遠(yuǎn)程教育心得體會 篇1
從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動、培訓(xùn)，每天感覺非常疲憊。但是，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊?，F(xiàn)在國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、更新教育教學(xué)觀念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對教材的編寫意圖更清晰的了解。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在新課程方面，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學(xué)方面，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。在新教材的教學(xué)過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)調(diào)控能力，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法，較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，注重過程的評價。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極交流，提高課堂教學(xué)能力
聽了專家的精彩講座，與此同時，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽講座與交流，我體會到，教學(xué)不但要講究科學(xué)，還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這一階段里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，結(jié)合自己的實際教學(xué)，對課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會和思考。一是要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。二是要處理好兩個關(guān)系，即教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)和練習(xí)，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識，活到老，學(xué)到老，才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、積極參加網(wǎng)絡(luò)交流，不斷提高教研水平
我個人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計和教師互評等交流活動，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相提高，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進(jìn)，同時也有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，促進(jìn)進(jìn)步。通過質(zhì)疑，總結(jié)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng)，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗。
通過這次培訓(xùn)，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認(rèn)識。
我們平時在搞教研活動時，總是習(xí)慣說聽課和評課。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵，而觀課則既要用耳朵，又要用眼睛。話語后面用一個句號，這是“評課”的方式，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論，說得好聽別人高興，說得不好聽別人不高興，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號，這里一定能引起別人的爭論，是“議”的方式。句號的作用在于結(jié)束，評課中的句號是對課做出判斷，下一個評語和結(jié)論。議課中的問號致力促進(jìn)對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用。
總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇2
10月24日至29日，我有幸來到美麗的杭州，參加了市委組織部黨員電教中心組織的馬鞍山市黨員電教和遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)班。培訓(xùn)班邀請了擁有豐富實踐經(jīng)驗和專業(yè)理論知識的專家、學(xué)者，就黨建新聞報道、黨建電視節(jié)目策劃、黨建網(wǎng)站建設(shè)維等內(nèi)容展開課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。在此，簡單談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視，使我深感責(zé)任重大
此次培訓(xùn)恰逢和縣加入馬鞍山大家庭后不久，能夠參加這樣高規(guī)格的培訓(xùn)班，心情很激動。市電教中心領(lǐng)導(dǎo)精心的安排和學(xué)校熱情的接待都使我們深深感覺到上級領(lǐng)導(dǎo)對電教和遠(yuǎn)教工作的重視，特別是此次參訓(xùn)的學(xué)員主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一級的電教遠(yuǎn)教管理員，更是體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對基層電教遠(yuǎn)教工作的重視，使我們信心倍增，同時也深感肩上責(zé)任重大。在幾天的學(xué)習(xí)中，我和其他同學(xué)一起認(rèn)真聽講、仔細(xì)記錄、熱烈討論。通過學(xué)習(xí)，在理論知識和實際操作技術(shù)方面都有了很大的提高，我深信此次培訓(xùn)將對今后的工作產(chǎn)生良好的推動作用。
二、課程豐富多彩，切實提高工作能力
為了豐富我們的知識儲備、提升我們的操作能力，市電教中心和浙江傳媒學(xué)院根據(jù)基層工作實際需要，精心組織安排，為我們量身定制了內(nèi)容豐富、形式活潑、實用性強(qiáng)的專題課程。幾位授課老師用淵博的學(xué)識和精彩的講解對我們從攝影與攝像技巧、電視專題節(jié)目策劃、電視新聞采寫、黨建網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等四個方向進(jìn)行了深入的培訓(xùn)，使我們開闊了視野，增長了見識，提升了理論水平和實踐操作能力。特別是蔡國棟老師在課堂上與我們積極開展互動，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性。蔡老師在授課過程中不僅向我們傳授了黨建網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)的知識和技巧，還就如何提高黨建網(wǎng)站的點擊率這一課題，結(jié)合大量實例，講述了如何將黨建網(wǎng)站做成讓人愿看、愛看的網(wǎng)站，令人耳目為之一新。
三、開展交流互動，發(fā)現(xiàn)差距催生動力
一是通過親眼目睹，親身感受，深切地感受到杭州市在科學(xué)發(fā)展的洪流中大氣魄規(guī)劃、大手筆建設(shè)、大踏步發(fā)展。面對差距，深感自己今后要創(chuàng)造性的開展工作，為建設(shè)好家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
二是與全市其他縣區(qū)的同志們進(jìn)行了大量的溝通和交流，不僅增進(jìn)了友誼，也感受到了與兄弟縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）在工作中還存在著很大的差距，通過比較，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，為下一步的工作明確了方向。
三是與本縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，自己是參學(xué)的九個組織干事中年齡最大的，在工作激情等方面與其他人相比存在著一些差距，今后我將取長補(bǔ)短，以更加昂揚(yáng)的精神，更加務(wù)實的態(tài)度，投入到電教和遠(yuǎn)教工作中去。
學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但卻預(yù)示著新征程的開始。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化責(zé)任意識，不斷提高自己，爭取在電教和遠(yuǎn)教工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
參加傳媒大學(xué)電視編導(dǎo)業(yè)務(wù)進(jìn)修班學(xué)習(xí)心得
這次培訓(xùn)時間雖然不長，但就像一場及時雨，一座加油站，讓我們接受了一次系統(tǒng)的、全新的學(xué)習(xí)教育，全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我學(xué)到了不少知識，受益匪淺也感觸頗深。
一、突出“新”，即紀(jì)錄理念革新、思路更新。以前我們從事黨員電教的制片工作，認(rèn)為只是樹立典型、弘揚(yáng)正氣、加強(qiáng)宣傳，著重用解說詞展現(xiàn)人物“高大”的一面，重解說輕畫面，重高高在上灌輸式的宣傳教育輕人與人之間平實的交流、心靈的撞擊。通過學(xué)習(xí)，我們了解了“宣傳性傳播和傳播性宣傳”的差別，領(lǐng)悟了像曾祥敏、冷冶夫老師等講述的“平等創(chuàng)造視角”、“一流的紀(jì)錄片是看畫面”、“解說詞是畫面的”等觀點，意識到無論是黨建宣傳還是其他電視片的制作，都應(yīng)從受眾的角度，拍攝畫面、組織結(jié)構(gòu)，并始終貫穿一定的情感因素，始終遵循電視的基本規(guī)律——電視畫面意識，始終做到在自己的作品中讓畫面說話，解說詞只起畫龍點睛的作用，充分運用鏡頭語言展現(xiàn)人物，使自己要樹立的典型更平民化、更接近受眾一些，受眾能在潛移默化中給人以啟迪和思考。
二、重在“實”，即內(nèi)容聯(lián)系實際多、針對性強(qiáng)。這次培訓(xùn)，主要邀請了傳媒大學(xué)、中央電視臺等許多單位知名專家教授進(jìn)行授課，內(nèi)容十分豐富，既有宏觀的理念，又有具體方法，還有拍攝手法的講解。在創(chuàng)作理念上，冷冶夫老師講授的紀(jì)錄片應(yīng)該做到三平，即“用平靜體現(xiàn)心態(tài)、用平實體現(xiàn)成果、用平視體現(xiàn)手段”，話語雖少卻耐人尋味，給人以啟迪，具有指導(dǎo)性；在拍攝手法上，孫振虎老師對于主體、陪體、前景、背景、遠(yuǎn)景、特寫等的講授，以及拍攝中運用明暗法、黃金分割法、虛實法、視線引導(dǎo)法、色彩法、線條法等來構(gòu)思創(chuàng)意，拍攝畫面，內(nèi)容新穎實用，對于我們?nèi)粘Ｅ臄z先進(jìn)人物專題很有幫助；在編輯制作上，“開機(jī)前，關(guān)注方面；開機(jī)時，用攝像機(jī)抓拍故事；剪輯前，好看就是硬道理；剪輯時，形成主線；播出后，在觀眾頭腦中形成結(jié)論”，以及影像中音樂、音響、音效、人聲的處理運用，怎樣實現(xiàn)聲音前置、聲音延入、無縫對接等技術(shù)操作，老師們都毫無保留的進(jìn)行講授，針對性、操作性極強(qiáng)。
三、感受“深”，即理論有深度，讓人印象深刻。理論總是來源于實踐，又用以指導(dǎo)實踐。我們做的黨員電教專題片、紀(jì)錄片不少，但少有人進(jìn)行過總結(jié)。冷冶夫老師的“紀(jì)錄片是等來的真實、發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，是作者對被攝者人生感悟的紀(jì)錄，是最主觀的客觀紀(jì)錄，是人的生存狀態(tài)和對生活的態(tài)度，是原生態(tài)創(chuàng)意性編剪，是用世界語言敘述老百姓的故事，同時不要賦予紀(jì)錄片太強(qiáng)的功利色彩”，對紀(jì)錄片進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。王猛老師拍攝紀(jì)錄片的“兩個意識”，即觀眾意識、現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)意識，指出拍攝紀(jì)律片“引領(lǐng)你視角的是觀眾的眼睛”、“要善于發(fā)現(xiàn)，電視就是由一個又一個細(xì)節(jié)和一次又一次發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的過程構(gòu)成的”等理論，不但是理論上的升華也對我們的實踐極具指導(dǎo)意義。
在短短二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們一次又一次被老師精彩的理論，豐富的學(xué)識所震撼，真誠的感謝提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會的四川省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)們，真誠的感謝為我們提供學(xué)習(xí)保障的中國傳媒大學(xué)的老師們。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇3
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。
當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇4
遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回想這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感快樂和喜悅。下面結(jié)合此次培訓(xùn)談幾點體會：
一、培訓(xùn)的收獲。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對教育的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，自己對《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。更為重要的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，自己對如何解決初高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)銜接問題、如何解決學(xué)生電磁學(xué)學(xué)習(xí)入門問題、以及高中物理相關(guān)的案例研究、課堂教學(xué)的實施等有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。
通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體展示課件進(jìn)行教學(xué)。
本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
另外，通過講座學(xué)習(xí)，自己對校本教研的兩種基本方式：觀課、議課也有了深層次的認(rèn)識和領(lǐng)會。說課自己參加了許多次，但僅是寫一篇說課稿或照稿讀而已，但通過學(xué)習(xí)了解到說課決不止這些。決不能照稿讀，它具有讀白性語言、模擬性語言、朗讀性語言和體態(tài)性語言之分，讓自己大長知識。自己自參加工作以來，聽了許多教師的課，也評過許多課。聽了專家講座，自己才知道在這方面居然空白一片。如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的時間分配，聽課時只注意了講課者的知識傳授情況，而沒注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認(rèn)真按專家的指點開展說課、聽課及評課活動。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這段時間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完成自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
二、培訓(xùn)的啟示
我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，播放全國特級教師課堂教學(xué)實況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度，學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。
遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。
三、遠(yuǎn)程教育中出現(xiàn)的一些問題
總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”今后，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好！
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇5
信息技術(shù)課最突出的特點是：實踐性很強(qiáng)，一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手，要大膽讓學(xué)生去探索、去操作，要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應(yīng)用能力，只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
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從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動、培訓(xùn)，每天感覺非常疲憊。但是，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊?，F(xiàn)在國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、更新教育教學(xué)觀念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對教材的編寫意圖更清晰的了解。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在新課程方面，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學(xué)方面，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。在新教材的教學(xué)過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)調(diào)控能力，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法，較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，注重過程的評價。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極交流，提高課堂教學(xué)能力
聽了專家的精彩講座，與此同時，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽講座與交流，我體會到，教學(xué)不但要講究科學(xué)，還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這一階段里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，結(jié)合自己的實際教學(xué)，對課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會和思考。一是要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。二是要處理好兩個關(guān)系，即教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)和練習(xí)，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識，活到老，學(xué)到老，才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、積極參加網(wǎng)絡(luò)交流，不斷提高教研水平
我個人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計和教師互評等交流活動，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相提高，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進(jìn)，同時也有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，促進(jìn)進(jìn)步。通過質(zhì)疑，總結(jié)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng)，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗。
通過這次培訓(xùn)，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認(rèn)識。
我們平時在搞教研活動時，總是習(xí)慣說聽課和評課。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵，而觀課則既要用耳朵，又要用眼睛。話語后面用一個句號，這是“評課”的方式，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論，說得好聽別人高興，說得不好聽別人不高興，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號，這里一定能引起別人的爭論，是“議”的方式。句號的作用在于結(jié)束，評課中的句號是對課做出判斷，下一個評語和結(jié)論。議課中的問號致力促進(jìn)對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用。
總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇2
10月24日至29日，我有幸來到美麗的杭州，參加了市委組織部黨員電教中心組織的馬鞍山市黨員電教和遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)班。培訓(xùn)班邀請了擁有豐富實踐經(jīng)驗和專業(yè)理論知識的專家、學(xué)者，就黨建新聞報道、黨建電視節(jié)目策劃、黨建網(wǎng)站建設(shè)維等內(nèi)容展開課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。在此，簡單談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視，使我深感責(zé)任重大
此次培訓(xùn)恰逢和縣加入馬鞍山大家庭后不久，能夠參加這樣高規(guī)格的培訓(xùn)班，心情很激動。市電教中心領(lǐng)導(dǎo)精心的安排和學(xué)校熱情的接待都使我們深深感覺到上級領(lǐng)導(dǎo)對電教和遠(yuǎn)教工作的重視，特別是此次參訓(xùn)的學(xué)員主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一級的電教遠(yuǎn)教管理員，更是體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對基層電教遠(yuǎn)教工作的重視，使我們信心倍增，同時也深感肩上責(zé)任重大。在幾天的學(xué)習(xí)中，我和其他同學(xué)一起認(rèn)真聽講、仔細(xì)記錄、熱烈討論。通過學(xué)習(xí)，在理論知識和實際操作技術(shù)方面都有了很大的提高，我深信此次培訓(xùn)將對今后的工作產(chǎn)生良好的推動作用。
二、課程豐富多彩，切實提高工作能力
為了豐富我們的知識儲備、提升我們的操作能力，市電教中心和浙江傳媒學(xué)院根據(jù)基層工作實際需要，精心組織安排，為我們量身定制了內(nèi)容豐富、形式活潑、實用性強(qiáng)的專題課程。幾位授課老師用淵博的學(xué)識和精彩的講解對我們從攝影與攝像技巧、電視專題節(jié)目策劃、電視新聞采寫、黨建網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等四個方向進(jìn)行了深入的培訓(xùn)，使我們開闊了視野，增長了見識，提升了理論水平和實踐操作能力。特別是蔡國棟老師在課堂上與我們積極開展互動，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性。蔡老師在授課過程中不僅向我們傳授了黨建網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)的知識和技巧，還就如何提高黨建網(wǎng)站的點擊率這一課題，結(jié)合大量實例，講述了如何將黨建網(wǎng)站做成讓人愿看、愛看的網(wǎng)站，令人耳目為之一新。
三、開展交流互動，發(fā)現(xiàn)差距催生動力
一是通過親眼目睹，親身感受，深切地感受到杭州市在科學(xué)發(fā)展的洪流中大氣魄規(guī)劃、大手筆建設(shè)、大踏步發(fā)展。面對差距，深感自己今后要創(chuàng)造性的開展工作，為建設(shè)好家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
二是與全市其他縣區(qū)的同志們進(jìn)行了大量的溝通和交流，不僅增進(jìn)了友誼，也感受到了與兄弟縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）在工作中還存在著很大的差距，通過比較，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，為下一步的工作明確了方向。
三是與本縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，自己是參學(xué)的九個組織干事中年齡最大的，在工作激情等方面與其他人相比存在著一些差距，今后我將取長補(bǔ)短，以更加昂揚(yáng)的精神，更加務(wù)實的態(tài)度，投入到電教和遠(yuǎn)教工作中去。
學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但卻預(yù)示著新征程的開始。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化責(zé)任意識，不斷提高自己，爭取在電教和遠(yuǎn)教工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
參加傳媒大學(xué)電視編導(dǎo)業(yè)務(wù)進(jìn)修班學(xué)習(xí)心得
這次培訓(xùn)時間雖然不長，但就像一場及時雨，一座加油站，讓我們接受了一次系統(tǒng)的、全新的學(xué)習(xí)教育，全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我學(xué)到了不少知識，受益匪淺也感觸頗深。
一、突出“新”，即紀(jì)錄理念革新、思路更新。以前我們從事黨員電教的制片工作，認(rèn)為只是樹立典型、弘揚(yáng)正氣、加強(qiáng)宣傳，著重用解說詞展現(xiàn)人物“高大”的一面，重解說輕畫面，重高高在上灌輸式的宣傳教育輕人與人之間平實的交流、心靈的撞擊。通過學(xué)習(xí)，我們了解了“宣傳性傳播和傳播性宣傳”的差別，領(lǐng)悟了像曾祥敏、冷冶夫老師等講述的“平等創(chuàng)造視角”、“一流的紀(jì)錄片是看畫面”、“解說詞是畫面的”等觀點，意識到無論是黨建宣傳還是其他電視片的制作，都應(yīng)從受眾的角度，拍攝畫面、組織結(jié)構(gòu)，并始終貫穿一定的情感因素，始終遵循電視的基本規(guī)律——電視畫面意識，始終做到在自己的作品中讓畫面說話，解說詞只起畫龍點睛的作用，充分運用鏡頭語言展現(xiàn)人物，使自己要樹立的典型更平民化、更接近受眾一些，受眾能在潛移默化中給人以啟迪和思考。
二、重在“實”，即內(nèi)容聯(lián)系實際多、針對性強(qiáng)。這次培訓(xùn)，主要邀請了傳媒大學(xué)、中央電視臺等許多單位知名專家教授進(jìn)行授課，內(nèi)容十分豐富，既有宏觀的理念，又有具體方法，還有拍攝手法的講解。在創(chuàng)作理念上，冷冶夫老師講授的紀(jì)錄片應(yīng)該做到三平，即“用平靜體現(xiàn)心態(tài)、用平實體現(xiàn)成果、用平視體現(xiàn)手段”，話語雖少卻耐人尋味，給人以啟迪，具有指導(dǎo)性；在拍攝手法上，孫振虎老師對于主體、陪體、前景、背景、遠(yuǎn)景、特寫等的講授，以及拍攝中運用明暗法、黃金分割法、虛實法、視線引導(dǎo)法、色彩法、線條法等來構(gòu)思創(chuàng)意，拍攝畫面，內(nèi)容新穎實用，對于我們?nèi)粘Ｅ臄z先進(jìn)人物專題很有幫助；在編輯制作上，“開機(jī)前，關(guān)注方面；開機(jī)時，用攝像機(jī)抓拍故事；剪輯前，好看就是硬道理；剪輯時，形成主線；播出后，在觀眾頭腦中形成結(jié)論”，以及影像中音樂、音響、音效、人聲的處理運用，怎樣實現(xiàn)聲音前置、聲音延入、無縫對接等技術(shù)操作，老師們都毫無保留的進(jìn)行講授，針對性、操作性極強(qiáng)。
三、感受“深”，即理論有深度，讓人印象深刻。理論總是來源于實踐，又用以指導(dǎo)實踐。我們做的黨員電教專題片、紀(jì)錄片不少，但少有人進(jìn)行過總結(jié)。冷冶夫老師的“紀(jì)錄片是等來的真實、發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，是作者對被攝者人生感悟的紀(jì)錄，是最主觀的客觀紀(jì)錄，是人的生存狀態(tài)和對生活的態(tài)度，是原生態(tài)創(chuàng)意性編剪，是用世界語言敘述老百姓的故事，同時不要賦予紀(jì)錄片太強(qiáng)的功利色彩”，對紀(jì)錄片進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。王猛老師拍攝紀(jì)錄片的“兩個意識”，即觀眾意識、現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)意識，指出拍攝紀(jì)律片“引領(lǐng)你視角的是觀眾的眼睛”、“要善于發(fā)現(xiàn)，電視就是由一個又一個細(xì)節(jié)和一次又一次發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的過程構(gòu)成的”等理論，不但是理論上的升華也對我們的實踐極具指導(dǎo)意義。
在短短二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們一次又一次被老師精彩的理論，豐富的學(xué)識所震撼，真誠的感謝提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會的四川省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)們，真誠的感謝為我們提供學(xué)習(xí)保障的中國傳媒大學(xué)的老師們。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇3
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。
當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇4
遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回想這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感快樂和喜悅。下面結(jié)合此次培訓(xùn)談幾點體會：
一、培訓(xùn)的收獲。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對教育的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，自己對《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。更為重要的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，自己對如何解決初高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)銜接問題、如何解決學(xué)生電磁學(xué)學(xué)習(xí)入門問題、以及高中物理相關(guān)的案例研究、課堂教學(xué)的實施等有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。
通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體展示課件進(jìn)行教學(xué)。
本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
另外，通過講座學(xué)習(xí)，自己對校本教研的兩種基本方式：觀課、議課也有了深層次的認(rèn)識和領(lǐng)會。說課自己參加了許多次，但僅是寫一篇說課稿或照稿讀而已，但通過學(xué)習(xí)了解到說課決不止這些。決不能照稿讀，它具有讀白性語言、模擬性語言、朗讀性語言和體態(tài)性語言之分，讓自己大長知識。自己自參加工作以來，聽了許多教師的課，也評過許多課。聽了專家講座，自己才知道在這方面居然空白一片。如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的時間分配，聽課時只注意了講課者的知識傳授情況，而沒注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認(rèn)真按專家的指點開展說課、聽課及評課活動。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這段時間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完成自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
二、培訓(xùn)的啟示
我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，播放全國特級教師課堂教學(xué)實況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度，學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。
遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。
三、遠(yuǎn)程教育中出現(xiàn)的一些問題
總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”今后，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好！
遠(yuǎn)程教育心得體會 篇5
信息技術(shù)課最突出的特點是：實踐性很強(qiáng)，一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手，要大膽讓學(xué)生去探索、去操作，要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應(yīng)用能力，只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
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