[薦]小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2000字精選

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    時(shí)間偉大的作者,不知不覺(jué),這一階段的工作就完成了。寫工作總結(jié)是對(duì)全部工作的一個(gè)檢驗(yàn),總結(jié)有助于我們豐富自己的工作技能。寫好總結(jié),有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?我們現(xiàn)在向你推薦小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié),歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇1)
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
    (一)培訓(xùn)目標(biāo):
    1.全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問(wèn)題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。
    2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,以學(xué)校為基本單位,校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作,力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
    3.堅(jiān)持面向全體原則,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每位教師必須參加校本培訓(xùn),每學(xué)年不少于30學(xué)時(shí)。,
    (二)培訓(xùn)重點(diǎn):
    教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
    二、主要內(nèi)容和基本形式
    1.專業(yè)精神
    (1)“如何做學(xué)生喜歡的老師”講座
    在教務(wù)處周##老師的組織下,我們邀請(qǐng)周春微老師做“如何成為學(xué)生喜歡的老師”講座。周老師在校深受同學(xué)們的喜愛(ài),她出的詩(shī)集同學(xué)們搶著讀,她推薦的書同學(xué)們搶著看,她說(shuō)的話同學(xué)們也乖乖地聽,若非喜愛(ài),同學(xué)們?cè)鯐?huì)如此?講座內(nèi)容設(shè)計(jì)周老師管理班級(jí),對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使各位老師頗受感動(dòng)。
    (2)讀書活動(dòng)
    讀書使人智,讀書使人理,讀書使人高。各老師推薦好書的讀書分享會(huì),使得我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游,有共鳴,有分享,不僅使得老師們的知識(shí)層面得到提升,也拉近了老師們心與心的距離。
    (3)教學(xué)成果良多
    1.周##老師的《請(qǐng)等一等,他會(huì)開出嬌艷的花兒》獲20xx年中小學(xué)優(yōu)秀教育(少先隊(duì))暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。
    2.周##老師的《踐行平日,做學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”》論文獲20xx平陽(yáng)縣教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
    3.鄭##老師的《論小學(xué)生自我責(zé)任感的培養(yǎng)》論文獲20xx年平陽(yáng)縣中小學(xué)(幼兒園)教師教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
    4.鄭##老師的《淺談農(nóng)村小學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀和對(duì)策》獲20xx年中小學(xué)優(yōu)秀教育(少先隊(duì))暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選三等獎(jiǎng)。
    5.周##、鄭##、鐘##老師通過(guò)培訓(xùn),分別取得了C證考試的優(yōu)秀合格等成績(jī)。
    6.張##老師獲得平陽(yáng)縣班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)。
    2.專業(yè)知識(shí)與技能
    (1)集體備課
    語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組各開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動(dòng),參與人員有周##、周##、鄭##,張##,董##,梅##;數(shù)學(xué)組開展了以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動(dòng),鄭##老師組織,與會(huì)者黃##、鐘##、吳##。教師們積極性高,反應(yīng)較好。
    (2)一人一課活動(dòng)。
    教研活動(dòng)主題明確,在上課、評(píng)課和反思中,教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑,更新了教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)行為,提高了教師的執(zhí)教能力。
    (3)大多數(shù)教師學(xué)期聽課達(dá)10節(jié),評(píng)課1節(jié)。
    在學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)中,教師中積極參與,在活動(dòng)中,認(rèn)真聽講并作記錄,活動(dòng)后暢所欲言,提出中肯的意思,幫助執(zhí)教老師認(rèn)識(shí)到執(zhí)教過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
    (4)組織一次班主任智慧大集合活動(dòng)。
    本學(xué)期我校就針對(duì)如何管理好班級(jí),開展了一次“班級(jí)管理點(diǎn)子大薈萃”活動(dòng),各位班主任首當(dāng)其沖,紛紛分享了自己的小妙招,使大家能互相學(xué)習(xí),共同致力管理好班級(jí)。
    (5)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)
    期中后,組織老師開展了一次教學(xué)評(píng)價(jià)研討活動(dòng),語(yǔ)數(shù)老師參加,會(huì)上討論激烈,效果良好。
    3.學(xué)校特色
    自然小班化,教師們對(duì)小班教學(xué)的有效教學(xué)的策略和方法進(jìn)行了進(jìn)一步的摸索和探究。藍(lán)色海洋教育已悄然啟動(dòng)。
    (二)基本形式
    1、學(xué)校培訓(xùn):采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。
    2.教務(wù)處培訓(xùn):以校為單位,開展有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。以學(xué)科為單位,組織了語(yǔ)數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng);
    三.校本培訓(xùn)效果
    通過(guò)校本培訓(xùn),有效地優(yōu)化了教師的思想意識(shí)和黨悟,提高了教師的教學(xué)技能,提高了教師科研能力,促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
    四.校本培訓(xùn)反思
    積極性很重要;自學(xué)、自覺(jué)和堅(jiān)持是提升教師最佳的方式。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇2)
    本學(xué)年,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
    1、制訂有序和有效的計(jì)劃。
    為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和資料,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后
    2、培訓(xùn)資料針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。
    本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的潛力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。
    在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料很好,對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫忙。
    在學(xué)校特色方面,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得個(gè)性有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能用心上交,作品也很好。
    3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
    在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步狀況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先思考、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也期望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。
    4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    它山之石,能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有45余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。
    5、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈
    自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛(ài)心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新潛力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。
    這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中,5位老師分別獲獎(jiǎng),期中邱巍娟老師更是獲得一等獎(jiǎng)。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
     小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇3)
    德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日,我校根據(jù)上級(jí)文件精神,組織了教師暑期師德培訓(xùn)。
    一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位
    學(xué)校建立了師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到師德培訓(xùn)要以黨的十六大精神為指針,以貫徹落實(shí)十六大提出的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求,要通過(guò)暑期師德教育培訓(xùn)進(jìn)一步提高每位教師的師德修養(yǎng),進(jìn)一步提升教育理念,努力增強(qiáng)教師的自豪感和使命感,學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)身邊的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)
    師德培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng),需扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。我校在今年的師德培訓(xùn)中先后組織教師學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》、禁止有償家教、教師心理健康知識(shí)材料、新課程改革的理念與方法等,充分體現(xiàn)了師德培訓(xùn)的務(wù)實(shí)化思想。
    三、培訓(xùn)要求明確
    1、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重聯(lián)系實(shí)際。本次培訓(xùn)以更新教育理念,全面提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的精神為重點(diǎn)。要求教師在學(xué)習(xí)中對(duì)照先進(jìn)尋找差距,提高思想認(rèn)識(shí),切實(shí)解決存在的師德問(wèn)題。
    2、采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行培訓(xùn)。要求全校教職工圍繞主題討論深入進(jìn)行自我剖析,并撰寫一篇以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)心得。
    3、開展社會(huì)實(shí)踐。組織教師開展走訪家庭活動(dòng),了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況,以便開學(xué)后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
    四、培訓(xùn)效果良好
    通過(guò)培訓(xùn),廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到:提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè),我們培養(yǎng)的人,不僅要有知識(shí)、有文化,更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中,教師要明確德育工作要求,樹立人人抓德育的意識(shí),做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生,以身立教,為學(xué)生做出表率。要自覺(jué)地投入德育實(shí)施中,通過(guò)民主的課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式,細(xì)心工作,保證德育工作順利有效開展。 特別是通過(guò)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學(xué)習(xí),教師們?nèi)鏈?zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)與把握了加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想,基本原則與主要任務(wù),進(jìn)一步明確了學(xué)校作為未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負(fù)起教書育人的神圣職責(zé),要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與始終。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇4)
    教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū),創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動(dòng),以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長(zhǎng)”五大品質(zhì)為載體,實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校,做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師,即建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、富有團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)識(shí)豐富、樂(lè)于學(xué)習(xí)探索,善于博采眾長(zhǎng),具有鮮明個(gè)性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動(dòng)學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展,必須建立一支理論豐富,觀念更新,勇于探索,敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師,注重教師的繼續(xù)教育,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路,具有強(qiáng)大的生命力。
    一、以新理念為先導(dǎo),確立校本培訓(xùn)的總體思路
    校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實(shí)際需要,把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),是一種靈活而持久、經(jīng)濟(jì)有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則;堅(jiān)持按需培訓(xùn),學(xué)用一致,注重實(shí)效的原則;堅(jiān)持立足先校內(nèi)再校外,在崗培訓(xùn),加強(qiáng)實(shí)踐,形式多樣的原則。最終實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變:一是教師的培訓(xùn)工作的重點(diǎn)從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補(bǔ)償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R(shí),全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運(yùn)行機(jī)制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個(gè)人行為相結(jié)合,重點(diǎn)落實(shí)教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
    以學(xué)校為培訓(xùn)基地,由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的,充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源,直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。
    以科研興校為理念,以課題研究為載體,以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)共同體
    二、以學(xué)校實(shí)際為前提,確立校本培訓(xùn)的工作目標(biāo)
    以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo),通過(guò)培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、能出成績(jī)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
    以課題研究為載體,以教師選定的教育科研課題為切入點(diǎn),通過(guò)培訓(xùn)使教師能提高實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標(biāo)的能力,增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感,從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動(dòng)力機(jī)制;依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí),提高學(xué)生獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。
    營(yíng)造學(xué)校教育科研氛圍,增加教師與學(xué)生之間,教師與教師之間,教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通,從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感。加強(qiáng)教研組建設(shè),營(yíng)造學(xué)校濃厚的教育科研氛圍,增強(qiáng)教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通,從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感
    三、以新課程培訓(xùn)為主線,確立夯實(shí)新課程改革的機(jī)制
    我校充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則,構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長(zhǎng)、任課教師的三級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。
    首先,開展了多層次的培訓(xùn)活動(dòng)。
    1、進(jìn)行宏觀通識(shí)性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習(xí)會(huì)議,對(duì)廣大教干教師進(jìn)行了《為了每一個(gè)孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習(xí),使教師了解認(rèn)同并理解了新課程的意義,把握了新課程的理念,了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
    2、微觀針對(duì)性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭,組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),突出解決任課教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及新教材的準(zhǔn)確把握等問(wèn)題。
    3、滲透性培訓(xùn)。在教研時(shí),由教研組長(zhǎng)組織對(duì)任課教師進(jìn)行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習(xí),促使各位教師運(yùn)用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革,為新課程改革的后續(xù)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次,培訓(xùn)活動(dòng)多樣化。
    1、集中式專題培訓(xùn)。學(xué)校外派教干及骨干教師參加上級(jí)組織的各種專題講座,重點(diǎn)解決觀念層面上的問(wèn)題,使他們接受全新的理念;
    2、專題研討式培訓(xùn),即以課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容,重點(diǎn)對(duì)新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行深入探討,解決新課程理念與實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織,以學(xué)科教研組為單位,針對(duì)新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。
    3、“行動(dòng)研究式”培訓(xùn)。即在行動(dòng)研究過(guò)程中,針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體,進(jìn)行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行平等交流、對(duì)話,并針對(duì)參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際深入討論,找出解決問(wèn)題的方法及策略。
    4、“實(shí)踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習(xí)研究課,通過(guò)典型實(shí)踐案例,用新課改理念去剖析、研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而為課程理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。
    5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準(zhǔn)備的,一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念,那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢?因此,我校開展隨堂聽課制度,促使教師更自覺(jué)地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過(guò)程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
    四、以備課改革為切入口,確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式
    教師的職業(yè)成長(zhǎng)是在外在價(jià)值引導(dǎo)下的自我完善的.過(guò)程,意識(shí)到教師主體的積極參與對(duì)教師的成長(zhǎng)的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長(zhǎng)的平臺(tái),使教師的理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐和行動(dòng)研討有機(jī)結(jié)合,成為一個(gè)整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),充分激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極地自我反思與實(shí)踐,使其以主體身份投入其中,教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會(huì)有本質(zhì)性的提高,從而使專家型教師的成長(zhǎng)與造就變成可能。我校從備課改革入口,初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
    (一)伴隨著新課程改革的到來(lái),傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當(dāng)前制約教師發(fā)展的瓶頸,以此為突破口,我校進(jìn)行了備課改革的實(shí)驗(yàn)與探索,旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機(jī)械呆板而無(wú)效的近乎“八股”式的條條框框,使教師能放開手腳,敢于嘗試,張揚(yáng)個(gè)性,使教師能充分展示自我,矯正自我,完善自我,發(fā)展自我。
    1、開放式備課:學(xué)校對(duì)教師備課不在強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì),但要求教師的備課帶有開放性,富有個(gè)性,要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),并準(zhǔn)備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師實(shí)行舊案新備制度,這樣就使教師從繁重?zé)o效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來(lái),為教師自修、研討,反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”,并經(jīng)常性地開展學(xué)案評(píng)比活動(dòng),使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
    2、保證教師有大量的自修時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以此實(shí)現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料,利用圖書室、會(huì)議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息,從而使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備先進(jìn)的教學(xué)理念,教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點(diǎn),自上而下的審視自己的教學(xué)行為,從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排,做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定材料,每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)??偟囊笫牵好课唤處熋繉W(xué)年至少讀一本書,要有一本學(xué)習(xí)筆記,并有書面學(xué)習(xí)體會(huì),要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購(gòu)置了大量的報(bào)刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤,每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊,保障了教師的學(xué)習(xí)材料。
    3、保證教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實(shí)踐活動(dòng),它符合辯證唯物主義“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,問(wèn)題的提出,解決的依據(jù)辦法,驗(yàn)證的效果,反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富,并時(shí)刻觸發(fā)靈感,從而輕松地進(jìn)入教科研領(lǐng)域。為加強(qiáng)教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時(shí)要寫出課堂教學(xué)隨筆,每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄,并對(duì)教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認(rèn)真檢查,成績(jī)納入評(píng)估,并及時(shí)在教師中動(dòng)態(tài)交流。增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力及教科研能力,促使了研究型教師的群體生成。
    4、保證教研課的高效實(shí)施。我校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督檢查和指導(dǎo),實(shí)行調(diào)講提前周報(bào)制度,各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報(bào)教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
    五、以人本管理為載體,注重教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)
    人本管理,這是一個(gè)最重要的管理理念,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會(huì)心理因素在管理中的作用,注重滿足職工生活和情感方面的要求,它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能,它的管理宗旨在于尊重每一個(gè)人,它的終極目標(biāo)在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素,是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展,點(diǎn)亮教師這個(gè)群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能,是學(xué)校管理的首要使命。
    學(xué)校改革評(píng)價(jià)機(jī)制,注重對(duì)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià),多角度多把尺子去衡量教師的工作成績(jī),使每位教師都有一種成就感,建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對(duì)教師的工作多方面進(jìn)行了認(rèn)定?!敖虒W(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”“文明示范班” “教科研先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評(píng)價(jià)教師,極大的調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。學(xué)校通過(guò)必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制,使教師充分認(rèn)識(shí)到自己的潛能和價(jià)值,以自己的工作為榮,從而樹立了正確的教師職業(yè)觀,有了這樣良好的職業(yè)感受為支點(diǎn),教師們就能夠體驗(yàn)到自己的主體地位,建立自信和超越發(fā)展的欲望。如,我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案,結(jié)合學(xué)習(xí)了《重建課堂教學(xué)價(jià)值觀》、《重建課堂教學(xué)過(guò)程觀》,其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符,我們利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高教師的理論認(rèn)識(shí),同時(shí)要求教師積極改革實(shí)踐,寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評(píng)比,評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),將這些學(xué)案編成學(xué)案集,供教師們學(xué)習(xí)借鑒。在假期,布置老師們看《為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基》,要求寫好讀后感,在學(xué)期初上交,評(píng)獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的形式,使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進(jìn)步和取得的成績(jī),促使教師更進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性,真正認(rèn)識(shí)到學(xué)和不學(xué)真的不一樣,從而更主動(dòng)積極地參加本校校本學(xué)習(xí)。
    行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,發(fā)展步伐加快,各行各業(yè)的成敗越來(lái)越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì),教育界也不例外,校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略,無(wú)論是對(duì)事業(yè)還是對(duì)個(gè)人都會(huì)帶來(lái)巨大的收益,特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實(shí)處,保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時(shí),促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)平時(shí)檢查督促,強(qiáng)化督查力度,加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核,結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時(shí)登記,施行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法,加強(qiáng)交流,努力接收新信息,強(qiáng)化教師的自我提高意識(shí),樹立目標(biāo)意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和終身教育意識(shí)。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇5)
    本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
    一、制訂有序和有效的計(jì)劃。
    為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和資料,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后。
    二、培訓(xùn)資料針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。
    本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的本事。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫忙教師提高資源共享的本事的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。
    在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料很好,對(duì)年輕的教師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫忙。
    在學(xué)校特色方面,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得異常有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),以書法擅長(zhǎng)的徐少龍教師為負(fù)責(zé)人,可是教師興趣很濃,每次的作業(yè)都能進(jìn)取上交,作品也很好。
    三、建立配套的規(guī)章制度。
    健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。
    四、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
    在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情景進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的提高情景及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先研究、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也期望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。
    五、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    它山之石,能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織教師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),教師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。
    六、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈
    自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛(ài)心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新本事大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。
    這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),有4名教師獲獎(jiǎng),分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼教師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情景下又榮獲縣一等獎(jiǎng),真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位教師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇6)
    一、背景描述
    校本培訓(xùn)工作一直是學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重要組成部分,于xxxx年制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)校本培訓(xùn)工作管理辦法》,xxxx學(xué)年被評(píng)為樂(lè)清市校本培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)校。對(duì)校本培訓(xùn)工作相關(guān)細(xì)節(jié)相對(duì)有較為深入、準(zhǔn)確的理解。
    我校校本培訓(xùn)工作基于教師的成長(zhǎng)而展開:閱讀、專業(yè)實(shí)踐(備課、上課、聽課、評(píng)課)、主題交流……虹八小作為一所年輕的學(xué)校,近些年,隨著青年教師的調(diào)入,及其成長(zhǎng)的渴望,校本培訓(xùn)工作肩負(fù)的責(zé)任日漸深遠(yuǎn)。
    xxxx學(xué)年,學(xué)校工作的重心逐漸轉(zhuǎn)向“課程改革”,“課程改革”的核心在于課程設(shè)置、課程執(zhí)行和課程評(píng)價(jià)。而教師對(duì)“課程改革”的理解和學(xué)校的期待,有較大的距離。為了使學(xué)校的課改工作順利開展,校本培訓(xùn)的新任務(wù)呼之欲出。
    回顧以往及xxxx學(xué)年我校校本培訓(xùn)工作,在以下方面取得了較好的成效:
    二、經(jīng)驗(yàn)思考
    (一)聚焦“課改”,開展專題交流活動(dòng)
    1、開展《為孩子開一扇窗——學(xué)校課程建設(shè)探索》校本專題經(jīng)驗(yàn)交流,針對(duì)學(xué)校課程設(shè)置現(xiàn)狀,提出以“國(guó)家基礎(chǔ)課程”結(jié)合“拓展性課程”(校本必修、校本選修、活動(dòng)課程、個(gè)課程、班課程)的學(xué)?!罢n程改革”藍(lán)圖。以《我心中的課外閱讀課》為課程范例,指向課程改革實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,開啟學(xué)校課程改革新篇章。
    2、開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)——《xxxx學(xué)年學(xué)科評(píng)價(jià)交流》,以語(yǔ)文(1-3年級(jí))、體育兩個(gè)學(xué)科為先行學(xué)科,率先開展以“項(xiàng)目測(cè)評(píng)”為主的學(xué)科評(píng)價(jià)辦法,形成《學(xué)科評(píng)價(jià)方案》,修改《綜合素質(zhì)報(bào)告單》的反饋內(nèi)容,以改變?cè)u(píng)價(jià)方向轉(zhuǎn)變?nèi)粘=虒W(xué)指向。
    3、xxxx年6月,開展《課外閱讀課校內(nèi)課堂教學(xué)交流》活動(dòng),五節(jié)課外閱讀課向老師們呈現(xiàn)校本課程的課堂教學(xué)成果?!墩n外閱讀課》課程,作為校本課程的先行課程,自xxxx年2月,至今已兩年半,五個(gè)學(xué)期探索下來(lái),課程已相對(duì)較為成熟。
    (二)關(guān)注青年教師成長(zhǎng),開展專業(yè)技能實(shí)踐培訓(xùn)
    學(xué)科教師的專業(yè)技能在于備課、上課、說(shuō)課(試課)和聽評(píng)課。校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)也在于此。我校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組,每學(xué)期定期展開集體備課、公開課展示(一學(xué)期個(gè)人開課,一學(xué)期團(tuán)隊(duì)開課)活動(dòng)。
    1、集體備課
    集體備課每學(xué)期每教研組分頭開展3次,備課內(nèi)容的選擇有時(shí)是參加樂(lè)清市賽課的內(nèi)容,有時(shí)候是外出教學(xué)展示的內(nèi)容,根據(jù)實(shí)際情況需要選擇備課內(nèi)容。除執(zhí)教老師外,教研組還會(huì)指派2-3位老共同負(fù)責(zé)主備,其它同學(xué)科老師參與備課。在外出賽課和教學(xué)展示的準(zhǔn)備過(guò)程中,真正做到將一節(jié)課備得有效。而上課的老師也自然能主動(dòng)進(jìn)行多次磨課修改,充分發(fā)揮了集體備課和磨課的作用,提升老師課堂教學(xué)的能力。
    2、公開課和聽評(píng)課
    我校近三年來(lái)已養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,在學(xué)初的各教研組工作會(huì)議上,就會(huì)確定本學(xué)習(xí)校公開課活動(dòng)開展的方式:同課異構(gòu)、主題探索、個(gè)人選擇或團(tuán)隊(duì)展示,并且在學(xué)初就確定每位老師上課的時(shí)間和上課團(tuán)隊(duì)的組合,上課內(nèi)容由開課老師自己選擇。
    聽評(píng)課活動(dòng)的管理上,為了保證校內(nèi)課堂教學(xué)的互動(dòng)交流,學(xué)校期末統(tǒng)計(jì)教師參與聽課情況,只看校內(nèi)公開課聽課節(jié)數(shù),每次聽課有現(xiàn)場(chǎng)簽到,聽課結(jié)束,劃線統(tǒng)計(jì)。由于學(xué)校有固定一個(gè)下午的時(shí)間安排,每個(gè)星期能保證語(yǔ)數(shù)學(xué)科開課各兩節(jié),并且在第三節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課。上課老師說(shuō)反思或課后分享,組內(nèi)參與聽課教師必須輪流發(fā)表個(gè)人聽課看法。如果是團(tuán)隊(duì)展示,三位老師分別負(fù)責(zé)說(shuō)課、上課和評(píng)課。
    學(xué)校40周歲以下教師,都能做到每學(xué)年期開課至少兩節(jié)。上學(xué)期為全員賽課,下學(xué)期為學(xué)校主題安排,并納入教學(xué)常規(guī)工作考核。
    (三)專人負(fù)責(zé),分層落實(shí),固定時(shí)間,注重原始材料積累
    1、專人負(fù)責(zé),規(guī)范管理
    教導(dǎo)處熟悉且長(zhǎng)期負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,熟悉校本培訓(xùn)工作的各個(gè)細(xì)節(jié)。校本培訓(xùn)工作分幾塊內(nèi)容,每塊內(nèi)容通過(guò)何種途徑能得以有效落實(shí),如何組檔反饋,如何上傳博客的電子檔案……都已形成較為清晰的實(shí)施辦法。
    2、固定時(shí)間,分組落實(shí)
    校本培訓(xùn)工作的重難點(diǎn)在于“完成規(guī)定任務(wù)”中的集體備課、公開課和聽評(píng)課,“特色項(xiàng)目”中的青年教師研修班學(xué)習(xí)幾塊內(nèi)容。
    我校自xxxx年開始,每周二下午和每周四下午作為語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)文組老師周二下午不安排課節(jié),數(shù)學(xué)老師周四下午不安排課節(jié)。每個(gè)星期的這兩個(gè)半天用以學(xué)初的教研組工作會(huì)議,集體備課和公開課聽評(píng)課(上半個(gè)學(xué)期),主題學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流(下半學(xué)期),期末的教研組工作總結(jié)。在固定的時(shí)間里,通過(guò)三個(gè)教研組和人數(shù)較少的備課組,將校本培訓(xùn)工作分組落實(shí)。
    3、青年教師研修班,校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目的成熟
    我校青年教師研修班項(xiàng)目于xxxx學(xué)年開始實(shí)施,研修班的活動(dòng)內(nèi)容有:專業(yè)閱讀、外出觀摩和主題學(xué)習(xí)。每學(xué)年,學(xué)校都會(huì)從教育和教學(xué)兩個(gè)角度,為老師精心挑選購(gòu)買閱讀書籍,不定期開展讀書交流活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)由于“教師五年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)”的原因,學(xué)校不再統(tǒng)一安排,由老師們自主把握。主題學(xué)習(xí)是青年教師研修班的活動(dòng)常態(tài),每學(xué)期至少組織兩次,學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋范圍較廣。
    4、三個(gè)層面收集校本培訓(xùn)材料,注重原始材料積累
    我校校本培訓(xùn)工作分三個(gè)層面開展:學(xué)校層面、教研組層面、個(gè)人層面。并且專門為教研組和教師個(gè)人制作了《教研組工作手冊(cè)》和《校本培訓(xùn)教師記錄手冊(cè)》,注重校本培訓(xùn)工作開展時(shí)原始材料的收集。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇7)
    反思或教學(xué)隨筆上傳天河部落個(gè)人博客。
    課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。
    課中反思:根據(jù)教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略。
    課后反思:上完課后,回過(guò)頭來(lái)看看,反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問(wèn)題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進(jìn)的切入口。
    (四)校本培訓(xùn)后的反思
    (1)教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
    (2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
    為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇8)
    一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),用心探索教師培訓(xùn)的新模式,發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),不斷深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際狀況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動(dòng),用心開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:
    一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
    本組14位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能用心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。
    對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。每個(gè)月都要根據(jù)《三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)1節(jié)或以上,聽課20節(jié)或以上,教學(xué)反思20節(jié)或以上。
    二、用心參加和開展教研活動(dòng),改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
    學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái),我校以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”為目標(biāo),規(guī)范備課管理,加大有計(jì)劃的隨堂聽課,輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。
    加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客,加大教師的宣傳力度,提高教師的教研潛力,同時(shí)教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。
    三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
    對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
    四、開展的活動(dòng)
    1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
    2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課。
    3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)。
    4、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。
    5、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評(píng)選。
    五、取得的成績(jī)和前進(jìn)的方向。
    一學(xué)期來(lái),透過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)。我們組xx老師分別在市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會(huì)和市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議上座專題講座;我們組三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽;我們組xx老師的課題在xx市立項(xiàng);我們組兩位老師分別在xx開出兩堂精彩的公開課。
    但我們組在教師獲獎(jiǎng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    六、存在的的不足與改善的方向
    1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
    2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
    3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
    4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
    5、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
    6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
    教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題??傊?,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)。但是,我們也深深明白,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
    小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇9)
    20xx學(xué)年,我校依據(jù)永嘉教育局及教師進(jìn)修學(xué)校的總體部署,突出“以人為本”的教育理念,樹立教育為人民服務(wù)的意識(shí),堅(jiān)持“強(qiáng)化常規(guī)求發(fā)展”的工作思路,扎實(shí)開展了校本培訓(xùn)工作,不斷提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平?,F(xiàn)將一年來(lái)我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
    一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)
    加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是新棵程背景下學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。對(duì)此,我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)。為切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校專門成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),成員由語(yǔ)數(shù)等教研組長(zhǎng)組成。在培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)小組確實(shí)發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用,保證了校本培訓(xùn)工作的順利開展。
    二、作好動(dòng)員工作,努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)
    開展校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,務(wù)必抓緊抓實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)教師現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,對(duì)教師進(jìn)行思想發(fā)動(dòng),激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性。培訓(xùn)中,校長(zhǎng)根據(jù)每位教師的教學(xué)實(shí)況,進(jìn)行了總結(jié),并提出建議,讓教師能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足,取他人所長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
    三、 精心組織,確實(shí)把校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處
    為提高培訓(xùn)效果,切實(shí)把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,我校對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了精心策劃和周密的組織。
    1、定培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校組織骨干教師通過(guò)認(rèn)真討論和充分醞釀,制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃,計(jì)劃做到有主題,有目標(biāo),有內(nèi)容,有活動(dòng)形式,有主講人。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員都安排了主講任務(wù)。
    2、定制度。我校制定了學(xué)習(xí)制度,要求教師積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,寫好心得,筆記和心得整理后交學(xué)校存檔。
    3、抓落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)制度,開展培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則,履行職責(zé),把計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),制度中的每一項(xiàng)要求都落到實(shí)處。全體教師也遵規(guī)守紀(jì),積極配合開展好培訓(xùn)工作。
    四、主要工作回顧
    本年度,我校在專業(yè)精神方面,組織了全體教師開展了讀書活動(dòng),并要求教師寫出讀書心得和體會(huì)。在本學(xué)期,學(xué)校組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    在專業(yè)知識(shí)與技能方面,
    在語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組的組織下開展集體備課活動(dòng),本年度語(yǔ)文組集體備課8次,數(shù)學(xué)組組集體備課7次;
    本年度語(yǔ)文組公開課課11次,數(shù)學(xué)組公開課8次;
    本年度,全體教師積極參與聽課活動(dòng),全體教師聽評(píng)課都超過(guò)10節(jié),最多的教師超過(guò)30節(jié),同時(shí)學(xué)校還要求做好精心的評(píng)課。
    在本學(xué)年,我校組織了兩次教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)。我校在去年下半年舉行了一次教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)(教師基本功),本學(xué)期4月3日舉行了一次教學(xué)技能展示活動(dòng)(教師說(shuō)課),由盧立仲老師進(jìn)行說(shuō)課技能展示。
    在本學(xué)年,我校還開展5次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。20xx年11月24日,信息技術(shù)專題培訓(xùn),內(nèi)容是EXCEL數(shù)據(jù)處理;12月12日,邀請(qǐng)溫州市消防中心專家,對(duì)全校教師進(jìn)行消防安全培訓(xùn);本學(xué)期3月14日還舉行了一次教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng),針對(duì)去年期末成績(jī)情況,做了詳盡的分析,指出問(wèn)題,改進(jìn)工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量水平保駕護(hù)航。5月4日,我們開展了心理健康專題培訓(xùn);5月25日,開展德育專題培訓(xùn)。
    本學(xué)期5月17日,我們組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓本年度先進(jìn)教師李雪純和潘珊瑚介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),旨在讓身邊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活學(xué)活用,同時(shí)也是褒獎(jiǎng)優(yōu)秀教師的一種做法。
    本年度我們學(xué)校的特色項(xiàng)目是法制進(jìn)校園活動(dòng),在3月23日舉辦了一次法制講座。
    五、培訓(xùn)效果分析
    由于計(jì)劃詳細(xì)、具體、有針對(duì)性,使得培訓(xùn)工作井然有序,效果良好。但回顧一年以來(lái)我校的校本培訓(xùn)工作,依然存在的一些問(wèn)題,我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
    1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
    2、在教師基本功訓(xùn)練上,過(guò)于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。
    3、有些活動(dòng)流于形式,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。
    六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:
    針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
    2、結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評(píng)方案,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。
    3、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。
    總而言之,校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,校本教研活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,頑強(qiáng)拼搏,扎實(shí)工作,把校本培訓(xùn)工作做得更好。
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