你是否能寫好作品讀后感呢？當(dāng)我們開始閱讀作者寫的作品，我們的思維也隨之發(fā)生了許多變化，我們在寫讀后感的時，能幫助我們進(jìn)一步領(lǐng)悟該作品的內(nèi)涵。出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的蒲公英讀后感怎么寫，供您參考，并請收藏本頁！
蒲公英讀后感怎么寫(篇1)
聽到這個名字，我想起了那些生長在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們?nèi)跣〉纳碛啊Ｈ~圣陶的文字是質(zhì)樸的，像在風(fēng)中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質(zhì)樸、純真的身影卻給我們留下了深刻的印象。這本書中的小詩是他用最質(zhì)樸的語言、最生活化的詩意，為我們譜寫的最天然的詩歌，也是影響幾代人的最具音律感的睡前歌謠。它的詩中充滿了童趣，使人對詩中那美好的生活產(chǎn)生了無盡的向往。
詩的題目很多都是以生活中司空見慣的事物來命名的，如《小螢蟲》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的時光，還有會伙伴們一起在田野間玩耍。風(fēng)輕輕地吹起了蒲公英細(xì)小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到許多地方。
這些優(yōu)美的文字，是葉圣陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所體現(xiàn)出來的偉大，他總是將美好和童真帶給孩子們，使他們能夠看到大自然的美麗和神奇，能夠與大自然和諧共處。這樣的文字，才是最自然，最美好的。童年的時光，是一個人一生中最美好的時光，總是帶著新奇與探索的眼光去看待這個世界，我們應(yīng)該保持一顆純真善良的心，像這本書中所描繪的一樣，才能體會到那些只屬于童年的感受和理解。蒲公英的花瓣飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們和蒲公英一起，在這質(zhì)樸純真的世界里，去感受童真的美好。
蒲公英讀后感怎么寫(篇2)
最近，我在看從班級圖書角借來的《蒲公英收購站》。書中有故事篇和小說篇，我印象最深的是故事篇中一個叫《矮個子男孩和高個子男孩》的故事。
故事中的矮個子男孩經(jīng)常坐在家門前玩小螞蟻，日子久了矮個子男孩感到無聊了。有一天家對面豎起了一塊廣告牌，矮個子男孩在得到姑姑的允許后到廣告牌下完。矮個子男孩在廣告牌上畫了一只小老鼠，天天和小老鼠玩。有一個高個子男孩路過這塊廣告牌，看見矮個子男孩在和小老鼠玩，覺得新奇片和矮個子男孩交談起來，后來兩人成了好朋友。有一天，高個子男孩在廣告板上畫了一只貓，矮個子男孩看見廣告板上多了一只貓，便想把這只貓擦掉?？墒?，貓畫的很高矮個子男孩夠不著，所以他搬了許多石頭站到廣告板前擦貓?？墒且徊恍⌒陌珎€子男孩摔跤了，他的頭不巧碰到了石頭上，結(jié)果出血過多，去世了。高個子男孩知道后將大貓擦掉了，畫上了兩只大老鼠，從那以后，許多的孩子都到這塊廣告板前看畫，當(dāng)然包括高個子男孩。
這個故事之所以讓我印象深刻是因為高個子男孩后來把大貓擦掉了，并畫上了兩只大老鼠。高個子男孩一開始也許只是想開一個玩笑吧，他不知道小老鼠對矮個子男孩有多重要，后來他意識到了，便畫了兩只大大的老鼠保護(hù)這只小老鼠。從這點中也能看出高個子男孩和矮個子男孩之間深厚的友誼。我想像高個子男孩一樣保護(hù)自己的好朋友。
蒲公英讀后感怎么寫(篇3)
“人間處處有真情”，讀了作家湯素蘭阿姨寫的《開滿蒲公英的地方》，我深深被書中處處涌動的真善美力量打動了。
這本優(yōu)美風(fēng)趣的童話作品，由六個中短篇故事組成。作品以天真明亮的語言描繪了一個個童趣可愛的小故事。
讓我印象最深的是第一篇《開滿蒲公英的地方》。它講的是一朵小蒲公英歷盡艱辛，只為找到一頭被遺棄的小花斑奶牛。她乘著“降落傘”翻過荒山，找到了跛腳的小奶牛，并用溫暖的心陪伴著他。書中的小蒲公英天真可愛，為了愛執(zhí)意要尋找小花斑奶牛并暖心陪伴他，她就是真善美的化身。其實，我們的祖國以及我們的身邊有許許多多多這樣的人。面對突如其來的新冠疫情，廣大醫(yī)務(wù)人員白衣為甲、逆行出征，舍死忘生挽救生命，他們是最美的天使，是新時代最可愛的人！我們的老師、家長為了我們學(xué)習(xí)和健康快樂成長，也是嘔心瀝血，默默付出，他們就是一朵朵“小蒲公英”呀！
書中《傷心的紅狐貍》故事也引起了我深深地共鳴。美麗的紅狐貍、小鯉魚、蝴蝶在一起生活，紅狐貍和小鯉魚都十分傷心，抱怨眼前的生活，只有蝴蝶樂觀地面對生活，幫助她們尋找傳說中的仙女。生活中，我們在遇到問題和困難時，經(jīng)常也會像紅狐貍和小鯉魚那樣?？戳诉@個故事，我就在心里提醒自己，面對問題和困難，不要唉聲嘆氣，要積極樂觀地面對它、克服它，勝利終將會屬于你。記得有一次，我學(xué)的鋼琴曲很難，好多音符都找不準(zhǔn)，但我一次又一次地練習(xí)，終于克服困難，成功地完成了這首曲子。
閱讀完這本書，我覺得自己充滿了無限的正能量，真善美的暖流已緩緩流入我的心田。我喜愛閱讀，書給予我力量，滋養(yǎng)我成長！
蒲公英讀后感怎么寫(篇4)
暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。
文章講的是：蒲公英們長大了，他們就快要離開自己媽媽時，太陽公公親切地囑咐他們：孩子們，你們找家的時候，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長葉的地方。蒲公英們都回答：好的，太陽公公?？墒?，有兩粒蒲公英卻不這么想，一?？吹搅私鸸忾W閃的沙漠，說：到這我一定可以變成百萬富翁。另一粒落在了湖泊里。到了春天，沙漠里的蒲公英已經(jīng)干死了，落在湖泊里的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壯成長起來，他們在金光燦燦的陽光下，競相開放。
文中的蒲公英讓我想起了我的朋友，他初中的時候不聽老師的話，總是上網(wǎng)玩游戲，被虛擬網(wǎng)絡(luò)迷惑了，結(jié)果考試考了0分。
我從這篇文章中明白了不要被表面上的現(xiàn)象迷惑，要到你應(yīng)該去的地方。我想我以后一定不會被表面現(xiàn)象迷惑的。
蒲公英讀后感怎么寫(篇5)
我十分喜愛龔澤華叔叔寫的《蒲公英》這本書，特別喜愛其中的《要蛋糕，還是……》這篇文章。
“愛民最喜歡吃蛋糕”，我最愛吃巧克力。一跑進(jìn)食品店，我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵著讓媽媽買。品嘗巧克力的時候，也是我最愉快的時候。
當(dāng)讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對待愛民的時候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對待我。
愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分擔(dān)憂，于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買了五塊巧克力，說：“考到95分，給你巧克力，考不上……”一邊說一邊指了指皮帶，我害怕極了，決心好好考，不挨揍。于是我更加用功地學(xué)習(xí)，上課更專心了，下課也很少玩……終于，我得到了巧克力。
可是我覺得這樣得來的巧克力并不甜，老實說，很難咽下去。我寧愿不要巧克力，也不希望因為分?jǐn)?shù)差而挨皮帶。
我知道像作品中愛民的爸爸的，絕不止我爸爸一個人。聽同學(xué)們說，只要考得好，他們的爸爸媽媽就給他們買自行車，買手表，買……像這樣的爸爸很多，而我們班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行車、手表……我不想去調(diào)查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢？我真想不通。
我真希望有更多像龔澤華叔叔那樣的作家，多寫些像《要蛋糕，還是.......》的作品，去告訴爸爸媽媽們，不要用蛋糕和巴掌、巧克力和皮帶來對待我們，好好地和我們溝通吧！我們會用功讀書的，誰想當(dāng)沒有文化的傻瓜呢？
感謝龔叔叔寫的《要蛋糕，還是……》，讓爸爸改變了對我的態(tài)度。我真喜歡《要蛋糕，還是……》這篇文章。
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