工作要求我們必須處理各類文件和文檔，寫作之前，大都會(huì)尋找一些相關(guān)范文參考。說不定看范文的時(shí)候撰寫文檔的靈感就迸發(fā)出來了，我們?yōu)槟峁┝艘环菰敿?xì)的“實(shí)習(xí)完成后總結(jié)”知識(shí)筆記，還請(qǐng)您收藏本文！
實(shí)習(xí)完成后總結(jié)(篇1)
實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的用心配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成必須的理解困難。所以，我想，作為一范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要個(gè)性感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習(xí)完成后總結(jié)(篇2)
2013年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：湖北汽院一縷朝陽社會(huì)實(shí)踐圓滿完成
2013年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：湖北汽院一縷朝陽社會(huì)實(shí)踐圓滿完成
湖北汽院“一縷朝陽”團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐圓滿完成
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（湖北汽車工業(yè)學(xué)院通訊員?? 瞿楓）2013年8月10日，湖北汽車工業(yè)學(xué)院“一縷朝陽”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地考察、走訪、調(diào)查問卷等方式分別向社會(huì)人士和留守兒童家屬就留守兒童問題展開的調(diào)查工作順利結(jié)束。本次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)得到有關(guān)部門和社會(huì)人士的大力支持，同時(shí)在社會(huì)上也產(chǎn)生了積極的影響。
本次暑期實(shí)踐中，我院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員主要從社會(huì)人士和留守兒童家屬兩方面對(duì)留守兒童問題展開了調(diào)查。部分社會(huì)人士反映留守兒童問題普遍存在，在農(nóng)村年輕人外出小孩由老人照顧的現(xiàn)象較為顯著。不少人反映道由于老人知識(shí)不足和觀念不同，很少關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和心理談心交并與之流，導(dǎo)致孩子不愿與家人交流，在學(xué)習(xí)生活總是自作主張，久而久之，管教起來就有存在困難了。部分學(xué)校老師則說道，農(nóng)村留守兒童的父母常年在外，生活和學(xué)習(xí)上都得不到父母的照顧和引導(dǎo)，因此他們比同齡人更需要自立自強(qiáng)、勤奮刻苦。而教育部門工作人員表示，因?yàn)榱羰貎和趯W(xué)習(xí)生活中得不到應(yīng)有的親情呵護(hù)，導(dǎo)致他們性格孤僻、習(xí)慣不良，而教育起來，難度就相當(dāng)大了。
在留守家屬這一方面就留守兒童問題我們也進(jìn)行了針對(duì)性探討。從一位八年在外的父親無奈地說道，由于經(jīng)濟(jì)問題不得不在外打工從而對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、心理不能很關(guān)注，并且自身文化程度不高也不能給予孩子太多實(shí)質(zhì)性幫助等就是造成留守兒童的主要原因。一位年過古稀的老奶奶告訴我們，孫兒從一歲時(shí)開始就由自己和老伴兒照顧，現(xiàn)在年紀(jì)都大了，孫兒在家整天不是去上網(wǎng)就是釣魚和洗冷水澡，已經(jīng)是管不了了，有時(shí)孫兒甚至還會(huì)直接頂撞她。而一位留守兒童向我們描述到，在自己很小的時(shí)候，爸媽拋下她和奶奶在家?，F(xiàn)在奶奶年紀(jì)大了，時(shí)常生病，而爸媽不在家，她便會(huì)顯得特別無奈。每當(dāng)這時(shí)她常會(huì)想念父母，希望他們能早點(diǎn)回來陪著她，讓她和其他的孩子一樣有爸媽陪他們一起度過愉快難忘的.童年。
據(jù)悉，位于十堰市鄖縣紅巖背林場(chǎng)的紅巖背小學(xué)是一所大山里的學(xué)校，交通極不方便，也是留守兒童聚集的地方了。這里人不多，年輕人都出去了，有所作為的年輕人甚至干脆就選擇不回來了，這里的孩子一年到頭也見不著幾個(gè)陌生人。涂校長默默在這里耕耘了27載，他不出名也沒多少領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)他，但是這里的孩子們都記得他，因?yàn)樗拖窳羰赝迌簜兊挠H人，給了孩子們最溫暖的愛和呵護(hù)。
經(jīng)過“一縷朝陽”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員一個(gè)多月的調(diào)查訪問和分析得知，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和打工經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工就業(yè)，是造成留守兒童問題的根本原因。而留守兒童也逐漸成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問題，但是他們是無辜的。雖然也相關(guān)社會(huì)人士和一些留守兒童家屬對(duì)留守兒童十分的重視和關(guān)心，也采取了不少措施，但是仍然不能真正解決留守兒童問題。有部分愛心人士建議政府部門加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引年輕人返鄉(xiāng)工作，期待從根本上解決留守兒童問題。
孩子都是祖國的未來，是明天的希望，我們希望他們能夠茁壯成長，幸福每一天。“一縷朝陽”團(tuán)隊(duì)期盼有更多的社會(huì)正能量一起走近這群可愛的孩子們，關(guān)注和關(guān)心留守兒童的生活與教育，為他們的美好明天開一扇窗，為他們的成長之路保駕護(hù)航，“一縷朝陽”團(tuán)隊(duì)和你一起見證了愛之艷陽。
?????????????????????? ——“一縷朝陽”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
實(shí)習(xí)完成后總結(jié)(篇3)
教師實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況總結(jié)
作為一位教育專業(yè)的學(xué)生，我這學(xué)期參加了學(xué)校的教師實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的教育能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)教育行業(yè)有了更深刻的理解，同時(shí)也明確了今后的發(fā)展方向。
首先，我的實(shí)習(xí)任務(wù)是在一所中學(xué)進(jìn)行。在這里，我擔(dān)任了一名語文老師的助教。在這個(gè)過程中，我了解了中學(xué)教育的教育內(nèi)容和教育方法。同時(shí)，我也觀察到了老師在處理教學(xué)過程中所面臨的問題，并幫助老師解決了一些教學(xué)難點(diǎn)。這個(gè)過程中，我體會(huì)到了教師工作的辛苦和重要性。作為一個(gè)教師，在教育學(xué)生的同時(shí)，還要承擔(dān)許多額外的工作，如組織學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)和評(píng)估學(xué)生成績(jī)等等。這對(duì)于一個(gè)新手來說是很有挑戰(zhàn)性的。
其次，在實(shí)習(xí)期間我也幫助組織了一些社團(tuán)活動(dòng)。這些活動(dòng)包括了學(xué)生的自我表達(dá)和自我認(rèn)識(shí)，如寫作和朗讀比賽，以及學(xué)生的身體鍛煉，如籃球和足球比賽。通過這些活動(dòng)，我了解到了教育活動(dòng)的規(guī)劃和組織的重要性。同時(shí)我也通過這些活動(dòng)與學(xué)生接觸，更加深入的了解了學(xué)生的需要和問題。這些會(huì)是我日后教學(xué)和教育活動(dòng)中需要注意和關(guān)注的問題。
最后，在這個(gè)過程中我也參加了一些教育研討會(huì)和講座。這些講座包括如何提高學(xué)生成績(jī)和如何培養(yǎng)學(xué)生的語言和思考能力等。這些講座為我提供了許多教育理念和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)的積累，我明確了自己對(duì)于教育的理解，并可以在今后的教學(xué)中運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)。
通過這次的教師實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于教育行業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處，如如何更好的交流和理解學(xué)生的需求和問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教育能力和教育理論，為我個(gè)人和學(xué)生的未來做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)完成后總結(jié)(篇4)
xx年x月x日到x月xx日期間，我在XX縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;
很坦率的說，我對(duì)班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，來到了一(5)班。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的.責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
(二)教學(xué)工作
第一次上講臺(tái)講課時(shí)我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時(shí)間，速度有點(diǎn)快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識(shí)外，還應(yīng)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合)
實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是，語文2個(gè)星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級(jí)后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個(gè)星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效，
資料共享平臺(tái)
《教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)》(教育調(diào)查研究情況
基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);
1、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時(shí)，針對(duì)教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對(duì)生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談，更是我的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易
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