感言就是每當(dāng)我們遇到一些事情獲得感受將其表達(dá)出來的內(nèi)容，感言深深地影響著我們的日常學(xué)習(xí)生活。當(dāng)我們因為某些難忘的事情而心靈受到震撼時，是時候?qū)懫醒粤?，把自己目前的狀態(tài)銘刻下來，目前你收集過經(jīng)典的感言嗎？小編為朋友們了收集和編輯了“《明朝那些事兒》讀后心得”，希望能幫助到你，請收藏！
《明朝那些事兒》讀后心得 篇1
你們看過《明朝那些事兒》嗎？在這里面，我最佩服的就是袁崇煥。
當(dāng)時，他考了五次才考上了進(jìn)士，后來當(dāng)了京官，可他主動要去守努爾哈赤重兵攻擊的遼東，結(jié)果他將當(dāng)時幾乎無人能敵的努爾哈赤打得大敗，努爾哈赤本人也被大炮打死。努爾哈赤的兒子皇太極率領(lǐng)七萬多人圍攻寧遠(yuǎn)，仍然被袁崇煥打敗。后來，皇太極只好使用反間計，朝中奸臣溫體仁和周延儒陷害袁崇煥，崇禎將他判了死罪。在行刑臺上，他念出了自己遺言：
一生事業(yè)總成空，
半世功名在夢中。
死后不愁無勇將，
忠魂依舊守遼東。
仿佛之中，我似乎變成了袁崇煥，指揮著軍隊在戰(zhàn)場上和敵人廝殺，在千鈞萬馬當(dāng)中馳騁，憑著永不衰竭的熱誠，一往無前的豪情，激勵著整個軍隊，將我的英雄氣概帶到了每一個將士身上……
這時，外面的鞭炮聲把我驚醒了，刀劍、槍炮、號角、士兵都在我眼前消失了，擺在我面前的只有一本本書。我不是袁崇煥，但是我可以學(xué)習(xí)他的勇敢、熱誠和堅強。雖然我成不了英雄，但是我要做一個對社會有用的人。
我輕輕的翻開了這本書，認(rèn)真閱讀起來。做有用的人，就從現(xiàn)在做起吧。
《明朝那些事兒》讀后心得 篇2
這個明朝真好玩！歷時兩個月終于看完了，特有意思，用一首詩來形容：
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！
其實人都挺復(fù)雜的，不復(fù)雜的，都不是人。
如王陽明：此心光明，亦復(fù)何言！
如戚繼光：血戰(zhàn)殲倭，勛垂閩浙，壯猷御虜，望著幽燕。
如楊漣：身無完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。
每一個人，他的飛黃騰達(dá)和他的沒落，對他本人而言，是幾十年，而對我而言，只有幾頁，前一頁他很牛，后一頁就慫了。
王朝也是如此，真沒意思，沒意思透了。但我堅持幽默，是因為我明白，無論這個世界有多絕望，你自己都要充滿希望。人生并非如某些人所說，很短暫，事實上，有時候，它很漫長，特別是對苦難中的人，漫長得想死。但我堅持，無論有多絕望，無論有多悲哀，每天早上起來，都要對自己說，這個世界很好、很強大。
這句話，不是在滿懷希望光明時說的，很絕望、很無助、很痛苦、很迷茫的時候，說這句話。要堅信，你是一個勇敢的人。因為你還活著，活著，就要繼續(xù)前進(jìn)。這本書里面講了太多太多為了心中的信念甘愿赴死、英勇就義的人們！每一位的.一生都值得我們尊敬?。╳wW.zb258.com ）
最完美的結(jié)束語：成功只有一個，按照自己的方式去度過一生！
《明朝那些事兒》讀后心得 篇3
剛看完第一步明朝那些事兒，把里面的人作為研究主體，可以發(fā)現(xiàn)，其實就是前期朱元璋帶領(lǐng)一大堆將領(lǐng)攻城略地，后期朱元璋將他們一一屠殺的故事。
飛鳥盡良弓藏，狡兔死 良狗烹，高度概括了飛鳥和良弓的前半生輝煌和后半生落寞。讀完之后，不滿足于現(xiàn)象的概括，而志在追求現(xiàn)象背后的根源，于是做了如下思考。
作者在書中多次提到，性格決定命運，在常遇春屠殺投降的士兵的時候，在常玉立了戰(zhàn)功驕奢狂妄的時候。但是，真的是性格決定了他們的命運嗎？
將所有的大臣作為一個全集，搜索他們的交集，會發(fā)現(xiàn)性格迥異，真正的共同點是——在前期打敵人的時候表現(xiàn)過于優(yōu)秀，被朱元璋懷疑一旦自己不在，這些人要反起來，新皇帝hold不住。
所以決定他們命運的，不是性格，而是結(jié)構(gòu)性沖突。他們前期的表現(xiàn)，就決定了后期的結(jié)局，不管是清廉，或者腐敗，總是可以找個借口干掉的。
我想，唯一可能解決的方法大概也是從結(jié)構(gòu)性沖突入手，只要將自己徹底廢掉，變良弓為廢柴，比如成功之后突然生活腐化，天天沉迷低級趣味。
《明朝那些事兒》讀后心得 篇4
感謝！感謝當(dāng)年明月！
讀《明》前，我是個對歷史毫無興趣的孩子，不知道究竟是當(dāng)年讀書時歷任歷史老師心照不宣的古板無趣，還是自身本就對于歷史不感興趣，總之結(jié)果就是歷史考試成績始終徘徊及格線上一點點，永遠(yuǎn)是拉分科目，偶爾能考到80分以上，就像過年一樣喜氣洋洋。
讀《明》后，才首次知道原來歷史可以很精彩，至少，可以讓我這個理科生讀起來很精彩。原來講歷史的人，也可以不是古板教條像個老學(xué)究一樣的！
另外，最大的收獲，應(yīng)該是自身的轉(zhuǎn)變了。
我的性格中有著很幼稚的部分，在某種程度上很講究黑白分明，世間萬事萬物，一定要分出個清晰的是非對錯，好就是好，壞就是壞，絕不存在什么中間地帶。長大后這種極端的認(rèn)知稍稍有了些許改進(jìn)，可是我性格中另一部分幼稚的表現(xiàn)就是喜歡給理論找實踐支持，沒有活生生的案例拍在面前，就算我天天讀《相對論》也不能完全徹底地接受“相對黑白”，而《明》就是那個活生生拍在我面前的案例。于是，我從一個凌厲極端的小孩子，漸漸心甘情愿地向著成熟邁出了重要的一步。
感謝當(dāng)年明月！
《明朝那些事兒》讀后心得 篇5
今年暑假，爸爸媽媽帶我去北京游玩，我們游覽了長城、故宮、頤和園、圓明園等，其中明十三陵更讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。聽導(dǎo)游介紹，明十三陵埋葬著明朝的十三位皇帝，其中定陵已經(jīng)被挖掘開發(fā)，北京人都忌諱走進(jìn)陵墓，說陰氣太重，小孩子更不適合去參觀。也許是這個原因，我對定陵懷著極大的好奇心。
回來之后，我興致勃勃地再次捧起《明朝那些事兒》。再讀這套書，心情已經(jīng)完全不一樣了。字里行間，我了解了明朝的創(chuàng)建、興衰的過程，仿佛自己穿過了時光的隧道，回到了大明朝時代。
定陵的主人是明神宗朱翊鈞，是明朝第十三位皇帝。他十歲即位，次年改年號為萬歷，因此也叫萬歷皇帝。萬歷皇帝，是明朝在位時間最長的皇帝，歷時48年。
萬歷皇帝是一個可憐的人。
朱翊鈞十歲即位，小皇帝只是一個象征性的權(quán)威，凡事都得聽大學(xué)士張居正的話。而他的母親李太后對明神宗十分嚴(yán)厲，希望他能夠及早勝任國家政事，因此他的老師張居正對他的管教也極其嚴(yán)格。小皇子每天清晨五點就起床，此時他的老師張居正已經(jīng)等在殿外了，小皇子開始讀書，整一天都沒有玩耍的時間。有一天，他偷偷跑出去挖泥土，喝飲品作樂，還 和小動物們一起玩?！@一切都被他的母親李太后知道了，就告訴了他的老師張居正。張居正嚴(yán)厲批評了朱翊鈞，沒收了他所有的作樂工具，并罰他禁足兩個月。
相比小皇帝的童年，我們是多么幸福啊，無拘無束，想玩什么就玩什么，所以我們更要珍惜現(xiàn)在的美好時光。
萬歷皇帝的可憐還 體現(xiàn)在不能按照自己的意愿立太子上。他平生最鐘愛的女人只有一個，是鄭皇貴妃。朱常洵是他與鄭皇貴妃所生的，萬歷皇帝就想立朱常洵為太子，但是這破壞了中國皇帝祖先制定的“長子為大”的規(guī)矩，遭到了眾臣的一致反對。萬歷每天被大臣的口水淹沒，他卻毫不搭理，堅持己見。在“爭國本”事件里，萬歷兩三天便可以免職十多人。有一天，李太后和萬歷談話，說起了皇長子，太后問：“你為何不立他為太子？”萬歷漫不經(jīng)心地應(yīng)付道：“他是宮女的兒子。”太后大怒：“你也是宮女的兒子！”朱翊鈞迫于壓力，只好立長子為皇太子。
縱然是一個皇帝，卻不能夠按照自己的意愿辦事，還 不如現(xiàn)在普通的老百姓呢！我們活在現(xiàn)代的社會里，比以前的皇帝幸福多了！現(xiàn)在講究自由、民主、平等的生活，每一個人都可以為了自己的理想而努力奮斗。我為生活在這樣的環(huán)境下而感到幸運、自豪。
萬歷皇帝還 是一個不負(fù)責(zé)任的“懶皇帝”。
萬歷皇帝由于處處受到制約，不能夠按照自己的意愿辦事，他就以“不上朝”作抵抗。從課外資料中，我也了解到萬歷皇帝在位的48年間，卻有近30年不上朝，成為名副其實的“懶皇帝”。
皇帝肩負(fù)著治理國家的重任，即使當(dāng)時的環(huán)境多么惡劣，自己多么不如意，也不能自暴自棄，拿國家的前程不顧，這是很不負(fù)責(zé)的行為。
我們每個人都不能像萬歷皇帝一樣，遇到挫折，要用良好的心態(tài)面對一切艱難險阻。我們要做一個富有責(zé)任心的人。不管做什么事情都要有擔(dān)當(dāng)。在家里，要對爸爸媽媽負(fù)責(zé)。答應(yīng)了爸爸媽媽的事情要努力做到。做錯了事情，要勇于承擔(dān)，做一個誠實的孩子。在學(xué)校里，要對老師負(fù)責(zé)。認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好每一項作業(yè)，不偷工減料。還 要對自己負(fù)責(zé)，珍惜美好的童年時光，好好學(xué)習(xí)，為理想而努力。
萬歷皇帝雖然可憐，卻也可悲。我同情他的可憐，卻反對他消極的一面。我們都要做一個積極向上的人，讓心里充滿著陽光。只有這樣，才能夠收獲更多的快樂，才能夠擁有更多的財富。
讀了《明朝那些事兒》，讓我感受深刻，也讓我對中國古代歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，我以后還 要看更多的關(guān)于歷史方面的課外書。