學生控制良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究古代教育技巧在課堂教學中的利用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住所有機遇認真學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。
在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我始終一如既住地去實現一件件事件，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現需改進的地方也較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。
三年級線上教學總結【篇6】
本輪東莞疫情已持續(xù)數周，隨著疫情形式的不斷變化，為貫徹落實東莞市教育局“停課不停學”的要求，我們的教育工作也在不斷進行調整。這一學期突如其來的線上教學對教師，對學生都是一次挑戰(zhàn)。如何做到居家學習“不掉線”呢？我們三年級是這樣做的。
線上教學班務管理
居家學習首要重視的就是學生的安全問題，因此在開展線上學習期間，我們更加要關注學生的身心健康問題。首先，關注學生心理健康，每周開展一次心理健康教育，讓學生在家里也能放松心情，更好的進行學習。第二，及時開展生命安全教育，轉發(fā)安全信息推文，例如防溺水“六不”，防火防電等居家安全問題；第三，線上學習對學生的視力方面會有較大的影響，所以要嚴格執(zhí)行課程表上的時間，每節(jié)微課或直播不超過20分鐘，給學生放松眼睛，減輕學生的課業(yè)負擔和學習壓力；第四，及時轉發(fā)防疫信息，提高學生和家長的防疫意識。第五，讓學生在家養(yǎng)成勞動的好習慣，并且每天有充足的時間進行體育鍛煉。第六，及時關注學生在課堂上的學習情況，身為班主任不單單只看到自己的科目，更加要關注全班學生在每一堂課上的表現情況，及時與家長和任課教師進行溝通，合作提高學生居家學習的積極性。
課堂授課，課后跟進
本次居家線上學習的平臺是企業(yè)微信和微信，選取的上課模式是以直播或微課為主，輔以推送線上學習資源，教師會提前一天發(fā)導學案到微信班級群，讓學生提前做好準備預習，第二天上課前教師也會按時提醒同學們開始上課，讓學生如置身校園教室一般。在播放微課后，教師積極與學生進行互動，利用文字和語音，向學生提出問題，讓學生獨立思考并解答，通過微信語音學生能及時回答老師問題，老師也能及時發(fā)現學生問題并進行解答，且不存在直播中網絡卡頓的問題。在回答問題的過程中，部分同學的回答也能夠帶動其他同學回答，切實有效的提高學生的積極性及課堂參與度。課后，學生可利用班級小管家查看自己的作業(yè)上交情況，老師會及時進行批閱，同步感知學生的學習情況，及時為部分落后的學生進行答疑并督促其訂正。
關注學生學習情況，及時與家長聯系
關注每位學生在課堂上的表現，認真批閱和點評學生作業(yè)，并且通過批閱作業(yè)清楚學生的學習情況，及時反饋孩子的學習情況給家長，與家長保持良好的溝通聯系。
優(yōu)秀作業(yè)展示
線上學習除了課堂的積極性，另外比較大的問題是作業(yè)完成質量，我們會在批改作業(yè)后展示當天學生的優(yōu)秀作業(yè)，表揚優(yōu)秀的同學，也能讓這些同學做好榜樣，激勵其他同學共同進步。
各學科有序展開
除了語數英三科主科外，其他學科也是必不可少的，線上教學和線下一樣開展了音樂課，體育課，美術課，書法課和科學課等等，讓學生在家也能動起來。
通過這幾周的線上學習，我們還需要繼續(xù)思考如何把一節(jié)課上得更有效，如何讓更多的學生參與進課堂。如何布置適合學生的作業(yè)，如何才能激起學生完成作業(yè)的興趣。對個別不能及時上課的學生給予幫助。學習新課和作業(yè)布置情況要跟家長學生及時溝通，避免學生和家長不知道學習什么內容，不知道做什么作業(yè)。云端相聚雖無奈，但我們依然在努力，居家學習雖困難重重，但家校、師生始終目標一致，我們共克時艱，正所謂云端相聚同努力，居家學習“不掉線”！
三年級線上教學總結【篇7】
人間四月天，十里桃花釀成了酒，花香飄散，醉了清風，溫柔了時光。聆聽花開的聲音，攜一路花香淡然而行……
——題記
春已至，暖可期。轉眼間，線上教學已開展九周。根據上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學工作的相關要求，我校領導班子積極組織部署，將工作逐一落實，各個學科組線上教學全面開花，讓學生在家如在校，休息不休學。無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度；學生們從學校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學習熱情。
一、科學精準部署
制度保障先行
根據學校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體健康的基礎上，學校統(tǒng)籌網上授課安排，落實落細，對網上授課資源情況進行摸底調查，成立線上教學領導小組，建立三級巡課制度，制定“學生一日作息時間表”、“全校課程總表”、“學科教學進度安排表”、“班級輔導答疑表”“師生線上考查評價表”等“線上五表”及線上教學方案，召開學年組長、學科組長會議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開展網上授課的教育和引導，各科編排教學計劃，各組討論和解決教學過程中可能遇到的教學資源、教學手段、輔導評價、技術保障等實際困難，盡可能確保網上授課與課堂教學等質等效，并做好學生返校后的考核評估和課程銜接。
二、精心組織教學
用心做好教育
教師變身“主播”，上好課是準則。雙師課堂，教師務必要思考教學方法改革，對整個課程教學設計進行重新規(guī)劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導演”。反復的疫情，在線教學讓網絡教育真正走進了課堂，全校師生積極應對，力求實現教與學任務完成度的最大化。
一、二學年的班主任老師們通過網上教研，在線研討的方式結合學年特點，制定了最優(yōu)的線上輔導方案，采取因班制宜，因生制宜，適合本班的輔導策略。她們在給學生設計、布置作業(yè)時，從作業(yè)內容和形式等多個方面做大膽嘗試、創(chuàng)新，調動起學生的學習興趣，通過“演一演”、“畫一畫”“做一做”等形式引導學生懂得熱愛生活、關注生活，使學生在生活中學會應用所學知識，提高綜合能力。創(chuàng)設多種教學方法，創(chuàng)新教學形式，如：計時比賽、現場互動手勢判斷、巧用答題卡、線上“遞粉筆”、借助“手寫板”等等，來讓孩子們感受到線上學習的樂趣，在動中思，思中學。
三、四年級的老師們堅持線上直播指導與學生居家自主學習相結合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實踐活動。她們不斷學習著新技能，嘗試著新方法，使出各種小“妙招”來提高線上教學的質量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、優(yōu)化大師來幫忙、接龍互動等，這些小妙招既提高學生學習的興趣，又提高線上課堂教學實效性。每一節(jié)課班主任老師都會按時上線組織教學，講解新知，并對學生提交上來的作業(yè)做到及時的反饋評價，有針對性地對共性問題進行分析講解。采取互動交流的方式，極大地調動了學生們學習的積極性。雖然條件有限，但老師們群策群力，克服困難，利用釘釘群的作業(yè)批改程序做到全批全改。家長們說：“有了統(tǒng)一安排部署，孩子們能有條不紊開展學習，讓這個特殊時期的學習變得更有意義”。
五、六年級老師夯實集備，在保障學習進度的同時積極鞏固學習效果，同時將“雙減”政策進一步落實，通力合作，備計劃措施、備作業(yè)設計、備上課、備答疑輔導、線上教學小妙招分享，優(yōu)選教學資源，將授課內容的知識性和趣味性相融合，注重學生的學習體驗。讓線上課程、居家學習同樣精益求精，內容豐富多彩、講質重效。
他們每天都為學生設計符合本課內容的作業(yè)，布置分層作業(yè)，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，幫助學生夯實基礎，并且及時利用釘釘進行批閱，通過發(fā)放電子獎狀和光榮榜的方式激勵學生認真完成。還科學地開展了綜合性學習活動，安排了體育鍛煉。五育并舉，以培養(yǎng)學生發(fā)展為目的，努力引導學生學思結合、學練結合、學玩結合，不折不扣落實“雙減”。
三、學科并肩前行
共育XXX學子
科任教師也走進課堂，指導學生居家學習。科學組為把網課上好，課前認真?zhèn)湔n，在網上查找教學資源，并通知學生們在家準備實驗材料，課堂上動手操作，雖然是在家上科學課，但是孩子們一樣可以鍛煉科學思維，建立學習信心，培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)。
音樂組的教師們在線集體備課，構建音樂“空中課堂”。他們通過視頻集體研討、備課、精心準備，同時深入到每一個班級群，與學生同步開課，準時為孩子們直播答疑。
綜合實踐組的老師利用網絡直播做起了線上教學。學生們面對這種全新的學習方式，即新奇又興奮，學習興趣大大提升。好像做游戲一般，快樂的學習知識、快樂的動手實踐。
美術組教師組內成員對新學期的內容各抒己見，共同制定了教學計劃及網課后答疑輔導的內容，多次利用網絡進行了集體備課，更好的完成美術課教學任務，并收到良好的效果。
體育組上好體育健康課，用運動來強健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載XXX的希望。通過體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學生居家體育運動、適當鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，體育組教師精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛煉課程。
道法組的老師們理論聯系實際，深入淺出地為學生答疑指導，他們把時政熱點與課堂教學相結合，體現出本學科的時代性，時效性強，針對性強。
英語組的任課教師們利用騰訊會議或者是釘釘課堂，把同年級的孩子們組織到一起直播上課，要求學生做好聽課記錄，連麥互動，采取表揚、鼓勵的方式讓學生參與課堂，共同提高。英語組的幾位教師線上教學表現很突出，連續(xù)兩次得到市教研員的表揚。
四、線上巡課檢查
多方指導高效
我校幾位教學領導耐心細致地指導各年級教師線上教學和方法，按照分工，每天在直播間進行巡課，每晚進行總結分析，肯定取得的進步，鼓勵老師們互學互鑒，不斷創(chuàng)新，保障線上教學質量。
呼蘭區(qū)教師進修學校小教部五位教研員深入我校指導線上課堂教學工作，他們聆聽了五位教師的公開課，給予高度評價，后又與我校全體教師云端相聚，集體教研，議課評課，進行科學精準指導，讓我校教師受益匪淺。
五、重視查缺補漏
科學有序調整
線上教學，是防疫工作的重要部分，有優(yōu)點也有缺點。讓師生收獲不少，同時也讓我們思考如何改進。通過屏幕，孩子們可以清晰地看到學習內容，更完整地看清學習資料，若有沒聽懂的可以反復看。但是，完全的線上教學，師生互動比較困難，受限于網速和設備，頗有延遲。師生之間的互動不像在教室里那么有氛圍，以前的線下分組討論和計算演練完全搬到網上是不現實的。經過老師們思考后，采用了“改良版”的混合式教學方式。提前發(fā)布線上學習資源，將以前的線下重難點串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同PPT一起提前分享給學生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導學生進一步思考，上午時間再帶領學生統(tǒng)一在直播間上課，將重難點知識與學生互動再講解，學生學得扎實有效。此外，也有出現網絡卡頓、連麥不及時、板書不方便、監(jiān)管學生不方便等問題，老師們都一一進行反饋，群策群力，逐一解決。
每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會改變，線上教學改變了我們的備課方式、教學形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以不變應萬變的強大心理態(tài)勢，我們會為提高教學實效，在教研、技術、方式、方法等方面不斷改善和提高，XXX教師正昂揚闊步、信心滿滿地為XXX學子打造精品的線上教學而努力著。
三年級線上教學總結【篇8】
今天的線上教學工作，既有成功的經驗，也有亟待解決的問題，具體分析如下：
一、點滴經驗
1、利用體育大課間集備明確思路
在學校里進行線上教學，其中一個優(yōu)勢就是老師們可以繼續(xù)進行每日集備，大家集思廣益，精簡課堂，充分利用20分鐘的在線時間，精講精煉，力爭高效課堂。
2、教師的團結是很重要的因素。在校長的帶領號召下，老師們各司其職。上課時，有課的老師上課，沒課的老師自覺做好后勤服務，及時解決課堂中存在的問題。
3、除語數英外，寫字教學、閱讀指導、科學、道法、音體美等綜合活動正常優(yōu)秀地開展。
4、我校成立了專門的巡課小組學校領導班子下沉到各個班級群里聽課，每日教學結束后對教學中的優(yōu)缺點進行點評、總結，及時發(fā)現推廣好的做法，糾正避免存在的問題，同時對線上教學的情況進行調查、匯總、點評、反饋，以便及時發(fā)現問題以調整策略，確實保障教學實效。
二、存在問題
1、有個別老師操作不當導致課件不能及時顯示。
2、網絡平臺卡頓。全國各地都在使用線上教學，一時間網絡會出現卡頓的現象。
三、改進措施
1、我校再一次聯系釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培訓，為老師們培訓釘釘“直播”與“在線課堂”操作方法，保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學生使用手機等小屏設備學習造成的疲勞、不適，班子發(fā)掘、推廣平臺的投屏功能，倡導家長、學生在學習時將內容投屏至電視，于細微處為家長學生著想，提供貼心服務。
3、我校各任課教師下課前為學生進行在線心理輔導，緩解學生情緒，激勵學生樹立積極良好的心態(tài)。
線上線下總關情，屏內屏外全是愛，疫情擋不住前進的腳步，為了孩子們，大西牛小學師生凝心聚力，在線同行！
三年級線上教學總結【篇9】
線上教學已經進行了兩周，從最開始的緊急準備、緊張忙碌，到直播教學、答疑的有條不紊，三年級數學組的五位老師一直在線上教學與教研活動中摸索前行。
回顧兩周線上教學情況，三年級數學組進行了相互交流：
周潔老師針對第三單元兩位數乘兩位數（進位）計算教學，在新課時通過互動連線，要求學生口述計算過程，在理清思路、明確算理的基礎上，也提高了學生的口語表達能力。在課堂練習的過程中注重知識的前后銜接，通過認真講解每一道題，同時滲透單價、數量、總價及效率、時間、總量等各組變量之間關系，如引導學生自己思考發(fā)現，在數量相等的情況下，可以通過多種方式來比較物品單價，拓寬學生思路。在答疑課中，老師們會根據教學內容的實際情況，綜合考慮保護視力等因素，采用直播、語音提要求以及自主練習相結合的方式進行。
閆曉樂老師發(fā)現，第一周上課時學生發(fā)言比較積極，但最近幾天總是少數幾個學生在發(fā)言，下周要鼓勵盡量多的學生能舉手發(fā)言，爭取在短暫的20分鐘時間提高課堂效率。
王小溪老師認為，教學一定要提前備好課，每節(jié)課都會準備滿滿一張紙的備課。鑒于學生比較多、每家的網絡不一樣，也會出現互動浪費時間的情況。為讓學生集中注意力，結合之前線上教學注意事項，每三分鐘的時候會提一個簡單的問題。
臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習，進行了第三單元的綜合練習。通過精講每一道題目，比對分析題目，讓學生掌握先分步再綜合的計算過程，使學生得以進一步理解題意和算理，課后練習題目也適當精簡。
王莉老師進行了前三個單元的梳理復習，幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備，又要搞清學生的疑點和困惑，分析學情備好課至關重要，還要為孩子們精選習題，幫助孩子們掌握好所學知識。在線時通過及時表揚正確回答問題的孩子，使得很多孩子在互動消息里搶答，孩子們學習的積極性高漲，在線作業(yè)質量也較高。
教研活動時，大家進行了階段性小結，一致認為，線上教學每節(jié)課時間短，任務重，想要提高課堂教學效率，就要牢牢把握每個單元和信息窗的重難點。一是精講之前安排好學生的知識準備，也就是通過課前的預習，使學生了解信息窗中的內容，提出相應的的問題并思考，讓學生對所要學的知識有一個初步的印象，這也是培養(yǎng)學習興趣，提高學生自主學習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時間，對上午新課中的內容進行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業(yè)，多說計算過程、多說解題思路，提高學生解決問題的能力和口語表達能力。
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