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當(dāng)創(chuàng)意活動結(jié)束時，我們需要將自己產(chǎn)生的感悟?qū)懗梢黄顒涌偨Y(jié)。做好活動總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧。不知道你有沒有在找創(chuàng)意活動總結(jié)范文呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園半日活動總結(jié)與反思簡短”，歡迎你閱讀與收藏。
幼兒園半日活動總結(jié)與反思簡短 篇1
在四月份我園舉行了家長半日活動，在本次的家長半日活動中，我們深深的感到上好一節(jié)課有多么的不容易，整節(jié)課下來我們都是汗水淋漓的了。幸好我們付出的辛勞和汗水收到的回報還是不錯的。值得欣慰的是，從家長的反饋中，我們也了解到家長還是比較滿意這次的活動的，雖然本次活動比較成功，我還是覺得在這次活動中，也有很多不足之處。
在晨間談話時，我的語速比較快，因放緩一些，因多提一些問題，讓小朋友知道乘車時哪些該做哪些不該做。
在陸老師和我上課的時候，我們的音樂也出現(xiàn)了問題，因此讓小朋友等待了一會，雖然最后音樂弄好了，可是上課的氣氛已經(jīng)達(dá)不到想要的效果了，這還是比較讓人灰心的，以后上課前音樂一定要反復(fù)檢查，確保在上課時能夠放得出。
在上課時，前半節(jié)課氣氛還是比較好的，連平時很少舉手的小朋友都很希望在集體面前表現(xiàn)，可是由于舉手的小朋友過多，也因為時間關(guān)系，最后我就叫他們?nèi)w起立跟著我一起做，由于幼兒還不是很熟悉，他們也比較茫然，變的亂糟糟的。不過后來經(jīng)過我們的鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo)，幼兒漸漸學(xué)會了如何唱如何跳，漸漸的也放開了膽子，如果之前不曾出現(xiàn)音樂問題，我想本節(jié)課的氣氛是相當(dāng)好的。
以上便是我對家長半日活動的反思，以后我會更加努力，確保不再出現(xiàn)以上問題。
幼兒園半日活動總結(jié)與反思簡短 篇2
家長半日開放活動反思家長半日活動時常會開展，通常是幼兒園將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動興趣極高。說明家長對我們工作的支持、配合.
本次活動首先從晨間接待開始，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺我們兩個老師配合得蠻好的，一個負(fù)責(zé)接待家長，一個負(fù)責(zé)接待孩子。在開始時到園的幼兒開始玩橡皮泥，家長看幼兒的快樂詩畫。在教學(xué)活動中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?；顒右皇俏医M織的幼兒的英語教學(xué)活動，這節(jié)活動的目標(biāo)是：
1、能夠使用i wash my face i brush my teeht i comb my hair表達(dá)自己日常生活中洗漱的說法。
2、通過本文主題動畫，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛干凈的良好習(xí)慣。
在半日活動的最后，我們還召開了簡短的“家長會”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?” “他們學(xué)到了些什么?”“是否有進步?”家長總會有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，活動結(jié)束時，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條。 通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進行教學(xué)的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進了了解，增加了理解。
家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容?；顒又校淌依锸欠浅０察o，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過活動結(jié)束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參加活動就更好了。這樣，活動前交代的注意事項，所有家長都能了解了。盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好。
幼兒園半日活動總結(jié)與反思簡短 篇3
我有幸代表幼兒園面對全區(qū)的早教園開展了托班半日活動展示，借用幼兒園網(wǎng)站上的新聞題目：注重情感、關(guān)注細(xì)節(jié)，就從這兩方面去審視自己開展這半日活動的切身感受。
一、注重情感
游戲情：游戲是孩子的天性。綱要總則第五點也指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本次活動是以“蛋”為主線設(shè)計的一系列活動，每一環(huán)節(jié)內(nèi)容包括生活活動都是由一個故事或事態(tài)的發(fā)展情景串連起來的，孩子的每一個動作都在情景中，游戲中。“蛋寶寶里的小動物要出來了，我們一起來說：蛋兒蛋兒把門開”我說，孩子們便跟著我一起“蛋兒蛋兒把門開”，期待著小動物的破殼而出?！拔覀兊讲莸厣蠋托游飩?nèi)フ沂澄锇桑 保⒆觽儽阃度胛医o他們預(yù)設(shè)的情景中，拾起一顆小草對我說：找到了小蟲子?！⒆泳褪悄敲吹奶煺?，始終沉浸著、活動在我為他們預(yù)設(shè)的情景之中?？鞓返挠螒虮憧鞓返膶W(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為特別是托班活動的游戲情景創(chuàng)設(shè)非常重要。
師幼情：托班孩子進入幼兒園集體的生活，各方面正處在適應(yīng)階段。我們更應(yīng)主動與孩子互動，拉近與他們的距離。例如早操時看見不愿動的孩子主動上前拉拉他的小手或用快樂的眼神帶動他，他便會被你的情緒感染跟著一起動起來。
另外要記得蹲下來與孩子交流。記得在一篇文章中介紹，琳瑯滿目的超市本應(yīng)很受孩子孩子歡迎，可有個孩子一去超市就哭很不情愿。媽媽試著蹲下來從孩子的角度去觀察才發(fā)現(xiàn)原來孩子的個子小，到熱鬧的超市里看到的不是吸引眼球的商品，卻是大人們的腿。蹲下來不僅可以幫助我們用孩子的眼光去看環(huán)境，避免了孩子用抑視的眼神看我們，從眼神到心與心的平等對話，讓孩子感到老師更親近。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)
教育細(xì)：3歲是人形成良好行為的關(guān)鍵啟蒙期，托班孩子正處于這個階段。點心前我們輕聲提醒：兩手搬起凳子回座位，不要把小椅子的腿拖痛了；洗手前要卷起袖子，請老師幫助記得說謝謝！細(xì)心觀察，不放過每一個孩子。培養(yǎng)各種習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。好習(xí)慣不是號召出來的，是訓(xùn)練出來的。
分工細(xì)：三位老師配合默契，分工明細(xì)。盥洗環(huán)節(jié)一位在盥洗室內(nèi)幫助孩子脫褲子、洗手，一位在門口把關(guān)幫助系褲子，一位在外面組織、照看盥洗完畢的孩子活動。戶外活動主班組織孩子活動，副班協(xié)助，保育員拿器械、擦汗等，三位老師各負(fù)其責(zé)，有條不紊。
活動前葉老師幫我修改活動設(shè)計意圖稿，對比后才發(fā)現(xiàn)自己的原稿只注重了教學(xué)活動的解說，對如何開展半日活動沒有全面的認(rèn)識。其不然，教學(xué)活動只是半日活動的其中一小環(huán)節(jié)，就像葉老師說的，“一堂課”上的好與否不能代表你是否是一個“合格”的老師，生活活動的組織才看得出一個老師的功底如何。就像活動結(jié)束后區(qū)早教中心張賽波園長總結(jié)的：主題半日活動看什么？一看生活環(huán)節(jié)，注重養(yǎng)成教育；二看師的自身素質(zhì)包括教態(tài)、語言的規(guī)范；三看環(huán)節(jié)內(nèi)容素材的挖掘。經(jīng)過此次半日活動的組織讓我對如何組織好半日活動有了一個更正確的認(rèn)識。
想起政治學(xué)習(xí)中的一段話：每一次接受或許都是一陣痛，但同時也是一次無可抵擋的成長。這次準(zhǔn)備托班半日活動展示有了老師的鼓勵與幫助沒有那么‘難’與‘痛’，但確實令我對如何組織有效的半日活動有了新的認(rèn)識，是一次無可抵擋的成長。
幼兒園半日活動總結(jié)與反思簡短 篇4
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學(xué)成果、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動，我們早在一個星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個環(huán)節(jié)的設(shè)計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
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