學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)校選擇
生物考研是一個(gè)需要耗費(fèi)大量精力和時(shí)間的過(guò)程，因此，在選擇學(xué)校的時(shí)候要注意以下幾項(xiàng)：
1.綜合實(shí)力
選擇具有一定綜合實(shí)力的重點(diǎn)高校，這可以為我們提供更豐富和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和研究條件。
2.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
非常重要的一個(gè)因素就是查看生物教授或生物研究員團(tuán)隊(duì)的概況。要選擇一支專業(yè)全面、有研究經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，這可以為我們提供在科研方面更多的指導(dǎo)和幫助。
3.環(huán)境設(shè)施
該校研究院所擁有的生物系實(shí)驗(yàn)室、科研平臺(tái)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖中心等基礎(chǔ)設(shè)施也是選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)考慮的因素。
二、日常學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容的深度和廣度越大，對(duì)考研復(fù)習(xí)越有利，因此生物考研階段，我們要將每一門課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要忽視其中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)一些途徑來(lái)輔助我們的學(xué)習(xí)，例如，去找老師或?qū)熣?qǐng)教，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)跟進(jìn)最前沿的研究進(jìn)展，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的視頻教程來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
此外，我們還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.做好筆記
認(rèn)真聽課后，我們需要認(rèn)真整理與總結(jié)筆記。將老師講的內(nèi)容和自己的思考記錄下來(lái)，這樣不僅可以幫助我們記憶知識(shí)點(diǎn)，更可以供我們隨時(shí)復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。
2.閱讀文獻(xiàn)
為了將基礎(chǔ)知識(shí)與前沿科研相聯(lián)系，我們可以閱讀一些相關(guān)論文和書籍，對(duì)于生物考研來(lái)說(shuō)這非常重要，能夠幫助我們更好地理解研究過(guò)程和結(jié)果。
3.多做習(xí)題
課后習(xí)題和模擬試題對(duì)于鞏固基礎(chǔ)、提高應(yīng)試水平同樣非常措施，并且通過(guò)做題可以加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。
三、實(shí)驗(yàn)操作
不可否認(rèn)，在考研過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)操作是非常重要的一部分。實(shí)驗(yàn)操作要求我們具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，完成實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于提高我們的實(shí)踐能力和思考能力非常重要。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也是對(duì)于我們了解專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)研究的重要途徑之一。
四、科研經(jīng)歷
科研經(jīng)歷也是生物考研中至關(guān)重要的一部分，不少導(dǎo)師都重視學(xué)生的研究經(jīng)歷。通過(guò)科研，我們可以更深刻地理解和熟悉研究過(guò)程和方法，以及擴(kuò)大我們的國(guó)際視野。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室科研，我們可以掌握實(shí)驗(yàn)技能，更好地理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用及其價(jià)值。此外，還可以從科研中獲取個(gè)人榮譽(yù)和積累個(gè)人資歷，為今后的科研之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，選擇一所學(xué)校學(xué)習(xí)生物考研并完成考試要求需要我們吃苦耐勞、具備毅力和耐心，并將每個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，去持之以恒地踐行和實(shí)踐，最終取得好成績(jī)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、校本研修的目標(biāo)
1.立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)校本研修，研究并實(shí)踐教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)和反思，研究并解決教師的困惑和實(shí)施操作中的生成問(wèn)題，學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展并進(jìn)。
2.聚焦學(xué)科課堂，通過(guò)校本研修，關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，研究并實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念，研究并提升專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，增強(qiáng)教師教學(xué)能力，促動(dòng)理論水平提高。
3.注重隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)校本研修，完善我校發(fā)展的校本教研制度，建設(shè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正、教研氛圍濃的學(xué)習(xí)型群體，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品味，樹立學(xué)校形象。
4.根植科研專題，通過(guò)校本研修，讓教師成為教研主體，研究數(shù)字化課題實(shí)施，探索專業(yè)化發(fā)展道路，強(qiáng)化科研意識(shí)，提煉科研能力。
二、校本研修的內(nèi)容：
1.師德素養(yǎng)與道德建設(shè)：教育法規(guī)與政策、職業(yè)道德規(guī)范與規(guī)則的研究；職業(yè)倦怠與職業(yè)理想規(guī)劃的研究、心理健康的認(rèn)識(shí)與調(diào)控；良好師生關(guān)系的規(guī)范與構(gòu)建。
2.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能：課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教材的學(xué)習(xí)與把握；三維目標(biāo)的確定與分解落實(shí)；課堂模式的研究與探討；課堂過(guò)程實(shí)施與教學(xué)效果評(píng)價(jià)的有效策略；評(píng)價(jià)語(yǔ)言的選擇與創(chuàng)編；教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、教學(xué)反思的反饋效應(yīng)；校本課程的開發(fā)與利用。
3.信息技術(shù)與課題研究：多媒體課件設(shè)計(jì)及制作；多媒體手段的選擇及運(yùn)用；白板的使用與課堂應(yīng)用；課題理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的研究。
4.教育管理與學(xué)生成長(zhǎng)：學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展；學(xué)困生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化課堂組織與活動(dòng)調(diào)控；班主任工作與班集體建設(shè)；班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生思想教育及心理咨詢。
三、校本研修的方式：
自主學(xué)習(xí)：讀書研修，理論積淀；實(shí)踐操作，自我推動(dòng)。
同伴互助：經(jīng)驗(yàn)分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；教學(xué)觀摩，感悟反思；案例教學(xué)，互動(dòng)研討；角色體驗(yàn)，換位思考；
專業(yè)引領(lǐng)：專題講座，知識(shí)培訓(xùn)；教學(xué)質(zhì)疑，集智解難。
四、校本研修的模式：
與課題研究相融合的問(wèn)題牽動(dòng)式研究模式，即“篩選實(shí)際問(wèn)題，形成研究專題——針對(duì)研究專題，確立研修主題——突出研修主題，設(shè)計(jì)研修活動(dòng)——序化研修活動(dòng)，達(dá)成研究目標(biāo)——深化研修成果，完善學(xué)科理論”
㈠問(wèn)題的來(lái)源：
1.從教育教學(xué)的疑難中尋找問(wèn)題；
2.從教育教學(xué)的實(shí)踐中捕捉問(wèn)題；
3.從閱讀交流和觀摩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
4.從學(xué)科發(fā)展和學(xué)習(xí)中確定問(wèn)題。
㈡專題的形成步驟
1.征集問(wèn)題，個(gè)體與集體結(jié)合，尋找整體聯(lián)系。
2.篩選問(wèn)題，目標(biāo)與方向統(tǒng)一，研究系統(tǒng)有序。
3.確定專題，分工與合作明確，專題細(xì)化可行。
4.理論準(zhǔn)備，自主與互動(dòng)相融，借鑒反思實(shí)際。
㈢研修主題的確立。
1.小處著眼，細(xì)處著手。
2.主題設(shè)定有聯(lián)系性和漸進(jìn)性。
㈣研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
1.研修形式有針對(duì)性。解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、面對(duì)個(gè)體需求差異
2.活動(dòng)內(nèi)容有參與性。角色體驗(yàn)有方向，合作分享有氛圍。
3.解決問(wèn)題有建設(shè)性。問(wèn)題的提出源于現(xiàn)實(shí)，解決過(guò)程的立足現(xiàn)實(shí)，策略應(yīng)用面向現(xiàn)實(shí)。
4.關(guān)注過(guò)程有生成性。敢于抓住生成性問(wèn)題反思，分析原因，及時(shí)改進(jìn)。
5.理論實(shí)踐有指導(dǎo)性。由實(shí)踐到理論升華，并應(yīng)用于實(shí)踐。
㈤研究目標(biāo)的檢驗(yàn)。
課堂觀察、活動(dòng)記載、質(zhì)量檢測(cè)、調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)）。
㈥學(xué)科理論的完善。
成果的呈現(xiàn)包括：論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、研究報(bào)告等
五、校本研修的活動(dòng)構(gòu)想：
㈠自我反思：
1.活動(dòng)內(nèi)容：
⑴個(gè)體反思：依據(jù)教學(xué)的過(guò)程實(shí)踐教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思，并及時(shí)記錄：
①教學(xué)前的反思要憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行多維度分析——學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度、自身的教學(xué)方式和習(xí)慣、預(yù)設(shè)的教學(xué)難點(diǎn)和策略選擇。前瞻性地探求教學(xué)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教案中的學(xué)情分析。
②教學(xué)中的反思，要對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)反思、迅速調(diào)控。機(jī)智性地調(diào)控教學(xué)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教案中的二度補(bǔ)充。
③教學(xué)后的反思，要在一節(jié)課結(jié)束后，或單元結(jié)束后，借助理念指導(dǎo)，反觀教學(xué)過(guò)程。一方面是批判性地剖析現(xiàn)實(shí)，一方面是總結(jié)性地理論提升。其著眼點(diǎn)，在于教案中的課后小結(jié)。
⑵集體反思：依據(jù)教研的過(guò)程，適時(shí)活動(dòng)前的反思、活動(dòng)中的反思、活動(dòng)后的反思。
①活動(dòng)前的反思，要憑借以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教研活動(dòng)進(jìn)行多層面分析——教師已有的本體性知識(shí)、教師現(xiàn)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和能力、預(yù)設(shè)的活動(dòng)流程和實(shí)施要點(diǎn)。前置性的統(tǒng)觀活動(dòng)，其著眼點(diǎn)，在于活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
②活動(dòng)中的反思，要對(duì)發(fā)生在教研活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、靈活調(diào)整、有效引導(dǎo)。智慧性地調(diào)控活動(dòng)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的記錄。
③活動(dòng)后的反思，要在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，或系列活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹和改進(jìn)措施的選定。既要宏觀評(píng)判，又要微觀剖析，優(yōu)缺點(diǎn)并存。全面性的總結(jié)活動(dòng)，其著眼點(diǎn)，在于教研活動(dòng)后的小結(jié)。
2.活動(dòng)策略：
⑴針對(duì)課堂實(shí)際，每月兩篇反思。一個(gè)成功的案例，獲取有效解決策略；一個(gè)失敗的案例，分析尋找相應(yīng)對(duì)策。
⑵針對(duì)研究專題，撰寫反思日記，一方面詳細(xì)記錄生成的點(diǎn)滴與思考，一方面條分縷析地寫下收獲與感言。借此觸動(dòng)后續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
⑶針對(duì)自身問(wèn)題，反思教學(xué)行為，剖析行為效果，尋找教學(xué)策略。
㈡同伴互助
1.活動(dòng)內(nèi)容：
分三個(gè)層面建立教師共同體：
一是教師與教師共同體，體現(xiàn)在教研組、師徒對(duì)子、各級(jí)骨干教師之間
二是教師與指導(dǎo)者共同體，教師與教研員、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間；三是教師與專家教師共同體，教師與名師、專家之間。
2.活動(dòng)策略：
⑴修身活動(dòng)工程。
①理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)課程理論，研讀教育名著，結(jié)合研究專題，確立學(xué)習(xí)主題，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
②讀書交流活動(dòng)。分學(xué)段、按教研組、分學(xué)科專題等多角度開展互動(dòng)交流，理論結(jié)合實(shí)際，碰撞提煉方法。
③個(gè)人藏書展示、讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)體會(huì)展評(píng)。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，彼此借鑒，自身完善。
④編撰校本研修報(bào)刊，分專題、分學(xué)科、分學(xué)段策劃編輯，以維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的可持續(xù)，促動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量的不斷提升。
⑤出版成長(zhǎng)期刊，個(gè)人與集體相結(jié)合，以教研組、學(xué)科組為單位，以課題研究為牽動(dòng)點(diǎn)，以專題研究為突破點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)際為著力點(diǎn)，以教學(xué)成果為反饋點(diǎn)。激發(fā)研修的飛躍——理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，實(shí)踐提升中的理論
⑵拉手活動(dòng)工程
利用教師論壇、班主任論壇、學(xué)科論壇開展教師論壇活動(dòng)，在理論與實(shí)踐對(duì)話中提升：
①師德論壇，傾力打造良好的師德形象，加強(qiáng)教師影響力，以教育隨筆、師德報(bào)告為載體。
②學(xué)科論壇，著力打造品牌的優(yōu)秀教師，提升教師專業(yè)力。以教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文為載體。
③班級(jí)論壇，強(qiáng)力打造優(yōu)秀的班級(jí)班風(fēng)，強(qiáng)化教師教育力，以班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體（逐步嘗試班主任與學(xué)生共同參與，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)）
④骨干論壇，合力打造專業(yè)的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)力。以學(xué)科專題成果、階段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為載體。
⑤家校論壇，親力打造優(yōu)良的家長(zhǎng)隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)合作力，以家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)開放日為載體。
⑶科研活動(dòng)工程
以課題研究為中心點(diǎn)，遵循三個(gè)結(jié)合：
①研修計(jì)劃與課題研究方案相結(jié)合。
②研修過(guò)程與課題研究過(guò)程相結(jié)合。
③研修總結(jié)與課題研究報(bào)告相結(jié)合。
⑷反思提高工程。
借助學(xué)科理念和教育理論指導(dǎo)，一方面批判性地剖析現(xiàn)實(shí)，一方面總結(jié)性地理論提升。其基本著眼點(diǎn)，在于教案中的課后小結(jié)，歸納升華為每月的教學(xué)反思，包含四個(gè)主題：
一是課堂案例反思，總結(jié)成功的典型經(jīng)驗(yàn)，積累優(yōu)秀的實(shí)踐方法；
二是教學(xué)問(wèn)題反思，挖掘失敗的教訓(xùn)存疑，分析有效的應(yīng)對(duì)策略；
三是教育敘事反思，記錄教育的思考點(diǎn)滴，完善理論實(shí)踐的結(jié)合；
四是教研課題反思，剖析研究的過(guò)程效果，確立后續(xù)的操作方向。
⑸骨干品牌工程。
充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和黨員教師及優(yōu)秀年輕教師的作用，同課異構(gòu)與同題異構(gòu)相結(jié)合，專題講座與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。其中，同課異構(gòu)可以是多人同課異構(gòu)（教研組內(nèi)），可以是一人同課異構(gòu)（年級(jí)組內(nèi)）。
①學(xué)科骨干引領(lǐng)活動(dòng)。各級(jí)骨干教師和學(xué)科領(lǐng)頭人根據(jù)自身實(shí)際，確定開放日，每月一次，供學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)；每個(gè)學(xué)習(xí)做專題講座一次，挖掘亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。
②師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)研究，同一課或同一專題，共同反思，以老帶新，以新促老。
③年輕教師培養(yǎng)活動(dòng)。面對(duì)年經(jīng)教師的現(xiàn)實(shí)特征，分析年輕教師的潛在能力，有效跟蹤引導(dǎo)幫助，挖掘閃光點(diǎn)，生成創(chuàng)新點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)的形成。
⑹高低傳帶工程
①課堂展示活動(dòng)。同年級(jí)組，同周開放，同課展示，對(duì)比反思，設(shè)計(jì)重組。
②跨級(jí)送課活動(dòng)。低段與高段互送經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)知識(shí)銜接，把握知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
③教學(xué)問(wèn)題共勉活動(dòng)。依據(jù)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)真實(shí)記錄，利用教研活動(dòng)分單元匯總，借此給下一輪教師以提醒。（寫入當(dāng)日教案頁(yè)卷）
⑺資源共享工程。
建立各類資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
①教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)。每學(xué)期提供一個(gè)精品課例，內(nèi)容詳細(xì)，過(guò)程真實(shí)，保證質(zhì)量。
②反思交流庫(kù)。每學(xué)期提交一份個(gè)體反思，結(jié)合實(shí)際，有效思考，有理論提升。
③教研反思庫(kù)。教研組提供一篇集體反思，針對(duì)組內(nèi)活動(dòng)，集體備課和教研活動(dòng)兩方面。
④課件素材庫(kù)。搜集課件背景、動(dòng)畫素材等多方內(nèi)容。
⑤課件資源庫(kù)。各學(xué)科教學(xué)課件，下載與自制相融合。
⑥練習(xí)試題庫(kù)。跟進(jìn)教材，同步練習(xí)；專項(xiàng)練習(xí)與單元練習(xí)相結(jié)合。
⑦班級(jí)活動(dòng)庫(kù)。班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，各類教育講座稿件，工作經(jīng)驗(yàn)等。
㈣專業(yè)引領(lǐng)。
⑴活動(dòng)內(nèi)容：
①先進(jìn)的教學(xué)思想。
②翔實(shí)的案例分析。
③個(gè)性的專業(yè)講座。
④精煉的科研成果。
⑵活動(dòng)策略：
①專題講座活動(dòng)：校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座、市級(jí)骨干教師講座、專家講座、視頻講座。
②咨詢答疑活動(dòng)：與專家、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)面對(duì)面，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出問(wèn)題，分專題解答、制定解決策略。
③集體備課活動(dòng)：加強(qiáng)二度教學(xué)研究,建構(gòu)兩種鏈條方式，凝和多元集體智慧。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
生物考研學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化論等。
2.熟練掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，包括分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)化論實(shí)驗(yàn)等。
3.掌握生物學(xué)研究方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等。
4.熟悉國(guó)內(nèi)外生物學(xué)科研動(dòng)態(tài)，了解生物學(xué)研究的前沿及重要的研究領(lǐng)域。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
（1）分子生物學(xué)基礎(chǔ)：閱讀《分子生物學(xué)》等相關(guān)教材，掌握分子生物學(xué)基本知識(shí)和研究方法。
（2）細(xì)胞生物學(xué)：閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能以及分裂、凋亡等生理現(xiàn)象。
（3）遺傳學(xué)：閱讀《遺傳學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)基因、染色體、基因表達(dá)調(diào)控等遺傳學(xué)基本知識(shí)。
（4）生理學(xué)：閱讀《生理學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)生物體的正常生理功能及其調(diào)節(jié)機(jī)制。
（5）生態(tài)學(xué)：閱讀《生態(tài)學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)環(huán)境變化的影響及其調(diào)控等方面的內(nèi)容。
（6）進(jìn)化論：閱讀《進(jìn)化學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)進(jìn)化的基本理論和證據(jù)，以及進(jìn)化與生物多樣性等內(nèi)容。
2.實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)
根據(jù)考生實(shí)際情況，可選擇以下實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：掌握PCR、蛋白質(zhì)電泳、DNA/RNA提取等技術(shù)。
（2）細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞染色、流式細(xì)胞儀等技術(shù)的掌握。
（3）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)：掌握基因克隆、基因芯片、基因測(cè)序等技術(shù)。
（4）生理學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)了解生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作技能，熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用及數(shù)據(jù)處理方法。
（5）生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括野外調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室模擬等技術(shù)的掌握。
（6）進(jìn)化論實(shí)驗(yàn)：包括分子演化、比較解剖、行為實(shí)驗(yàn)等技術(shù)的掌握。
3.論文撰寫及數(shù)據(jù)處理
（1）閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論著，了解論文撰寫方法和重點(diǎn)。
（2）通過(guò)查閱外文文獻(xiàn)、論文發(fā)表網(wǎng)站、著名期刊學(xué)術(shù)論文等方式，了解國(guó)內(nèi)外生物學(xué)研究進(jìn)展與發(fā)展趨勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)使用一些生物學(xué)研究方面的專業(yè)軟件，如BLAST、GeneSpring、Primer Premier、SPSS等，熟悉數(shù)據(jù)處理的方法和流程。
4.實(shí)踐環(huán)節(jié)
（1）參與生物學(xué)比賽、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（2）參加招聘會(huì)等活動(dòng)，了解生物學(xué)研究領(lǐng)域的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況。
三、學(xué)習(xí)建議
1.建議制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，定量、定質(zhì)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)知識(shí)后，建議通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論著、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式進(jìn)行鞏固和熟練掌握。
3.在學(xué)習(xí)的同時(shí)，建議多與同學(xué)交流、討論，共同進(jìn)步。
4.對(duì)于自己的不足之處，應(yīng)當(dāng)嘗試找到改進(jìn)方法，從自身出發(fā)，不斷提高，不斷進(jìn)步。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)校概述
本校生物科學(xué)系起源于2000年，是一所負(fù)責(zé)任的、具有實(shí)力的生物科學(xué)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，生物科學(xué)系不斷創(chuàng)新和完善教育體系，建立了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)和完整的知識(shí)體系?，F(xiàn)在，學(xué)校的生物科學(xué)系已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)知名的生物科學(xué)研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)之一。
二、學(xué)院教育目標(biāo)
我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高水平科研和教學(xué)人才，旨在推動(dòng)生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)的研究和發(fā)展。我們希望能夠培養(yǎng)能夠勝任自由職業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。
三、課程表
1、生物化學(xué)
生物化學(xué)是生物科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要涉及生命現(xiàn)象中化學(xué)物質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在生物分子水平上理解生命現(xiàn)象、了解分子機(jī)制，并具有分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和分析研究能力。
2、細(xì)胞生物學(xué)
細(xì)胞是構(gòu)成生命體系的最基本單元，細(xì)胞生物學(xué)主要研究細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、增殖以及分化和發(fā)育等方面的知識(shí)。本課程囊括了以往細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)，以及新發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞功能和作用，課程突出于教學(xué)重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作中的復(fù)雜性。
3、遺傳學(xué)
遺傳學(xué)是生物科學(xué)中的又一個(gè)重要基礎(chǔ)學(xué)科，研究物種的遺傳基礎(chǔ)及其變異、進(jìn)化、遺傳病和基因工程等方面。著重培養(yǎng)了解遺傳學(xué)知識(shí)的能力，以及掌握遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)處理等方面的能力。
4、微生物學(xué)
微生物學(xué)是研究微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生態(tài)、代謝、分子生物學(xué)和基因工程等方面的知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握微生物實(shí)驗(yàn)技能，理解微生物生態(tài)、生理和生化機(jī)制。
5、生態(tài)學(xué)
生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，包括生物個(gè)體與種族的適應(yīng)性、群體的互動(dòng)及其與環(huán)境的關(guān)系等方面知識(shí)，以及全球生態(tài)問(wèn)題等相關(guān)內(nèi)容。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生了解生態(tài)學(xué)概念，熟悉生物與環(huán)境的互動(dòng)機(jī)制，積累生態(tài)數(shù)據(jù)，并能夠處理生態(tài)數(shù)據(jù)和分析環(huán)境變化。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助學(xué)生更好地掌握本科學(xué)科知識(shí)，生物科學(xué)系制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括：
1、教授哺乳動(dòng)物生物學(xué)、病原體、能源代謝、細(xì)胞生物學(xué)和染色體基因組等主題課程。
2、每周安排一個(gè)集中的問(wèn)題研究討論，課堂上將對(duì)大家提交的有關(guān)內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行深入的討論和探討。
3、精心制定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包含多種生物實(shí)驗(yàn)和相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，以幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能、數(shù)據(jù)解讀和分析等能力。
4、組織相關(guān)領(lǐng)域最新研究新聞的讀書會(huì)，提高學(xué)生的科學(xué)視野和創(chuàng)新思維。
5、學(xué)校還為研究生們提供研究實(shí)踐機(jī)會(huì)，支持學(xué)生加入研究小組，并有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)。
五、總結(jié)
生物科學(xué)系的教育體系設(shè)計(jì)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，力求為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升實(shí)驗(yàn)技能和研究能力。同時(shí)，學(xué)校也注重提高學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練能力，以便畢業(yè)后更好地適應(yīng)研究工作的需要。
總而言之，本校的生物科學(xué)系旨在為生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)研究和發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在各自領(lǐng)域達(dá)到更高的學(xué)術(shù)成就。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內(nèi)容，迎接黨的十八大勝利召開，根據(jù)省會(huì)文明辦、石家莊市教育局《關(guān)于在“六一”前后組織未成年人廣泛參加“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)》的通知要求。 以“六一”國(guó)際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做有道德的人。
學(xué)校結(jié)合主題活動(dòng)要求進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，倡議全校學(xué)生登陸中國(guó)文明網(wǎng)，央視網(wǎng)等參加到“學(xué)雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)中，同時(shí)學(xué)校也利用國(guó)旗下的演講對(duì)活動(dòng)的意義、要求和目的做了全面的宣傳。要求同學(xué)們利用課外時(shí)間和空余時(shí)間，在家中進(jìn)行網(wǎng)上留言寄語(yǔ)活動(dòng)，表達(dá)自己如何向雷鋒學(xué)習(xí)，怎樣做美德少年;家里沒(méi)有電腦的同學(xué)可以在學(xué)校上微機(jī)課的時(shí)間進(jìn)行留言寄語(yǔ)。全校學(xué)生積極參與網(wǎng)上簽名留言活動(dòng)，有個(gè)人參與的，也有班級(jí)參與的，句句留言表達(dá)了同學(xué)們對(duì)雷鋒的敬仰和爭(zhēng)做美德少年的決心。
本次活動(dòng)大大加強(qiáng)了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學(xué)們心中深深的扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起到了推動(dòng)作用。通過(guò)活動(dòng)大家體會(huì)到學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活中的一部分，使其精神成為我們一份良好的品質(zhì)。我們相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神將在我們身上延續(xù)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時(shí)代的步伐，
不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺(tái)。
二、研修目標(biāo)
⒈、注重常規(guī)，特別是做好“六認(rèn)真”，有質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。
⒉、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
⒊、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
⒋、要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，為整個(gè)學(xué)校的校本研修付出最大努力！
三、研修措施
⒈、做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
⒉、學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū)、縣級(jí)組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評(píng)課記錄。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，自愿接受繼續(xù)教育。通過(guò)各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的.素質(zhì)和能力。
⒊、努力提高理論水平和實(shí)踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭(zhēng)取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)及反思，并爭(zhēng)取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力》的理論文章，并在校內(nèi)實(shí)踐，爭(zhēng)取在縣內(nèi)推廣。
四、具體安排
⒈、每學(xué)月都做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
⒉、每日都準(zhǔn)備好、上好每堂課。通過(guò)各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
⒊、本學(xué)年上期上好一堂公開課，認(rèn)真聽課20節(jié)，擬寫一篇教育敘事和一篇教學(xué)研究理論文章，爭(zhēng)取在沐川教育發(fā)表。
⒋、本學(xué)年下期至少精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并做讀書筆記。
⒌、本學(xué)年下期第二學(xué)月上一堂校內(nèi)公開課，并爭(zhēng)取在片區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)一個(gè)初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)研究講座。在第三學(xué)月擬寫一篇實(shí)驗(yàn)研究文章。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
2、注重群眾教研，提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。
1、學(xué)校單周將安排一次教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為教師自由讀書時(shí)間，學(xué)校將選取培訓(xùn)資料、記載教師的考勤狀況、記載《校本培訓(xùn)筆記》、負(fù)責(zé)教師學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律、檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)等一切活動(dòng)事宜。
2、各教研組每月要開展一次專題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，教研組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓教師做好準(zhǔn)備。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無(wú)故缺席、遲到、早退，若有特殊狀況，要在活動(dòng)之前向主持人說(shuō)明。
4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)資料力求豐富，以聽教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì)診、群眾讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、培訓(xùn)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會(huì)，交教導(dǎo)處檢查存檔。
6、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。教師要及時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇。
7、對(duì)于學(xué)校派出去參加各級(jí)各類培訓(xùn)的教師，回校后務(wù)必寫出一份匯報(bào)材料，交教導(dǎo)處存檔，并講一節(jié)匯報(bào)課。
8、實(shí)行相互聽課制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期至少聽課30節(jié)，其他教師聽課至少20節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導(dǎo)處報(bào)告，以便教導(dǎo)處檢查記載，否則不予以計(jì)算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽課記錄交教導(dǎo)處核實(shí)，做到一月一統(tǒng)計(jì)。
9、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究狀況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究資料，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮群眾智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。
10、實(shí)行電子備課和群眾備課制，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運(yùn)用潛力。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
為貫徹落實(shí)河南省文明辦《關(guān)于開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，我校政教處以黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神》為指導(dǎo)，有組織有計(jì)劃有步驟地開展了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。政教處把開展“我助人，我快樂(lè)”體驗(yàn)教育活動(dòng)和我?！凹t領(lǐng)巾廣播站”及校外實(shí)踐活動(dòng)基地緊密結(jié)合起來(lái)，以“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”和“自主管理”為有效形式，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中。在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，代校長(zhǎng)作了重要講話，每位學(xué)生都進(jìn)行了認(rèn)星;在“創(chuàng)星”過(guò)程中，政教處開展了豐富的活動(dòng)，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)，校園，他人，做一個(gè)有道德的人;最后，對(duì)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)做了認(rèn)定 。現(xiàn)將我?！皠?chuàng)星”過(guò)程總結(jié)如下：
一、以美德教育為活動(dòng)基石，培養(yǎng)美德意識(shí)。
中華民族的傳統(tǒng)美德是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動(dòng)力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動(dòng)著中國(guó)社會(huì)不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊(duì)工作的首要工作
1、政教處充分利用每周一的升旗儀式進(jìn)行了一系列的美德教育。我們開展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)學(xué)者顧炎武， “為中華之崛起”的周恩來(lái)，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子……“榜樣篇”重點(diǎn)介紹第二屆“河南省十大美德少年”;《做文明學(xué)生》篇有學(xué)習(xí)宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語(yǔ)”等，培養(yǎng)“民族魂”，為少年兒童樹立強(qiáng)烈的美德意識(shí)奠基鋪路。
2、布置中華美德教育專題文化墻，增強(qiáng)教育效果。在開展中華美德教育活動(dòng)，離不開學(xué)生的主動(dòng)參與，有了學(xué)生的主動(dòng)參與，效果自然好得多，這遠(yuǎn)比學(xué)生被動(dòng)接受教育強(qiáng)多了。政教處在高年級(jí)開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個(gè)很好的例子，它可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作目標(biāo)、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過(guò)程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗(yàn)過(guò)程中以及寫作制作、觀看感受、體會(huì)過(guò)程中受到一次又一次強(qiáng)烈的感染，收到理想的教育效果。在制作過(guò)程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識(shí)、中華英烈、當(dāng)代楷模、建設(shè)成就、家鄉(xiāng)新貌等資料，然后通過(guò)剪輯、撰寫解說(shuō)詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。
3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動(dòng)，加大教育力度。當(dāng)今的小學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，傳統(tǒng)美德意識(shí)較差，政教處主動(dòng)把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織、有評(píng)估地開展美德教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過(guò)《中華美德》讀書活動(dòng)，明中華美德的主要內(nèi)容。我們還組織的大型詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，一篇篇華美的詩(shī)文，頌揚(yáng)了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩(shī)句，抒發(fā)了新世紀(jì)少年的情懷。我們組織的《弘中華美德，做美德少年》，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答的形式，鍛煉了少年兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐厚了他們的知識(shí)積累。
我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過(guò)多種系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的傳統(tǒng)美德意識(shí)，讓傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。
二、以創(chuàng)新體驗(yàn)教育為新思路，使“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)”具有時(shí)代性。
創(chuàng)新體驗(yàn)教育是當(dāng)今教育的一個(gè)時(shí)代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中一種階段性的突破，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。少年兒童代表著未來(lái)，創(chuàng)新，少先隊(duì)工作才有活力
1、為培養(yǎng)少先隊(duì)員的勤奮好學(xué)品質(zhì)、科技創(chuàng)新的精神，我校政教處成立了科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)，主旨是大力開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)隊(duì)員科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，是對(duì)團(tuán)中央提出的體驗(yàn)教育的一種嘗試。我校高年級(jí)各中隊(duì)也成立了中隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)，他們組織的三門峽黃河水質(zhì)考察隊(duì)、共創(chuàng)校園文化實(shí)踐小隊(duì)，關(guān)注小學(xué)生的早餐調(diào)查隊(duì)等等，學(xué)生所撰寫的調(diào)查報(bào)告《黃河三門峽庫(kù)區(qū)水質(zhì)的調(diào)查》、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告《小學(xué)生的早餐調(diào)查》和《共創(chuàng)校園文化，同享成長(zhǎng)快樂(lè)》等等在三門峽市科技創(chuàng)新大賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
2、體驗(yàn)教育結(jié)合時(shí)代特征，使“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)扎實(shí)而有依托。10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，當(dāng)天下午，我校舉行了“少年軍?！笔谂苾x式。少年軍校的成立，使國(guó)防教育與養(yǎng)成教育有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展、良好校風(fēng)、校貌的形成必將起到巨大的影響和推動(dòng)作用。
9月26日上午，三門峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在文體中心拉開了帷幕。我校少年軍校學(xué)生組成的“迷彩方陣”動(dòng)作整齊劃一，口號(hào)鏗鏘響亮，學(xué)生敬著軍禮，精神抖擻地從百米長(zhǎng)的少年軍校校旗下依次亮相，新穎大氣的編排、精彩紛呈的展示，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣喝彩，展現(xiàn)了我校少先隊(duì)員文明上進(jìn)、自強(qiáng)自立的精神面貌
3、開展陽(yáng)光體育，爭(zhēng)創(chuàng)運(yùn)動(dòng)之星。我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持開展形式多樣、豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間、軍體操、體育節(jié)等活動(dòng)讓孩子們走向操場(chǎng)、走向大自然，在快樂(lè)中強(qiáng)身健體、增長(zhǎng)智慧，在快樂(lè)中培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、積極、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們本著“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的信念，相信他們力爭(zhēng)在交流友愛中突破自我，在競(jìng)技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績(jī)！
三、以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(zhǎng)。
少先隊(duì)組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過(guò)獨(dú)具特色的方式進(jìn)行教育，這個(gè)教育從本質(zhì)上講，正是少先隊(duì)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)素質(zhì)教育的追求、探索、實(shí)踐。在本次活動(dòng)中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(zhǎng)。
1、我校為了推行素質(zhì)教育，從滿足兒童的需要入手，根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以實(shí)踐育人為基本途徑成立了“世紀(jì)新少年廣播站”，每天堅(jiān)持廣播，利用廣播服務(wù)同學(xué)們，世紀(jì)新少年廣播站有“每月大隊(duì)主要工作安排”“輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)”“表?yè)P(yáng)稿”“少兒歌曲”“隊(duì)員優(yōu)秀習(xí)作”等欄目，受到了家長(zhǎng)和師生的歡迎，及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為本次活動(dòng)做了大量的宣傳工作。
2、校園文化活動(dòng)豐富多采。 為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進(jìn)和推動(dòng)校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開展，也為“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)提供展示平臺(tái)，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節(jié)。此次文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校開展的各項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑?；顒?dòng)包括兒童創(chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運(yùn)球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語(yǔ)朗誦比賽。每項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都由各班初選后，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，最終評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，及時(shí)捕捉每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步。在班級(jí)文化的建設(shè)中，每位學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，嘗試成功、體驗(yàn)快樂(lè)、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗(yàn)成功，享受成功。班級(jí)文化，主要包括以下幾方面：
④我們的班主任和任課教師。
⑤榮譽(yù)欄?！罢l(shuí)的紅花多欄”、“爭(zhēng)章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語(yǔ)”、“計(jì)算小能手”、“紀(jì)律之星”“我們的班委會(huì)”等。
⑥充實(shí)圖書角，擺放圖書，舉辦“讀一本好書的心得體會(huì)”征文比賽;開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動(dòng)了我們的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
這些活動(dòng)活躍了校園文化建設(shè)，豐富了大隊(duì)活動(dòng)，展示了新世紀(jì)少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動(dòng)了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，使認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個(gè)更新的高峰。
四、以常規(guī)工作督導(dǎo)檢查為手段，保障了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)順利進(jìn)行。
1、我校大隊(duì)部在日常工作管理中開展了“愛我校園，五個(gè)不”——不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不進(jìn)草坪，愛護(hù)校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進(jìn)“三室”，當(dāng)品行優(yōu)秀的少先隊(duì)員。以次對(duì)少先隊(duì)員日常行為提出了要求，提高隊(duì)員的文明素質(zhì)和自我約束能力。
2、大隊(duì)部規(guī)范了大隊(duì)文明督導(dǎo)隊(duì)的日常檢查工作，在每日的檢查評(píng)比中，做到扣分有據(jù)，檢查認(rèn)真。間周召開大隊(duì)委員、大隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)員會(huì)，培訓(xùn)認(rèn)真，記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊(duì)委員、大隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)員、“十佳美德少年”，以榜樣調(diào)動(dòng)隊(duì)員的活動(dòng)積極性，充分體現(xiàn)大隊(duì)工作的作用。
3、為了規(guī)范輔導(dǎo)員的工作，大隊(duì)部每月堅(jiān)持工作講評(píng)，輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度。看到有些輔導(dǎo)員中隊(duì)活動(dòng)記錄不規(guī)范，大隊(duì)部印發(fā)了中隊(duì)活動(dòng)記錄范例，大隊(duì)部還“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”記錄表，使認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)工作落到實(shí)處。健全了各種制度，增設(shè)了東風(fēng)小學(xué)嘉獎(jiǎng)令。堅(jiān)持每月一期紅領(lǐng)巾中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比制度，充分展示少先隊(duì)員的聰明才智。這一系列的日常工作管理為大隊(duì)“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
我校通過(guò)深入開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的價(jià)值追求與奮發(fā)進(jìn)取、修身律己、自強(qiáng)自立的美德情操，促進(jìn)了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做心靈純潔，言行文明，誠(chéng)實(shí)守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動(dòng)中，彰顯學(xué)生亮點(diǎn)特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進(jìn)了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著生物學(xué)的不斷發(fā)展和研究，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入生物學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行深入的探索，而考研則成為了許多人實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的途徑。然而，考研之路并非易事，需要考生們有一定實(shí)力的基礎(chǔ)上加上刻苦的學(xué)習(xí)和不斷的努力。本文將從生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的角度出發(fā)，為廣大生物考研學(xué)生提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
一、尋找合適的生物考研學(xué)校
眾所周知，不同的學(xué)校會(huì)有不同的教育理念、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源，因此選擇合適自己的生物考研學(xué)校就是關(guān)鍵。首先，我們需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和地理位置等因素進(jìn)行限制，然后根據(jù)學(xué)校整體實(shí)力、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、科研情況等進(jìn)行篩選。到校進(jìn)行實(shí)際的考察和了解，考慮是否與自己專業(yè)相關(guān)、教學(xué)方法是否符合自己的學(xué)習(xí)方式、是否有培訓(xùn)班、假期是否有學(xué)習(xí)或考試安排等。最終選擇時(shí)則需要考慮學(xué)校的綜合實(shí)力和自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己的生物考研學(xué)校。
二、學(xué)習(xí)生物考研的基礎(chǔ)知識(shí)
生物考研的基礎(chǔ)部分主要包括對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面的掌握，需要對(duì)分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等學(xué)科的基本理論和方法有深入的了解。因此，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)部分時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的透徹理解、掌握基本的分析和解決問(wèn)題的方法，并且注重知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性。
三、復(fù)習(xí)時(shí)注重閱讀和實(shí)踐
在生物考研學(xué)習(xí)中，需要注重對(duì)教材的閱讀，因?yàn)榻滩氖菍?duì)知識(shí)點(diǎn)的全面和系統(tǒng)的整合，而且還提供了一些經(jīng)典的案例和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有助于提高學(xué)生的掌握能力。另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還需要重視對(duì)于實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的掌握，因?yàn)檫@些是撰寫論文和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
四、注重實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
生物考研需要考生掌握的不僅僅是知識(shí)和技能，還要掌握考試的策略和方法，提高自己的心理素質(zhì)。為了應(yīng)對(duì)考試的模擬環(huán)境，在考前需要做模擬卷和試題，測(cè)試自己的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，也可以加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)
在生物考研學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間可以互相配合和交流，分享錯(cuò)誤和正確的經(jīng)驗(yàn)，有助于相互學(xué)習(xí)和提高整體水平。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，在討論問(wèn)題、交流知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)和材料等方面進(jìn)行積極配合和參與。
六、追求卓越和自我反思
生物考研學(xué)習(xí)目的之一就是教育考生的自我學(xué)習(xí)能力和自我反思能力，即要有自我驅(qū)使和對(duì)自己行動(dòng)和思考的反思和檢視。因此，在學(xué)習(xí)中要不斷追求卓越和更高的目標(biāo)，自我激勵(lì)和激勵(lì)他人，評(píng)估學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，并對(duì)不足的地方進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和提高。
綜上所述，生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要注重實(shí)戰(zhàn)的模擬和交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試技能。相信廣大考生只要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)踐和不斷努力，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
1.做好工作，爭(zhēng)取突破創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)習(xí)部承擔(dān)的活動(dòng)，既要緊跟學(xué)生的時(shí)代和專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他部門的合作和聯(lián)系，努力在部門之間的合作中更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.注重部門團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)新干事積極性，提高工作能力。同時(shí)要定期召開部門會(huì)議，及時(shí)分配各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)反映問(wèn)題，交換意見，制定更好更具體的方案并實(shí)施。
3.組織一些有意義的創(chuàng)新活動(dòng):
1)組織一些與我們的學(xué)習(xí)、我們的專業(yè)或我們未來(lái)發(fā)展方向相關(guān)的有意義的活動(dòng)。比如演講比賽，可以鍛煉和提高我們的世界穩(wěn)定性和口語(yǔ)表達(dá)能力。再比如，我們也可以舉辦一些專業(yè)案例分析活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課的理解，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
2)為使2008級(jí)新生對(duì)我校及其專業(yè)有一個(gè)大致的了解，部里專門計(jì)劃在未來(lái)舉辦一次新老學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是讓新生盡快適應(yīng)現(xiàn)在的生活，盡快正確定位自己，避免走彎路、走錯(cuò)路。
3)部門要提前為我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┯幸饬x、有價(jià)值的日子準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)來(lái)迎接，讓干事們感受到部門的溫暖，從而增強(qiáng)凝聚力和強(qiáng)烈的歸屬感。
本學(xué)年的工作計(jì)劃如下:
一:學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽(結(jié)束)
為了讓08級(jí)新生更好地熟悉教育法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定，我管理部總支與學(xué)生會(huì)舉辦了“學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽”。市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、物流管理、物業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)08級(jí)新生全部參賽。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)院的管理規(guī)定有了更好的了解，讓學(xué)生們更有信心成為優(yōu)秀的人才。此次活動(dòng)也激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，構(gòu)建和諧校園。
二:辯論賽(已結(jié)束)
為了進(jìn)一步增進(jìn)相互了解，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生細(xì)致的思維，鍛煉他們的口才和語(yǔ)言能力、思維反應(yīng)能力和邏輯推理能力，從而提高學(xué)生自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)群體意識(shí)。學(xué)部將舉辦以“口才大賽”為主題的辯論賽。
三:演講比賽
本次比賽以“讓世界充滿愛”為題，以XX年中國(guó)雪災(zāi)地震為主題，以08級(jí)新生為主要參與者，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)新生為主要目的。系里的老師和部長(zhǎng)是評(píng)委，讓參賽選手通過(guò)演講展示才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
賽后，“中國(guó)強(qiáng)！在中國(guó)加油！”來(lái)自每個(gè)人內(nèi)心的吶喊，是整個(gè)比賽的高潮，讓同學(xué)們繼續(xù)熱愛，為生命加油！
四:以“我行我素”為主體的專業(yè)知識(shí)辯論賽
Xxxx以專業(yè)案例材料分析為主體。方案答辯分析的目的是提高08級(jí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力，提高其分析組織語(yǔ)言能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
五:書法比賽
本次活動(dòng)將與宣傳部共同開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，給學(xué)生一個(gè)展示才華的平臺(tái)。
六:象棋比賽(要點(diǎn))
這次活動(dòng)在上節(jié)課有不同的反響，各班都積極參與，所以我們系決定繼續(xù)開展，改善學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生情操。和大一大二學(xué)生一起參與，給他們一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
七:為了提供更好的信息反饋，搭建師生溝通的橋梁，學(xué)習(xí)部會(huì)在學(xué)習(xí)考試時(shí)及時(shí)傳達(dá)信息反饋精神，便于溝通交流。讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和精神，給予針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。
八:準(zhǔn)備期中和期末考試。通過(guò)宣傳板、廣播等方式，加強(qiáng)考場(chǎng)作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)決杜絕考試作弊行為。并保持學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)為學(xué)困生答疑解惑。
九:積極協(xié)助部門老師做好其他日常工作
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，生命科學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科，越來(lái)越受到關(guān)注。生物考研是進(jìn)入生命科學(xué)行業(yè)的一個(gè)重要途徑，因此，如何有效地進(jìn)行生物考研學(xué)習(xí)就成為了每位考生所關(guān)注的問(wèn)題。
一、學(xué)校選擇
首先，選擇一個(gè)好的考研學(xué)校是非常重要的。在選擇學(xué)校時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：
1. 師資力量
師資力量是一個(gè)學(xué)校的核心，好的老師能夠?yàn)榭忌饣蟠鹨?，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
2. 學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有著巨大的影響。選擇一個(gè)安靜、安全、舒適的學(xué)校，可以讓學(xué)生更加專心地學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)校教學(xué)設(shè)施和資源
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和資源是考生學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。如果學(xué)校設(shè)施和資源完備，能夠給予考生更好的學(xué)習(xí)支持，那么考生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
4. 其他因素
除了以上幾點(diǎn)之外，考生還應(yīng)考慮諸如地理位置、學(xué)費(fèi)等其他因素。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
在選擇好學(xué)校之后，建立一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生更好的掌握考試重點(diǎn)和復(fù)習(xí)進(jìn)度。可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中包含以下幾點(diǎn)：
1. 目標(biāo)確定
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，考生需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。例如：考研成績(jī)目標(biāo)、報(bào)考院校、考試科目等。
2. 任務(wù)明確
考生需要認(rèn)真分析考試科目和大綱，明確每個(gè)科目的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3. 時(shí)間規(guī)劃
建立一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，并設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
4. 復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)科目的難易程度和考試的時(shí)間安排，合理制定好每個(gè)科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、學(xué)習(xí)技巧
除了學(xué)校選擇和學(xué)習(xí)計(jì)劃之外，考生還需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧。
1. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保持高度的學(xué)習(xí)熱情和充沛的精力。
2. 多用思維導(dǎo)圖、彩色筆記等方法加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。
3. 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和自主練習(xí)，鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
4. 配合好老師的教學(xué)，積極參加課堂討論和答疑。
5. 尋找更多的學(xué)習(xí)資源，如參加研討會(huì)、閱讀最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等。
四、考前準(zhǔn)備
考生需要在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以提高考試成績(jī)。
1. 多做模擬試卷，逐步了解考試形式和難度。
2. 外出放松，舒緩壓力。
3. 做好考試前的準(zhǔn)備和安排，如閱讀考試說(shuō)明、查看考場(chǎng)地點(diǎn)、安排交通等。
總之，通過(guò)選擇好學(xué)校、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握好學(xué)習(xí)技巧，以及在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，考生可以提高考試的成功率，并進(jìn)入到自己理想的生命科學(xué)行業(yè)。
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生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)校選擇
生物考研是一個(gè)需要耗費(fèi)大量精力和時(shí)間的過(guò)程，因此，在選擇學(xué)校的時(shí)候要注意以下幾項(xiàng)：
1.綜合實(shí)力
選擇具有一定綜合實(shí)力的重點(diǎn)高校，這可以為我們提供更豐富和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和研究條件。
2.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
非常重要的一個(gè)因素就是查看生物教授或生物研究員團(tuán)隊(duì)的概況。要選擇一支專業(yè)全面、有研究經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，這可以為我們提供在科研方面更多的指導(dǎo)和幫助。
3.環(huán)境設(shè)施
該校研究院所擁有的生物系實(shí)驗(yàn)室、科研平臺(tái)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖中心等基礎(chǔ)設(shè)施也是選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)考慮的因素。
二、日常學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容的深度和廣度越大，對(duì)考研復(fù)習(xí)越有利，因此生物考研階段，我們要將每一門課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要忽視其中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)一些途徑來(lái)輔助我們的學(xué)習(xí)，例如，去找老師或?qū)熣?qǐng)教，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)跟進(jìn)最前沿的研究進(jìn)展，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的視頻教程來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
此外，我們還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.做好筆記
認(rèn)真聽課后，我們需要認(rèn)真整理與總結(jié)筆記。將老師講的內(nèi)容和自己的思考記錄下來(lái)，這樣不僅可以幫助我們記憶知識(shí)點(diǎn)，更可以供我們隨時(shí)復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。
2.閱讀文獻(xiàn)
為了將基礎(chǔ)知識(shí)與前沿科研相聯(lián)系，我們可以閱讀一些相關(guān)論文和書籍，對(duì)于生物考研來(lái)說(shuō)這非常重要，能夠幫助我們更好地理解研究過(guò)程和結(jié)果。
3.多做習(xí)題
課后習(xí)題和模擬試題對(duì)于鞏固基礎(chǔ)、提高應(yīng)試水平同樣非常措施，并且通過(guò)做題可以加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。
三、實(shí)驗(yàn)操作
不可否認(rèn)，在考研過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)操作是非常重要的一部分。實(shí)驗(yàn)操作要求我們具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，完成實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于提高我們的實(shí)踐能力和思考能力非常重要。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也是對(duì)于我們了解專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)研究的重要途徑之一。
四、科研經(jīng)歷
科研經(jīng)歷也是生物考研中至關(guān)重要的一部分，不少導(dǎo)師都重視學(xué)生的研究經(jīng)歷。通過(guò)科研，我們可以更深刻地理解和熟悉研究過(guò)程和方法，以及擴(kuò)大我們的國(guó)際視野。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室科研，我們可以掌握實(shí)驗(yàn)技能，更好地理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用及其價(jià)值。此外，還可以從科研中獲取個(gè)人榮譽(yù)和積累個(gè)人資歷，為今后的科研之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，選擇一所學(xué)校學(xué)習(xí)生物考研并完成考試要求需要我們吃苦耐勞、具備毅力和耐心，并將每個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，去持之以恒地踐行和實(shí)踐，最終取得好成績(jī)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、校本研修的目標(biāo)
1.立足學(xué)校實(shí)際，通過(guò)校本研修，研究并實(shí)踐教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)和反思，研究并解決教師的困惑和實(shí)施操作中的生成問(wèn)題，學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展并進(jìn)。
2.聚焦學(xué)科課堂，通過(guò)校本研修，關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，研究并實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念，研究并提升專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，增強(qiáng)教師教學(xué)能力，促動(dòng)理論水平提高。
3.注重隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)校本研修，完善我校發(fā)展的校本教研制度，建設(shè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正、教研氛圍濃的學(xué)習(xí)型群體，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品味，樹立學(xué)校形象。
4.根植科研專題，通過(guò)校本研修，讓教師成為教研主體，研究數(shù)字化課題實(shí)施，探索專業(yè)化發(fā)展道路，強(qiáng)化科研意識(shí)，提煉科研能力。
二、校本研修的內(nèi)容：
1.師德素養(yǎng)與道德建設(shè)：教育法規(guī)與政策、職業(yè)道德規(guī)范與規(guī)則的研究；職業(yè)倦怠與職業(yè)理想規(guī)劃的研究、心理健康的認(rèn)識(shí)與調(diào)控；良好師生關(guān)系的規(guī)范與構(gòu)建。
2.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能：課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教材的學(xué)習(xí)與把握；三維目標(biāo)的確定與分解落實(shí)；課堂模式的研究與探討；課堂過(guò)程實(shí)施與教學(xué)效果評(píng)價(jià)的有效策略；評(píng)價(jià)語(yǔ)言的選擇與創(chuàng)編；教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、教學(xué)反思的反饋效應(yīng)；校本課程的開發(fā)與利用。
3.信息技術(shù)與課題研究：多媒體課件設(shè)計(jì)及制作；多媒體手段的選擇及運(yùn)用；白板的使用與課堂應(yīng)用；課題理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的研究。
4.教育管理與學(xué)生成長(zhǎng)：學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展；學(xué)困生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化課堂組織與活動(dòng)調(diào)控；班主任工作與班集體建設(shè)；班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生思想教育及心理咨詢。
三、校本研修的方式：
自主學(xué)習(xí)：讀書研修，理論積淀；實(shí)踐操作，自我推動(dòng)。
同伴互助：經(jīng)驗(yàn)分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；教學(xué)觀摩，感悟反思；案例教學(xué)，互動(dòng)研討；角色體驗(yàn)，換位思考；
專業(yè)引領(lǐng)：專題講座，知識(shí)培訓(xùn)；教學(xué)質(zhì)疑，集智解難。
四、校本研修的模式：
與課題研究相融合的問(wèn)題牽動(dòng)式研究模式，即“篩選實(shí)際問(wèn)題，形成研究專題——針對(duì)研究專題，確立研修主題——突出研修主題，設(shè)計(jì)研修活動(dòng)——序化研修活動(dòng)，達(dá)成研究目標(biāo)——深化研修成果，完善學(xué)科理論”
㈠問(wèn)題的來(lái)源：
1.從教育教學(xué)的疑難中尋找問(wèn)題；
2.從教育教學(xué)的實(shí)踐中捕捉問(wèn)題；
3.從閱讀交流和觀摩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
4.從學(xué)科發(fā)展和學(xué)習(xí)中確定問(wèn)題。
㈡專題的形成步驟
1.征集問(wèn)題，個(gè)體與集體結(jié)合，尋找整體聯(lián)系。
2.篩選問(wèn)題，目標(biāo)與方向統(tǒng)一，研究系統(tǒng)有序。
3.確定專題，分工與合作明確，專題細(xì)化可行。
4.理論準(zhǔn)備，自主與互動(dòng)相融，借鑒反思實(shí)際。
㈢研修主題的確立。
1.小處著眼，細(xì)處著手。
2.主題設(shè)定有聯(lián)系性和漸進(jìn)性。
㈣研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
1.研修形式有針對(duì)性。解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、面對(duì)個(gè)體需求差異
2.活動(dòng)內(nèi)容有參與性。角色體驗(yàn)有方向，合作分享有氛圍。
3.解決問(wèn)題有建設(shè)性。問(wèn)題的提出源于現(xiàn)實(shí)，解決過(guò)程的立足現(xiàn)實(shí)，策略應(yīng)用面向現(xiàn)實(shí)。
4.關(guān)注過(guò)程有生成性。敢于抓住生成性問(wèn)題反思，分析原因，及時(shí)改進(jìn)。
5.理論實(shí)踐有指導(dǎo)性。由實(shí)踐到理論升華，并應(yīng)用于實(shí)踐。
㈤研究目標(biāo)的檢驗(yàn)。
課堂觀察、活動(dòng)記載、質(zhì)量檢測(cè)、調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)）。
㈥學(xué)科理論的完善。
成果的呈現(xiàn)包括：論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、研究報(bào)告等
五、校本研修的活動(dòng)構(gòu)想：
㈠自我反思：
1.活動(dòng)內(nèi)容：
⑴個(gè)體反思：依據(jù)教學(xué)的過(guò)程實(shí)踐教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思，并及時(shí)記錄：
①教學(xué)前的反思要憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行多維度分析——學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度、自身的教學(xué)方式和習(xí)慣、預(yù)設(shè)的教學(xué)難點(diǎn)和策略選擇。前瞻性地探求教學(xué)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教案中的學(xué)情分析。
②教學(xué)中的反思，要對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)反思、迅速調(diào)控。機(jī)智性地調(diào)控教學(xué)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教案中的二度補(bǔ)充。
③教學(xué)后的反思，要在一節(jié)課結(jié)束后，或單元結(jié)束后，借助理念指導(dǎo)，反觀教學(xué)過(guò)程。一方面是批判性地剖析現(xiàn)實(shí)，一方面是總結(jié)性地理論提升。其著眼點(diǎn)，在于教案中的課后小結(jié)。
⑵集體反思：依據(jù)教研的過(guò)程，適時(shí)活動(dòng)前的反思、活動(dòng)中的反思、活動(dòng)后的反思。
①活動(dòng)前的反思，要憑借以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教研活動(dòng)進(jìn)行多層面分析——教師已有的本體性知識(shí)、教師現(xiàn)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和能力、預(yù)設(shè)的活動(dòng)流程和實(shí)施要點(diǎn)。前置性的統(tǒng)觀活動(dòng)，其著眼點(diǎn)，在于活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
②活動(dòng)中的反思，要對(duì)發(fā)生在教研活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、靈活調(diào)整、有效引導(dǎo)。智慧性地調(diào)控活動(dòng)過(guò)程，其著眼點(diǎn)，在于教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的記錄。
③活動(dòng)后的反思，要在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，或系列活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹和改進(jìn)措施的選定。既要宏觀評(píng)判，又要微觀剖析，優(yōu)缺點(diǎn)并存。全面性的總結(jié)活動(dòng)，其著眼點(diǎn)，在于教研活動(dòng)后的小結(jié)。
2.活動(dòng)策略：
⑴針對(duì)課堂實(shí)際，每月兩篇反思。一個(gè)成功的案例，獲取有效解決策略；一個(gè)失敗的案例，分析尋找相應(yīng)對(duì)策。
⑵針對(duì)研究專題，撰寫反思日記，一方面詳細(xì)記錄生成的點(diǎn)滴與思考，一方面條分縷析地寫下收獲與感言。借此觸動(dòng)后續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
⑶針對(duì)自身問(wèn)題，反思教學(xué)行為，剖析行為效果，尋找教學(xué)策略。
㈡同伴互助
1.活動(dòng)內(nèi)容：
分三個(gè)層面建立教師共同體：
一是教師與教師共同體，體現(xiàn)在教研組、師徒對(duì)子、各級(jí)骨干教師之間
二是教師與指導(dǎo)者共同體，教師與教研員、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之間；三是教師與專家教師共同體，教師與名師、專家之間。
2.活動(dòng)策略：
⑴修身活動(dòng)工程。
①理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)課程理論，研讀教育名著，結(jié)合研究專題，確立學(xué)習(xí)主題，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
②讀書交流活動(dòng)。分學(xué)段、按教研組、分學(xué)科專題等多角度開展互動(dòng)交流，理論結(jié)合實(shí)際，碰撞提煉方法。
③個(gè)人藏書展示、讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)體會(huì)展評(píng)。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，彼此借鑒，自身完善。
④編撰校本研修報(bào)刊，分專題、分學(xué)科、分學(xué)段策劃編輯，以維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的可持續(xù)，促動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量的不斷提升。
⑤出版成長(zhǎng)期刊，個(gè)人與集體相結(jié)合，以教研組、學(xué)科組為單位，以課題研究為牽動(dòng)點(diǎn)，以專題研究為突破點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)際為著力點(diǎn)，以教學(xué)成果為反饋點(diǎn)。激發(fā)研修的飛躍——理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，實(shí)踐提升中的理論
⑵拉手活動(dòng)工程
利用教師論壇、班主任論壇、學(xué)科論壇開展教師論壇活動(dòng)，在理論與實(shí)踐對(duì)話中提升：
①師德論壇，傾力打造良好的師德形象，加強(qiáng)教師影響力，以教育隨筆、師德報(bào)告為載體。
②學(xué)科論壇，著力打造品牌的優(yōu)秀教師，提升教師專業(yè)力。以教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文為載體。
③班級(jí)論壇，強(qiáng)力打造優(yōu)秀的班級(jí)班風(fēng)，強(qiáng)化教師教育力，以班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體（逐步嘗試班主任與學(xué)生共同參與，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)）
④骨干論壇，合力打造專業(yè)的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)力。以學(xué)科專題成果、階段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為載體。
⑤家校論壇，親力打造優(yōu)良的家長(zhǎng)隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)合作力，以家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)開放日為載體。
⑶科研活動(dòng)工程
以課題研究為中心點(diǎn)，遵循三個(gè)結(jié)合：
①研修計(jì)劃與課題研究方案相結(jié)合。
②研修過(guò)程與課題研究過(guò)程相結(jié)合。
③研修總結(jié)與課題研究報(bào)告相結(jié)合。
⑷反思提高工程。
借助學(xué)科理念和教育理論指導(dǎo)，一方面批判性地剖析現(xiàn)實(shí)，一方面總結(jié)性地理論提升。其基本著眼點(diǎn)，在于教案中的課后小結(jié)，歸納升華為每月的教學(xué)反思，包含四個(gè)主題：
一是課堂案例反思，總結(jié)成功的典型經(jīng)驗(yàn)，積累優(yōu)秀的實(shí)踐方法；
二是教學(xué)問(wèn)題反思，挖掘失敗的教訓(xùn)存疑，分析有效的應(yīng)對(duì)策略；
三是教育敘事反思，記錄教育的思考點(diǎn)滴，完善理論實(shí)踐的結(jié)合；
四是教研課題反思，剖析研究的過(guò)程效果，確立后續(xù)的操作方向。
⑸骨干品牌工程。
充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和黨員教師及優(yōu)秀年輕教師的作用，同課異構(gòu)與同題異構(gòu)相結(jié)合，專題講座與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。其中，同課異構(gòu)可以是多人同課異構(gòu)（教研組內(nèi)），可以是一人同課異構(gòu)（年級(jí)組內(nèi)）。
①學(xué)科骨干引領(lǐng)活動(dòng)。各級(jí)骨干教師和學(xué)科領(lǐng)頭人根據(jù)自身實(shí)際，確定開放日，每月一次，供學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)；每個(gè)學(xué)習(xí)做專題講座一次，挖掘亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。
②師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)研究，同一課或同一專題，共同反思，以老帶新，以新促老。
③年輕教師培養(yǎng)活動(dòng)。面對(duì)年經(jīng)教師的現(xiàn)實(shí)特征，分析年輕教師的潛在能力，有效跟蹤引導(dǎo)幫助，挖掘閃光點(diǎn)，生成創(chuàng)新點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)的形成。
⑹高低傳帶工程
①課堂展示活動(dòng)。同年級(jí)組，同周開放，同課展示，對(duì)比反思，設(shè)計(jì)重組。
②跨級(jí)送課活動(dòng)。低段與高段互送經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)知識(shí)銜接，把握知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
③教學(xué)問(wèn)題共勉活動(dòng)。依據(jù)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)真實(shí)記錄，利用教研活動(dòng)分單元匯總，借此給下一輪教師以提醒。（寫入當(dāng)日教案頁(yè)卷）
⑺資源共享工程。
建立各類資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
①教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)。每學(xué)期提供一個(gè)精品課例，內(nèi)容詳細(xì)，過(guò)程真實(shí)，保證質(zhì)量。
②反思交流庫(kù)。每學(xué)期提交一份個(gè)體反思，結(jié)合實(shí)際，有效思考，有理論提升。
③教研反思庫(kù)。教研組提供一篇集體反思，針對(duì)組內(nèi)活動(dòng)，集體備課和教研活動(dòng)兩方面。
④課件素材庫(kù)。搜集課件背景、動(dòng)畫素材等多方內(nèi)容。
⑤課件資源庫(kù)。各學(xué)科教學(xué)課件，下載與自制相融合。
⑥練習(xí)試題庫(kù)。跟進(jìn)教材，同步練習(xí)；專項(xiàng)練習(xí)與單元練習(xí)相結(jié)合。
⑦班級(jí)活動(dòng)庫(kù)。班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，各類教育講座稿件，工作經(jīng)驗(yàn)等。
㈣專業(yè)引領(lǐng)。
⑴活動(dòng)內(nèi)容：
①先進(jìn)的教學(xué)思想。
②翔實(shí)的案例分析。
③個(gè)性的專業(yè)講座。
④精煉的科研成果。
⑵活動(dòng)策略：
①專題講座活動(dòng)：校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座、市級(jí)骨干教師講座、專家講座、視頻講座。
②咨詢答疑活動(dòng)：與專家、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)面對(duì)面，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出問(wèn)題，分專題解答、制定解決策略。
③集體備課活動(dòng)：加強(qiáng)二度教學(xué)研究,建構(gòu)兩種鏈條方式，凝和多元集體智慧。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
生物考研學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化論等。
2.熟練掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，包括分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)化論實(shí)驗(yàn)等。
3.掌握生物學(xué)研究方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等。
4.熟悉國(guó)內(nèi)外生物學(xué)科研動(dòng)態(tài)，了解生物學(xué)研究的前沿及重要的研究領(lǐng)域。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
（1）分子生物學(xué)基礎(chǔ)：閱讀《分子生物學(xué)》等相關(guān)教材，掌握分子生物學(xué)基本知識(shí)和研究方法。
（2）細(xì)胞生物學(xué)：閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能以及分裂、凋亡等生理現(xiàn)象。
（3）遺傳學(xué)：閱讀《遺傳學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)基因、染色體、基因表達(dá)調(diào)控等遺傳學(xué)基本知識(shí)。
（4）生理學(xué)：閱讀《生理學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)生物體的正常生理功能及其調(diào)節(jié)機(jī)制。
（5）生態(tài)學(xué)：閱讀《生態(tài)學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)環(huán)境變化的影響及其調(diào)控等方面的內(nèi)容。
（6）進(jìn)化論：閱讀《進(jìn)化學(xué)》等相關(guān)教材，學(xué)習(xí)進(jìn)化的基本理論和證據(jù)，以及進(jìn)化與生物多樣性等內(nèi)容。
2.實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)
根據(jù)考生實(shí)際情況，可選擇以下實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：掌握PCR、蛋白質(zhì)電泳、DNA/RNA提取等技術(shù)。
（2）細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞染色、流式細(xì)胞儀等技術(shù)的掌握。
（3）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)：掌握基因克隆、基因芯片、基因測(cè)序等技術(shù)。
（4）生理學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)了解生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作技能，熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用及數(shù)據(jù)處理方法。
（5）生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括野外調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室模擬等技術(shù)的掌握。
（6）進(jìn)化論實(shí)驗(yàn)：包括分子演化、比較解剖、行為實(shí)驗(yàn)等技術(shù)的掌握。
3.論文撰寫及數(shù)據(jù)處理
（1）閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論著，了解論文撰寫方法和重點(diǎn)。
（2）通過(guò)查閱外文文獻(xiàn)、論文發(fā)表網(wǎng)站、著名期刊學(xué)術(shù)論文等方式，了解國(guó)內(nèi)外生物學(xué)研究進(jìn)展與發(fā)展趨勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)使用一些生物學(xué)研究方面的專業(yè)軟件，如BLAST、GeneSpring、Primer Premier、SPSS等，熟悉數(shù)據(jù)處理的方法和流程。
4.實(shí)踐環(huán)節(jié)
（1）參與生物學(xué)比賽、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（2）參加招聘會(huì)等活動(dòng)，了解生物學(xué)研究領(lǐng)域的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況。
三、學(xué)習(xí)建議
1.建議制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，定量、定質(zhì)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)知識(shí)后，建議通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論著、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式進(jìn)行鞏固和熟練掌握。
3.在學(xué)習(xí)的同時(shí)，建議多與同學(xué)交流、討論，共同進(jìn)步。
4.對(duì)于自己的不足之處，應(yīng)當(dāng)嘗試找到改進(jìn)方法，從自身出發(fā)，不斷提高，不斷進(jìn)步。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)校概述
本校生物科學(xué)系起源于2000年，是一所負(fù)責(zé)任的、具有實(shí)力的生物科學(xué)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，生物科學(xué)系不斷創(chuàng)新和完善教育體系，建立了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)和完整的知識(shí)體系?，F(xiàn)在，學(xué)校的生物科學(xué)系已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)知名的生物科學(xué)研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)之一。
二、學(xué)院教育目標(biāo)
我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高水平科研和教學(xué)人才，旨在推動(dòng)生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)的研究和發(fā)展。我們希望能夠培養(yǎng)能夠勝任自由職業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。
三、課程表
1、生物化學(xué)
生物化學(xué)是生物科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要涉及生命現(xiàn)象中化學(xué)物質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在生物分子水平上理解生命現(xiàn)象、了解分子機(jī)制，并具有分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和分析研究能力。
2、細(xì)胞生物學(xué)
細(xì)胞是構(gòu)成生命體系的最基本單元，細(xì)胞生物學(xué)主要研究細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、增殖以及分化和發(fā)育等方面的知識(shí)。本課程囊括了以往細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)，以及新發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞功能和作用，課程突出于教學(xué)重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作中的復(fù)雜性。
3、遺傳學(xué)
遺傳學(xué)是生物科學(xué)中的又一個(gè)重要基礎(chǔ)學(xué)科，研究物種的遺傳基礎(chǔ)及其變異、進(jìn)化、遺傳病和基因工程等方面。著重培養(yǎng)了解遺傳學(xué)知識(shí)的能力，以及掌握遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)處理等方面的能力。
4、微生物學(xué)
微生物學(xué)是研究微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生態(tài)、代謝、分子生物學(xué)和基因工程等方面的知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握微生物實(shí)驗(yàn)技能，理解微生物生態(tài)、生理和生化機(jī)制。
5、生態(tài)學(xué)
生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，包括生物個(gè)體與種族的適應(yīng)性、群體的互動(dòng)及其與環(huán)境的關(guān)系等方面知識(shí)，以及全球生態(tài)問(wèn)題等相關(guān)內(nèi)容。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生了解生態(tài)學(xué)概念，熟悉生物與環(huán)境的互動(dòng)機(jī)制，積累生態(tài)數(shù)據(jù)，并能夠處理生態(tài)數(shù)據(jù)和分析環(huán)境變化。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助學(xué)生更好地掌握本科學(xué)科知識(shí)，生物科學(xué)系制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括：
1、教授哺乳動(dòng)物生物學(xué)、病原體、能源代謝、細(xì)胞生物學(xué)和染色體基因組等主題課程。
2、每周安排一個(gè)集中的問(wèn)題研究討論，課堂上將對(duì)大家提交的有關(guān)內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行深入的討論和探討。
3、精心制定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包含多種生物實(shí)驗(yàn)和相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，以幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能、數(shù)據(jù)解讀和分析等能力。
4、組織相關(guān)領(lǐng)域最新研究新聞的讀書會(huì)，提高學(xué)生的科學(xué)視野和創(chuàng)新思維。
5、學(xué)校還為研究生們提供研究實(shí)踐機(jī)會(huì)，支持學(xué)生加入研究小組，并有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)。
五、總結(jié)
生物科學(xué)系的教育體系設(shè)計(jì)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，力求為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升實(shí)驗(yàn)技能和研究能力。同時(shí)，學(xué)校也注重提高學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練能力，以便畢業(yè)后更好地適應(yīng)研究工作的需要。
總而言之，本校的生物科學(xué)系旨在為生命科學(xué)和生態(tài)學(xué)研究和發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在各自領(lǐng)域達(dá)到更高的學(xué)術(shù)成就。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內(nèi)容，迎接黨的十八大勝利召開，根據(jù)省會(huì)文明辦、石家莊市教育局《關(guān)于在“六一”前后組織未成年人廣泛參加“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)》的通知要求。 以“六一”國(guó)際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做有道德的人。
學(xué)校結(jié)合主題活動(dòng)要求進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，倡議全校學(xué)生登陸中國(guó)文明網(wǎng)，央視網(wǎng)等參加到“學(xué)雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)中，同時(shí)學(xué)校也利用國(guó)旗下的演講對(duì)活動(dòng)的意義、要求和目的做了全面的宣傳。要求同學(xué)們利用課外時(shí)間和空余時(shí)間，在家中進(jìn)行網(wǎng)上留言寄語(yǔ)活動(dòng)，表達(dá)自己如何向雷鋒學(xué)習(xí)，怎樣做美德少年;家里沒(méi)有電腦的同學(xué)可以在學(xué)校上微機(jī)課的時(shí)間進(jìn)行留言寄語(yǔ)。全校學(xué)生積極參與網(wǎng)上簽名留言活動(dòng)，有個(gè)人參與的，也有班級(jí)參與的，句句留言表達(dá)了同學(xué)們對(duì)雷鋒的敬仰和爭(zhēng)做美德少年的決心。
本次活動(dòng)大大加強(qiáng)了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學(xué)們心中深深的扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起到了推動(dòng)作用。通過(guò)活動(dòng)大家體會(huì)到學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活中的一部分，使其精神成為我們一份良好的品質(zhì)。我們相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神將在我們身上延續(xù)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時(shí)代的步伐，
不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺(tái)。
二、研修目標(biāo)
⒈、注重常規(guī)，特別是做好“六認(rèn)真”，有質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。
⒉、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
⒊、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
⒋、要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，為整個(gè)學(xué)校的校本研修付出最大努力！
三、研修措施
⒈、做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
⒉、學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū)、縣級(jí)組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評(píng)課記錄。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，自愿接受繼續(xù)教育。通過(guò)各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的.素質(zhì)和能力。
⒊、努力提高理論水平和實(shí)踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭(zhēng)取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)及反思，并爭(zhēng)取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力》的理論文章，并在校內(nèi)實(shí)踐，爭(zhēng)取在縣內(nèi)推廣。
四、具體安排
⒈、每學(xué)月都做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
⒉、每日都準(zhǔn)備好、上好每堂課。通過(guò)各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
⒊、本學(xué)年上期上好一堂公開課，認(rèn)真聽課20節(jié)，擬寫一篇教育敘事和一篇教學(xué)研究理論文章，爭(zhēng)取在沐川教育發(fā)表。
⒋、本學(xué)年下期至少精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并做讀書筆記。
⒌、本學(xué)年下期第二學(xué)月上一堂校內(nèi)公開課，并爭(zhēng)取在片區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)一個(gè)初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)研究講座。在第三學(xué)月擬寫一篇實(shí)驗(yàn)研究文章。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
2、注重群眾教研，提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。
1、學(xué)校單周將安排一次教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為教師自由讀書時(shí)間，學(xué)校將選取培訓(xùn)資料、記載教師的考勤狀況、記載《校本培訓(xùn)筆記》、負(fù)責(zé)教師學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律、檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)等一切活動(dòng)事宜。
2、各教研組每月要開展一次專題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，教研組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，讓教師做好準(zhǔn)備。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無(wú)故缺席、遲到、早退，若有特殊狀況，要在活動(dòng)之前向主持人說(shuō)明。
4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)資料力求豐富，以聽教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì)診、群眾讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、培訓(xùn)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會(huì)，交教導(dǎo)處檢查存檔。
6、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。教師要及時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇。
7、對(duì)于學(xué)校派出去參加各級(jí)各類培訓(xùn)的教師，回校后務(wù)必寫出一份匯報(bào)材料，交教導(dǎo)處存檔，并講一節(jié)匯報(bào)課。
8、實(shí)行相互聽課制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期至少聽課30節(jié)，其他教師聽課至少20節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導(dǎo)處報(bào)告，以便教導(dǎo)處檢查記載，否則不予以計(jì)算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽課記錄交教導(dǎo)處核實(shí)，做到一月一統(tǒng)計(jì)。
9、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究狀況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究資料，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮群眾智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。
10、實(shí)行電子備課和群眾備課制，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運(yùn)用潛力。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
為貫徹落實(shí)河南省文明辦《關(guān)于開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，我校政教處以黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神》為指導(dǎo)，有組織有計(jì)劃有步驟地開展了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。政教處把開展“我助人，我快樂(lè)”體驗(yàn)教育活動(dòng)和我?！凹t領(lǐng)巾廣播站”及校外實(shí)踐活動(dòng)基地緊密結(jié)合起來(lái)，以“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”和“自主管理”為有效形式，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中。在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，代校長(zhǎng)作了重要講話，每位學(xué)生都進(jìn)行了認(rèn)星;在“創(chuàng)星”過(guò)程中，政教處開展了豐富的活動(dòng)，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)，校園，他人，做一個(gè)有道德的人;最后，對(duì)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)做了認(rèn)定 。現(xiàn)將我?！皠?chuàng)星”過(guò)程總結(jié)如下：
一、以美德教育為活動(dòng)基石，培養(yǎng)美德意識(shí)。
中華民族的傳統(tǒng)美德是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動(dòng)力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動(dòng)著中國(guó)社會(huì)不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊(duì)工作的首要工作
1、政教處充分利用每周一的升旗儀式進(jìn)行了一系列的美德教育。我們開展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)學(xué)者顧炎武， “為中華之崛起”的周恩來(lái)，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子……“榜樣篇”重點(diǎn)介紹第二屆“河南省十大美德少年”;《做文明學(xué)生》篇有學(xué)習(xí)宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語(yǔ)”等，培養(yǎng)“民族魂”，為少年兒童樹立強(qiáng)烈的美德意識(shí)奠基鋪路。
2、布置中華美德教育專題文化墻，增強(qiáng)教育效果。在開展中華美德教育活動(dòng)，離不開學(xué)生的主動(dòng)參與，有了學(xué)生的主動(dòng)參與，效果自然好得多，這遠(yuǎn)比學(xué)生被動(dòng)接受教育強(qiáng)多了。政教處在高年級(jí)開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個(gè)很好的例子，它可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作目標(biāo)、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過(guò)程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗(yàn)過(guò)程中以及寫作制作、觀看感受、體會(huì)過(guò)程中受到一次又一次強(qiáng)烈的感染，收到理想的教育效果。在制作過(guò)程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識(shí)、中華英烈、當(dāng)代楷模、建設(shè)成就、家鄉(xiāng)新貌等資料，然后通過(guò)剪輯、撰寫解說(shuō)詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。
3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動(dòng)，加大教育力度。當(dāng)今的小學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，傳統(tǒng)美德意識(shí)較差，政教處主動(dòng)把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織、有評(píng)估地開展美德教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過(guò)《中華美德》讀書活動(dòng)，明中華美德的主要內(nèi)容。我們還組織的大型詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，一篇篇華美的詩(shī)文，頌揚(yáng)了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩(shī)句，抒發(fā)了新世紀(jì)少年的情懷。我們組織的《弘中華美德，做美德少年》，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答的形式，鍛煉了少年兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐厚了他們的知識(shí)積累。
我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過(guò)多種系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的傳統(tǒng)美德意識(shí)，讓傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。
二、以創(chuàng)新體驗(yàn)教育為新思路，使“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)”具有時(shí)代性。
創(chuàng)新體驗(yàn)教育是當(dāng)今教育的一個(gè)時(shí)代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中一種階段性的突破，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。少年兒童代表著未來(lái)，創(chuàng)新，少先隊(duì)工作才有活力
1、為培養(yǎng)少先隊(duì)員的勤奮好學(xué)品質(zhì)、科技創(chuàng)新的精神，我校政教處成立了科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)，主旨是大力開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)隊(duì)員科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，是對(duì)團(tuán)中央提出的體驗(yàn)教育的一種嘗試。我校高年級(jí)各中隊(duì)也成立了中隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)，他們組織的三門峽黃河水質(zhì)考察隊(duì)、共創(chuàng)校園文化實(shí)踐小隊(duì)，關(guān)注小學(xué)生的早餐調(diào)查隊(duì)等等，學(xué)生所撰寫的調(diào)查報(bào)告《黃河三門峽庫(kù)區(qū)水質(zhì)的調(diào)查》、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告《小學(xué)生的早餐調(diào)查》和《共創(chuàng)校園文化，同享成長(zhǎng)快樂(lè)》等等在三門峽市科技創(chuàng)新大賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
2、體驗(yàn)教育結(jié)合時(shí)代特征，使“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)扎實(shí)而有依托。10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，當(dāng)天下午，我校舉行了“少年軍?！笔谂苾x式。少年軍校的成立，使國(guó)防教育與養(yǎng)成教育有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展、良好校風(fēng)、校貌的形成必將起到巨大的影響和推動(dòng)作用。
9月26日上午，三門峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在文體中心拉開了帷幕。我校少年軍校學(xué)生組成的“迷彩方陣”動(dòng)作整齊劃一，口號(hào)鏗鏘響亮，學(xué)生敬著軍禮，精神抖擻地從百米長(zhǎng)的少年軍校校旗下依次亮相，新穎大氣的編排、精彩紛呈的展示，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣喝彩，展現(xiàn)了我校少先隊(duì)員文明上進(jìn)、自強(qiáng)自立的精神面貌
3、開展陽(yáng)光體育，爭(zhēng)創(chuàng)運(yùn)動(dòng)之星。我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持開展形式多樣、豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間、軍體操、體育節(jié)等活動(dòng)讓孩子們走向操場(chǎng)、走向大自然，在快樂(lè)中強(qiáng)身健體、增長(zhǎng)智慧，在快樂(lè)中培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、積極、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們本著“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的信念，相信他們力爭(zhēng)在交流友愛中突破自我，在競(jìng)技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績(jī)！
三、以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(zhǎng)。
少先隊(duì)組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過(guò)獨(dú)具特色的方式進(jìn)行教育，這個(gè)教育從本質(zhì)上講，正是少先隊(duì)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)素質(zhì)教育的追求、探索、實(shí)踐。在本次活動(dòng)中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(zhǎng)。
1、我校為了推行素質(zhì)教育，從滿足兒童的需要入手，根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以實(shí)踐育人為基本途徑成立了“世紀(jì)新少年廣播站”，每天堅(jiān)持廣播，利用廣播服務(wù)同學(xué)們，世紀(jì)新少年廣播站有“每月大隊(duì)主要工作安排”“輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)”“表?yè)P(yáng)稿”“少兒歌曲”“隊(duì)員優(yōu)秀習(xí)作”等欄目，受到了家長(zhǎng)和師生的歡迎，及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為本次活動(dòng)做了大量的宣傳工作。
2、校園文化活動(dòng)豐富多采。 為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進(jìn)和推動(dòng)校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開展，也為“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)提供展示平臺(tái)，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節(jié)。此次文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校開展的各項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑?；顒?dòng)包括兒童創(chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運(yùn)球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語(yǔ)朗誦比賽。每項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都由各班初選后，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，最終評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，及時(shí)捕捉每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步。在班級(jí)文化的建設(shè)中，每位學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，嘗試成功、體驗(yàn)快樂(lè)、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗(yàn)成功，享受成功。班級(jí)文化，主要包括以下幾方面：
④我們的班主任和任課教師。
⑤榮譽(yù)欄?！罢l(shuí)的紅花多欄”、“爭(zhēng)章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語(yǔ)”、“計(jì)算小能手”、“紀(jì)律之星”“我們的班委會(huì)”等。
⑥充實(shí)圖書角，擺放圖書，舉辦“讀一本好書的心得體會(huì)”征文比賽;開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動(dòng)了我們的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
這些活動(dòng)活躍了校園文化建設(shè)，豐富了大隊(duì)活動(dòng)，展示了新世紀(jì)少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動(dòng)了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，使認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個(gè)更新的高峰。
四、以常規(guī)工作督導(dǎo)檢查為手段，保障了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)順利進(jìn)行。
1、我校大隊(duì)部在日常工作管理中開展了“愛我校園，五個(gè)不”——不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不進(jìn)草坪，愛護(hù)校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進(jìn)“三室”，當(dāng)品行優(yōu)秀的少先隊(duì)員。以次對(duì)少先隊(duì)員日常行為提出了要求，提高隊(duì)員的文明素質(zhì)和自我約束能力。
2、大隊(duì)部規(guī)范了大隊(duì)文明督導(dǎo)隊(duì)的日常檢查工作，在每日的檢查評(píng)比中，做到扣分有據(jù)，檢查認(rèn)真。間周召開大隊(duì)委員、大隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)員會(huì)，培訓(xùn)認(rèn)真，記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊(duì)委員、大隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)員、“十佳美德少年”，以榜樣調(diào)動(dòng)隊(duì)員的活動(dòng)積極性，充分體現(xiàn)大隊(duì)工作的作用。
3、為了規(guī)范輔導(dǎo)員的工作，大隊(duì)部每月堅(jiān)持工作講評(píng)，輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度。看到有些輔導(dǎo)員中隊(duì)活動(dòng)記錄不規(guī)范，大隊(duì)部印發(fā)了中隊(duì)活動(dòng)記錄范例，大隊(duì)部還“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”記錄表，使認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)工作落到實(shí)處。健全了各種制度，增設(shè)了東風(fēng)小學(xué)嘉獎(jiǎng)令。堅(jiān)持每月一期紅領(lǐng)巾中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比制度，充分展示少先隊(duì)員的聰明才智。這一系列的日常工作管理為大隊(duì)“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
我校通過(guò)深入開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的價(jià)值追求與奮發(fā)進(jìn)取、修身律己、自強(qiáng)自立的美德情操，促進(jìn)了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做心靈純潔，言行文明，誠(chéng)實(shí)守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動(dòng)中，彰顯學(xué)生亮點(diǎn)特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進(jìn)了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著生物學(xué)的不斷發(fā)展和研究，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入生物學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行深入的探索，而考研則成為了許多人實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的途徑。然而，考研之路并非易事，需要考生們有一定實(shí)力的基礎(chǔ)上加上刻苦的學(xué)習(xí)和不斷的努力。本文將從生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃的角度出發(fā)，為廣大生物考研學(xué)生提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
一、尋找合適的生物考研學(xué)校
眾所周知，不同的學(xué)校會(huì)有不同的教育理念、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源，因此選擇合適自己的生物考研學(xué)校就是關(guān)鍵。首先，我們需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和地理位置等因素進(jìn)行限制，然后根據(jù)學(xué)校整體實(shí)力、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、科研情況等進(jìn)行篩選。到校進(jìn)行實(shí)際的考察和了解，考慮是否與自己專業(yè)相關(guān)、教學(xué)方法是否符合自己的學(xué)習(xí)方式、是否有培訓(xùn)班、假期是否有學(xué)習(xí)或考試安排等。最終選擇時(shí)則需要考慮學(xué)校的綜合實(shí)力和自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己的生物考研學(xué)校。
二、學(xué)習(xí)生物考研的基礎(chǔ)知識(shí)
生物考研的基礎(chǔ)部分主要包括對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面的掌握，需要對(duì)分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等學(xué)科的基本理論和方法有深入的了解。因此，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)部分時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的透徹理解、掌握基本的分析和解決問(wèn)題的方法，并且注重知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性。
三、復(fù)習(xí)時(shí)注重閱讀和實(shí)踐
在生物考研學(xué)習(xí)中，需要注重對(duì)教材的閱讀，因?yàn)榻滩氖菍?duì)知識(shí)點(diǎn)的全面和系統(tǒng)的整合，而且還提供了一些經(jīng)典的案例和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有助于提高學(xué)生的掌握能力。另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還需要重視對(duì)于實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的掌握，因?yàn)檫@些是撰寫論文和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
四、注重實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
生物考研需要考生掌握的不僅僅是知識(shí)和技能，還要掌握考試的策略和方法，提高自己的心理素質(zhì)。為了應(yīng)對(duì)考試的模擬環(huán)境，在考前需要做模擬卷和試題，測(cè)試自己的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，也可以加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)
在生物考研學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間可以互相配合和交流，分享錯(cuò)誤和正確的經(jīng)驗(yàn)，有助于相互學(xué)習(xí)和提高整體水平。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，在討論問(wèn)題、交流知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)和材料等方面進(jìn)行積極配合和參與。
六、追求卓越和自我反思
生物考研學(xué)習(xí)目的之一就是教育考生的自我學(xué)習(xí)能力和自我反思能力，即要有自我驅(qū)使和對(duì)自己行動(dòng)和思考的反思和檢視。因此，在學(xué)習(xí)中要不斷追求卓越和更高的目標(biāo)，自我激勵(lì)和激勵(lì)他人，評(píng)估學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，并對(duì)不足的地方進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和提高。
綜上所述，生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要注重實(shí)戰(zhàn)的模擬和交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試技能。相信廣大考生只要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)踐和不斷努力，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
1.做好工作，爭(zhēng)取突破創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)習(xí)部承擔(dān)的活動(dòng)，既要緊跟學(xué)生的時(shí)代和專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他部門的合作和聯(lián)系，努力在部門之間的合作中更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.注重部門團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)新干事積極性，提高工作能力。同時(shí)要定期召開部門會(huì)議，及時(shí)分配各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)反映問(wèn)題，交換意見，制定更好更具體的方案并實(shí)施。
3.組織一些有意義的創(chuàng)新活動(dòng):
1)組織一些與我們的學(xué)習(xí)、我們的專業(yè)或我們未來(lái)發(fā)展方向相關(guān)的有意義的活動(dòng)。比如演講比賽，可以鍛煉和提高我們的世界穩(wěn)定性和口語(yǔ)表達(dá)能力。再比如，我們也可以舉辦一些專業(yè)案例分析活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課的理解，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
2)為使2008級(jí)新生對(duì)我校及其專業(yè)有一個(gè)大致的了解，部里專門計(jì)劃在未來(lái)舉辦一次新老學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是讓新生盡快適應(yīng)現(xiàn)在的生活，盡快正確定位自己，避免走彎路、走錯(cuò)路。
3)部門要提前為我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┯幸饬x、有價(jià)值的日子準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)來(lái)迎接，讓干事們感受到部門的溫暖，從而增強(qiáng)凝聚力和強(qiáng)烈的歸屬感。
本學(xué)年的工作計(jì)劃如下:
一:學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽(結(jié)束)
為了讓08級(jí)新生更好地熟悉教育法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定，我管理部總支與學(xué)生會(huì)舉辦了“學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽”。市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、物流管理、物業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)08級(jí)新生全部參賽。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)院的管理規(guī)定有了更好的了解，讓學(xué)生們更有信心成為優(yōu)秀的人才。此次活動(dòng)也激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，構(gòu)建和諧校園。
二:辯論賽(已結(jié)束)
為了進(jìn)一步增進(jìn)相互了解，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生細(xì)致的思維，鍛煉他們的口才和語(yǔ)言能力、思維反應(yīng)能力和邏輯推理能力，從而提高學(xué)生自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)群體意識(shí)。學(xué)部將舉辦以“口才大賽”為主題的辯論賽。
三:演講比賽
本次比賽以“讓世界充滿愛”為題，以XX年中國(guó)雪災(zāi)地震為主題，以08級(jí)新生為主要參與者，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)新生為主要目的。系里的老師和部長(zhǎng)是評(píng)委，讓參賽選手通過(guò)演講展示才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
賽后，“中國(guó)強(qiáng)！在中國(guó)加油！”來(lái)自每個(gè)人內(nèi)心的吶喊，是整個(gè)比賽的高潮，讓同學(xué)們繼續(xù)熱愛，為生命加油！
四:以“我行我素”為主體的專業(yè)知識(shí)辯論賽
Xxxx以專業(yè)案例材料分析為主體。方案答辯分析的目的是提高08級(jí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力，提高其分析組織語(yǔ)言能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
五:書法比賽
本次活動(dòng)將與宣傳部共同開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，給學(xué)生一個(gè)展示才華的平臺(tái)。
六:象棋比賽(要點(diǎn))
這次活動(dòng)在上節(jié)課有不同的反響，各班都積極參與，所以我們系決定繼續(xù)開展，改善學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生情操。和大一大二學(xué)生一起參與，給他們一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
七:為了提供更好的信息反饋，搭建師生溝通的橋梁，學(xué)習(xí)部會(huì)在學(xué)習(xí)考試時(shí)及時(shí)傳達(dá)信息反饋精神，便于溝通交流。讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和精神，給予針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。
八:準(zhǔn)備期中和期末考試。通過(guò)宣傳板、廣播等方式，加強(qiáng)考場(chǎng)作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)決杜絕考試作弊行為。并保持學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)為學(xué)困生答疑解惑。
九:積極協(xié)助部門老師做好其他日常工作
學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，生命科學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科，越來(lái)越受到關(guān)注。生物考研是進(jìn)入生命科學(xué)行業(yè)的一個(gè)重要途徑，因此，如何有效地進(jìn)行生物考研學(xué)習(xí)就成為了每位考生所關(guān)注的問(wèn)題。
一、學(xué)校選擇
首先，選擇一個(gè)好的考研學(xué)校是非常重要的。在選擇學(xué)校時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：
1. 師資力量
師資力量是一個(gè)學(xué)校的核心，好的老師能夠?yàn)榭忌饣蟠鹨?，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
2. 學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有著巨大的影響。選擇一個(gè)安靜、安全、舒適的學(xué)校，可以讓學(xué)生更加專心地學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)校教學(xué)設(shè)施和資源
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和資源是考生學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。如果學(xué)校設(shè)施和資源完備，能夠給予考生更好的學(xué)習(xí)支持，那么考生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
4. 其他因素
除了以上幾點(diǎn)之外，考生還應(yīng)考慮諸如地理位置、學(xué)費(fèi)等其他因素。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
在選擇好學(xué)校之后，建立一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生更好的掌握考試重點(diǎn)和復(fù)習(xí)進(jìn)度。可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中包含以下幾點(diǎn)：
1. 目標(biāo)確定
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，考生需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。例如：考研成績(jī)目標(biāo)、報(bào)考院校、考試科目等。
2. 任務(wù)明確
考生需要認(rèn)真分析考試科目和大綱，明確每個(gè)科目的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3. 時(shí)間規(guī)劃
建立一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，并設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
4. 復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)科目的難易程度和考試的時(shí)間安排，合理制定好每個(gè)科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、學(xué)習(xí)技巧
除了學(xué)校選擇和學(xué)習(xí)計(jì)劃之外，考生還需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧。
1. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保持高度的學(xué)習(xí)熱情和充沛的精力。
2. 多用思維導(dǎo)圖、彩色筆記等方法加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。
3. 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和自主練習(xí)，鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
4. 配合好老師的教學(xué)，積極參加課堂討論和答疑。
5. 尋找更多的學(xué)習(xí)資源，如參加研討會(huì)、閱讀最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等。
四、考前準(zhǔn)備
考生需要在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以提高考試成績(jī)。
1. 多做模擬試卷，逐步了解考試形式和難度。
2. 外出放松，舒緩壓力。
3. 做好考試前的準(zhǔn)備和安排，如閱讀考試說(shuō)明、查看考場(chǎng)地點(diǎn)、安排交通等。
總之，通過(guò)選擇好學(xué)校、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握好學(xué)習(xí)技巧，以及在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，考生可以提高考試的成功率，并進(jìn)入到自己理想的生命科學(xué)行業(yè)。
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