教師需根據(jù)教材的主要教學(xué)內(nèi)容整理教案課件，而本學(xué)期也到了撰寫教案課件的時(shí)候。了解到優(yōu)秀的教案課件可以讓學(xué)生更快地掌握知識點(diǎn)，那么怎樣的教案課件才是最佳的呢？本文將重點(diǎn)介紹與“納稅課件”相關(guān)的內(nèi)容，歡迎閱讀。
納稅課件(篇1)
一、說教材
1、說教材內(nèi)容、地位及作用：稅收是國家組織財(cái)政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實(shí)現(xiàn)，前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管，本框則從納稅人角度進(jìn)行探討：介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識，是前兩框知識的引申，又是對第五課知識的總結(jié)和升華。既是一個(gè)緊密聯(lián)系實(shí)際的問題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識，樹立自覺納稅的覺悟，是進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的重要知識點(diǎn)。
2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生身心特點(diǎn)、知識儲備，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個(gè)人所得稅的征稅范圍，了解我國的主要稅種，并明確依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。能力目標(biāo)：通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較，提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力，結(jié)合實(shí)際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。同時(shí)明白，納稅人既要有自覺納稅的義務(wù)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)重點(diǎn)：依法納稅是公民的基本義務(wù)，因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是知識教育和思想教育的結(jié)合點(diǎn)。
4、說教學(xué)難點(diǎn)：理解納稅人的含義，因?yàn)楸容^抽象，同時(shí)又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點(diǎn)。
二、說教學(xué)方法：根據(jù)“理論聯(lián)系實(shí)際、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則，從高一學(xué)生特點(diǎn)和自身實(shí)際出發(fā)，本節(jié)課綜合運(yùn)用指導(dǎo)自學(xué)、組織討論和講授法。由于重難點(diǎn)較抽象，使用講授法突破。
三、說學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進(jìn)一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，提高學(xué)習(xí)效率。
四、說教學(xué)程序
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1．復(fù)習(xí)提問：我國稅收的性質(zhì)是什么？有什么作用？
過渡：稅收是國家組織財(cái)政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實(shí)現(xiàn)，這節(jié)課我們從納稅人方面進(jìn)行探討。
2．展示視頻：“每個(gè)人都與稅收有密切的關(guān)系”
問：從視頻我們知道，每個(gè)人都與稅收有密切的關(guān)系。那是不是每個(gè)人都要繳納稅款呢？
過渡：要不要繳納稅收問題，便是納稅人問題
復(fù)習(xí)舊課培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
視頻引入，激發(fā)興趣
講授新課
一）納稅人的含義及決定因素（板書）
學(xué)生閱讀教材、提問。識記納稅人的含義及決定因素。
師（分析）：（1）從字面上看，納稅人是指納稅的人。但“人”既指自然人，也指法人。納稅人可以是個(gè)人，也可以是單位。
（2）納稅人是直接負(fù)有納稅義務(wù)的實(shí)體而非間接進(jìn)行納稅的人。
（3）是由稅法規(guī)定和企業(yè)或個(gè)人所處的經(jīng)濟(jì)地位決定的。
判斷：“全體公民都是納稅人”，對嗎？（生答略）
師：納稅人是一個(gè)綜合概念，而在實(shí)際生活中，納稅人都是具體的，是同一定的稅種相聯(lián)系的。依照稅法，不同的稅種有不同的納稅人。所以，要進(jìn)一步了解納稅人的情況，必須了解各個(gè)稅種。
二）我國的主要稅種（板書）
展示表格，學(xué)生自學(xué)，完成表格內(nèi)容：
我國的主要稅種對比表
主要稅種
含義
納稅對象
納稅人
作用
增值稅
營業(yè)稅
消費(fèi)稅
企業(yè)所得稅
個(gè)人所得稅
學(xué)生回答，學(xué)生補(bǔ)充，老師對增值稅和個(gè)人所得稅進(jìn)行適當(dāng)講解。
師：除了這些內(nèi)容，每一種稅種還有稅率、稅收附加或減免等規(guī)定，這些稅種和具體規(guī)定，共同構(gòu)成了國家的稅收制度。
師：稅法對納稅人有祥細(xì)規(guī)定，那是否所有納稅人都納稅了。
展示：據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，xxxx年中國7萬億的個(gè)人儲蓄存款總量中，人數(shù)不足20%的富人們占到儲蓄總額的80%，但其所交的個(gè)人所得稅僅占總量的不到10%。xxxx年4月，稅務(wù)部門根據(jù)舉報(bào)，對北京曉慶文化藝術(shù)發(fā)展有限公司依法進(jìn)行了稅收檢查，調(diào)查證實(shí)曉慶公司從1996年以來采取各種手段偷逃巨額稅款1458、3萬元人民幣?！案蝗藶楹尾患{稅”等問題成為輿論焦點(diǎn)。
中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心會同中央電視臺《中國財(cái)經(jīng)報(bào)道》，對北京、上海、廣州700余位居民的訪問調(diào)查
我交納全部個(gè)人所得稅
24、7%
我交納部分個(gè)人所得稅
33、4%
我應(yīng)該納稅，但還沒做
18、2%
我不屬于納稅范圍
23%
未回答
0、7%
“公民應(yīng)該依法納稅”下的態(tài)度
積極納稅，支持國家
37、2%
依法納稅，但不情愿
38、9%
鉆制度空子，盡量避稅
7、8%
看看大家，隨大流吧
14、9%
未回答
1、2%
問：從以上表格可以看出什么問題？無論從納稅自覺性或法制觀念來看，都顯得不成熟，表明必須加強(qiáng)稅法的宣傳和教育，強(qiáng)化和提高公民的納稅意識，使公民真正把依法納稅當(dāng)作自己的一項(xiàng)義務(wù)自覺履行。
三）公民應(yīng)樹立“納稅人”意識
師：首先要明白“納稅人”意識包括兩個(gè)方面：一是公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅；二是公民還要行使權(quán)利，以納稅人的高度責(zé)任感，積極關(guān)注國家對稅收的使用，監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為。
1．依法納稅是公民的基本義務(wù)
學(xué)生閱讀教材，回答為什么應(yīng)當(dāng)自覺履行納稅義務(wù)？
分析：①由社會主義國家稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì)所決定的。稅收是國家職能實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)保證，同國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)，人民的安居樂業(yè)、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此，公民應(yīng)當(dāng)自覺納稅；②權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，在社會生活中，每個(gè)公民都享受著國家提供的各種社會服務(wù)，享受服務(wù)就必須承擔(dān)義務(wù)。③有偷稅等行為的人，不僅是違法的人，更是缺乏責(zé)任心的人，是不講道德的人。所以，依法納稅是公民的基本義務(wù)。
師：權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，公民不僅僅要自覺履行納稅義務(wù)，同時(shí)還要行使納稅人的權(quán)利。
師：納稅人為什么要行使權(quán)利？怎樣行使納稅人的權(quán)利？
請同學(xué)們閱讀教材回答。
2．行使納稅人的權(quán)利
師：稅金的征收和使用，是通過國家職能部門具體的責(zé)任人來操作完成的，他們的行為直接關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。因此，公民在依法納稅的同時(shí)，還應(yīng)以納稅人的高度責(zé)任感，關(guān)注稅收的作用，監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為，以便于有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
體現(xiàn)學(xué)生的主體，培養(yǎng)自學(xué)能力。
通過講解突破難點(diǎn)
過渡
體現(xiàn)主體，
培養(yǎng)自學(xué)能力及比較分析能力。要求學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行“快準(zhǔn)全”閱讀，同時(shí)進(jìn)行“圈點(diǎn)勾畫”
聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識表格的能力
激發(fā)興趣
承上啟下
教學(xué)重點(diǎn)，利用學(xué)生自學(xué)和講授法突破。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生樹立納稅人意識
課堂小結(jié)
利用板書進(jìn)行小結(jié)
討論：中學(xué)生在學(xué)校讀書，與納稅無關(guān)，這種想法對嗎？為什么？
師：這種認(rèn)識是不對的。①從納稅人的角度講，有的中學(xué)生已經(jīng)成為納稅人。如使用自行車。②中學(xué)生是家庭的一員，如果家人從事了應(yīng)稅活動和取得了應(yīng)稅收入，中學(xué)生有責(zé)任督促他們自覺納稅。③中學(xué)生享受著國家財(cái)政提供的社會服務(wù)，國家稅收的多少同中學(xué)生也息息相關(guān)。所以也應(yīng)該樹立“納稅人”意識，成為國家稅收制度的自覺維護(hù)者。
整理思路知識系統(tǒng)化。
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)運(yùn)用知識能力，對學(xué)生進(jìn)行思想教育
鞏固新課
課堂練習(xí)：完成《名師伴你行》P25A卷選擇題部分
布置作業(yè)：完成《名師伴你行》P25B卷
鞏固知識，培養(yǎng)知識遷移能力，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
納稅課件(篇2)
教材分析
應(yīng)納稅額的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。教材首先說明納稅的含義和它的重要意義。然后說明1993年我國對稅制進(jìn)行了改革，介紹了主要的幾個(gè)納稅的種類。接著解釋什么叫應(yīng)納稅額。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計(jì)算公式也各不相同。所以沒有給出具體的計(jì)算公式，而是在題目中給出了具體算法。營業(yè)稅和消費(fèi)稅的計(jì)算相對簡單一些，所以例題和習(xí)題中稅收的計(jì)算都是這兩種。增值稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算比較復(fù)雜，這里就不作要求，只要讓學(xué)生知道這兩個(gè)稅種就可以了。在練習(xí)三十二中還把前面學(xué)過的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題和新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)。
學(xué)情分析：
學(xué)生在生活中對納稅這個(gè)詞并不陌生但對納稅的意義并不完全了解，對納稅的計(jì)算更加陌生，因此教學(xué)時(shí)應(yīng)先說明什么是納稅、為什么要納稅，使學(xué)生認(rèn)識到稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一，以及國家用收來的稅款，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育和國防等事業(yè)，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全的重要意義。然后再說明納稅的種類和應(yīng)納稅額，使學(xué)生明確什么叫稅率。再進(jìn)行納稅的計(jì)算。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。
2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識。
教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計(jì)算。
教學(xué)過程|：備注
活動一、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識
納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。
1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。
活動二、探索計(jì)算納稅的方法
1、教學(xué)例5
出示例5、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
結(jié)合例5，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。
在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例5。
在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。
2、完成第102頁的第4題、第8題。
在做這題之前，先介紹一些有關(guān)稅率的常識：由于不同行業(yè)的經(jīng)營效果有差別，又由于國家為了保護(hù)和扶持某些人民群眾迫切需要的產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)等，會減少這些行業(yè)的稅率，因此消費(fèi)稅和營業(yè)稅的稅率會有很大差別。如例5中說到飯店的營業(yè)稅率是5%，而審稿費(fèi)的個(gè)人所得稅率就是3%。
六、板書：
納稅
例5、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
305%=1.5（萬元）
答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅15萬元。
納稅課件(篇3)
本框是高一必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課《財(cái)政與稅收》中的第二框《征稅與納稅》一框內(nèi)容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關(guān)知識，它是對財(cái)政內(nèi)容的進(jìn)一步深化和拓展。因?yàn)槎愂帐墙M織財(cái)政收入的基本形式。
1. 識記稅收、稅收的基本特點(diǎn)、增值稅、個(gè)人所得稅。
通過對各種具體稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較能力、觀察分析實(shí)際問題的能力。
通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。
從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識。
1、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動知識，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。
2、集體討論法。針對教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
1．學(xué)生收集資料，預(yù)習(xí)閱讀征稅和納稅的內(nèi)容；認(rèn)識稅收的種類。
2．教師收集有關(guān)征稅和納稅的時(shí)政材料；課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。。
檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué) 具有針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師：請大家回憶財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。（財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要
教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財(cái)政的.重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
教師：請同學(xué)閱讀教材68頁虛框內(nèi)材料，并思考所提問題。
教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品，無論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國家的財(cái)富。請大家想一想，交給國家的稅收財(cái)富有沒有直接的補(bǔ)償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財(cái)富？國家收取的這些財(cái)富有什么作用？
教師總結(jié)：稅收是沒有直接補(bǔ)償?shù)模菫榱藢?shí)現(xiàn)國家的各項(xiàng)職能，國家必須收取一部分社會財(cái)富，形成國家財(cái)政收入。為此，國家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質(zhì)）
稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。
有國就有稅，稅收是國家財(cái)政收入的最理想、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？
（1）強(qiáng)制性。請大家想一想，沒有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？（不能）
教師點(diǎn)評：強(qiáng)制性是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。
（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。
（3）固定性。稅收是無償?shù)摹?qiáng)制的，處理不好就會引發(fā)社會矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動、征收。當(dāng)然，國家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。
稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。
教師點(diǎn)評：無償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障；強(qiáng)制性、無償性決定了必須具有固定性。
教師：請同學(xué)們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項(xiàng)目？
總結(jié)：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材69頁“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對什么對象征收的。
教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個(gè)人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。
增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。其基本稅率是17％
計(jì)稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金（知識擴(kuò)展）
（可以避免對一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長。）
個(gè)人所得稅是國家對個(gè)人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。
請大家看教材“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個(gè)人所得稅有關(guān)征稅項(xiàng)目、發(fā)展情況和計(jì)稅辦法。
教師總結(jié)：近二十多年來，我國個(gè)人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提 高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用超額累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。
教師點(diǎn)撥：個(gè)人所得稅的計(jì)算 辦法是分段計(jì)算的，個(gè)人收入1600元以內(nèi)不計(jì)稅，多余1600元以上部分，按不同稅率分段計(jì)稅。請同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。
教師：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個(gè)人所得稅有什么意義呢？
教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會公平
稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴以存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。
我國的國家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。
偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù)，隱瞞銷售收入等。
欠稅是指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解欠稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解騙稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
抗稅是指納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解抗稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
教師：請同學(xué)看教材73頁“相關(guān)鏈接”思考公民如何維護(hù)國家稅收工作？
教師總結(jié)：公民是國家稅收的最終負(fù)稅人，應(yīng)自覺增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進(jìn)行批評、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識，知道了稅收的特點(diǎn)和種類，重點(diǎn)介紹了增值稅和個(gè)人所得稅，知道了它們的征稅對象和計(jì)稅方法。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用
這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，認(rèn)識我國稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“征稅和納稅”的知識點(diǎn)。
本節(jié)課的內(nèi)容多，相對于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)生活中常見的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解并能夠從自己實(shí) 踐中去理解，從而把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)，把握依法納稅、誠信納稅的意義。本課采用多種方式進(jìn)行，并穿插學(xué)生各種活動在其中，激發(fā)了學(xué)生的興趣與參 與活動的熱情，效果比較好。
納稅課件(篇4)
教學(xué)內(nèi)容 《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元 第八課 第二框 《征稅和納稅》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)
理解稅收的含義。
理解稅收的基本特征及其關(guān)系。
了解增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用。
懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
了解社會主義稅收的實(shí)質(zhì)。
能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解對之相應(yīng)的處罰的實(shí)踐參與能力
牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法納稅，與違反稅法的行為作斗爭。 教學(xué)重點(diǎn) 1、稅收的基本特征
2、依法納稅是公民的基本義務(wù) 教學(xué)難點(diǎn) 依法納稅是公民的基本義務(wù) 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、討論與歸納法相結(jié)合 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課
學(xué)生整體感受稅收作用，引出課題《征稅和納稅》，以抓住和吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。
稅收的含義。有國就有稅。有稅就有法。
1、出示材料：
①列寧說：“所謂賦稅，就是國家不用付任何報(bào)酬而向居民取得東西?！?BR> ②山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金元。
③各級稅務(wù)部門要進(jìn)一步推行稅收執(zhí)法責(zé)任制，絕對不能以支持發(fā)展、優(yōu)化服務(wù)為名越權(quán)減免稅。
自11月1日起，對儲蓄存款利息所得恢復(fù)征收個(gè)人所得稅，稅率為20%;8月15日起，將儲蓄存款利息所得個(gè)人所得稅的適用稅率由20%調(diào)減為5%;國務(wù)院決定10月9日起對儲蓄存款利息所得暫免征收個(gè)人所得稅。
多媒體回到稅收基本特征材料，講解稅收基本特征之間關(guān)系。
①由于稅收具有無償性，人們不愿意繳，于是社會上出現(xiàn)了像王某的人，如果每個(gè)人都象王某這樣，會有什么后果?
①王軍購買社會福利彩票中了一等獎(jiǎng)，兌獎(jiǎng)時(shí)，他需要交納什么稅?
②商場一臺電視機(jī)進(jìn)價(jià)是1200元，售價(jià)是1800元，商場需要交納什么稅?
①個(gè)人所得稅征收的時(shí)候有什么特點(diǎn)，看出它的什么作用?
②增殖稅只對增殖額征稅有什么作用?
③想一想稅收有什么作用的?增殖稅和個(gè)人所得稅作為稅收有什么作用?
出示材料：
山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金2000元。
1、出示材料：山東省某個(gè)體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務(wù)人員被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ号刑幱衅谕叫桃荒?，緩刑一年，并處罰金2000元。
設(shè)問：王某行為是一種什么行為?現(xiàn)實(shí)生活中還存在哪些類似現(xiàn)象?
3、國家對這些違反稅法的行為怎么處理?
納稅課件(篇5)
各位評委，大家好！
政治新課程改革就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)生成為課堂的主體，讓知識融入生活。這也是我追求的目標(biāo)。我希望我的政治課能夠同語文課一樣，讓學(xué)生置身于富有生活情趣的情境中，在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力，達(dá)到情感的升華。
接下來我就結(jié)合情境來談?wù)勎覍Α兑婪{稅》這一框題的設(shè)計(jì)。
教材分析
《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元的最后一框題，是對整個(gè)單元的情感的深化，在整個(gè)單元中發(fā)揮著著舉足輕重的作用。
在這一框題中，要讓學(xué)生把握納稅人和負(fù)稅人的含義及關(guān)系，認(rèn)識到依法納稅是公民的基本義務(wù)，提高學(xué)生分析問題能力的同時(shí)，樹立學(xué)生依法納稅的意識。這是本課我要完成的教學(xué)目標(biāo)。
為完成這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我確立了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。重點(diǎn)是“依法納稅是公民的基本義務(wù)”，當(dāng)前社會公民納稅意識淡薄，違反稅法的現(xiàn)象還存在，而學(xué)生又是將來的建設(shè)者，有必要讓他們認(rèn)識到依法納稅的必要性，增強(qiáng)依法納稅的意識，這也是本課我要實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)。難點(diǎn)是“納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系”，學(xué)生對納稅人和負(fù)稅人正面接觸很少，不了解，因而理解起來有些難度，但這兩個(gè)又是很基本的概念，必須突破。我主要采用情境教學(xué)來實(shí)現(xiàn)這兩者的突破。
學(xué)生分析
教學(xué)的主體是學(xué)生，要突出學(xué)生的主體地位，所以首先要對自己的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位。我所面對的學(xué)生十七八歲，活潑好動，精力旺盛，表現(xiàn)力強(qiáng)，但注意力容易分散，對理論性的知識不感興趣，接受力薄弱。在教學(xué)中引入情境教學(xué)，可以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生特性，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過程分析
接下來我就結(jié)合情境教學(xué)法來談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及重難點(diǎn)的突破。
一、生動表演，創(chuàng)設(shè)疑問情境，導(dǎo)入教學(xué)
“稅收與我無關(guān)？”
在進(jìn)入“納稅人和負(fù)稅人”的教學(xué)之前，我先讓兩位學(xué)生進(jìn)行情境表演“稅收與我無關(guān)？”，通過這種生動活潑的情境表演迅速將學(xué)生的注意力集中，對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并引發(fā)思考，“稅收真的與我們無關(guān)嗎？”在學(xué)生思考過程中，輔助一些圖片，展示現(xiàn)實(shí)生活情境“超市購物”、“銀行取款”，讓學(xué)生在生活中去體會去理解，意識到稅收就在我們身邊。從而順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
二、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，突破難點(diǎn)
納稅人和負(fù)稅人是兩個(gè)極易混淆的概念，為幫助學(xué)生更好地理解，在講了“納稅人和負(fù)稅人的含義”之后，我通過兩則生活材料，創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)行了這個(gè)難點(diǎn)的突破。
通過實(shí)物“工資條”的展示和現(xiàn)實(shí)生活中“消費(fèi)稅提高，商品價(jià)格上揚(yáng)”的例子，給學(xué)生營造生活氣息，進(jìn)而刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中認(rèn)識到納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。
三、多種手段，創(chuàng)設(shè)多樣情境，突出重點(diǎn)
要實(shí)現(xiàn)本課的情感目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生依法納稅的意識，首先要讓學(xué)生意識到“依法納稅是公民的基本義務(wù)”。這也是我確定的本課的重點(diǎn)。
對于這個(gè)重點(diǎn)的突破，我通過多種手段，創(chuàng)設(shè)多樣情境，層層深入，逐步實(shí)現(xiàn)。
（一）引入動畫，創(chuàng)設(shè)生動情境，形成認(rèn)知
在講授依法納稅的重要性時(shí)，我運(yùn)用多媒體播放flash動畫《假如國家沒有稅收》，在生動形象又富有感染力的動畫中，令學(xué)生對這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣與求知欲，不知不覺中領(lǐng)會了稅收的重要性，進(jìn)而形成了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的認(rèn)知。
（二）開展活動，創(chuàng)設(shè)角色情境，深化意識
在談到公民依法納稅的意識還很淡薄，社會還存在違反稅法的行為時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)一回稅務(wù)官”的活動，讓學(xué)生以稅務(wù)官的角色去發(fā)現(xiàn)、分析和評價(jià)身邊違反稅法的行為，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上我在進(jìn)行概括總結(jié)。通過這種角色情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在自身與角色間產(chǎn)生知識與情感的交流，達(dá)到融情于境，再經(jīng)過我的誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，很自然地把握了四種違反稅法行為的表現(xiàn)、危害、判斷方法及所承擔(dān)的法律責(zé)任，進(jìn)一步深化了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的意識。
（三）結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)愛國情境，升華情感
在強(qiáng)調(diào)公民在履行依法納稅義務(wù)的同時(shí)，還要行使納稅人的權(quán)利，積極關(guān)注國家對稅收的征收和使用時(shí)，我運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)中廣泛流傳的關(guān)于肯德基、麥當(dāng)勞因中國人不習(xí)慣索要發(fā)票而逃稅20多億的生活材料，將依法納稅提升到愛國的層次，強(qiáng)調(diào)這也是愛國的表現(xiàn)。通過這種愛國情境的創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生的愛國情結(jié)，更認(rèn)識到“依法納稅是公民的基本義務(wù)”，樹立起依法納稅的意識，做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)情感的升華。
通過這多種情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生一直處于具有生命活力的課堂，一直保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在這樣的氛圍中很好地把握了本課的重點(diǎn)，也順利實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、設(shè)計(jì)活動，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，參與生活
為進(jìn)一步鞏固知識，強(qiáng)化依法納稅的意識，我設(shè)置了一個(gè)課外實(shí)踐活動，“征集稅收宣傳口號”。通過這個(gè)活動，使得教育內(nèi)容具體化、生活化，真正達(dá)到“參與生活”、“服務(wù)生活”的目的。
課堂小結(jié)
介紹完本課知識點(diǎn)之后，利用師生對話的方式，我列出了本課的知識圖表，構(gòu)建學(xué)生對本框的整體認(rèn)知。
一、納稅人和負(fù)稅人
兩者關(guān)系（難點(diǎn)）
1、納稅人
2、賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)（重點(diǎn)）
1、依法納稅是公民的基本義務(wù)
2、違反稅法的行為及其處罰
3、樹立權(quán)利與義務(wù)意識，積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)
教學(xué)反思
情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂更富有生機(jī)與活力，讓學(xué)生在趣中生疑，疑中生奇，奇中生妙，在情景交融中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握知識。在《依法納稅》這一框題中，我就是運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)多樣情境，使學(xué)生在輕松生動的氛圍中把握了納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系，認(rèn)識到依法納稅是公民的基本義務(wù)，樹立起依法納稅的意識。
以上是我對《依法納稅》這一框題的設(shè)計(jì)與理解，歡迎批評指教，謝謝
納稅課件(篇6)
征稅與納稅教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的征稅與納稅教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
本框是高一必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課《財(cái)政與稅收》中的第二框《征稅與納稅》一框內(nèi)容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關(guān)知識，它是對財(cái)政內(nèi)容的進(jìn)一步深化和拓展。因?yàn)槎愂帐墙M織財(cái)政收入的基本形式。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、識記稅收、稅收的基本特點(diǎn)、增值稅、個(gè)人所得稅。
2、理解稅收基本特征之間的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
通過對各種具體稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較能力、觀察分析實(shí)際問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、稅收的含義
2、稅收的基本特征及其關(guān)系
3、依法納稅的重要性
四、學(xué)情分析
從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識。
五、教學(xué)方法
1、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動知識，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。
2、集體討論法。針對教材提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生收集資料，預(yù)習(xí)閱讀征稅和納稅的內(nèi)容；認(rèn)識稅收的種類。
2．教師收集有關(guān)征稅和納稅的時(shí)政材料；課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師：請大家回憶財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。（財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要
教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財(cái)政的重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
【1】、稅收及其基本特征
1、什么是稅收
教師：請同學(xué)閱讀教材68頁虛框內(nèi)材料，并思考所提問題。
教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品，無論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國家的財(cái)富。請大家想一想，交給國家的稅收財(cái)富有沒有直接的補(bǔ)償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財(cái)富？國家收取的這些財(cái)富有什么作用？
教師總結(jié)：稅收是沒有直接補(bǔ)償?shù)?，但是為了?shí)現(xiàn)國家的各項(xiàng)職能，國家必須收取一部分社會財(cái)富，形成國家財(cái)政收入。為此，國家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質(zhì)）
稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。
有國就有稅，稅收是國家財(cái)政收入的最理想、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？
2、稅收的特點(diǎn)
（1）強(qiáng)制性。請大家想一想，沒有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？（不能）
教師點(diǎn)評：強(qiáng)制性是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。
（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。
（3）固定性。稅收是無償?shù)?、?qiáng)制的，處理不好就會引發(fā)社會矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動、征收。當(dāng)然，國家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。
稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。
教師點(diǎn)評：無償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障；強(qiáng)制性、無償性決定了必須具有固定性。
【2】、我國稅收的種類
教師：請同學(xué)們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項(xiàng)目？
總結(jié)：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材69頁“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對什么對象征收的。
教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個(gè)人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。
1、增值稅
增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。其基本稅率是17％。
計(jì)稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金（知識擴(kuò)展）
教師：同學(xué)們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？
（可以避免對一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長。）
2、個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅是國家對個(gè)人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。
請大家看教材“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個(gè)人所得稅有關(guān)征稅項(xiàng)目、發(fā)展情況和計(jì)稅辦法。
教師總結(jié)：近二十多年來，我國個(gè)人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用超額累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。
教師點(diǎn)撥：個(gè)人所得稅的計(jì)算辦法是分段計(jì)算的，個(gè)人收入1600元以內(nèi)不計(jì)稅，多余1600元以上部分，按不同稅率分段計(jì)稅。請同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。
教師：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個(gè)人所得稅有什么意義呢？
教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會公平
【3】、依法納稅是公民的基本義務(wù)
教師點(diǎn)撥：
1、依法納稅的必要性
稅收國家財(cái)政收入的主要來源，是國家賴以存在和實(shí)現(xiàn)其各項(xiàng)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。
我國的國家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。
2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為
（1）偷稅
偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù)，隱瞞銷售收入等。
（2）欠稅
欠稅是指納稅人超過稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解欠稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
（3）騙稅
騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解騙稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
（4）抗稅
抗稅是指納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。
教師：請同學(xué)看教材72頁“相關(guān)鏈接”了解抗稅行為的特點(diǎn)和法律處罰規(guī)定。
3、公民要增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識
教師：請同學(xué)看教材73頁“相關(guān)鏈接”思考公民如何維護(hù)國家稅收工作？
教師總結(jié)：公民是國家稅收的最終負(fù)稅人，應(yīng)自覺增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極監(jiān)督國家公職人員及公共權(quán)力的行為，關(guān)注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進(jìn)行批評、檢舉，維護(hù)國家利益和自身利益
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識，知道了稅收的特點(diǎn)和種類，重點(diǎn)介紹了增值稅和個(gè)人所得稅，知道了它們的征稅對象和計(jì)稅方法。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用
這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家稅收政策，認(rèn)識我國稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“征稅和納稅”的知識點(diǎn)。
2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一課的有關(guān)知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一下
九、板書設(shè)計(jì)
二、征稅和納稅
（一）稅收及其種類
1、含義：主體、目的、憑借、依據(jù)、地位
2、特征：強(qiáng)制性、無償性、固定性
3、種類：增值稅、個(gè)人所得稅
（二）依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、依法納稅的必要性
2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為
3、公民要增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識
十、教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容多，相對于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)生活中常見的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生深刻理解并能夠從自己實(shí)踐中去理解，從而把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)，把握依法納稅、誠信納稅的意義。本課采用多種方式進(jìn)行，并穿插學(xué)生各種活動在其中，激發(fā)了學(xué)生的興趣與參與活動的熱情，效果比較好。
納稅課件(篇7)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家整理的《納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊第二單元納稅。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過查閱資料、交流，初步了解稅收知識，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生達(dá)成更好的分享。
2．通過計(jì)算引入，溝通與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的聯(lián)系，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在稅收上的應(yīng)用。
3．在與生活結(jié)合中拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的思考，鍛煉綜合應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：稅率的意義、稅款的計(jì)算。
課堂準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)稅收及納稅方面的資料，備上課使用。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.創(chuàng)設(shè)情境：（出示圖片）仔細(xì)看一看這張福利彩票，你能了解到哪些信息？（中了15萬元大獎(jiǎng)）
師：你是從哪里看出來的？這15萬大獎(jiǎng)他能全部得到嗎？為什么？
2.剛才同學(xué)提高交稅，我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的實(shí)際問題。（板書課題：納稅）
二、合作交流，理解稅率
1.關(guān)于納稅你知道多少？我們在課前已經(jīng)查閱了有關(guān)納稅的知識，請?jiān)谛〗M交里交流交流。匯報(bào)：
A：納稅的意義是什么？打開書本第7頁，讀一讀你知道嗎的第一段。法律規(guī)定，納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
B:有哪些稅種呢？王老師課前查到了20xx年的稅率表。我們一起來看一看（稅種，稅率）。
其實(shí)稅種和稅率是比較專業(yè)的知識，我們今天只做初步的了解。
2.說出以下稅率表示的含義。
A．彩票中大獎(jiǎng)后，你知道要繳納什么稅種？（個(gè)人所得稅）。
我們在表中找一找，個(gè)人所得稅種的偶然所得對應(yīng)的稅率是20%。
這里20%表示含義是什么？請2—3人說一說。
（繳納個(gè)人所得稅的金額是大獎(jiǎng)金額的20%）
B．稅率的意義會說了嗎？我們一起來看看這里的稅率。（讀題，同桌互相說一說）
C.全班交流。
三、教學(xué)例題，自主探究
1.出示例1：你能忙算一算這個(gè)人稅后得到多少萬元？
學(xué)生獨(dú)立嘗試解決（學(xué)生板書），交流。（學(xué)生到前面講）
強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算過程中可以把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)也可以轉(zhuǎn)換成小數(shù)。
總結(jié)提煉，這是幾步計(jì)算，關(guān)鍵的是哪一步？這一步實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，是簡單的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。
2.出示例2。5200元可以買到摩托車嗎，為什么？
一起查稅率表（繳納10%的車輛購置稅）。
學(xué)生獨(dú)立完成書上的題目（學(xué)生板書），交流。（學(xué)生講）
與例1對比：這題前面一題有什么不同的地方？同桌互相說一說。
小結(jié)：解決交稅的有關(guān)問題關(guān)鍵是弄清“稅率”的`意義，繳稅多少其實(shí)就是求總量的'百分之幾多少。
3.認(rèn)真讀一讀這2道題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？同樣是營業(yè)稅為什么稅率不一樣呢？
我們再一起去看看稅率表。
四、鞏固練習(xí)，深化理解
從剛才幾個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)，納稅和我們生活息息相關(guān)。你們知道哪個(gè)稅種和我們關(guān)系最密切？我們來看一看2012年的稅率表，發(fā)現(xiàn)大部分家庭涉及到的是個(gè)人所得稅中的工資薪金。
A我把20xx年的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放得大一點(diǎn)：
1.讀一讀題，你理解這個(gè)交稅方法嗎？再和同桌討論討論。
2.出示2個(gè)人的工資，他們各應(yīng)納稅多少元？
3.幫王老師算一算這張工資單上的稅額是怎么得到的？
4.有困難怎么辦，再回去認(rèn)真讀題目（小組討論討討論）
5.那種算法是正確的？我們可以借助下線段圖來幫組我們理解，看得懂嗎？
誰來給我們解釋下？
B其實(shí)2005公布的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)在不一樣，（出示2005年），（2008.3起個(gè)人所得稅起征點(diǎn)為2000元）對比一下，你有什么想說的？同桌討論討論。
五、全課小結(jié)：
關(guān)于納稅你還有什么疑問的？可以提出來一起探討。