想知道快速尋找范文的捷徑？我想，大家應(yīng)該在寫一些文檔時(shí)無從下筆吧，范文正已被廣泛借鑒，希望這份“教特色培訓(xùn)總結(jié)”能夠帶給您所期待的內(nèi)容讓您滿意。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇1)
特色培訓(xùn)心得總結(jié)
培訓(xùn)是工作中的一項(xiàng)必要活動(dòng)，是提升員工素質(zhì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。而如何讓員工更有效地學(xué)習(xí)和成長，已經(jīng)成為眾多企業(yè)思考和探索的問題。
近年來，一些特色培訓(xùn)模式不斷涌現(xiàn)，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、游戲化培訓(xùn)、線上培訓(xùn)、個(gè)性化定制等，不斷豐富了培訓(xùn)方式和手段，更加貼近企業(yè)實(shí)際需求和員工實(shí)際情況，也更加注重增強(qiáng)員工的主動(dòng)性和參與度，提升了培訓(xùn)效果和效率。
在我的工作經(jīng)歷中，我參與了多次特色培訓(xùn)，深刻領(lǐng)悟到其優(yōu)勢(shì)和益處，以下從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
一、提供針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的課程
特色培訓(xùn)通常針對(duì)具體崗位、特定項(xiàng)目，通過制定詳細(xì)的課程和實(shí)操案例，幫助員工掌握與工作相關(guān)的實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對(duì)日常工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)。
比如，在我就職的一家教育公司中，我們的銷售團(tuán)隊(duì)經(jīng)常參加針對(duì)不同產(chǎn)品的銷售技巧和談判技巧的特色培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到很多具體的方法和策略，并親身實(shí)踐練習(xí)，提高銷售能力和業(yè)績。
二、鼓勵(lì)員工交流互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)
特色培訓(xùn)模式往往倡導(dǎo)員工之間的互動(dòng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，讓員工在互動(dòng)中獲得更多的收獲和啟發(fā)，同時(shí)也促進(jìn)了部門和團(tuán)隊(duì)間的溝通和合作。
在某次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們參加了一次運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和小組互動(dòng)活動(dòng)，每個(gè)小組都需要完成一系列任務(wù)和挑戰(zhàn)，在完成任務(wù)的同時(shí)與其他小組展開競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，并在最后的分享環(huán)節(jié)，分享自己的心得和感悟。這樣的活動(dòng)，不僅讓我們更親近和了解彼此，而且也讓我們更懂得如何協(xié)作和團(tuán)結(jié)。
三、創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
在特色培訓(xùn)中，通常會(huì)運(yùn)用游戲化教學(xué)等方式來創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)員工在輕松的氛圍中更加投入和主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
我曾參加過一次以游戲化教學(xué)為主的項(xiàng)目培訓(xùn)。在課程中，我們分成小組，通過不同的關(guān)卡和任務(wù)，緊張又充滿趣味，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。最后，我們的小組競(jìng)爭(zhēng)獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興致和自豪感。
四、提供線上、定制化等多樣化培訓(xùn)方式
特色培訓(xùn)不僅注重培訓(xùn)內(nèi)容和方式的差異化，還積極推進(jìn)了線上、云端等多樣化培訓(xùn)方式，更加貼近員工的實(shí)際情況和時(shí)間安排。同時(shí)，也提供了個(gè)性化定制的培訓(xùn)方案，針對(duì)員工的具體需求和崗位需求，進(jìn)行更精準(zhǔn)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。
總結(jié)起來，特色培訓(xùn)模式的應(yīng)用和普及，不僅加強(qiáng)了企業(yè)的人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，也增強(qiáng)了員工的歸屬感和職業(yè)挑戰(zhàn)感，提升了企業(yè)和員工的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，個(gè)人認(rèn)為，特色培訓(xùn)模式是一種值得企業(yè)和員工持續(xù)關(guān)注和實(shí)踐的重要方法和途徑，也是提升企業(yè)核心價(jià)值的重要組成部分。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇2)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的校園足球特色培訓(xùn)班期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
又一學(xué)年了，現(xiàn)在我靜下來，認(rèn)真思考這一年都做了些什么，在此過程中都有哪些方面值得借鑒的`經(jīng)驗(yàn)保留下來，哪些方面需要改進(jìn)，哪些方面需要補(bǔ)充或者刪除。針對(duì)我的專業(yè)和所授學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、努力打造校園特色
xxxx年2月份，在教育中心的幫助下，我校申請(qǐng)了全國校園足球特色學(xué)校；5月份，參加了xx省校園足球特色校長培訓(xùn)班和xx市校園足球推進(jìn)會(huì)，并聆聽了黃曉玲局長的重要講話；我校在此工作中，積極開展足球教學(xué)（每周每班至少兩節(jié)足球課），同時(shí)選出各級(jí)各班足球隊(duì)（男、女代表隊(duì)），利用大課間和課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，主要練習(xí)體能和簡單的技戰(zhàn)術(shù)。
二、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
我校有多支運(yùn)動(dòng)隊(duì)：田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)、足球隊(duì)（新成立的），訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容為：上午7：00———7：35體能訓(xùn)練；下午5：15—6：00，專項(xiàng)練習(xí)，各支代表隊(duì)在組長的組織下有序練習(xí)。其中我?；@球隊(duì)經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，在今年的陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得小學(xué)男子組第六名的好成績，受到教育中心和中心校的表彰。
三、提升自身素質(zhì)和專項(xiàng)技能
經(jīng)過外出比賽和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在諸多方面存在很大差距，需要利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，讓自己步入一個(gè)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)的模式，摸索出適合我校實(shí)際情況的訓(xùn)練模式，始終堅(jiān)持“大膽引進(jìn)、為我所用”，把新的教學(xué)方法、教學(xué)手段引進(jìn)課堂，讓更多的學(xué)生接觸到新事物、新游戲、新規(guī)則，使他們產(chǎn)生更大興趣。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇3)
校本培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)縣教育局教育研究和教師培訓(xùn)中心的計(jì)劃，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)校工作計(jì)劃與教務(wù)工作計(jì)劃，有序開展各項(xiàng)工作，緊緊圍繞“課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心，加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，深入開展教學(xué)科學(xué)研究，著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，師資建設(shè)和自身建設(shè)，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：
（一）以常規(guī)工作為主線，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新
明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，編印教務(wù)工作計(jì)劃，使工作有章可循。按國家課程方案要求開足課時(shí)，開齊課程。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，抓好“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。做好升旗、開會(huì)等考勤工作。建全茶亭中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度、教研組長職責(zé)、備課組長職責(zé)。在教學(xué)管理中，我們教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次以上教師教學(xué)常規(guī)檢查，組織教研組長、備課組長檢查教師檢查教師的備課筆記、作業(yè)量及批改情況，督促教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)量和批改方法。
多次召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)反饋教學(xué)效果并引導(dǎo)有關(guān)教師糾正教學(xué)工作中出現(xiàn)的疏漏偏差。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理，按時(shí)發(fā)放，收交、義教卡學(xué)籍卡等，按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等工作，并建立完整的學(xué)生學(xué)籍檔案，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格控制訂購學(xué)習(xí)資料，教材和各類輔導(dǎo)材料。
合理安排學(xué)生課余生活，按要求按排學(xué)生課外活動(dòng)。認(rèn)真開展“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測(cè)試工作，按要求計(jì)算成績、匯總并及時(shí)上報(bào)。本學(xué)期舉行了一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)。反響強(qiáng)烈。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，努力為教師展示才能和特長提供平臺(tái)，并進(jìn)一步推介和表彰在師德規(guī)范、教學(xué)技能、教學(xué)業(yè)績、改革探索和學(xué)術(shù)研究上取得顯著成績的教師，有計(jì)劃地培養(yǎng)“初露頭角”的青年教師，發(fā)揮名師的榜樣和示范作用，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
繼續(xù)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，繼續(xù)“青年教師拜師活動(dòng)”，鼓勵(lì)青年教師向本?；蛲庑５膬?yōu)秀教師拜師學(xué)藝。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效的提高了教師的中高級(jí)教師在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)研究等方面?zhèn)鞯朗跇I(yè)。
通過各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各教研組利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織廣大教師，學(xué)習(xí)外地教師的先進(jìn)教學(xué)方法與教育理念，引導(dǎo)老師觀、評(píng)結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還要求同組的每一位老師都要互相聽課，并進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋，以達(dá)到上課教師和聽課
教師在業(yè)務(wù)上共同提高，通過這各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，使各位教師在互聽互評(píng)中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
深入開展教研活動(dòng)，積極推進(jìn)新模式教學(xué)。通過認(rèn)真組織教研活動(dòng)與集體備課，發(fā)揮集體智慧。利用教研組、備課組培養(yǎng)青年教師，并為他們提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)廣大青年教師迅速成長，使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。本學(xué)期為促進(jìn)全校新課程實(shí)施工作發(fā)展，我們充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)與帶動(dòng)作用，先后多次組織體育學(xué)科陳詩軍、物理學(xué)科連冬英等教師赴外地參加優(yōu)質(zhì)課大賽。通過比賽，達(dá)到了在比賽中學(xué)習(xí)理論，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在比賽中交流體會(huì)，在比賽中得到錘煉，在比賽中得到升華，在比賽中理論功底和教學(xué)基本功都得到提高的預(yù)期目的。
走出去，骨干送培 我們組織數(shù)學(xué)、英語教師去二中教學(xué)觀摩。帶回來了許多先進(jìn)理念，及時(shí)地運(yùn)用于教研指導(dǎo)，對(duì)實(shí)施中應(yīng)該注意的問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，獲取了外地新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)了新課程的優(yōu)秀課例，明確了新課程教學(xué)的方向，受益良多。
（三）以教學(xué)研究為動(dòng)力，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路
我們從培訓(xùn)入手，激發(fā)興趣，提高能力，鼓勵(lì)每個(gè)教師參加一項(xiàng)課題研究，讓教師品嘗教科研的樂趣，逐步形成教科研的教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強(qiáng)課題研究，將教學(xué)科研相結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革，有計(jì)劃、有步驟開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)。開展各項(xiàng)專題研討活動(dòng)。通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、邀請(qǐng)專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。保證教科研的順利開展，促進(jìn)教科研的水平提高和發(fā)展。學(xué)期結(jié)束，每位老師均完成了教育教學(xué)研究論文一篇以上。本學(xué)期中，在濃厚的教科研氛圍中，我校的教學(xué)質(zhì)量也比上學(xué)年有了較大輻度的提高。
（四）效果顯著，碩果累累
由于學(xué)校的有效管理，教師的精心指導(dǎo)，效果顯著，成績突出。 本學(xué)年，有二十多名學(xué)生在市、縣作文競(jìng)賽中分別獲獎(jiǎng)?？h田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名、多名教師的論文獲獎(jiǎng)。
總之，我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為茶中發(fā)展而努力。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇4)
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷提升我校教師素質(zhì)，結(jié)合我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作，我校從我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況出發(fā)，以培養(yǎng)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)，有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)有自主發(fā)展意愿的教師從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)策略、管理措施等方面進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。一年來我們因人而異，有的放矢開展培訓(xùn)，有效地提升了教師的能力和素養(yǎng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，明確意義。
召開全校教師會(huì)，由鄭xx校長分析我?，F(xiàn)有教師發(fā)展現(xiàn)狀及存在的不足，動(dòng)員教師樹立個(gè)人景愿，鼓勵(lì)教師在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的加速發(fā)展。
二、確認(rèn)學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
遵循“校內(nèi)與引進(jìn)相結(jié)合”的原則，確定教師發(fā)展目標(biāo)，提高教師管理班級(jí)水平，提高幸福指數(shù)等?！皞鳌敝饕峭▽ｎ}講座方式，向他們傳授教育思想和教育藝術(shù)?！皫汀敝饕菍?duì)其進(jìn)行愛崗敬業(yè)上的勸導(dǎo)、業(yè)務(wù)發(fā)展方向上的引導(dǎo)、教學(xué)工作上的指導(dǎo)，糾正師德要求和教育教學(xué)中的偏差?！皫А敝饕峭ㄟ^課堂示范，個(gè)案指導(dǎo)，教育科研的理論指導(dǎo)和實(shí)踐引導(dǎo)。
三、教師自主申請(qǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目。
教師填寫申報(bào)表，教師的“自覺”“自主”是個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。根據(jù)老師們的興趣點(diǎn)和需求，確定培訓(xùn)范圍。
四、明確責(zé)任及培訓(xùn)內(nèi)容。
1、建立責(zé)任制:為確保工作扎實(shí)有效開展,實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向策略。每年依據(jù)目標(biāo)，自主發(fā)展。教師自主參加個(gè)別培訓(xùn)和集體培訓(xùn)，同時(shí)每年由校對(duì)教師學(xué)習(xí)情況過程和結(jié)果進(jìn)行跟蹤。
2、由教導(dǎo)處確定具體培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容模塊化。結(jié)合我校教師實(shí)際，依照培養(yǎng)目標(biāo)，本著“以人為本”的原則，我們主要構(gòu)建以“四大模塊”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)模式，有針對(duì)性實(shí)現(xiàn)專題授課型、經(jīng)驗(yàn)分享型、案例分析型、問題研討型、實(shí)踐探索型等多種形式優(yōu)化組合的培訓(xùn)方式。
①職業(yè)道德修養(yǎng)——樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的道德情操和道德行為。通過不同形式對(duì)教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與師德教育，倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。重點(diǎn)是言行矯正，教育并督促教師嚴(yán)格守法，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為，共同塑造南中教師的時(shí)代形象。
②教育理論學(xué)習(xí)——結(jié)合課程改革精神的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。開展自主學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，在廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志的同時(shí)，開展專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)對(duì)象指定必讀書目，鼓勵(lì)培養(yǎng)對(duì)象選讀相關(guān)書刊。重點(diǎn)加強(qiáng)新的教育觀和新課程理論的學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)促反思，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，提高教育實(shí)踐能力。
③教學(xué)能力培訓(xùn)——開展教育科研與教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)能力。立足課堂，開展不同層次和形式的有效教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，目的是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高培養(yǎng)對(duì)象在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，并在教學(xué)實(shí)踐中展示自己的科研成果，從而建設(shè)一支“重科研、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教師隊(duì)伍。重點(diǎn)以備課為切入點(diǎn)，以規(guī)范作業(yè)布置和批改為要點(diǎn)，開展有效教學(xué)。
④班主任工作培訓(xùn)模塊。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理工作的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高教師班級(jí)管理理論水平,培養(yǎng)一支熱愛學(xué)生、掌握教育規(guī)律、教育行為規(guī)范、善于做思想工作和班級(jí)管理工作、績效顯著的優(yōu)秀德育骨干教師隊(duì)伍。重點(diǎn)是心理疏導(dǎo)技巧指導(dǎo)和后進(jìn)生的有效幫教。
五、管理措施：
堅(jiān)持培訓(xùn)與反饋相結(jié)合的原則。避免培養(yǎng)工作流于形式，做到既重結(jié)果，更重過程，讓我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)又上了一個(gè)臺(tái)階。
六、成效教師更新教育教育觀念，跟上時(shí)代步伐。
“人因?qū)W習(xí)而發(fā)展”，“做個(gè)有幸福感的教師”。我校許多教師產(chǎn)生了自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，我們也下發(fā)了被培養(yǎng)教師讀書目錄，開展了讀教育書籍讀書征文活動(dòng)。通過以個(gè)人自主學(xué)習(xí)和師徒共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，將外在的學(xué)習(xí)逐漸“內(nèi)化”為教師專業(yè)發(fā)展的所必備的知識(shí)能力?？梢哉f在我們倡導(dǎo)自主，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，名優(yōu)教師培養(yǎng)工程中的教師成為了學(xué)習(xí)、發(fā)展最快速的人，在個(gè)體的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出了一種互為學(xué)習(xí)，互為促進(jìn)的發(fā)展過程，而且教師學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了工作方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。另外我們?cè)S多教師還積極撰寫文章參加各級(jí)各類評(píng)比，僅在這一年中全校就有縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)文章十幾余篇，期中縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)以上十余篇。
2、引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷求新。
在教師個(gè)體自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們著力引導(dǎo)教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下反思優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為。通過專題講座，撞擊教師思維；使教師從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中對(duì)自己教學(xué)技巧和教學(xué)效果獲得回饋；通過對(duì)教學(xué)教育問題的研討，提高了培訓(xùn)的有效性，進(jìn)一步激發(fā)了被培養(yǎng)教師從“他律”走向“自律”，積極向?qū)熆繑n，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)行為及方式，班級(jí)管理水平，促進(jìn)了教師自主發(fā)展的目標(biāo)。
3、引導(dǎo)教師勤奮工作，爭(zhēng)出佳績。
學(xué)校在政策上鼓勵(lì)，在制度上傾斜，在經(jīng)費(fèi)上保障，在活動(dòng)上優(yōu)先，讓我們被培養(yǎng)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)他們發(fā)展的要求及重視程度，因此一年來，他們的工作更兢兢業(yè)業(yè)了，教育教學(xué)成績更突出了，教學(xué)成果更喜人了，學(xué)生指導(dǎo)獲獎(jiǎng)了。我們?cè)S多教師都在原有基礎(chǔ)上獲得了新的發(fā)展，一年里有許多培養(yǎng)教師在師德方面成為校級(jí)以上師德標(biāo)兵或優(yōu)秀教育工作者。我們?cè)S多教師形成課堂教學(xué)風(fēng)格，探索出具有特色的優(yōu)質(zhì)課堂。教師在教育科研方面自我反思能力和教育科研能力得到提升，在班主任工作方面成績突出，特別在今年縣藝術(shù)節(jié)中得獎(jiǎng)率達(dá)百分之九十以上，其中兩位學(xué)生在市藝術(shù)節(jié)上分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，多個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體，其中一位老師參加班主任任基本功比賽中在縣里獲得較好的名次。這樣就形成了一支讓家長、社會(huì)滿意的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。可以說正是由于我校提倡的教師個(gè)性化發(fā)展培訓(xùn)，打破了整齊劃一的教學(xué)管理模式，建構(gòu)了適合于每個(gè)教師自主發(fā)展的校本培訓(xùn)體系，讓我校的教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的新局面，使教師個(gè)人得到成長，班級(jí)管理成效有目共睹，教育科研更上一層樓，今年我們將有兩個(gè)縣級(jí)課題結(jié)題和一個(gè)市級(jí)課題結(jié)題。
校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目的培訓(xùn)會(huì)更因地制宜，有彈性地催生的名優(yōu)教師，造就更優(yōu)秀的集體。這種彌漫于每個(gè)人周圍的奮進(jìn)的激情，是我們學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)最寶貴的財(cái)富。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇5)
州溫八中校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)范文
校本培訓(xùn)結(jié)合我校的特色及教師發(fā)展的實(shí)際狀況,我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟,依照“向內(nèi)深入,向外輻射,內(nèi)外兼修,以評(píng)促優(yōu)”的實(shí)施策略,確定了校本培訓(xùn)的特色主題:(1)師德培訓(xùn),通過講座形式;(2)教師基本素養(yǎng)培訓(xùn):包括教學(xué)技能培訓(xùn),論文書寫,全員討論,聽課評(píng)課,集體備課;
在培訓(xùn)中,通過經(jīng)驗(yàn)交流、聽名師講座、主題論壇等形式,幫助教師在師德體驗(yàn)中,獲得職業(yè)的幸福感,樹立教師的“師表、學(xué)者、示范”三種形象。通過培訓(xùn),學(xué)校涌現(xiàn)出了一批師德的楷模,如z老師被評(píng)為“省師德先進(jìn)”,z為市先進(jìn)班主任”,z為“州溫市教壇新秀”,z被評(píng)為“州溫市骨干教師”。
一,分層推進(jìn)313教師成長計(jì)劃的工作
為了切實(shí)提高全體師生的基本素養(yǎng),本學(xué)年學(xué)校在校本培訓(xùn)中特分層推進(jìn)313教師成長計(jì)劃的工作。其中包括:1.“明思路、善創(chuàng)新”:我校的教師隊(duì)伍培養(yǎng)思路是以“313”教師培養(yǎng)模式為指導(dǎo),把全體教師分成三個(gè)層次培養(yǎng),即適應(yīng)型教師、提高型教師、特色型教師,從中分別評(píng)選三個(gè)層次的骨干教師,即校教壇新星、校優(yōu)秀青年教師、校領(lǐng)軍教師。對(duì)第一層次適應(yīng)型培養(yǎng),重點(diǎn)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)與考評(píng),zz和z老師在2012學(xué)年教學(xué)師徒結(jié)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀徒弟獎(jiǎng)。積極推薦、鼓勵(lì)、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師參加市三個(gè)層次教師的評(píng)選,使教師們不斷完善自我,更快成長,更快發(fā)展。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和研討,教師們收獲滿滿,zz和z老師在2012學(xué)年名優(yōu)教師中期考評(píng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。對(duì)全體教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、校本教研、課程開發(fā)、課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、心理健康等方面的全員拓展性培訓(xùn)。2013年我們委托浙師大理工學(xué)院對(duì)我校60位教師進(jìn)行90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),拓寬了我們培養(yǎng)教師的途徑,豐富了一個(gè)“拓展”的內(nèi)容。
創(chuàng)新活動(dòng)方式,即開展形式多樣的活動(dòng)。比如,校長對(duì)話教師、教研組長對(duì)話校長活動(dòng)、名優(yōu)教師培訓(xùn)班活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),與浙江師范大學(xué)合作開設(shè)“教師的課堂執(zhí)行力”課程,對(duì)教師進(jìn)行90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、?！敖虊滦恰焙汀皟?yōu)秀青年教師”評(píng)比活動(dòng)等,為教師的成才指明方向,幫助他們確定五年發(fā)展目標(biāo),努力為他們提供奮發(fā)向上的條件,促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2.“抓主線,求突破”:立足課堂研究,促進(jìn)課堂變革。今年我校申報(bào)了課堂變革項(xiàng)目,倡導(dǎo)課堂教學(xué)中“學(xué)為中心”的理念,要求“主題主講討論式”教研活動(dòng)圍繞著“課堂以學(xué)為中心”來展開,各教研組通過實(shí)踐研討制定出各學(xué)科的`課堂聽課與評(píng)課的量表,進(jìn)行細(xì)致的研究。學(xué)校期中調(diào)研和診斷性調(diào)研均圍繞著“學(xué)為中心”,要求全校教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,從自己的課堂開始進(jìn)行實(shí)踐與研究,走出八中特色的“學(xué)為中心”的課堂改革的新路子。
3.“搭臺(tái)子,深教研”:我們學(xué)校堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為校長治校的頭等大事緊抓不放,“搭臺(tái)子”即通過“學(xué)、考、研、秀”的四字方針,促使教師們迅速地成長起來。
“學(xué)”:為了進(jìn)一步推進(jìn)我校名優(yōu)教師的培養(yǎng),經(jīng)過自愿報(bào)名和審核,我校組建了“名優(yōu)教師培訓(xùn)班”,今年對(duì)申報(bào)第一層次的教師進(jìn)行“與名師結(jié)對(duì)活動(dòng)”,對(duì)申報(bào)第二第三層次的教師與“市三壇”進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展教師全員培訓(xùn),整體提升教師專業(yè)水平。
“考”:上半年組織專任教師參加學(xué)科專業(yè)知識(shí)的測(cè)試(參加市高考一模或二?？荚?,并把考核成績納入教師考核中。按照教師教育院的要求,8月底和9月初組織全體教師參加全市素養(yǎng)考核,同時(shí)由各教研組確定教學(xué)技能比賽的項(xiàng)目和細(xì)則,各教研組同時(shí)舉行各項(xiàng)技能的比賽,由各組三壇以上的教師擔(dān)任評(píng)委,全員互評(píng),場(chǎng)面大影響好,老師們都積極投入。之后,所有學(xué)科組積極組隊(duì)參加市直教師素養(yǎng)比賽。
“研”:校本研修活動(dòng)正常開展。為提升我校教師的研究實(shí)踐能力,3月7日與3月8日分別舉辦了信息技術(shù)錄播教室使用的培訓(xùn);3月6日邀請(qǐng)市教研室主任陳素萍做關(guān)于選修課開發(fā)的講座;組建教師研究共同體,研究“基于學(xué)生課堂行為觀察的課堂教學(xué)”,評(píng)出“關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生的”課堂觀察案例一等獎(jiǎng)2篇;二等獎(jiǎng)3篇;三等獎(jiǎng)5篇。加強(qiáng)教育科研指導(dǎo),12月9日邀請(qǐng)我校教壇中堅(jiān)李先明老師結(jié)合學(xué)校評(píng)出的“學(xué)為中心”為主題的優(yōu)秀課例和案例做關(guān)于《從案(課)例研究到教育創(chuàng)新的跨越》的講座。積極組織和指導(dǎo)教師參加州溫市3月份課題申報(bào),在校級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上組織教師參加4月份論文評(píng)比,12月19日以“關(guān)注學(xué)生促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題案例和課例評(píng)比,共評(píng)出初中案例一等獎(jiǎng)2篇;二等獎(jiǎng)4篇;三等獎(jiǎng)7篇;高中課例一等獎(jiǎng)3篇;二等獎(jiǎng)6篇;三等獎(jiǎng)11篇。在此基礎(chǔ)上組織教師參加明年1月份的市高中課例評(píng)比。
“秀”:松山講壇是我校校本研修的一大特色。3月20日,吳廣、高欣宇老師主講“選修課的研發(fā)”介紹和分享選修課教學(xué)教育心得。9月李瑛英主講的《旅行——豐富生命的體驗(yàn)》、黃克堅(jiān)老師主講的題為《一起去旅行》與全體教師分享了他們對(duì)于旅行意義的理解。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇6)
為了促進(jìn)教師的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下。
一、慢慢摸索，重在參與
因?yàn)槲倚熧Y薄弱，培訓(xùn)人才極少，因此我本次摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng)，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為基本功培訓(xùn)、四項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加，重在參與。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極
我們學(xué)校的黃勝爽校長特別關(guān)注此次培訓(xùn)項(xiàng)目，每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長在這方面基本功已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是每次的'作業(yè)都很及時(shí)。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認(rèn)真對(duì)待，積極參與，使整個(gè)培訓(xùn)工作有序開展。
三、略有成效，重在堅(jiān)持。
我們通過這次培訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過于薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。
1、培訓(xùn)時(shí)教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現(xiàn)出教師良好的精神面貌。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的胡可白、呂洲、林群珍、陳愛、廖約珍老師獲得了一等獎(jiǎng)。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步
我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外，還存在不少的問題。
1、教師的科研能力較薄弱，參加縣里評(píng)比的積極性不強(qiáng)。
2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對(duì)培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強(qiáng)。
3、邀請(qǐng)專家太少，專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇7)
xx學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，港頭學(xué)校認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將XX年校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下：
1、磨課活動(dòng)。
所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時(shí)，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。
2、讀書工程。
學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障。
xx年，學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗(yàn)》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等，并開展廣泛了閱讀評(píng)比、展示活動(dòng)。
3、港風(fēng)講壇。
本學(xué)年，學(xué)校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學(xué)校“港風(fēng)講壇”活動(dòng)，讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來后反饋?zhàn)约旱男牡皿w會(huì)，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。收到了良好的效果。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇8)
特色培訓(xùn)心得總結(jié)
作為一名前來參加特色培訓(xùn)的學(xué)員，我深知這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)生涯的意義不言而喻。經(jīng)過多次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是我在這次特色培訓(xùn)中收獲的最大收獲。
首先，特色培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。從課程設(shè)置到授課方式，特色培訓(xùn)都充分考慮了學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)。例如，課程內(nèi)容豐富多樣，既有專業(yè)理論課程，又有實(shí)踐案例分享，其中還融入了團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)問答等多種互動(dòng)方式，使我可以更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。特色培訓(xùn)提供了閉合的培訓(xùn)場(chǎng)所，讓我們可以專心學(xué)習(xí)，避免了外界的干擾，同時(shí)還設(shè)置了舒適的休息區(qū)域和餐飲服務(wù)設(shè)施，讓學(xué)員可以輕松愉悅地度過整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
其次，特色培訓(xùn)提供了良好的師資力量。無論是課程設(shè)計(jì)還是授課方式，特色培訓(xùn)都由一批豐富經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的專業(yè)人士來擔(dān)任。在課堂上，他們既是講師，又是導(dǎo)師，通過精彩的案例分析和互動(dòng)討論，幫助我們更深入地了解所學(xué)內(nèi)容，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)或更全面或者更深刻地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。
最后，特色培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。特色培訓(xùn)注重學(xué)員的感受和反饋，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并且結(jié)合實(shí)踐案例、團(tuán)體活動(dòng)等方式，讓我們深切感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。例如，走進(jìn)一家企業(yè)參觀考察、實(shí)地觀察背后的流程與管理、與工程師共同研發(fā)解決難題等方式為我們提供了更加真實(shí)、全面的專業(yè)知識(shí)帶來更大的啟發(fā)。
特色培訓(xùn)是一種有效的職業(yè)培訓(xùn)模式，它不僅能夠滿足個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需求，更重要的是為企業(yè)提供了自身人才的培養(yǎng)與建設(shè)，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。本次特色培訓(xùn)，讓我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)揮自己的潛力，為個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇9)
結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際，XX學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段，XX學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，具體總結(jié)如下：
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，會(huì)后在本組召開教研組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對(duì)不同單元和課時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對(duì)教材的把握能力。
3、針對(duì)不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng)。活動(dòng)分兩步走，一是集體備課，二是上研討課和評(píng)課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會(huì)氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng)，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個(gè)別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)不重視，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
橋頭鎮(zhèn)中學(xué)
XX年06月24日
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇10)
幾年來，我們?nèi)氏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)學(xué)生寫字的教育。學(xué)校除了通過對(duì)課堂教學(xué)的普及外，還專門成立了書法教學(xué)研究小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色教育來抓?，F(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)師資
教師一手漂亮的字對(duì)學(xué)生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。（1）確立目標(biāo)，全員參與，強(qiáng)化寫字意識(shí)
在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會(huì)，提出了“人人參與,時(shí)時(shí)磨煉,處處滲透”的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強(qiáng)化，提筆就是練字的思想意識(shí)，將寫字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。
（2）強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫字技能與水平
我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請(qǐng)擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。
二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實(shí)訓(xùn)練過程
硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了書法課，配備專職教師進(jìn)行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。
三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下，開發(fā)了校本教材—硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫字的重要性后，教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿勢(shì)編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高
五、通過各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校書法特色教育。
學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺(tái)，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級(jí)開辟了寫字評(píng)比專欄;有的班級(jí)開辟了寫字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學(xué)生在書寫活動(dòng)中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)興趣書法課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、縣、學(xué)區(qū)級(jí)的書法比賽，并取得了一些成績。
六、活動(dòng)評(píng)優(yōu)，激勵(lì)進(jìn)取
為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)根據(jù)各班書法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)，和對(duì)先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在書寫中感到成長的快樂。
七、存在的不足和反思
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級(jí)，我們還沒有具體實(shí)施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級(jí)書法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會(huì)寫不好。
硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇11)
為了促進(jìn)教師的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、慢慢摸索，重在參與。
因?yàn)槲倚熧Y力量不均，培訓(xùn)人才極少，因此我們摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng)，又有一個(gè)美術(shù)專職教師的實(shí)際情況，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為簡筆畫培訓(xùn)為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加，重在參與。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極
我們學(xué)校的黃德喜校長在教育管理和教育教學(xué)以及書畫方面也是有特長，所以此次培訓(xùn)項(xiàng)目，校長特別關(guān)注，每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長在這方面基本功已經(jīng)有厲害了，但是每次的作業(yè)都很及時(shí)。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認(rèn)真對(duì)待，積極參與，使整個(gè)培訓(xùn)工作有序開展。
三、略有成效，重在堅(jiān)持。
我們通過這次培訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過于薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。
1、培訓(xùn)時(shí)教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現(xiàn)出教師良好的精神面貌。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的施建岳、尤愛惠等老師在縣里里都獲得了一等獎(jiǎng)。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步。
我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外，還存在不少的問題：
1、教師的科研能力實(shí)在很薄弱，參加縣里評(píng)比的積極性不強(qiáng)。
2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對(duì)培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強(qiáng)。
3、邀請(qǐng)專家太少，專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇12)
特色主題半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)范文
作為一線的幼兒園老師，最重要的是如何如何組織好幼兒的半日活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了溫州市xx幼兒園何xx老師的精彩講座，真的是受益匪淺，深有感觸。
其中印象最深的.是何xx老師的講座“幼兒園的半日活動(dòng)《秋田里‘藏’著的顏色》優(yōu)化”，她通過PPT、視頻想我們闡述了自己的觀點(diǎn)“一日活動(dòng)皆課程”并且把一日活動(dòng)中的晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、晨間談話、喝水、進(jìn)餐、午睡、離園活動(dòng)的等環(huán)節(jié)都一一細(xì)化，并且從每個(gè)環(huán)節(jié)的功能、形式、教師態(tài)度、組織內(nèi)容上具體闡述。如：晨間接待的功能是新的一天（良好）開始，并了解、關(guān)注孩子的當(dāng)天情況（情緒、表現(xiàn)、身體狀況、特別事情）；組織的形式形式有：老師問候幼兒、打招呼、給孩子一個(gè)擁抱、微笑；教師的態(tài)度上要做到心到、口到、眼到三到?；顒?dòng)的內(nèi)容可以是師生之間的簡單交流、自由活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）、值日生工作（整理教室、澆花、觀察記錄）另外，她指出過渡環(huán)節(jié)要消除孩子的等待時(shí)間，不要造成時(shí)間上的浪費(fèi)，以免影響下一個(gè)活動(dòng)，教師在過渡環(huán)節(jié)要有彈性，要充分滿足每個(gè)孩子的不同要求，可以利用區(qū)角、開展有趣的民間游戲等形式，讓過渡環(huán)節(jié)更開放、寬松，讓孩子在有效、開放的活動(dòng)中愉快地渡過過渡環(huán)節(jié)。
何xx老師還特意強(qiáng)調(diào)半日活動(dòng)要圍繞一個(gè)主題，包括主題墻、班級(jí)區(qū)間。要有特色地進(jìn)行，記憶最深的是他們的課程都是圍繞著“農(nóng)村”，把農(nóng)村文化帶進(jìn)了課堂。在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師做引導(dǎo)作用就好，給孩子更多自己思考的空間。
聽了何xx老師的講座，我更加透徹地了解半日活動(dòng)如何細(xì)化、如何優(yōu)化，在以后的工作中一定要把何xx老師對(duì)半日活動(dòng)的優(yōu)化策略靈活的運(yùn)用，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真組織好幼兒園的半日活動(dòng)，不斷優(yōu)化孩子的半日生活，是他們健康快樂地成長！
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇13)
為了促進(jìn)教師的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、慢慢摸索，重在參與。
因?yàn)槲倚熧Y薄弱，培訓(xùn)人才極少，因此我本次摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng)，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為基本功培訓(xùn)、四項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加，重在參與。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極
我們學(xué)校的黃勝爽校長特別關(guān)注此次培訓(xùn)項(xiàng)目，每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長在這方面基本功已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是每次的作業(yè)都很及時(shí)。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認(rèn)真對(duì)待，積極參與，使整個(gè)培訓(xùn)工作有序開展。
三、略有成效，重在堅(jiān)持。
我們通過這次培訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過于薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。
1、培訓(xùn)時(shí)教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現(xiàn)出教師良好的精神面貌。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的胡可白、呂洲、林群珍、陳愛、廖約珍老師獲得了一等獎(jiǎng)。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步
我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外，還存在不少的問題：
1、教師的科研能力較薄弱，參加縣里評(píng)比的積極性不強(qiáng)。
2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對(duì)培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強(qiáng)。
3、邀請(qǐng)專家太少，專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
教特色培訓(xùn)總結(jié)(篇14)
我?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。
原因：（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對(duì)寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
3、時(shí)間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
二、訓(xùn)練有序
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競(jìng)賽活動(dòng)。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書寫時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書寫時(shí)，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對(duì)慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎(jiǎng)。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會(huì)匯報(bào)！
巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校
XX年6月28日
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