我們?yōu)槟砹艘环荨皩W校學生實習總結”的詳細信息供您參考，這些資料可供你參考和使用祝你在學習和工作中取得成功。文檔處理技能有助于我們更好地利用現(xiàn)有的文化資源，范文是我們重要的參考對象，成功的范文可以啟迪我們追求卓越和持續(xù)改進。
學校學生實習總結 篇1
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學已經過了三年了?，F(xiàn)在到了實習的時間了。三年來學習的心理學、教育學知識，關于“怎樣教學、如何教學……”的知識能在實踐中運用自如嗎？都將在這次實習中得到些許答案吧！想想這也許是踏上人生社會旅程和職業(yè)生涯的第一步吧！應該為自己構思和籌謀一下未來了！
金秋十月，伴隨著秋風掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學校，開始了我們?yōu)槠谝辉碌膶嵙暽睢?BR> 一、實習學校和班級
我們12人是由xx體育學院XX級體育系特殊教育專業(yè)的學生組成，共7男5女。我們實習的學校——xx市盲啞學校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊學校之一。學校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學?！薄ⅰ跋愀邸獌鹊匦畔⒓夹g合作實驗項目學?！薄W?，F(xiàn)有聾學前康復班3個，九年義務教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。
我們至此對學校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。
二、見習周
根據(jù)計劃安排，我們第一周是見習周，以聽課為主。首先我們四名隊員一起同指導老師進行了交流，更多地了解了盲一年級學生的心理特征和學習知識水平，以及各位老師的教育風格，和理論知識運用于實踐的距離。
以前的學習，就其內容而言，更多地側重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應用和總結。這就使我們的所學與所用有很大的距離。
接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學課進行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學生交流，以及教具準備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的`是學生要通過課堂學到什么；其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學生，而且，在知識傳授過程中，培養(yǎng)學生思維和實踐能力；最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學的專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應當今教學要求。以后，我們都根據(jù)課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內使自身素質有較大的提高。
三、備課與上課
一周時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始進行備課，備課其實更多的是一個表達過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關。僅從學習成績而言，我們幾個人的學科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。
以前作為一個學生，目的是學會知識；現(xiàn)在作為老師，目的是讓學生學會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務，看到40分鐘，僅僅教授一個數(shù)字，簡直太少了！但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學明白一個數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節(jié)課的到來。
給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學和老師，而是我的學生。沒有了在同學和老師面前發(fā)表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環(huán)境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。
學校學生實習總結 篇2
時如流水，富士康兩個月的實習轉眼間就完了。我還很清楚的記得走出校門；很清楚的記得當時我心中的多種情緒，千變萬化。懂得我走出校門所面臨的一切問題。從小到長這么大自己就生活在學校家庭這兩個包圍圈中從來沒有自己一個人在社會上度過一天。我的心中有激動、有不安、有恐懼。
興奮的是自己可以不依靠父母通過自己的勞動養(yǎng)活自己了，然而不安和恐慌的心里同樣強烈。心中大多數(shù)想的都是自己能不能勝任這份工作把自己養(yǎng)活。在這個竟爭如此激烈的社會中我有多大的能耐接受社會的考驗，每當我想到這些我就不想走出去。但是我有對未知的未來充滿好奇和期待，真正的生活是什么樣子我想自己嘗試和適應。我就在內心告訴自己不可以退縮，無論前路是什么樣子我都要有勇氣去面對。也許就是這份勇氣這樣的信念讓我邁出了校門鍛煉自己。
在實習的這段時間里，真的有許多收獲，在社會這個大空間中我發(fā)現(xiàn)了自己的無知、自己的種種缺點?？偠灾铱吹搅藦膩頉]看到的自己。記得當自己發(fā)現(xiàn)自己這么多缺點這么多不足時我失去了自信，甚至我懷疑這是我嗎？我有些憂傷和陌生我怎么這么差呀，我當時不停地問自己這個問題。
在這段時間的工作中，我知道現(xiàn)在的自己就像個小學生一樣什么都要重新來過重新學習。但是我也認識到這也不是什么壞事，甚至慶幸我有這樣的機會可以看到不一樣的自己，可以明白自己的不足可
以擁有學習的機會。我同事也深深體會到校園的學習與社會學習是完全不一樣的，我看到了兩者的差異，我也從社會學習中得到了我從來未有過的一切。經過這么長時間的社會實踐，我深深的體會到自己有那么多知識要學習，真的隨時隨地都是學習的機會。無論是在學習實踐的過程還是在公司工作的過程都是對自己內心的鍛煉。
路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。踏上了工作之路，這是條布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，失敗和成功時有發(fā)生。能否充滿智慧而堅實地走下去，將是極大的考驗。古人云，工欲善其事，必先利其器?，F(xiàn)在的生產實習和點滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定基礎。假如金字塔的塔底不牢，總有一天會坍塌的。我現(xiàn)在逐漸理解公司對實習生的良苦用心了，也逐漸調整了自己的心態(tài)，盡快完成從一個學生到職業(yè)人的轉變。我相信我能以最飽滿的熱情和激情對待實習，會從每一天的實習中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣，期待暴風雨來得更猛烈些。
在集團的實習工作中大家都開始受不了這樣的管理制度，大家都是身心疲憊呀。但是大家沒有一個人退讓的。大家像都下老員工一樣勤奮的工作著，大家都有一個信念就是我們是大學生要想有個好的將來就的接受外面社會現(xiàn)實的洗禮。大家經過這段時間的實習都好像長大了好多對我們面臨的就業(yè)問題都很熱心。
工作不僅僅是做事。更重要的是與人相處，現(xiàn)在我也學習到了一些做人的道理：做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠實，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國有利于社會。
總之通過實習我體會到在工作中，首先，一定要做個勤學好問的人，只有這樣你的業(yè)務才能夠熟練和精通；然后，就是要積極好動，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會有多的收獲的；最后，最重要的就是搞好人際關系和塑造自己的形象，因為在以后的工作中你是要經常和人打交道的，人與人之間需要溝通。
實習就是每一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。說真的4年的大學生活很快結束了，可對于我來說時間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺，有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業(yè)的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業(yè)了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。
最后我十分感謝學校、感謝富士康能給我們這個成長和鍛煉的機會。我會記住在富士康習學到的一切的，不管以后參加什么工作那都是我最珍貴的財富。
只有通過生產實踐，把所學的知識運用到實踐中，才是正正的掌握了知識，發(fā)揮出知識的作用，也才能使知識為社會為人類創(chuàng)造財富、才能改進生產力發(fā)展生產力，促進社會文化的發(fā)展和人類文明進步。
學校學生實習總結 篇3
剛來實習的時候我被分配到一個秩序很差的班上，當時得知這個消息的時候，我就在想我該拿這個燙手的山芋怎么辦呢。我還特意去我的班看了一下，看完之后覺得事實就是事實，只能接受了。到現(xiàn)在為止我已經教他們一個月了，這一個月，喜怒哀懼這四種情緒我都經歷了，有時候會感覺這些孩子可愛的像個小孩子一樣，尤其是我們班上有個小男孩，他很淘氣，但他一笑起來很燦爛，屬于治愈系的那種，我有時候不自覺的也跟著笑，但有的時候這些學生淘氣的有點過分，讓人很生氣。每當這個時候我心里就默念好多遍：要有耐心，別放棄，你該做的事必須做，該承擔的責任必須承擔，做人要有擔當。每次這樣進行心理調節(jié)之后，端正了心態(tài)，便踏下心來做該做的事。
每次上課的時候，班上總會出現(xiàn)幾個調皮的學生搗亂，有時候我會表現(xiàn)得很嚴厲，后來我發(fā)現(xiàn)有的學生是不買賬的，我當時在想可能對他們來硬的行不通，應該采取一些“懷柔政策”把他們拉攏到我這個隊伍里來。所以有機會的話我會借助課間找他們聊聊天，給他們講講道理。有時候看他們不學習，自己心里干著急，只能耐心地勸他們多學習，上課認真聽課，還會跟他們講一下我上學時的經歷，借此拉進我和學生之間的距離。雖然我的“懷柔政策”只幫我拉攏了三個學生，但這也算是小小的成果吧。對于班上軟硬不吃、油鹽不進的學生，我感覺我的耐心仿佛都用盡了也拿他們沒有辦法。
于是我只能向我的指導老師取經，老師給了我一個建議：要和學生做朋友，有時候光講道理是不夠的，學生在心里還是抵觸你的，要在和學生聊天的過程中找到學生感興趣的話題，讓學生慢慢地接觸你，慢慢地喜歡你這個老師，做到開始不煩你了，說明你已經成功一半了，接下來就需要時間來慢慢磨合了。盡管我的耐心幾近磨盡，但聽了老師的建議我覺得身上仿佛又充滿了熱情，以后找學生談心的時候要嘗試著尋找和學生拉近距離的契機，和學生做朋友，但一定要把握好度。
管理學生需要耐心，教授知識也需要耐心。盡管我希望我講的知識學生都能理解都能記住，但這是不現(xiàn)實的，學生水平參差不齊，不能一概而論。我在教一個學生讀單詞的時候，來回讀了四五遍，他還是讀不會，我當時有些著急，但也知道著急是沒用的，我定下心來，個別的單詞從音標教起，把涉及到的音標一個一個地交給他，積少成多，他慢慢地就會覺得學英語并不是一件難事了。教師要有耐心，要能適時地控制好自己的情緒，讓學生在你的耐心中體會到愛和關懷。
學校學生實習總結 篇4
研二轉眼就要到頭，課程幾乎全是自選，所以全被我放棄掉了。書本雖然不敢說看過多少，但覺得看再多與實踐脫節(jié)了，說破天也是個圈。
主動尋找實習單位，最后聯(lián)系上一家在XX小有名氣的律所，面試完后告訴我等電話，左等沒信右等無息，于是果斷出擊緣分的面試了一家正在成立中的小律所，執(zhí)照正在審批中，還未成立，很輕松的被告知隨時可以過來實習了。
就在這時前一家律所打來電話叫我去上班，我委婉的推掉了。因為通過兩次面試，在被面試的同時也是我在面試他們。前一所律所雖然規(guī)模很大，但是估計去了就會很容易淪落成掃地倒水打字復印之流，能跟著律師跑案子的幾率極小;而后一家的律師從別的所出來自己干，年紀不大，沒有架子，容易打成一片了。雖然后者不能掛證，沒有人承認你的實習過程，但是我也沒有想以后當律師，所以沒有掛證的需求。
再者就是即使在大所有律師帶，也不知道是什么領域的，而后者律師就是做知識產權，和我興趣一致，雖然他所得更加細，目前只做知識產權中的著作權中的影視作品網絡侵權。
事實也是在我想象中的樣子，這位劉律師儼然把我當成他的助手了，第一天去就交給我手頭上的案子叫我審理原告資格，被告證據(jù)漏洞，之后聽取我意見后開始給我糾正，很詳細。后來我又做了尋找侵權網站的工作，寫答辯書，質證書等等，幾乎訴訟前的準備程序短短時間內都教到我了。難能可貴的是劉律師經常把我叫過去給我溫習一下前階段的工作，加深我的印象。用單老的話講就是“師傅是真教，徒弟是真學，兩個人膘著膀子這個一干，進步呼呼的”。很幸運能遇到這樣一位實踐導師。
前些日子旁聽過劉律師的案子，我們作為被告代理人。我們庭前準備的十分充分，可謂事無巨細，很高興的是在之前對原告提交的證據(jù)審查研究的時候，我針對證據(jù)提到的原告漏洞也被他應用到了質證中。之前原告告了很多家網站全勝訴了，但是同樣的案件換到了我們這卻敗訴了。庭后原告律師跑過來對劉律師說，還是第一次遇到你這樣辯護的。
前天劉律師帶我去公證的路上閑聊，問我以后有什么打算，喜歡非訴整理，還是喜歡訴訟，說我的知識基礎很不錯，并告訴我說等一年后我畢業(yè)了，他的所也會成型有起色了，到時候可以過來，叫我考慮一下。我說自己現(xiàn)在還不知道喜歡什么職業(yè)，但是利用現(xiàn)在有時間什么都想做一做，至少了解是怎么回事的，等知道自己適合什么，喜歡什么了之后再決定。
前天我只是在一旁看了一下公證過程，劉律師第二天就把一個案子的證據(jù)公證交給我自己去公證處做了，說來還真是沒有底。人就是怕被別人信任，別人信任你，你拼了也得做好。到公證處我電腦開始做公證過程，公證員在旁邊虎視眈眈的監(jiān)督者，整整連續(xù)做了5個小時，光截屏文件就幾百幅，而且時間前后都不能有疏忽，不然都會成為庭上對方攻擊的漏洞。公證員估計歲數(shù)比我也大不了幾歲，老虎這個臉，我后來違心的一口一個老師叫著，估計他有點受寵若驚來了，很奏效，態(tài)度也馬上有了轉變，叫我不用著急，慢慢來，還給我倒了水喝。
現(xiàn)在一個案子從接到訴的流程，注意事項，逐漸的在我腦海中有個初步的框架了，爭取到暑假前全部弄清楚，達到能直接獨立接案子的狀態(tài)。
學校學生實習總結 篇5
通過我們的努力，我們已最大可能的完成了實習大綱的要求，既充分鞏固了大學前期兩年的專業(yè)知識，又對今后兩年的專業(yè)科目學習有了新的理解，這次專業(yè)認識實習增強了我們的職業(yè)意識，并激發(fā)我們在今后兩年的學習中根據(jù)實習的經驗識時務的調整自己的學習方向和知識結構，以更好的適應社會在新聞傳播領域，尤其是網絡傳播發(fā)展方向的人才需求。
下面我就我所在的單位作一下簡單介紹：
中國海洋大學網絡中心成立于1994年5月，其前身是信息管理研究所，中心按照中國教育科研計算機網絡組織結構和管理模式，成立了校園網絡管理領導小組和校園網絡專家領導小組，在分管校長直接領導下，承擔中國教育和科研計算機網青島主節(jié)點以及中國海洋大學校園網的建設、規(guī)劃、運行管理、維護和數(shù)字化校園的工作
在此不在作詳細介紹，下面著重匯報一下我在此次實習中的具體實習內容以及我個人的實習體會。
在網絡中心老師的安排下，實習期間，我共參與或個人承擔了以下工作：電腦硬件組裝，系統(tǒng)安裝調試，專業(yè)網絡布線、ftp信息服務器日常維護、www服務器日常安全檢測、局部網絡故障檢測與排除、校內單位硬件更新等。
報告內容：
在做完這些工作后我總結了一下有這么幾點比較深刻的體會：
第一點：激情與耐心
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
在中心時，老師就跟我說，想做電腦網絡這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得前兩天老師安排我整理一下倉庫并且要求我在這堆報廢機器中組裝好兩臺能夠正常運行的機器，說實話，當時我心里就有些不太情愿，太麻煩了，盡管這樣，我還是一臉輕松的接了下來，接下來我就耐心的，按步就班的開始找有用的零件，把一個機箱拆的不能在拆，所有的零件我又對照書本一一的認了一遍，真正的弄清了各個零件之間的組合結構關系，最后拼湊出了兩臺機箱，僅這一項就用了整整兩天的時間，通過老師的指導，自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安轉調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。
還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為服務器的維護使復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑椤Ｏ襁@些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第二點：真誠
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
第一天去網絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第三點：溝通
要想在短暫的實習時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網絡部線，電腦硬件安裝，網絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我協(xié)同他們或獨立的成校內大小單位的網絡安裝與檢修工作。
如檔案館網絡故障檢修、勝利樓若干辦公室的網絡故障檢修等，直接或間接保證了校園網的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。此外呢，老師還特地帶我們去參加了三次正規(guī)的講座，分別是校園網使用網絡計費、校園網電子政務、和網絡安全三個主題。
學校學生實習總結 篇6
教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用于實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。教育實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育實習機會。
為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息。為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動，及時調整教學節(jié)奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，了解學生掌握知識的程度。我經常下班輔導和同學交流，了解學生學習情況發(fā)現(xiàn)學習難點，并在下節(jié)課幫助學生解決?？傊?，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務。
在我教育實習的班級里，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主人翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發(fā)。
教育教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！
小編精心推薦
實習工作總結 | 實習報告 | 實習心得體會 | 實習總結