無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)寫作文讓我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受生活之美。我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫一篇作文呢？經(jīng)過(guò)收集，我們整理了寫事的記敘文初中，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！
寫事的記敘文初中 篇1
俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰?！边@句話是千真萬(wàn)確的。我的鄰居王奶奶雖然年過(guò)花甲，額頭上布滿了皺紋，一雙不大的眼睛深深地陷在眼窩里，但精神還很好，手腳很麻利。她真是位熱心腸的好奶奶。她對(duì)我們樓里的每一戶人家都很關(guān)心，我們家的電話號(hào)碼她都有，有急事，王奶奶都會(huì)急時(shí)通知我們。鄰居李阿姨要經(jīng)常值夜班，王奶奶就幫忙帶小孩;鄰居劉大叔和劉大嬸都下崗了，家里生活困難，王奶奶就會(huì)經(jīng)常買些魚肉送給他們;鄰居李大爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，王奶奶就經(jīng)常幫他買菜;鄰居小胖摔倒了，嘴唇流了許多血，王奶奶就連忙帶他上醫(yī)院?？傊?，不管是誰(shuí)有困難，她都會(huì)熱心的幫忙。
王奶奶真是一位好管家。有一次，晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，王奶奶出去倒垃圾，忽然聽(tīng)到了樓梯上一陣急促的腳步聲，不由得心想:是誰(shuí)走路這么快?王奶奶很好奇，就探出頭朝樓下望了望，發(fā)現(xiàn)三個(gè)黑影飛快地朝樓下跑，然后迅速拐進(jìn)了死胡同。王奶奶一下子起了疑心，心想:這是個(gè)死胡同，這三個(gè)人進(jìn)去干什么呢?他們剛才又這么急。不會(huì)是賊吧!想到這兒，王奶奶就挨家挨戶地檢查。當(dāng)她檢查到三樓張阿姨家時(shí)，發(fā)現(xiàn)張阿姨家的門半開(kāi)著，里面一片漆黑，王奶奶就叫:"小張，小張，你在家嗎?”王奶奶叫了二三聲，里面卻沒(méi)有人回答。王奶奶慌了，連忙喊:"小李，老王，小林你們快出來(lái)啊!”左鄰右舍聽(tīng)到了王奶奶的叫喊聲。就連忙出來(lái)，問(wèn)：“發(fā)生什么事了?”王奶奶說(shuō)：“小張家沒(méi)人，可她家門卻開(kāi)著，里面是不是進(jìn)賊了，剛才我看見(jiàn)三個(gè)人慌慌張張地往樓下走，我得打個(gè)電話告訴小張?！本瓦B忙掏出手機(jī)，過(guò)了幾秒鐘，電話通了，王奶奶焦急地問(wèn)：“小張你在哪里?你出門的時(shí)候門關(guān)了嗎?”張阿姨說(shuō)：“我現(xiàn)在在媽媽家吃飯，出門時(shí)，門已經(jīng)上鎖了?！蓖跄棠讨钡卣f(shuō)：“可是現(xiàn)在門卻開(kāi)著，你快過(guò)來(lái)看看?！睆埌⒁踢B忙說(shuō)：“什么，我馬上就來(lái)?！蓖跄棠陶f(shuō)：“我先幫你報(bào)警吧!”張阿姨說(shuō)：“謝謝你啊?！蓖跄棠踢B忙報(bào)了警，張阿姨和警察先后到了，警察走進(jìn)房間看了看，發(fā)現(xiàn)小偷已經(jīng)逃走了，屋里也沒(méi)有翻動(dòng)的跡象。過(guò)了一會(huì)兒，警察走了出來(lái)，說(shuō)：“屋里沒(méi)有翻動(dòng)的跡象，據(jù)我們推測(cè)，大概是小偷剛撬開(kāi)門，正準(zhǔn)備進(jìn)去偷時(shí)，這位老太太剛要去倒垃圾，聽(tīng)到響聲，就逃走了.”小張聽(tīng)了，很感動(dòng)，握住王奶奶的手激動(dòng)的說(shuō)：“太謝謝你了，王奶奶，要不是你，我家的東西早被偷了，你真是個(gè)好人?！蓖跄棠陶f(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的?！?BR> 王奶奶真是我們的好鄰居。
寫事的記敘文初中 篇2
說(shuō)起我的班主任毛老師，“整人”方法可有一套，但都特別有效。
第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯(cuò)，那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開(kāi)開(kāi)心心，不愛(ài)生氣，只要有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃過(guò)，你聽(tīng)：“啪啪”，毛老師把我一陣重打，“你就不能把你的臭毛病改改嗎?到處討人厭!真是朽木不可雕，不做完作業(yè)，今天你就別回家了?！甭?tīng)了這話，想起來(lái)可真讓狼害怕，讓鬼喪膽啊!
第二招——“笑里藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個(gè)人記性不好，毛老師會(huì)讓你啞口無(wú)言。那天，數(shù)學(xué)課上，毛老師“深情”地對(duì)某位同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢?”“在家里，忘帶了?！薄芭?，忘帶了啊，忘帶了你怎么不把自己忘家里呢?”“……”被訓(xùn)的同學(xué)，不知怎么說(shuō)才好。毛老師果真是“整人”高手呀，一步步把對(duì)方逼入絕境，就像我們下棋一樣。
這就是我的班主任，功夫可真不一般啊!除了那些厚臉皮的“犯錯(cuò)將軍”以外，沒(méi)有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。
寫事的記敘文初中 篇3
我的奶奶白發(fā)蒼蒼，是奔八十歲的人了。奶奶有個(gè)改不掉的“毛病”就是閑不住。媽媽總叫她別一直干活了，在家歇著就好了。可奶奶卻會(huì)說(shuō)：“我才不累呢，如果閑下來(lái)，我還怕會(huì)生病呢！”這話一出，真逗人笑。
就在今年的端午節(jié)。那天，奶奶天還沒(méi)亮就來(lái)到我們家和媽媽大清早包粽子。奶奶很利索，很快就和媽媽包好了。包好后，便把粽子放進(jìn)鍋里煮。那時(shí)，我便也起床了，看見(jiàn)奶奶坐在椅子上休息。過(guò)了一眨眼的功夫，粽子就煮好了。我和媽媽去拿粽子給奶奶?？墒?，剛才還坐在椅子上的奶奶，一瞬間就不見(jiàn)了。媽媽叫我去找奶奶。我便連忙去找奶奶了。
我到奶奶家，屋外沒(méi)有人，我便進(jìn)了屋。屋內(nèi)，奶奶家的家具雖然很少，但是地掃得干干凈凈，什么都整齊有序。我在屋內(nèi)張望，果然不出所料，奶奶在屋內(nèi)剝花生。她似乎剝得很認(rèn)真，連我進(jìn)了屋都不知道，直到我拍了一下她。她好像反應(yīng)了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我。我便大聲嚷道：“奶奶，你快跟我回家吃粽子吧！”“等一下，再等一下！”奶奶對(duì)我說(shuō)。我一聽(tīng)還要再等一下，便來(lái)氣，聲音又提高了許多，不滿意地說(shuō)：“等一下，又是再等一下，之前都好幾次這樣，那是要等到猴年馬月吧！”說(shuō)完拉著奶奶的手，就往外走。可是，就在我拉奶奶手的那一刻，奶奶用力掙脫了我的手，不煩地說(shuō)：“我說(shuō)等一會(huì)兒，那就等一會(huì)兒！”我見(jiàn)奶奶不肯走，便氣喘吁吁地回家了。
媽媽見(jiàn)我回家了，便都明白了。她說(shuō)：“你奶奶的脾氣，你又不是不知道，再去一次吧！”雖然我不愿去，但是在媽媽的勸說(shuō)下我還是去了。
這次我一口氣奔到奶奶家。屋外屋內(nèi)都沒(méi)人。奶奶的'鄰居見(jiàn)我來(lái)找奶奶，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你奶奶呀，拿著衣服，大概是去洗衣服了吧！”我聽(tīng)完，便奔向小河。
在河邊，我看見(jiàn)了一位老人，埋頭洗著衣服。她的額頭上一顆顆汗珠掉了下來(lái)，可她卻沒(méi)有時(shí)間顧得上擦一擦。我在一旁靜靜地看著，一直沒(méi)打擾。
哎，奶奶，你什么時(shí)候才能閑下來(lái)呢？
寫事的記敘文初中 篇4
依偎的祝福，一起走在愛(ài)情的晚?xiàng)餍〉郎?。悠悠委婉的歌聲，充盈著心的空間，用白發(fā)編織的夢(mèng)想，因?yàn)殛?yáng)光的照耀，從不孤單。
——題記
微微的旭日，嬌羞地倚在遠(yuǎn)處的村落旁，緩緩地爬上還有些灰暗的天空。絲絲甜甜的、晶瑩的露水劃過(guò)金茅草的葉片，眨巴著那一雙雙透亮的眼睛，麻雀嘰嘰喳喳的歌聲拉開(kāi)了一天的帷幕。
依家的一條道上走來(lái)兩位耄耋老人——一身黑衣、黑褲、黑布鞋，雖是粗布麻葛，但并未沾染半絲灰塵。頭發(fā)仿佛是一把破舊的刷子，因?yàn)檎憾嗔耸遥c(diǎn)厾上了一大層花白。
老婆婆是位殘疾人，她安詳?shù)刈谳喴紊?，兩手輕輕搭在輪椅兩臂。老爺爺蹣跚地挪動(dòng)著步子，眼睛笑得瞇成了一條縫，慢慢地將輪椅往前推去。老婆婆轉(zhuǎn)過(guò)頭，親昵地望了一眼老伴，像孩子一樣快樂(lè)地笑起來(lái)，還輕輕地?fù)崦蠣敔數(shù)氖帧?BR> 走累了，他們便靠在路邊歇一歇。路上已經(jīng)有好些人了，向他們投來(lái)一陣陣羨慕的目光。
此時(shí)，一個(gè)佝僂著的身影一路小跑鉆進(jìn)了野草叢，小心地摘下一朵粉嫩嫩的小野花，緊接著仿似舞蹈動(dòng)作中的小碎步，踮到老婆婆的身邊，撥開(kāi)一層干粗的頭發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)地插進(jìn)發(fā)卷，再細(xì)細(xì)梳理了一下老婆婆的頭發(fā)，深情地望著她。老婆婆用手輕輕觸碰了一下花兒的瓣兒，驚訝地“哦”了起來(lái)，快活的笑聲在路邊蕩漾。
人越來(lái)越多，太陽(yáng)的光芒照在旁邊幾棵低矮的小灌木上，天氣不算很燥熱——昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨。
一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。她披著一頭長(zhǎng)發(fā)，粉紅的蝴蝶結(jié)點(diǎn)綴著她那頭烏黑的秀發(fā)，顯得特別耀眼。
“婆婆，我給你帶好吃的了，你嘗嘗？”遠(yuǎn)處，傳來(lái)小女孩甜甜的聲音。
“呃呃呃，阿貝，儂到哪去了？阿婆最近——看不見(jiàn)儂，想儂了?！崩掀牌怕冻雎╋L(fēng)的牙齒，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)。
“我到北京去了，那里的房子好高好高，好大好大，我還看到了天安門……喏，這個(gè)可好吃了！”小女孩邊比劃邊小心翼翼地揭開(kāi)包裝紙，送到老婆婆嘴邊。老婆婆輕輕地抿了一小口，像在品香茗一般，感受著舌尖的甜蜜。
小女孩幼稚地拍拍手，天真的臉上開(kāi)出了一朵愛(ài)之花。
太陽(yáng)已經(jīng)完全升起，老爺爺朝小女孩揮揮手，老婆婆點(diǎn)了點(diǎn)頭，迎著太陽(yáng)向前走去。陽(yáng)光照耀下的影子，似乎被拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……
落日的余暉漫天，兩棵蒼勁的老楓樹燃燒著火一樣的葉子。兩棵老楓樹中間，是一株紫茉莉，嫩嫩的紫花兒，撒在楓樹旁那片愛(ài)的泥土里。
陽(yáng)光鑄就的生命，在雨露的滋潤(rùn)下，不會(huì)為蒼老而哭泣。愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單。
——后記
后言：
這是一個(gè)真實(shí)的故事，我并不認(rèn)識(shí)這兩位老人和那位小女孩，但清晨在路邊總能看見(jiàn)他們的身影。除了那個(gè)小女孩，當(dāng)然還有許許多多熱心的人們充實(shí)著這一個(gè)一個(gè)溫情的畫面。
所以，我一直相信，真情還在，雷鋒還在，愛(ài)的種子并沒(méi)有枯竭，它就在我們的雙手中。
愛(ài)在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花……
寫事的記敘文初中 篇5
我的百草園
百草園，是鄉(xiāng)下姥姥家，后門外面的園子。
里面除了百草，還有花，還有菜，還有魚。
園里到處都是草，草里還加雜著些許小花。一種不知名的小花，絲絲縷縷點(diǎn)綴在古樹下面。油菜花倒有很多，金燦燦的，開(kāi)出一大片。有時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)，那素凈的白色在綠草中非常顯眼，真是“百綠叢中一點(diǎn)白”。
泥墻根上，橫著一排花，它們可都是姥爺?shù)男难?。姥爺?ài)花，這些經(jīng)過(guò)精心伺弄的花，開(kāi)的分外燦爛，紅的、黃的、粉的。
剛進(jìn)園的時(shí)候，還能看到門邊的兩棵迎春。開(kāi)的真漂亮！每想到這里，都會(huì)忍不住地折下幾枝子，插在屋中的小花瓶里，再在底下放個(gè)小佛像，相映成趣。好像是佛印在菩提樹下參禪。
園右邊有一塊正方菜地，里面種著許多我愛(ài)吃的菜。邊上的葡萄架上，爬滿了葡萄藤。想想那成熟時(shí)又紅又紫的葡萄，口水都要流下來(lái)了。
古樹下的陰涼處，是兩個(gè)大的魚缸。魚缸里全是美麗的金魚。大大的眼泡，火紅的尾巴，金色的鱗片，漂亮極了。而對(duì)于金魚，我有種忘不了的愧疚。
那時(shí)三四歲吧，記得自己當(dāng)時(shí)剛吃過(guò)早飯，穿一條小花裙，就跑到園里玩?？吹礁桌锏聂~，想想姥姥還沒(méi)給它們喂食，就跑進(jìn)廚房拿了一包胡椒粉，像魚食一樣的粉狀物體，一股腦撒進(jìn)缸里。后來(lái)的一段，只記得姥爺和一個(gè)陌生大叔蹲在魚缸旁，快速的換了水，金魚瘋狂的游著，大概是被辣的吧。可真沒(méi)想到會(huì)是這樣。姥爺?shù)聂~被我整得只活下來(lái)兩條，死魚安葬在花盆的泥土里。當(dāng)時(shí)不知道它們被我整死了，還呆呆地在那站著。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我就被接回城市里去了。那些快樂(lè)的日子，一晃就真的再也回不去了。
寫事的記敘文初中 篇6
那是怎樣的一雙手？干澀的時(shí)間狠狠的擠進(jìn)皮膚，勾勒出衰老的皺紋，比古銅更沉重的顏色上猙獰的盤虬著的血管，粗大的指節(jié)，粗糙的繭子。面對(duì)這樣的一雙手，我卻不敢伸出我的手。
現(xiàn)實(shí)的距離和長(zhǎng)久的時(shí)間似乎真的可以使親緣談薄，猶記幼時(shí)爺爺奶奶的寵溺，但仍是無(wú)法深切的感受到了，就如旁觀他人一般，記得那份滋味，卻無(wú)法去體會(huì)，頓時(shí)一種無(wú)力感升上心頭。
我站在父親的身旁，束手?jǐn)啃洌椭^，是乖巧，亦是疏離。耳邊響起的是姑姑嬸嬸們的夸贊，家鄉(xiāng)的口音，在我聽(tīng)來(lái)，卻是生澀而怪異的。爺爺站在一旁，渾濁的雙眼中藏了些什么，很深，很沉，讓我有點(diǎn)透不過(guò)氣，這是第一次會(huì)面，我甚至沒(méi)有開(kāi)口聊一句家常，伸出手，來(lái)一個(gè)擁抱。
再一次會(huì)面，不知是哪個(gè)節(jié)日。父親摁住我的雙肩，我向爺爺恭恭敬敬道了聲好，老人的身子有些顫抖，伸出手揉了揉我的短發(fā)，我沒(méi)敢抬起頭，支支吾吾嘟喃了幾句，轉(zhuǎn)身便跑出去玩了。在離別的時(shí)候，我頓了一下，伸出手，向車窗外揮舞了幾下，看見(jiàn)守在門口的爺爺眼中，似乎泛起了淚花。我有些哽噎，淡淡的苦澀在胸廓中蔓延開(kāi)來(lái)。
又是端午，我跟隨者父母回到鄉(xiāng)下。堂屋中坐滿了親友。我背著包走了進(jìn)去，父親將買好的禮品放在一旁，我揮了揮手向爺爺打了聲招呼，老人跛著腳一步一步的向我走來(lái)，僅是看著就讓人心焦，我趕忙迎上去，伸出手打算扶一扶老人，但他卻很激動(dòng)地握住了我的手，粗糙的大手磨礪著我的手。那雙手缺乏熱度，缺乏力量。卻是很細(xì)致的仿佛是想摸清我手上每一道紋路一般。
老人騰出一只手在口袋里摸索著什么，掏出一個(gè)紅包，往我懷中塞，口中不住地念叨著，回來(lái)就好，回來(lái)就好。我抬起頭，望著眼前弓著身子，佝僂著背的老人，心中泛起酸澀，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)那雙濁黃的眸子中閃過(guò)的欣喜。
總是有分離，我坐在車上，半開(kāi)著車門，老人站在身旁，半晌無(wú)言。老人摸我的頭道：“要好好學(xué)習(xí)?！庇诸D住了，不知再要開(kāi)口說(shuō)什么了。我大聲應(yīng)了聲知道，又想起什么，在老人耳邊道聲節(jié)日快樂(lè)。伸出手抱住了老人。
車子在向前行駛，越過(guò)松林，但隱約可以看見(jiàn)那昏黃的燈光，那仿佛一伸手就可以觸及的溫馨。
寫事的記敘文初中 篇7
從小到大，在我的身邊，發(fā)生過(guò)許多令我打動(dòng)的事情，讓我難以忘懷。每當(dāng)我回憶起這些事情的時(shí)候，腦中又浮現(xiàn)出那天一幕幕的情景。
那是去年的一天，爸爸像往常一樣送我去學(xué)校，我悠閑地坐在爸爸的車內(nèi)，趴著車窗，觀看著車窗外的一切?？删驮谵D(zhuǎn)彎處的一個(gè)地方，因?yàn)榘职值囊粋€(gè)急剎車，我整個(gè)人向前傾倒，只覺(jué)得鼻子一陣痛苦悲傷，嘴里大叫：“爸爸，你是怎么開(kāi)車的？”
我跟隨爸爸的眼光望過(guò)去，整理時(shí)驚呆了。只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的鴨子由一只母鴨子帶領(lǐng)著，橫穿過(guò)馬路。因?yàn)槭羌t綠燈，車道上也都停滿了車。世人的眼光都瞪凝視著這十幾只鴨子上，為它們整潔的步隊(duì)在心里鼓掌。就在這時(shí)，一輛摩托車違背交通規(guī)則，直沖了出去。騎車的人想利用喇叭，驅(qū)趕鴨子讓出一條通道?？渗喿觽円宦?tīng)到聲音，四處亂跑了起來(lái)。眼見(jiàn)騎車的人就要撞到一只小鴨子身上，而坐車內(nèi)的人都無(wú)能為力。
在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母鴨子奮不顧身地沖到小鴨子身邊，以翅膀的氣力把它的孩子甩在一旁，自己卻被壓死在摩托車的輪胎上，而四周的小鴨子會(huì)萃在了它們母親的尸體旁，傷心地嘎嘎叫。大家都呆了，緊接著，紛紛指責(zé)騎車的人。
過(guò)了一會(huì)兒，交警來(lái)了。他們把母鴨的尸體撿起來(lái)，放在了路旁，又把失去母親的小鴨子們趕到了更遠(yuǎn)，不影響交通的地方去了。這時(shí)，交通秩序又恢復(fù)了正常。
看到這一幕，我被深深地感動(dòng)了，心里好像藏著一瓶五味瓶，難熬難過(guò)極了！到底是誰(shuí)造成了這個(gè)悲??？無(wú)論如何，我們已經(jīng)被母鴨子舍身救子的行為打動(dòng)了一番。
寫事的記敘文初中 篇8
一轉(zhuǎn)眼我都上初中了，那些一路伴我成長(zhǎng)的老師們，是那么可敬可愛(ài)。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師，她那時(shí)而溫柔;時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而高興;時(shí)而生氣的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
記得那是去年暑假開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們還沒(méi)有從假期自由散漫中恢復(fù)過(guò)來(lái)，看吧，有的熬夜太多現(xiàn)在趴在桌子上夢(mèng)周公去了;有的站在椅子上練金雞獨(dú)立;有的跑來(lái)跑去連著旋風(fēng)腿，這真是老虎不在家，猴子稱大王。這是老師悄悄來(lái)到了教室，看到我們的熊像，強(qiáng)壓著胸中的怒火，用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視著我們，不知是誰(shuí)喊老師來(lái)了，我們我們慌慌張張的回座位，看，有的撞了頭，有的把椅子弄翻了，有的書撒了一地……老師看著我們的傻樣，剛剛還像發(fā)怒的獅子，現(xiàn)在像一只可愛(ài)的小花貓了，你說(shuō)可笑不可笑，
記得還有一次自習(xí)課，藺老師臉上掛了一層寒霜的進(jìn)了教室，把一位同學(xué)的作業(yè)仍到了講桌上，氣呼呼的說(shuō);作業(yè)拉了不少，還不認(rèn)真。停了一會(huì)老師又溫柔的把那個(gè)同學(xué)叫到身邊，摸著他的頭耐心的`說(shuō);孩子做什么是一定要認(rèn)真，徹底不要得過(guò)且過(guò)。老師又拿起一本作業(yè)，笑著說(shuō)你看這位同學(xué)的作業(yè)，不但寫的工整，還沒(méi)有錯(cuò)誤我們一定要向他學(xué)習(xí)?？粗蠋煏r(shí)而惱時(shí)而笑我一時(shí)丈二的和尚摸不著頭腦，看來(lái)今后一定要好好學(xué)學(xué)，因?yàn)槲覀冏龅煤脡臓縿?dòng)著老師的喜怒哀樂(lè)呀。
老師你就向辛勤的園丁澆灌著我們，你的言傳身教我們一生都受益無(wú)窮。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，愿我們的好老師永遠(yuǎn)年輕健康美麗。再次謝謝你老師。