在空閑的時(shí)候，我們常常會(huì)思考許多事情。這時(shí)，為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)并得出結(jié)論和認(rèn)知，我們可以把這些思考寫成一篇簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。所謂心得體會(huì)，是通過(guò)反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷和思考，從而得出的一些深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。下面，本出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家整理了一篇名為“實(shí)驗(yàn)心得小學(xué)”的文章，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇1
北京朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為朝陽(yáng)區(qū)內(nèi)的學(xué)校，一直受到轄區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)的關(guān)注。在這里特地為各位家長(zhǎng)解析報(bào)名及入場(chǎng)貼士、宣講環(huán)節(jié)、學(xué)生數(shù)字化系統(tǒng)介紹、面試過(guò)程介紹等最熱門問(wèn)題，力圖還原最真實(shí)的朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
寫在前面：真不應(yīng)該第一次面試就去朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)槊嬖嚭髮?duì)這學(xué)校的感覺(jué)太好，導(dǎo)致我預(yù)先對(duì)Selina小朋友幼升小計(jì)劃的全盤否定。但這也不是我所能控制的，其實(shí)去之前只是想增長(zhǎng)面試的經(jīng)驗(yàn)，可是面試后，一切都改變了。
報(bào)名及入場(chǎng)貼士：
首先是在網(wǎng)上報(bào)名，用手機(jī)號(hào)進(jìn)行注冊(cè)，告訴你以后所有的通知都是通過(guò)短信進(jìn)行。應(yīng)該是在5月10號(hào)左右面試的吧，也就提前一天得到了面試通知。按照通知的時(shí)間我們就到了朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，面試的小朋友和家長(zhǎng)都是積極的，大家都提前到了，學(xué)校不錯(cuò)，雖然時(shí)間沒(méi)到，但是提前開(kāi)了校門讓大家進(jìn)去。進(jìn)去時(shí)得出示手機(jī)短信才讓進(jìn)（早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)的什么數(shù)字化校園系統(tǒng)，看來(lái)這是從進(jìn)門開(kāi)始的）。進(jìn)去后到接待的地方登記，按照網(wǎng)上報(bào)名號(hào)，老師把孩子的報(bào)名號(hào)寫在一個(gè)蘋果形的貼貼上貼孩子身上，然后旁邊就有老師對(duì)Selina說(shuō)：“小朋友，走，老師帶你做游戲去?！卑裇elina帶走了。然后家長(zhǎng)就被請(qǐng)到南校區(qū)的多功能廳去了。
朝實(shí)宣講環(huán)節(jié)：
到了多功能廳，投影上播放著關(guān)于學(xué)校介紹的幻燈片，從各個(gè)方面來(lái)介紹學(xué)校，以老師的角度，以小朋友的口吻啊，從學(xué)校履行的社會(huì)責(zé)任等方面啊什么什么的，整得還挺全面。不一會(huì)兒，號(hào)稱坐300人的多功能廳就坐滿了家長(zhǎng)，看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)還挺激烈啊，聽(tīng)說(shuō)這之后還有幾撥呢?；脽羝磐旰?，學(xué)校的校長(zhǎng)開(kāi)始講話（校長(zhǎng)為40歲左右，愛(ài)美的女性，這點(diǎn)我很滿意，愛(ài)美總比不愛(ài)美強(qiáng)。），但不是介紹學(xué)校，主要是講的家長(zhǎng)和學(xué)校如何培養(yǎng)孩子，我感覺(jué)好像都是講的情商培養(yǎng)方面的，有些記不清楚了，中間也很低調(diào)的提了提學(xué)校這兩年的成績(jī)，什么5年級(jí)統(tǒng)測(cè)朝陽(yáng)區(qū)第一什么的;也提到了學(xué)校的骨干教師比例好像50%多，是北京的小學(xué)里面很高的;男老師的比例是40%?，有點(diǎn)記不清楚了，反正就是說(shuō)學(xué)校的男老師比例很高的意思，看來(lái)家里有男孩子的選擇這學(xué)校不錯(cuò)。對(duì)了，校長(zhǎng)還講了，他們所有的校領(lǐng)導(dǎo)，都在教學(xué)一線，全部都領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科的教研工作。
校長(zhǎng)講完后，是一名好像是分管信息技術(shù)的副校長(zhǎng)講她們的數(shù)字化校園情況，副校長(zhǎng)，30多歲的樣子吧，同樣為愛(ài)美女性。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)了她的介紹，真的讓我對(duì)朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)很心動(dòng)啊。
學(xué)生數(shù)字化系統(tǒng)介紹：
據(jù)說(shuō)，其它學(xué)校的所謂數(shù)字化校園都基本上是在教學(xué)之外的，而朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化校園是包括教學(xué)的，孩子入學(xué)后，孩子和家長(zhǎng)都有自己分別的用戶名和密碼，孩子每天的家庭作業(yè)布置了幾道題，孩子完成了幾道，錯(cuò)了幾道全都在上面，包括考試的錯(cuò)題都在上面，也就是說(shuō)，每個(gè)孩子都有自己的錯(cuò)題庫(kù)，比如說(shuō)孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以直接看看自己的錯(cuò)題，如果想練習(xí)相同類型的題，只需點(diǎn)擊按鈕，就會(huì)出來(lái)一組類似的題供孩子聯(lián)系。這真是讓我動(dòng)心啊，不知是不是我老土，我認(rèn)為這個(gè)東西真的太好了，因?yàn)樯洗尉吐?tīng)我們同事說(shuō)，他家孩子快期末考試了，他得把他這學(xué)期的考過(guò)的卷子都拿出來(lái)整理好，讓孩子把錯(cuò)題重新做一遍，而且平時(shí)老師還總要求家長(zhǎng)自己出類似的題考孩子，他說(shuō)他都快累死了，實(shí)在是自己出不好題。有了這個(gè)系統(tǒng)，那我是不是可以省事了?當(dāng)時(shí)我的想法就是，如果Selina沒(méi)考上朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，我就自己給她弄個(gè)題庫(kù)，呵呵。當(dāng)然了，人家老師也說(shuō)了，她們的題庫(kù)是學(xué)校的所有老師為了孩子利用業(yè)余時(shí)間弄的，所當(dāng)時(shí)征求了老師的意見(jiàn)，學(xué)校說(shuō)如果老師們不同意，學(xué)校就不弄，結(jié)果說(shuō)老師們說(shuō)為了孩子，弄，現(xiàn)在這個(gè)題庫(kù)弄了有十多萬(wàn)道題。通過(guò)這個(gè)數(shù)字化系統(tǒng)，家長(zhǎng)和孩子可以在上面寫自己的博客，互相交流。另外，孩子每天每節(jié)課的表現(xiàn)家長(zhǎng)都能知道，比如說(shuō)你家孩子今天數(shù)學(xué)課回答了一道題，得了一顆星，家長(zhǎng)在網(wǎng)上馬上就能看到。
總之，聽(tīng)了介紹，我的想法變了，本來(lái)是湊熱鬧的，現(xiàn)在變成苦惱了，不錯(cuò)的學(xué)校啊，Selina要是考不上就太可惜了。唉，家長(zhǎng)的心啊。
與孩子碰頭，面試結(jié)束
這邊的介紹結(jié)束了，大概一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，老師讓家長(zhǎng)去操場(chǎng)接孩子，我還愁呢，這幾百個(gè)孩子可怎么接啊，看來(lái)我還是低估了人家學(xué)校，等我到操場(chǎng)一看，人家一個(gè)老師帶幾個(gè)孩子，都在操場(chǎng)排好了隊(duì)等家長(zhǎng)，有一撥孩子還跟著一個(gè)老師在跳舞，看起來(lái)很高興。我毫不費(fèi)勁的就找到了Selina。
下面就是審問(wèn)了，我問(wèn)她都干嘛了，她說(shuō)就跟著老師玩了，玩什么照鏡子的游戲，老師做什么動(dòng)作，她們就做什么動(dòng)作。好像還拍球了。還做題了，我好奇的問(wèn)：“小朋友都不認(rèn)識(shí)字，怎么做題啊?”Selina說(shuō)，是三個(gè)小朋友一組，老師說(shuō)題，讓她們回答，再做題，Selina說(shuō)她還搶答了，老師說(shuō)她很棒，說(shuō)她們都很棒。不過(guò)Selina能搶答還真是出乎我的意料，我一直認(rèn)為她是個(gè)“低調(diào)”的孩子，一般不愿意回答問(wèn)題的，看來(lái)她還是挺上進(jìn)的。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)的面試應(yīng)該是挺簡(jiǎn)單的，不是看孩子會(huì)什么，而是看孩子的反應(yīng)啊什么的，比較符合我的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橐强贾R(shí)，放羊長(zhǎng)大的Selina真是差一點(diǎn)。面試后Selina很高興，明確表示，愿意到這里讀書。
總的來(lái)說(shuō)，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)比較符合我的要求，校園很大，從面試到后來(lái)去的兩次，感覺(jué)老師都不錯(cuò)，都很和藹，也都很精神，看來(lái)領(lǐng)導(dǎo)決定員工啊。
以上就是北京朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多方面評(píng)價(jià)，很全的哦，可以讓各位有意向就讀朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)更加全面的了解這個(gè)學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇2
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心、配合下，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理工作這一塊取得了一些成績(jī)。在某些方面可以說(shuō)上了一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況良好，努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心按排
1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，決定讓有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
2、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作，納入學(xué)校的工作計(jì)劃，積極參與科學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)20余次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無(wú)特殊情況都親臨參加。
3、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財(cái)力，創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)親自參與科學(xué)室的規(guī)劃和建設(shè)。
4、建立有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理機(jī)制，教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動(dòng)開(kāi)展，抓教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，校長(zhǎng)、后勤主任抓實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和更新，為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、建全制度，用好設(shè)備
用好實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科技活動(dòng)開(kāi)展。
1、用好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率 1
達(dá)100％，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95％，有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。
2、建立完善的管理制度，抓過(guò)程檢查，抓長(zhǎng)效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開(kāi)學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來(lái)，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽(tīng)講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實(shí)驗(yàn)，做完后，搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，教學(xué)時(shí)既要重過(guò)程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們?cè)趯W(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對(duì)四至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己耍Y(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實(shí)驗(yàn)。
三、工作回顧
本學(xué)期，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防
范意識(shí)，對(duì)易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
四、具體做法
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
2、儀器的使用與保管
本學(xué)期新增了教學(xué)儀器柜，改善以前實(shí)驗(yàn)儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期，嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號(hào)進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽，以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用。
實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理
對(duì)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊(cè)資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時(shí)歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳椤?BR> 五、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀望狀態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤，實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材，不能開(kāi)展，有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
城
東
小
學(xué)
2013年12月
25日
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇3
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
東營(yíng)小學(xué)
崔小秋
xx年8月26日，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)蠡縣召開(kāi)，經(jīng)過(guò)半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，百尺教師王琳娜的論述，深刻的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
王老師從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。王琳娜多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
這一次科學(xué)教師面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，體會(huì)探究的樂(lè)趣，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。在今后教學(xué)中注重培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
二〇一五年九月十二日
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇4
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高
2、尋求最新資訊，開(kāi)展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，通過(guò)自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并積極為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)榮獲校級(jí)精神文明獎(jiǎng)，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級(jí)男子籃球賽前四名。班級(jí)的丁岳龍同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱號(hào)。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)表演說(shuō)參加競(jìng)選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績(jī)好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對(duì)他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們?cè)谕瑢W(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
對(duì)待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問(wèn)題，更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
四、不足之處
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓!
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇5
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，這一點(diǎn)我早就知道，慢慢我才知道，懂科學(xué)原來(lái)還會(huì)有那么多的用處，隱藏在生活的每個(gè)角落。
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難，但如果你會(huì)用科學(xué)的.方法解決問(wèn)題，那生活可能會(huì)變得更美好，順暢。
暑假里，我在家玩時(shí)，外面熱浪滾滾，家里也熱得蒸爐一般。令人差點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)?？蓩寢層植蛔岆S意開(kāi)客廳的空調(diào)，要節(jié)能環(huán)保。但是，既不能開(kāi)空調(diào)又熱怎么辦呢？還是喝杯可樂(lè)解渴吧！ 于是去廚房冰箱取出了我平時(shí)做的冰塊和一瓶可樂(lè) ，我把冰塊與可樂(lè)放到桌面上制作“冰鎮(zhèn)可樂(lè)”，忽然，吹來(lái)一陣令人覺(jué)得清爽無(wú)比的涼風(fēng)，咦，哪來(lái)的涼氣？我想，不會(huì)是這些冰吧？我將冰塊用碗裝著放在風(fēng)扇下，果然，一陣涼意吹來(lái)令我覺(jué)得仿佛進(jìn)了冰窟里，吹了幾下，居然跟空調(diào)機(jī)的效果差不多呢！真涼快！真爽！這下子，我又多了一個(gè)既省電，又科學(xué)的生活小妙招了。
還有一次我與伙伴正在進(jìn)行“滅蟻行動(dòng)”同學(xué)們首先用本子打螞蟻，正在攀爬的螞蟻們?nèi)缤獾酵灰u的士兵們落荒而逃，但過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們好像不服氣，重新攀爬了上去，我們又拼命打螞蟻，螞蟻們這次可機(jī)靈啦，他們東躲一下西躲一下，我們費(fèi)勁了力氣，都打不死螞蟻們，有人提議用冷水淋，我們弄來(lái)了水，上樹找吃的螞蟻們，一只只掉下了樹，突然，有人扔了一個(gè)甜食，螞蟻們蜂擁而上，我們用熱水一澆螞蟻，螞蟻們瞬間全軍覆沒(méi)。
經(jīng)過(guò)上幾次實(shí)驗(yàn)得出，科學(xué)的生活方法，可以讓你花更少金錢，更簡(jiǎn)單，更不費(fèi)力氣的方法來(lái)完成你在生活中遇到的種種難題，科學(xué)就像一個(gè)生活老師，在你不會(huì)的時(shí)候，為你解決難題，科學(xué)，在我們的衣食住行中發(fā)揮著巨大的作用，科學(xué)是一本無(wú)窮無(wú)盡的百科全書，有困難就查它，所以生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)讓生活可能更美好，順暢。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇6
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
縣教育局電教館：
近年來(lái)，在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，學(xué)校教育教學(xué)儀器設(shè)備有了全面提升，今年我校建成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校整體辦學(xué)水平得到了提高?，F(xiàn)將我校科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：
一、工作開(kāi)展情況
學(xué)校嚴(yán)格按照小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
2.儀器的使用與保管
本期新增了2個(gè)教學(xué)儀器柜，改善以前實(shí)驗(yàn)儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期，嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號(hào)進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽，以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用。
實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
3.賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理
對(duì)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊(cè)資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時(shí)歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳椤?BR> 三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀望狀態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤，實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)教師緊缺，因而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。
2016年11月18日
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇7
筆者是一名農(nóng)村學(xué)校教師，受經(jīng)濟(jì)條件、地理區(qū)位、教育經(jīng)費(fèi)等因素的影響，農(nóng)村教師人員不足，本人于20xx-2015年間兼任了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，在兩年的科學(xué)課教學(xué)期間，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備教具，全身心投入科學(xué)課教學(xué)，對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
小學(xué)科學(xué)是一門科學(xué)啟蒙課程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)獲得的。在這種探究活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的組成部分，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)習(xí)科學(xué)課的過(guò)程,要從觀察現(xiàn)象動(dòng)手實(shí)驗(yàn)出發(fā)經(jīng)過(guò)形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律然后再回到實(shí)踐中去進(jìn)行檢驗(yàn)，運(yùn)用是“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。小學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)愛(ài)科學(xué)的興趣有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生智力提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課呢？
（一）科學(xué)課程要面向全體學(xué)生
這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方而存在的差異，在教學(xué)評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件；只有當(dāng)它感受了陽(yáng)光的溫暖才會(huì)發(fā)芽！我們要做的就是使學(xué)生感受到一一我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！這對(duì)學(xué)生建立信心、合作意識(shí)、集體意識(shí)是非常重要的。
（二）把學(xué)生當(dāng)作科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和己有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
（三）千方百計(jì)拓展實(shí)驗(yàn)空間
1、要充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源開(kāi)展一些生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
如在《觀察蚯蚓的身體》、《水在什么溫度時(shí)結(jié)冰》、《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《點(diǎn)亮小燈泡》、《種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》、《做一個(gè)鐘擺》等這些具有小制作、小實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在無(wú)危險(xiǎn)時(shí)，盡情地實(shí)驗(yàn),痛快地玩耍，學(xué)中玩，玩中學(xué)，取得事半功倍的效果。
2、因地制宜開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所
小學(xué)科學(xué)實(shí)踐課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所不局限于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況，把實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所搬岀實(shí)驗(yàn)室、搬到田間地頭、搬到學(xué)生自己的家里。
如在教學(xué)《觀察植物根的生長(zhǎng)》一課的時(shí)候，就可以讓學(xué)生在家里自己做實(shí)驗(yàn)，看看種子萌發(fā)先長(zhǎng)什么，再長(zhǎng)什么，植物的根向哪里生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度怎么樣。根有哪些作用，種子是怎樣變成幼苗的,
百度文郵-讓每個(gè)人平零地捉升口我
百度文郵-讓每個(gè)人平零地捉升口我
植物莖的`作用和怎樣開(kāi)花結(jié)果的等。學(xué)生通過(guò)自己親自選材，親自種植，并把每天的生長(zhǎng)都記錄下來(lái)，從而了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)。
3、就地取材選擇實(shí)驗(yàn)材料
我們的學(xué)生生活在農(nóng)村，既有實(shí)驗(yàn)的劣勢(shì)一一實(shí)驗(yàn)器材不足，也有實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)一一天然教學(xué)資源。農(nóng)村學(xué)校的周圍有豐富的動(dòng)植物資源，能為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的學(xué)習(xí)資源;農(nóng)村學(xué)生的家庭周圍一般比較開(kāi)闊，能為養(yǎng)殖動(dòng)物、種植植物提供合適的場(chǎng)所;農(nóng)村的空氣清新、天空清朗，能為學(xué)生觀察天文和氣象學(xué)習(xí)提供很好的條件;農(nóng)村學(xué)校的周圍一般是山川、田野或河流，教師可以非常方便地取到一些土壤材料，可隨時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到野外觀察各種動(dòng)植物、地貌等。讓學(xué)生們?cè)谒{(lán)天口云下、青山綠水間學(xué)到自然、地理、生物方面的科學(xué)知識(shí)。
（四）引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究
科學(xué)探究作為一項(xiàng)協(xié)作性極強(qiáng)的課堂活動(dòng)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由于學(xué)生之間存在知識(shí)、習(xí)慣、心理、能力等方面的個(gè)體差異，應(yīng)合理搭配，使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。
每個(gè)小組內(nèi)分工，材料員、操作員、記錄員、匯報(bào)員等一起合作，讓學(xué)生輕松愉快的完成實(shí)驗(yàn)探究。
在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
農(nóng)村的科學(xué)教師大部分都是其他學(xué)科教師兼任的，本身對(duì)科學(xué)教材中的知識(shí)也是一知半解，有被學(xué)校趕鴨子上陣、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的味道。
這就特別需要在農(nóng)村小學(xué)任教的科學(xué)老師，應(yīng)盡心盡職，想方設(shè)法的克服困難，盡全力按照新課程的要求準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)、啟蒙學(xué)生的科學(xué)思維，真正提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇8
北京朝陽(yáng)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為朝陽(yáng)區(qū)教委創(chuàng)辦，馬芯蘭任校長(zhǎng)的九年一貫制學(xué)校，一直受到轄區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)的關(guān)注。在這里特地為各位家長(zhǎng)解析面試全過(guò)程，讓家長(zhǎng)們更加了解星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
星期六，帶胖臉去星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)面試了。
八點(diǎn)半面試，我們是八點(diǎn)十五分到的。
到的時(shí)候，操場(chǎng)上已經(jīng)滿滿的都是人了。家長(zhǎng)，孩子，滿眼都是人。很快地，我們就看到了胖臉班上的同學(xué)，小區(qū)的小朋友。大概因?yàn)楦浇鼘?shí)在沒(méi)有什么好學(xué)校，大家還是都到這里來(lái)報(bào)了名。
胖臉和他們班的另一個(gè)胖姑娘在操場(chǎng)玩了起來(lái)，星河灣的硬件在北京應(yīng)該算是不錯(cuò)了。新蓋的樓，很新，設(shè)備也很好。不過(guò)在我看來(lái)，操場(chǎng)還是小了些，只有一個(gè)跑道那么大，小時(shí)我的學(xué)校，操場(chǎng)可是大得很的。
八點(diǎn)半，廣播響了，讓家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)樓。進(jìn)樓以后，馬上孩子和家長(zhǎng)分為兩隊(duì)，孩子考試去了，家長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告。
胖臉拉著女同學(xué)的手，眼神有點(diǎn)慌亂。我對(duì)他說(shuō)，不要緊哦，媽媽一定會(huì)來(lái)接你的?！岸鳌！迸帜樅苡赂业貥幼?，可是抓女同學(xué)的手明顯地緊了些，好像救命稻草。他還是點(diǎn)點(diǎn)離不開(kāi)我的。
我隨著人群進(jìn)了大禮堂。隨后，就看到了大名鼎鼎的馬芯蘭老師。一個(gè)慈祥的老太太，提起教數(shù)學(xué)，開(kāi)心地像個(gè)小孩子。我想，如果孩子能是她親自教，那一定是超級(jí)大幸福?？墒?，我也知這是不可能哦。她報(bào)告中也說(shuō)，教書是她最喜歡的事，但是往往一開(kāi)會(huì)，就要離開(kāi)一個(gè)月的。
馬老師的報(bào)告名字是《上學(xué)真福樂(lè)》，里面很多對(duì)待孩子的觀點(diǎn)，很有啟發(fā)。不過(guò)對(duì)學(xué)校的介紹很少。我很擔(dān)心的是，一個(gè)人的力量是不是能夠代動(dòng)一個(gè)完全新的隊(duì)伍。從她的報(bào)告中知道，學(xué)校很多的老師還是剛剛從各處請(qǐng)來(lái)的。
報(bào)告里還透露的，讓我比較感興趣的信息是：每周都有體育課;書法課是課內(nèi)的學(xué)習(xí)，不是興趣班。每天早上有孩子的自己學(xué)習(xí)的時(shí)間;一年級(jí)有午睡。
9點(diǎn)半多，孩子的考試結(jié)束了。讓家長(zhǎng)到操場(chǎng)接孩子。這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，有點(diǎn)像搶孩子的畫面。胖臉是第三組出來(lái)的，我看他明顯地比別人矮那么些，緊緊拉著老師的手?？吹轿?，眼睛就亮了。舉起小手告訴我，媽媽我得了四個(gè)小貼畫。
我問(wèn)他，都干什么啦?
他也不好好說(shuō)。問(wèn)了很久，才告訴我：去了四五個(gè)教室。發(fā)了有名字的小紙條，老師給他打了四個(gè)勾。做了數(shù)學(xué)題，都是個(gè)位數(shù)的。還有看圖回答問(wèn)題;還說(shuō)了英語(yǔ)，跳了舞蹈動(dòng)作。
別的就不肯說(shuō)了。到了晚上，他又告訴我，他對(duì)老師說(shuō)：“嘿嘿，題目太簡(jiǎn)單了，來(lái)點(diǎn)難的吧!”
才不到6歲的他，已經(jīng)開(kāi)始經(jīng)歷考試的人生。不過(guò)他還不知考試為何物，所以他還是幸福的，只是媽媽我有點(diǎn)心疼難受。
以上就是北京朝陽(yáng)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的面試全過(guò)程，很全面，可以讓各位有意向就讀星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)更加全面的了解這個(gè)學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇9
實(shí)驗(yàn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考能力、動(dòng)手操作能力和通過(guò)觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出科學(xué)表述總結(jié)的能力。從教小學(xué)科學(xué)課程的第一天起，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的目的就時(shí)時(shí)記心里。便開(kāi)始從教科學(xué)（以前叫自然）的我，或者領(lǐng)悟能力太差，或者教學(xué)技巧不足，直到最近兩年才真正領(lǐng)悟了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力，才明白實(shí)驗(yàn)的課堂同樣是以學(xué)生為主體。
自從教以來(lái)，對(duì)待工作絕對(duì)是勤奮負(fù)責(zé)，我所教的科學(xué)可以說(shuō)年年在鎮(zhèn)里名列前茅?？墒俏抑溃鞘亲约焊冻隽颂嘈难?，太多時(shí)間的結(jié)晶。同時(shí)我心里也明白，無(wú)怨無(wú)悔的付出與學(xué)生的表現(xiàn)并不成正比，問(wèn)題出在哪里呢？
認(rèn)真審視自己，我發(fā)現(xiàn)，自己完全把自己當(dāng)成了“保姆”，孩子們已經(jīng)不小了，他們完全有能力研究完成實(shí)驗(yàn)操作，而我卻一直做著越俎代庖的“傻事”。
我想，許多年輕的老師一定和我一樣犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤：生怕學(xué)生想不到，生怕學(xué)生做不好，生怕學(xué)生不會(huì)觀察和分析，課堂上一遍又一遍的講，一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。累得嗓子都啞了，還是執(zhí)迷不悟！事實(shí)上你所操作的只是你的想法，孩子們未必和你想的一樣。而你所強(qiáng)調(diào)的，僅僅是你看中的，孩子也未必就接受。于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管操作中你強(qiáng)調(diào)了好多次，可孩子們操作時(shí)仍然會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)椋銢](méi)有把他們“放在眼里”。
就拿這節(jié)《怎樣使杠桿尺平衡》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)吧。學(xué)生操作前，我把實(shí)驗(yàn)步驟講解，重點(diǎn)部分強(qiáng)調(diào)，之后邊演示邊強(qiáng)調(diào)。學(xué)生開(kāi)始試驗(yàn)了，我卻發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)還是把螺釘方向裝反了，（我沒(méi)有批評(píng)而是靜靜在一旁觀看）不過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣杠桿尺轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活后自己又調(diào)了過(guò)來(lái)。還有我演示的時(shí)候只在左右邊的一個(gè)掛鉤上掛鉤碼，而學(xué)生則給我展示了左右多個(gè)掛鉤上掛鉤碼杠桿尺平衡的情況。從而將實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深入，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，學(xué)生總結(jié)出杠桿平衡的規(guī)律有兩種情況：一種是支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)=支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)；另一種是支點(diǎn)到一個(gè)阻力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)+支點(diǎn)到另一個(gè)阻力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)…=支點(diǎn)到一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)+支點(diǎn)到另一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)的距離乘以鉤碼數(shù)…這節(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)后，好多同學(xué)都愛(ài)追著問(wèn)我老師哪天還上實(shí)驗(yàn)課??？
并不是每個(gè)孩子都能謹(jǐn)記你強(qiáng)調(diào)的操作，然后就能熟練地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。但是，這并不重要，要緊的是他知道怎么做。這節(jié)課他才是主人公，他應(yīng)該有能力對(duì)錯(cuò)的操作進(jìn)行判斷與改正，應(yīng)該有能力對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行自主研究，應(yīng)該有能力對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象發(fā)表自己的見(jiàn)解。
實(shí)驗(yàn)課，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己力爭(zhēng)做個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，讓絕大多數(shù)學(xué)生都積極參與到實(shí)驗(yàn)的研究中，相信他們也會(huì)感受到實(shí)驗(yàn)操作中研究問(wèn)題的吸引力。銘記“學(xué)生是課堂的主體”，這樣學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)強(qiáng)了，對(duì)于有科學(xué)研究?jī)r(jià)值的實(shí)驗(yàn)課堂，大多數(shù)孩子都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喜歡上。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課也會(huì)上得輕松，所謂“一舉兩得”啊。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇10
以下是由為大家?guī)?lái)的小學(xué)生畢業(yè)感言
相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數(shù)個(gè)春秋以后的時(shí)光，誰(shuí)人能將它預(yù)料？每個(gè)人都有自己的奮斗，無(wú)需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗？
也許我們天意會(huì)聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當(dāng)臉紅的時(shí)候，我們狂歡一曲。
也許，畢業(yè)后我們相會(huì)不能，即使偶然的相會(huì)也得離去匆匆。只愿在未來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)？也許是你，也許是我。如果，就象現(xiàn)在；如果，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對(duì)流,作為人生，也不可奢求。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生崖即將結(jié)束,再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè)的事,我也交了許多朋友,這些朋友在我傷心的時(shí)候, 鼓勵(lì)我.安慰我,也有也有許多老師教導(dǎo)我做人做事的道理,讓我在這六年里成長(zhǎng)了許多,我要感謝老師的教導(dǎo),雖然小學(xué)生崖結(jié)束了,但不代表學(xué)習(xí)結(jié)束了,可是上了國(guó)中就要跟好朋友分開(kāi)了,還真是舍不得,這些美好回憶,將永遠(yuǎn)留在我心里,成為我一生最難忘的事。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇11
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作計(jì)劃中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作――音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高。
2、尋求最新資訊，開(kāi)展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，通過(guò)自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并積極為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校45屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)榮獲校級(jí)精神文明獎(jiǎng)，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級(jí)男子籃球賽前四名。班級(jí)的xx同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱號(hào)。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任教學(xué)工作總結(jié)的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)表演說(shuō)參加競(jìng)選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績(jī)好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對(duì)他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們?cè)谕瑢W(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
對(duì)待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問(wèn)題，更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
四、不足之處
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓！
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇12
淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
小學(xué)科學(xué)教學(xué)是科學(xué)基礎(chǔ)教育，擔(dān)負(fù)著兒童科學(xué)啟蒙的重任。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)既是科學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容、重要方法和重要手段；是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑；是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要手段。實(shí)驗(yàn)不僅能使兒童有效的獲得知識(shí)、掌握知識(shí)，而且能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好，使兒童學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展兒童的思維和動(dòng)手能力，全面提高兒童的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)兒童愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)。下面僅就自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作談幾點(diǎn)心得：
一、營(yíng)造和諧的育人環(huán)境
環(huán)境對(duì)人的意識(shí)、行為有很大的影響作用。我在實(shí)驗(yàn)室管理工作方面，注意到了環(huán)境育人這一因素，把實(shí)驗(yàn)室布置的就如同科學(xué)的殿堂：黑板上也貼著：“探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”六個(gè)大字，墻上掛著中外科學(xué)家的巨幅畫像，及實(shí)驗(yàn)規(guī)則和方法。后面的墻上掛著巨大的展板，上面有我國(guó)兩彈一星成功的畫面，有神州六號(hào)飛船發(fā)射成功的巨幅畫像。四壁潔白如雪，實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，一塵不染-----，這樣的環(huán)境陶冶著學(xué)生的情操，激發(fā)著學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、加強(qiáng)儀器管理，保證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行。
只有把教具分類清楚的擺放在教學(xué)儀器柜里，才能用時(shí)快速地找到，高效地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。
我把我校的數(shù)學(xué)、科學(xué)類教具按照《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》的順序從一號(hào)柜往后依次擺放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下層教具按“小件在上，大件在下，輕件在上，重件在下”的規(guī)則作近距離的調(diào)整，再填寫標(biāo)簽貼在儀器柜的每一個(gè)層次的左上角。教具這樣擺放，既美觀大方，又可以快速地找到。
三、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料建立保存工作，為課程改革打基礎(chǔ)。建立好各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料，把以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種表冊(cè)保存起來(lái)，作為今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)的參考資料，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為課程改革鋪路搭橋。
為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，每學(xué)期初我都及時(shí)制定《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》、《各年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝贰ⅰ秾?shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃》等十幾種計(jì)劃和安排，然后實(shí)驗(yàn)教師、科學(xué)教師共同研究，填寫實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備報(bào)告，科學(xué)教師填寫周實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并提前一周交給我，我根據(jù)以上表冊(cè)做各項(xiàng)準(zhǔn)
備工作。做分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每個(gè)小組有一名學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，課后實(shí)驗(yàn)教師、科學(xué)教師共同填寫實(shí)驗(yàn)登記表。
以上各種資料學(xué)習(xí)終結(jié)時(shí)裝入檔案盒中，放在資料柜里，妥善保管，查找起來(lái)非常方便，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
四、自制教具，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)課是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，受經(jīng)濟(jì)條件制約，現(xiàn)有教具不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，這就需要師生共同動(dòng)手，自制教具。
多年來(lái)我自制了“風(fēng)的形成演示箱”，“液體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)瓶”，“空氣熱脹冷縮演示瓶”，“二氧化碳制取瓶”等40多種教具，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制“反沖現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器”200多件，彌補(bǔ)了學(xué)?，F(xiàn)有教具的不足。
五、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更上一層樓。
小學(xué)自然教材十二冊(cè)第十四課《日食和月食》，由于所介紹的知識(shí)和現(xiàn)象，學(xué)生在日常生活中較難涉及，所以理解起來(lái)有一定難度。雖然“三球儀”可以演示日食和月食的成因，但是它很難反映其現(xiàn)象。我在教學(xué)中運(yùn)用Flash6.0制作了一個(gè)CA1課件，清晰、動(dòng)態(tài)地展示了日食和月食的過(guò)程及成因，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，收到了很好的教學(xué)效果。
六、做好每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作
（1）填好實(shí)驗(yàn)通知單。演示實(shí)驗(yàn)，提前兩天，將通知單交給實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備儀器用品；分組實(shí)驗(yàn)提前一周，將實(shí)驗(yàn)通知單交給實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備儀器用品。
（2）選擇所需的實(shí)驗(yàn)儀器與用品。有的實(shí)驗(yàn)用品儀器室里沒(méi)有，在這種情況下就應(yīng)因地制宜選取或自制。例如，“風(fēng)的形成演示箱”，就可以用飲料瓶自制。
（3）選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法。不同的實(shí)驗(yàn)方法所產(chǎn)生的效果是不同的，只有恰當(dāng)?shù)姆椒?，才?huì)收到良好的實(shí)驗(yàn)效果。例如，日食和月食的實(shí)驗(yàn)，利用三球儀來(lái)演示，就沒(méi)有利用Flash6.0CA1課件演示的效果好。
（4）每一個(gè)實(shí)驗(yàn)在課前都要試做，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到心中有數(shù)。例如，“二氧化碳有滅火作用”的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一倒二氧化碳蠟燭即熄的現(xiàn)象，這就要找出原因，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，找到最佳的實(shí)驗(yàn)方案。再如，“氧氣助燃”的實(shí)驗(yàn)。燒紅的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的實(shí)驗(yàn)很難成功，這就要向?qū)W生說(shuō)明原因。以免臨堂失措。
2、實(shí)驗(yàn)之中要正確引導(dǎo)啟發(fā)
（1）實(shí)驗(yàn)之中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象。
（2）組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，使科學(xué)結(jié)論形成書面語(yǔ)言。
（3）指導(dǎo)學(xué)生填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。
（4）教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，搞好點(diǎn)評(píng)，按年級(jí)保存。
3、每次實(shí)驗(yàn)后，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出成功之處和不足之處。制定出改進(jìn)方案，以便提高以后的實(shí)驗(yàn)水平。并將反思形成書面材料保存起來(lái)，以備后用。
七、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。
在我們農(nóng)村小學(xué)，近幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖有所發(fā)展，但在一些小學(xué)，由于諸多原因的限制，實(shí)驗(yàn)條件還很差，實(shí)驗(yàn)室和儀器室形同虛設(shè)，完全沒(méi)有利用起來(lái)，造成了有的小學(xué)生根本不知道什么是實(shí)驗(yàn)課。另外有的科學(xué)教師的素質(zhì)也不高，有的學(xué)校根本就沒(méi)有專職的自然教師。這勢(shì)必給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)諸多的不利因素。要扭轉(zhuǎn)這種局面，必須使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。積極培訓(xùn)科學(xué)教師，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，施實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，只要我們有競(jìng)業(yè)精神，去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)，就能把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞好。
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇13
很榮幸參加了由市教育局組織的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，又要源于以下三個(gè)方面的原因。
一、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，提高了認(rèn)識(shí)。
由于我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，科學(xué)也是長(zhǎng)期兼代的一門課，我也一直以為對(duì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，傳授知識(shí)應(yīng)該放在第一位，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可有可無(wú)，對(duì)學(xué)生影響不大，或者說(shuō)有時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，所以科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多時(shí)候就被機(jī)械的灌輸取代了。通過(guò)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中越來(lái)越發(fā)揮極其重要的作用，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最好抓手，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中具有不可替代的作用。
幾年前，在“普實(shí)”時(shí)作為科學(xué)老師的我有幸參加實(shí)驗(yàn)室這塊工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理、建設(shè)和配套標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，但通過(guò)本次培訓(xùn)，我覺(jué)得在這方面我還是有所欠缺，比如儀器的管理與維護(hù)、采購(gòu)與驗(yàn)收、特定儀器的管理與存放、賬冊(cè)的管理與登記、檔案表冊(cè)的管理與存放、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出與考核、特殊儀器的規(guī)范使用。在這些方面我們提出了系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，為我們上好課學(xué)科提供了科學(xué)的依據(jù)，讓我明白了從細(xì)節(jié)入手是上好課學(xué)課關(guān)鍵，以前不知道科學(xué)課上到什么程度才算好，這回總算是“心中有數(shù)”了。
二、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，提高了常規(guī)實(shí)驗(yàn)的操作技能。
在動(dòng)手操作方面，兩位老師都以典型的13個(gè)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)入手，首先著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)儀器規(guī)范的操作方法和實(shí)驗(yàn)步驟，從細(xì)微處著眼，以評(píng)委的角度來(lái)審視實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到一絲不茍，周到細(xì)致。給我印象最深的是酒精燈和溫度計(jì)的使用，商老師首先明確溫度計(jì)和酒精燈的使用方法和步驟，然后放手讓我們做實(shí)驗(yàn)，并善于從我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)下我們 的錯(cuò)誤，比如我在用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度時(shí)，讀數(shù)時(shí)我竟習(xí)慣性地把溫度計(jì)拿出水面讀數(shù)，商老師馬上發(fā)現(xiàn)了，并及時(shí)給我糾正了錯(cuò)誤。在使用酒精燈時(shí)商老師把酒精燈從點(diǎn)燃到熄滅的過(guò)程講解得細(xì)致到位，讓我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中不斷修正自己的錯(cuò)誤，真是細(xì)節(jié)決定成敗??！
三、提出科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
以前我對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)僅僅停留在副科這一角度上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科學(xué)課的價(jià)值及其重要意義，也沒(méi)有像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣研究學(xué)什么、教什么、怎么學(xué)、怎么教，基本停留在照本宣科、機(jī)械灌輸?shù)膶用妫蛔⒅乜茖W(xué)知識(shí)的傳授，而忽視對(duì)小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，卻不知道學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，往往無(wú)法理解對(duì)應(yīng)的科學(xué)概念和知識(shí)。因此，高死記硬背和機(jī)械地傳授科學(xué)知識(shí)，學(xué)生很難維持較好的長(zhǎng)時(shí)記憶，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘掉了。另外，科學(xué)課長(zhǎng)期無(wú)課標(biāo)的現(xiàn)狀制約了教師對(duì)科學(xué)課的科學(xué)認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我明確了科學(xué)課的新課標(biāo)內(nèi)容和理念，科學(xué)課也有自身獨(dú)特的教學(xué)模式，在今后的科學(xué)教學(xué)中，我一定要把這些理念貫徹到科學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，走在科學(xué)教學(xué)的最前沿。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，還是實(shí)驗(yàn)的課程理念，都為我今后規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)地上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有些科學(xué)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)繁瑣，但你真正動(dòng)起手來(lái)又感到很簡(jiǎn)單，有些科學(xué)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)再平常不過(guò)了，但做起來(lái)往往“眼高手低”，但是我想只要我們動(dòng)起手來(lái)，真理就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。因此“動(dòng)手做”是我本次培訓(xùn)最大的收獲。我會(huì)當(dāng)好本次培訓(xùn)的受益者和傳播者的角色，把這次培訓(xùn)的內(nèi)容和精神想我校的領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)老師悉心匯報(bào)，讓更多的科學(xué)老師“動(dòng)起手來(lái)！”，讓更多的學(xué)生“動(dòng)起手來(lái)！”
實(shí)驗(yàn)心得小學(xué) 篇14
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)神秘地說(shuō)：“寶貝，來(lái)來(lái)來(lái)，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。”“這媽媽葫蘆里賣的什么藥?”我半信半疑地跟了過(guò)去。
只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿水，第二個(gè)杯子里裝滿沙子，第三個(gè)杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問(wèn)我：“看看，杯子里滿了嗎?”我不假思索地答道：“滿了!”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)，媽媽又指著杯子問(wèn)我：“滿了嗎?”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當(dāng)然不能再裝什么東西了，于是我自信地說(shuō)：“滿了!”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問(wèn)我：“怎么樣，看出什么來(lái)了?”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無(wú)限的，我們要學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，不斷地去填補(bǔ)它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實(shí)驗(yàn)中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應(yīng)該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
“丁零零……”
上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實(shí)驗(yàn)材料，向別人炫耀了一番。等待著老師的到來(lái)，揭開(kāi)這個(gè)奇跡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師終于來(lái)了，看他手上走來(lái)一圈，“恩”，很好，每個(gè)小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說(shuō)。
“可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了嗎?”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見(jiàn)老師先拿出兩大盆水，每個(gè)盆中放著一大一小的土豆?？墒钱?dāng)老師把它放下去的那一時(shí)候，令人驚嘆的事發(fā)生了，大土豆竟然浮著，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉著呀，怎么會(huì)這樣呢?當(dāng)然只有做一下實(shí)驗(yàn)嘍!
老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個(gè)勺子上放著兩種水，接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉，看看上面有什么東西留著。
我把勺子在端上面不久，就看見(jiàn)勺子上就冒出來(lái)許多小氣泡，消失后，只見(jiàn)一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。
過(guò)了幾分鐘后，只看見(jiàn)勺底 漆黑一片，勺子卻什么也沒(méi)有，就知道，這一定是水了。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)第二勺時(shí)，勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來(lái)大土豆會(huì)浮是因?yàn)辂}呀!
這回，我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，它不但讓我們懂得了科學(xué)的奧秘，還讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了更多的知識(shí)。