新加坡留學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

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    新加坡留學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有很多,教學(xué)質(zhì)量高、申請(qǐng)難度低,要求較寬松,就業(yè)形式挺好的,但也有不足的地方,新加坡的華人雖然多,但是與想像的差距還是較大的,下面出國(guó)留學(xué)小編為你們介紹這些優(yōu)劣勢(shì)。
     新加坡留學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
    一、新加坡留學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
    1、教學(xué)質(zhì)量高。新加坡的教育質(zhì)量居于亞洲前列。教育文憑含金量高,獲得國(guó)際認(rèn)可,可申請(qǐng)到英美加等國(guó)升學(xué)和就業(yè)。三分之一的中國(guó)學(xué)生會(huì)以新加坡留學(xué)作為跳板,以便將來有機(jī)會(huì)能到第三國(guó)深造或發(fā)展,所以新加坡又被稱為黃金跳板!
    2、費(fèi)用低。留學(xué)費(fèi)用問題一直也是大家比較關(guān)注的問題,畢竟金錢無小事。這邊的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)用大概在15萬人民幣1年。相對(duì)其他國(guó)家留學(xué)來說,成本還算相對(duì)低的。另外,新加坡銀行也為獲得入學(xué)的海外留學(xué)生提供高額的學(xué)費(fèi)免息貸款,貸款額度是新加坡本地學(xué)生學(xué)費(fèi)的90%。
    3、申請(qǐng)要求低。學(xué)生高中學(xué)歷,雅思有5分那就可以直接申請(qǐng)了。此外還有語言課程和預(yù)科課程可以幫助大家提升學(xué)習(xí)能力。
    4、就業(yè)形勢(shì)好。就以傳媒專業(yè)為例,每年20%的人才需求增長(zhǎng)、30%的薪資增長(zhǎng);發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)是工程專業(yè),包括電子工程、材料科學(xué)工程、機(jī)械工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程等。
    5、新加坡社會(huì)治安良好。國(guó)民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國(guó)家之一,所以家長(zhǎng)讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國(guó)也近,來回比較方便。
    二、新加坡留學(xué)的缺點(diǎn)
    1、現(xiàn)實(shí)不如想象,反差較大。
    現(xiàn)在中國(guó)大多數(shù)人對(duì)新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國(guó)民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實(shí)總與想象有段距離,所以許多中國(guó)學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實(shí),了解一個(gè)國(guó)家,并不是一朝一夕能做到。
    2、新加坡人不是中國(guó)人。
    好象是句廢話,但卻是實(shí)話。許多中國(guó)學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對(duì)中國(guó)人的態(tài)度也不都盡如人意。
    在新加坡,上了年紀(jì)的人多數(shù)對(duì)中國(guó)懷有良好的感情,但有相當(dāng)一部分年輕人,特別是一些很“西化”的人對(duì)中國(guó)人很排斥。有些人甚至不屑于說漢語。這令許多中國(guó)學(xué)生感覺非常不好。其實(shí),正是因?yàn)樾录悠鹿俜秸Z言是英語,才能令中國(guó)學(xué)生能獲得國(guó)際認(rèn)可的文憑。
    3、學(xué)校教育質(zhì)量未必非常高。
    中國(guó)學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國(guó)內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國(guó)家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工 。
    4、國(guó)外大學(xué)錄取存在差別。
    有些留學(xué)生已經(jīng)獲得了大學(xué)的錄取通知書或“有條件錄取通知書”,但是孩子很難通過語言關(guān),學(xué)習(xí)語言占據(jù)了在國(guó)外的大部分時(shí)間,也多花了不少資金。在選擇新加坡學(xué)校的時(shí)候,應(yīng)該在比較專業(yè)的同時(shí)考慮到學(xué)校的綜合排名。
    5、許多中國(guó)留學(xué)生生活自理能力差。
    不具備成熟心智。很多高中生雖然寒窗苦讀了12年,但學(xué)到的只是書本知識(shí),獨(dú)立思考能力缺乏。這些問題使高中生無法融入新環(huán)境。