城口教育工作計(jì)劃通用(篇1)
一、以德育為首，實(shí)施素質(zhì)教育
確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力使教育內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實(shí)并進(jìn)一步加強(qiáng)在新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)。
2、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍；要按要求辦好，做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全；走訪學(xué)生家庭，了解家庭教育和經(jīng)濟(jì)狀況，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，暢通學(xué)校與家庭、與社會(huì)的溝通渠道。
3、充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項(xiàng)教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生突出道德建設(shè)、民族精神及國(guó)家意識(shí)的教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。突出抓好誠(chéng)實(shí)教育和守信教育，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念；繼續(xù)開展一日常規(guī)檢查，每月評(píng)比先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)期“文明班級(jí)”和“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)；重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和道德體驗(yàn)教育，從細(xì)微處入手，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明生活習(xí)慣結(jié)合學(xué)校課題的實(shí)施，開展小學(xué)生道德養(yǎng)成教育的研究、落實(shí)。
4、開辟宣傳途徑：利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
5、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展班隊(duì)、少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，做到精心設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強(qiáng)的先進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng)，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
6、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的`有效途徑；加強(qiáng)老師與學(xué)生的個(gè)別交流，有針對(duì)性地主動(dòng)找本班有心理不健康傾向的學(xué)生談話；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座；鼓勵(lì)班主任撰寫有關(guān)班級(jí)管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結(jié)或論文。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。班級(jí)板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每月一期，保證質(zhì)量，積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外活動(dòng)。
二、將素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中：
1、牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足、教好各門課程，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進(jìn)與提高教師教學(xué)能力、提高教學(xué)效益的作用。
3、繼續(xù)做好六認(rèn)真的堅(jiān)持與改革工作，通過課堂教學(xué)的精講巧練，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到既提高教學(xué)質(zhì)量又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)雙贏的效果。
4、做好日常的教學(xué)管理工作，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。
5、興趣小組活動(dòng)及各項(xiàng)課外活動(dòng)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容到位。
三、抓好隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證：
著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，在班干部中提倡“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、績(jī)效”。引導(dǎo)班干部刻苦鉆研，做好本職，取信于學(xué)生；提倡務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識(shí)；教師在教育教學(xué)中不斷鉆研，創(chuàng)出特色，使學(xué)生有所得，成績(jī)有提高，在工作中充分體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。做到尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于與人合作，表現(xiàn)教師的良好修養(yǎng)和風(fēng)度。
1、立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實(shí)干，主動(dòng)服務(wù)，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭(zhēng)先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、防止和杜絕發(fā)生教師失范、失德和違規(guī)、違紀(jì)甚至違法行為，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象；及時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教；教師要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀班干評(píng)選活動(dòng)，完善班干部梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，建立有效機(jī)制，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)。
4、繼續(xù)研究改進(jìn)和完善班級(jí)考核條例，依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，使廣大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇2)
一、指導(dǎo)思想
20xx年區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程工作堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為追求，以推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展為目標(biāo)，固根本、強(qiáng)基礎(chǔ)、鑄品牌、活比賽，提升中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程工作品質(zhì)，促進(jìn)廣大青少年健康快樂地成長(zhǎng)，以最佳狀態(tài)迎接省首批中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)復(fù)查。
二、主要工作
1.固根本
嚴(yán)肅執(zhí)行《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》，保質(zhì)保量上好體育課，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，體育課小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須安排一節(jié)課外活動(dòng)課并列入課表;每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。學(xué)校要將上述學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，并向社會(huì)公布。區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校組織實(shí)施情況定期組織督查，隨時(shí)進(jìn)行抽查，對(duì)于組織不得力，措施不到位的學(xué)校，限期整改，若該校是“區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范?！钡?，將予以摘牌。
學(xué)校在嚴(yán)格課程設(shè)置、統(tǒng)籌活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，要不斷促進(jìn)體育、音樂、美術(shù)課程教學(xué)的有效性、活動(dòng)的豐富性和機(jī)制的長(zhǎng)效性，深入推進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的廣泛深入開展。學(xué)校要制定《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，組織有申報(bào)程序、有技能目標(biāo)、有指導(dǎo)教師、有測(cè)評(píng)認(rèn)定、有活動(dòng)記載的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
繼續(xù)完善方法、強(qiáng)化實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽測(cè)和公告制度，確保學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的優(yōu)秀率、良好率和合格率穩(wěn)中有升。
2.強(qiáng)基礎(chǔ)
各中小學(xué)必須根據(jù)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)藝術(shù)器材目錄》要求，配足配齊體育、藝術(shù)器材，建好各類場(chǎng)館、專用教室，滿足體育藝術(shù)教學(xué)及活動(dòng)需要。
優(yōu)化音體美學(xué)科教師結(jié)構(gòu)，加快教師專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，依托健美操比賽、文體節(jié)合唱比賽、舞蹈比賽等活動(dòng)平臺(tái)，“以活動(dòng)促培訓(xùn)”、“以活動(dòng)促教研”，使活動(dòng)、培訓(xùn)、教研有共同的主題，形成研、訓(xùn)、賽一體化模式。舉行小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽，選拔優(yōu)秀成果參加市第二屆中小學(xué)體育科研專項(xiàng)成果獎(jiǎng)、市第五屆藝術(shù)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比，組織優(yōu)秀藝術(shù)干部、教師參加中小學(xué)“體藝2+1項(xiàng)目”實(shí)踐講座和先進(jìn)學(xué)?？疾?，努力建設(shè)一支數(shù)量足夠、特長(zhǎng)明顯、專業(yè)精通、勤于鉆研的教師隊(duì)伍。
3.鑄品牌
各學(xué)校要按照“共同發(fā)展，校本為主”的要求，根據(jù)各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展體育藝術(shù)活動(dòng)，辦出特色、培育文化、打造品牌。20xx年校校都要有區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的體育和藝術(shù)特色項(xiàng)目各一項(xiàng)(包括省體育特色學(xué)校，省藝術(shù)教育特色學(xué)校，市中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，區(qū)特色學(xué)校、學(xué)校特色、特色項(xiàng)目中的體育藝術(shù)項(xiàng)目，區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)等)，學(xué)校要有常年訓(xùn)練的田徑隊(duì)、合唱隊(duì)等體育藝術(shù)團(tuán)體。
區(qū)域優(yōu)勢(shì)品牌更加卓著。以區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)各項(xiàng)分團(tuán)為依托，有效整合我區(qū)教育系統(tǒng)的藝術(shù)資源，打造藝術(shù)教育的品牌活動(dòng)和品牌團(tuán)隊(duì)，合唱、舞蹈、器樂、書畫等項(xiàng)目進(jìn)一步做強(qiáng)。體育方面，乒乓球、田徑、游泳、網(wǎng)球等項(xiàng)目形成新的優(yōu)勢(shì)。
4.活比賽
以“立足學(xué)校、面向全體、激發(fā)活力、提升水平”為根本要求，蓬勃開展20xx年區(qū)中小學(xué)文體節(jié)活動(dòng)(合唱比賽、舞蹈比賽、少先隊(duì)鼓樂隊(duì)檢閱、“月湖杯”書法比賽、規(guī)范漢字書寫比賽、學(xué)生課堂美術(shù)作業(yè)展評(píng)、禁煙標(biāo)志上煙盒創(chuàng)意征集、藝術(shù)分團(tuán)展演、“陽(yáng)光視角”新年學(xué)生攝影展評(píng)等)，以豐富校園生活、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展、展示中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。力求通過賽研訓(xùn)一體的模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高文體節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
通過區(qū)本級(jí)比賽，逐級(jí)選拔優(yōu)秀節(jié)目參加省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，并扶持打造藝術(shù)分團(tuán)精品節(jié)目參加比賽。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇3)
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，努力承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重要責(zé)任，堅(jiān)持為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)的理念，努力幫助學(xué)生家長(zhǎng)更新教育觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)和規(guī)范教育行為，努力幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導(dǎo)能力。
二、主要問題：
家長(zhǎng)具有教育培養(yǎng)孩子成才的愿望，但是由于打工爭(zhēng)錢的第一需要，很少有時(shí)間精力顧及孩子的教育，因此存在著寄希望于學(xué)校老師全拜托教育，同時(shí)加上家長(zhǎng)本身學(xué)歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，因此，給學(xué)校教育帶來了較大的負(fù)面影響。
家長(zhǎng)同樣存在著成績(jī)好分?jǐn)?shù)高的思想，主要表現(xiàn)在忽視對(duì)孩子的道德品質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)，以及健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加上缺乏親子之間的有效溝通，又不太重視對(duì)自身素質(zhì)的提高，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此，也給學(xué)校教育帶來了較大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
三、工作目標(biāo)：
通過努力使學(xué)生家長(zhǎng)逐步達(dá)到《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)在家長(zhǎng)隊(duì)伍中的比例，同時(shí)創(chuàng)設(shè)一部分教子有方的學(xué)習(xí)型家庭。加強(qiáng)對(duì)教育骨干力量的教育培養(yǎng)，提高家庭教育工作者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支開展家庭教育指導(dǎo)、研究的骨干隊(duì)伍。創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍，提升學(xué)校、家庭、社會(huì)共同促進(jìn)未成年人成長(zhǎng)教育合力。
四、具體工作：
(一)、繼續(xù)組織力量加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)與實(shí)踐研究，以提高家長(zhǎng)思想道德素質(zhì)、家庭教育素養(yǎng)和家庭教育的質(zhì)量，以形成家校合力共同促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，并在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，認(rèn)真開展家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)。安排的主要內(nèi)容是：
A、在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
B、融入社會(huì)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短正確引導(dǎo)堅(jiān)持不懈；
C、正確處理打工掙錢和教育培養(yǎng)孩子的關(guān)系；
D、重視和加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代文明意識(shí)的教育和培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。根據(jù)部分家長(zhǎng)對(duì)教育的需求，發(fā)動(dòng)教師為家長(zhǎng)舉辦電腦初級(jí)培訓(xùn)班，通過電腦培訓(xùn)服務(wù)進(jìn)一步拓寬家、校聯(lián)系橋梁，構(gòu)建良好的學(xué)校教育氛圍，提高部分家長(zhǎng)的綜合文化素養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)孩子基本能力。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)家委員會(huì)兩支隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期定期召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，及時(shí)交流通報(bào)學(xué)校教育信息，聽取開展學(xué)校家庭教育意見和建議，布置落實(shí)學(xué)校家庭教育重點(diǎn)工作，同時(shí)，組織力量編寫家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)家庭教育整體質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)開展家庭教育的指導(dǎo)。在保證落實(shí)學(xué)校層面工作基礎(chǔ)上，有序組織開展家庭教育咨詢活動(dòng)，答疑釋難幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑，同時(shí)有針對(duì)性的做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，按照要求認(rèn)真書寫學(xué)生教育檔案工作，以不斷提高開展家庭教育的實(shí)際效果。
5、重視好家長(zhǎng)和優(yōu)秀家長(zhǎng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每年開展一次雙合格家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選，通過班級(jí)、家委會(huì)民主推薦、學(xué)校、家委會(huì)共同評(píng)選、張榜公示聽取意見、及大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)過程，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感，以不斷促進(jìn)全體家長(zhǎng)整體素質(zhì)提高。
(二)、積極組織力量繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐研究，探索家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律，以形成適合學(xué)校實(shí)際的家庭教育指導(dǎo)模式。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、安排完成三項(xiàng)家庭教育情況的調(diào)查：
A、家庭教育基本情況調(diào)查。
B、家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)情況調(diào)查。
C、家庭教育雙基知識(shí)掌握情況測(cè)試。通過調(diào)查全面了解掌握家庭教育情況，全面了解掌握家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)基本情況，為學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持以課題帶動(dòng)和促進(jìn)家庭教育工作開展，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選擇確定的課題是：流動(dòng)人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究。
(三)、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)的積累工作，重點(diǎn)把獲得的理論性的與可操作性的成果，通過文字和音像資料等形式進(jìn)行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報(bào)告和論文、家長(zhǎng)學(xué)校講座資料匯編、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流資料匯編、家庭教育學(xué)生檔案匯編。
(四)、積極組織和開展學(xué)校家庭教育交流活動(dòng)，主要完成以下方面具體工作：每學(xué)期分批為家長(zhǎng)舉辦一次教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、每學(xué)期班級(jí)組織一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)懇談活動(dòng)、每學(xué)年學(xué)校組織一次經(jīng)驗(yàn)交流暨總結(jié)表彰大會(huì)、認(rèn)真做好學(xué)校課題研究成果申報(bào)和交流工作。
五、保障措施：
1、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)認(rèn)真制定落實(shí)家庭教育管理制度，通過學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷提高對(duì)開展家庭教育指導(dǎo)工作重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)、明確工作職責(zé)和任務(wù)，把開展家庭教育指導(dǎo)列入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校日常工作會(huì)議日程，把家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐成果納入考核獎(jiǎng)懲制度。
2、把學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與家庭教育隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真參加區(qū)組織的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校管理者和指導(dǎo)者的專業(yè)水準(zhǔn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)課題研究人員的校本培訓(xùn)，大力提高參與學(xué)校課題研究人員的水平，同時(shí)認(rèn)真抓好班級(jí)班主任隊(duì)伍的建設(shè)工作，以形成不同層面家庭教育指導(dǎo)骨干力量，確保學(xué)校家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。
3、為保證家庭教育指導(dǎo)與研究骨干力量培養(yǎng)，流動(dòng)人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究課題完成，每年適當(dāng)增加對(duì)開展家庭教育研究經(jīng)費(fèi)的投入，用于開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐研究活動(dòng)，用于獎(jiǎng)勵(lì)開展家庭教育指導(dǎo)研究有關(guān)人員，重點(diǎn)確保表彰在研究活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的人員，以切實(shí)保證學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇4)
教育是需要智慧的，教育機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地都有，就看你是否發(fā)現(xiàn)了并及時(shí)地抓住并利用這個(gè)時(shí)機(jī)。智慧的班主任能不放過任何教育機(jī)會(huì)。
講桌前面的一堆廢紙，有的老師看到了可能會(huì)十分生氣，認(rèn)為是學(xué)生搞得惡作劇，因此而大發(fā)雷霆，發(fā)一頓火，弄得老師生氣，學(xué)生認(rèn)倒霉，師生在緊張的環(huán)境中整節(jié)上不好。也有的老師則視而不見，心態(tài)很好，不發(fā)脾氣不上火，該怎么講課就怎么講課，其最終結(jié)果是講不下去課，因?yàn)榻裉鞂W(xué)生在講桌上給你弄一堆廢紙你不言語，明天他就敢給你弄個(gè)笤帚擺在講桌上，后天就有人在講桌上放上個(gè)癩蛤蟆，大后天就會(huì)大搖大擺地在你課堂上走來走去，你的課怎么能講下去呢？還有的老師面對(duì)講桌上的這堆廢紙，會(huì)借題發(fā)揮，帶領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生很多聯(lián)想：講衛(wèi)生的問題、尊敬老師的問題、隨手亂扔的壞習(xí)慣的問題、節(jié)約用紙的問題、班集體中有沒有人做好事的問題、班干部的榜樣作用問題、良好公德的問題、人生小節(jié)（細(xì)節(jié)）的問題。
對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)也是一種機(jī)會(huì)，也要具體問題具體分析，也要重細(xì)節(jié)。具體人具體分析，采用具體的不同的方法。比如一貫表現(xiàn)不好的學(xué)生，偶爾受到表?yè)P(yáng)或者得到了一個(gè)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。除了頒發(fā)獎(jiǎng)狀外，發(fā)晚了獎(jiǎng)狀要及時(shí)地找這個(gè)學(xué)生天一次話，進(jìn)一步的鼓勵(lì)希望他能在改掉點(diǎn)毛病爭(zhēng)取再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。還可以當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給艦長(zhǎng)打電話向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)好消息，在家長(zhǎng)的配合下，某某在那些方面有了進(jìn)步，如果再能做到什么會(huì)更好等等。這樣可以起到一次表?yè)P(yáng)可以鼓勵(lì)兩個(gè)人的作用，特別是無形中向?qū)W生傳達(dá)我找家長(zhǎng)不全是給你告狀這樣的信息。
對(duì)于小組哪項(xiàng)工作做得好而受到了表?yè)P(yáng)，如果只是以表?yè)P(yáng)就過去了，誰也不提什么了，這樣對(duì)待受表?yè)P(yáng)的和沒有受到表?yè)P(yáng)的似乎欠缺什么，比較好的做法是在表?yè)P(yáng)之后可以讓小組成員思考點(diǎn)什么，如果其成員不主動(dòng)思考（大多數(shù)是不主動(dòng)思考的）老師可以通過讓其成員將將受到表?yè)P(yáng)后的感想或者在小組取得成績(jī)中個(gè)人的做法等等。這樣的一到其思考也能使一次表?yè)P(yáng)產(chǎn)生更好的激勵(lì)效果。
犯錯(cuò)是教育孩子的最好時(shí)機(jī)，很多人都怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，當(dāng)然從一定意義上講所有老師和家長(zhǎng)都不希望孩子犯錯(cuò)誤，但是事實(shí)上一個(gè)人不犯錯(cuò)是不可能的。犯錯(cuò)反而是正常的。犯錯(cuò)是教育孩子的最好時(shí)機(jī)。在成長(zhǎng)道路上會(huì)有很多“石頭”，有的人被“石頭”絆倒摔了跟頭，有的人繞過“石頭”；有的人責(zé)把“石頭”墊在腳下，使自己站位更高。
教育在無意中進(jìn)行。有心栽的花不一定能活，甚至活了也不一定開花。無心插的柳枝反而都能發(fā)芽。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇5)
工作重點(diǎn)
(一)完善資助體系
1、建立完善貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)。從學(xué)生進(jìn)校開始對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行排查統(tǒng)計(jì)，建立貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理(每學(xué)年對(duì)貧困生庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行一次調(diào)整)。凡以后的各類學(xué)生資助項(xiàng)目，從貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)中選取學(xué)生進(jìn)行資助。學(xué)校建立資助領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生資助的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由分管領(lǐng)導(dǎo)、資助負(fù)責(zé)人、班主任、普通教師等組成。
2、建立茅以升教育幫扶基金。從20__年起建立茅以升教育幫扶基金，專項(xiàng)用于品學(xué)兼優(yōu)特困學(xué)生、貧困留守兒童、孤兒、優(yōu)秀特困教師、薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幫扶和救助。茅以升教育幫扶基金的組成由地方政府出資一部分，動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)的企、事業(yè)單位等捐贈(zèng)一部分。
3、繼續(xù)全面落實(shí)結(jié)隊(duì)幫扶。根據(jù)《福泉市精準(zhǔn)扶貧“54321”結(jié)隊(duì)幫扶暨“訪貧解憂在行動(dòng)工作方案》(福委辦字〔20__〕138號(hào))要求，20__年結(jié)隊(duì)幫扶工作實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧的50戶貧困戶和135名無人監(jiān)管留守兒童遍訪全覆蓋。把遍訪貧困戶和留守兒童工作與領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)群眾、深入基層調(diào)查研究、定點(diǎn)掛幫、包案督訪、關(guān)愛幫扶留守兒童等工作結(jié)合起來，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，幫助貧困村貧困戶擺脫貧困，促進(jìn)基層和諧穩(wěn)定。幫助留守兒童解決好思想、學(xué)習(xí)、生活中困難，確保留守兒童順利完成學(xué)業(yè)。
(二)改善辦學(xué)條件
1、優(yōu)化調(diào)整貧困村學(xué)校布局規(guī)劃。以第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，切實(shí)做好貧困鄉(xiāng)及貧困村學(xué)前教育規(guī)劃。按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園。優(yōu)化“全面改薄規(guī)劃”，加強(qiáng)貧困村學(xué)校布局調(diào)整，以提高貧困村義務(wù)教育水平，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校。
2、改善貧困村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件。在實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改薄規(guī)劃、義務(wù)教育信息化建設(shè)等項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先安排改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件。力爭(zhēng)使貧困村學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)條件，教學(xué)和生活設(shè)施滿足基本需要，對(duì)全市薄弱學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)配齊教學(xué)設(shè)備，辦好邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)村校、教學(xué)點(diǎn)，保障農(nóng)村兒童就近入學(xué)。20__年，擬支持新建云頂幼兒園、鳳山幼兒園、龍昌幼兒園，改造水源幼兒園;擬支持改擴(kuò)建鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)校舍，支持改造團(tuán)陽(yáng)小學(xué)、堡子小學(xué)、鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；I措資金350萬元，為34所農(nóng)村寄宿制學(xué)校完善浴室建設(shè)，解決農(nóng)村寄宿學(xué)生生活條件。優(yōu)先加強(qiáng)對(duì)貧困村學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的工作指導(dǎo)，確保貧困村學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)硬件、軟件同步提升。加快貧困村學(xué)校食堂建設(shè)，加快實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)改善貧困村孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況。加快貧困村教育信息化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)貧困村學(xué)校高速寬帶接入。
(三)留守兒童的關(guān)愛
1.建立留守兒童臺(tái)賬信息庫(kù)，完善制度。
按照精準(zhǔn)界定、精準(zhǔn)排查、精準(zhǔn)識(shí)別的要求，健全“留守兒童、特殊學(xué)生”信息庫(kù)。建立市、鄉(xiāng)兩級(jí)信息監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)施信息動(dòng)態(tài)管理，確保精準(zhǔn)定位到校、精準(zhǔn)識(shí)別到戶、精準(zhǔn)建檔到人，確保教育系統(tǒng)留守兒童摸排建檔工作不留死角死面。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)小學(xué)以中心學(xué)校為單位、中學(xué)以校為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)所服務(wù)的留守兒童進(jìn)行全面的排查，建檔立卡，建立起詳實(shí)完備的臺(tái)帳，實(shí)行分類動(dòng)態(tài)管理，動(dòng)態(tài)掌握其數(shù)量規(guī)模、家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等基本信息，教育科要及時(shí)與民政系統(tǒng)對(duì)接，作好信息共享，全面掌握全市留守兒童、特殊學(xué)生動(dòng)態(tài)情況。
建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，做到底數(shù)清、情況明;建立教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，通過實(shí)施“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式，逐步建立起校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶制度。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，得到應(yīng)有的關(guān)愛與呵護(hù)。對(duì)家庭困難的留守兒童在“兩免一補(bǔ)”政策外給予特殊的資助，確保他們完成九年義務(wù)教育;建立健全檢查考核制度。
2.繼續(xù)建好留守兒童之家主陣地。
充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，確保留守兒童有學(xué)上、上好學(xué)，將關(guān)愛工作落實(shí)到實(shí)處。20__年將留守兒童經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，多渠道加強(qiáng)關(guān)愛陣地建設(shè)。加快完成農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留兒童學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，豐富我市留守兒童關(guān)愛工作陣地。豐富和拓展農(nóng)村留守兒童之家內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校自身吸附力。
3.多措并舉開展關(guān)愛活動(dòng)。
一是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、返鄉(xiāng)農(nóng)民工座談會(huì)、代理家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人的溝通，督促、指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平。二是借助網(wǎng)絡(luò)媒體等多種形式定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng);并動(dòng)態(tài)將留守兒童情況報(bào)告給當(dāng)?shù)攸h委政府。三是廣泛開展“祖國(guó)好?家鄉(xiāng)美”、“三生、四愛、五心、五好”、“四在學(xué)校?幸福校園”、“明禮知恥?崇德向善”等主題活動(dòng)。培養(yǎng)留守兒童理想信念及行為習(xí)慣和集體主義精神。四是全面實(shí)施“六化四園”建設(shè)。有關(guān)科室要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校按照“看有景、聽有聲、聞?dòng)邢恪⑵酚形丁钡男@文化建設(shè)要求，扎實(shí)推進(jìn)“六化四園”創(chuàng)建工作，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。五是嚴(yán)格要按照《福泉市實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃“四統(tǒng)一”模式管理實(shí)施方案》組織實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，建立留守兒童用餐登記臺(tái)賬和營(yíng)養(yǎng)狀況檔案，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求。六是積極與民政、公安、司法、婦聯(lián)、共青團(tuán)、殘聯(lián)等部門聯(lián)系，同時(shí)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，形成關(guān)愛合力，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作健康發(fā)展。
(四)鄉(xiāng)村教師的支持
加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充力度，支持鼓勵(lì)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從教。20__年擬招聘20名“特崗教師”解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量不足問題;通過選派優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師缺乏問題。全面推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到貧困村任教。教師周轉(zhuǎn)房?jī)?yōu)先解決在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師住房困難問題。發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資時(shí)，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師發(fā)放邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師津貼。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)(職稱)和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)聘職稱不受結(jié)構(gòu)比例限制，實(shí)行即評(píng)即聘。鄉(xiāng)村學(xué)校教師學(xué)年度教師節(jié)評(píng)優(yōu)比例高出城區(qū)學(xué)校5%。對(duì)連續(xù)任教滿25年的鄉(xiāng)村教師，頒發(fā)25年教齡榮譽(yù)證書。
工作要求
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格督導(dǎo)考核
加大經(jīng)費(fèi)投入，增強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)設(shè)施建設(shè)，確保貧困學(xué)生尤其是留守兒童關(guān)愛工作穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)將教育精準(zhǔn)扶貧工作納入年度年終考核重要內(nèi)容。
2、完成好設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)及分配
組織分配好統(tǒng)一購(gòu)置的設(shè)備器材;建立健全并統(tǒng)一全市物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材及圖書資料檔案，掌握全市教育裝備第一手資料，并做出購(gòu)置計(jì)劃上報(bào)主管部門申請(qǐng)立項(xiàng)。
3、加強(qiáng)宣傳力度
市教育局和各校要充分利用各種形式，加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧工作的宣傳，積極營(yíng)造全社會(huì)各界人士對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧了解、關(guān)注的良好氛圍。
##結(jié)束城口教育工作計(jì)劃通用(篇6)
新疆是一個(gè)多民族、多宗教地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題。為扎實(shí)有效地開展好今年的民族團(tuán)結(jié)教育月工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門及縣教育局的文件要求，學(xué)校將提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署，大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)，在以往取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力開創(chuàng)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的新局面。結(jié)合我校實(shí)際，制定第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)工作計(jì)劃：
一、工作思路
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，以“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”為主題，以“增進(jìn)互信、增進(jìn)感情、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”為主線，把民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)與關(guān)于新疆工作座談會(huì)精神有機(jī)結(jié)合起來，大力提倡“三個(gè)離不開”和“四個(gè)認(rèn)同”精神，牢固樹立“穩(wěn)定是福、動(dòng)亂是禍”的思想，在我校師生中大力宣傳民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的輿論氛圍，逐步形成促團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、增和諧的強(qiáng)大合力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）教師的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)
1、德育處合理安排時(shí)間，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)《反暴力，講法制，講秩序》和《、防滲透》的文件精神，學(xué)習(xí)《宗教事務(wù)條例》、《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》內(nèi)容，引導(dǎo)教師學(xué)法、知法、懂法、用法，不斷提高依法維護(hù)自身利益和遵紀(jì)守法的自覺性。
2組織民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，利用周一下午年級(jí)組集體活動(dòng)時(shí)間，組織民漢教師結(jié)對(duì)子雙語學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（二）學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)：
1、一年級(jí)：以民族團(tuán)結(jié)為主題的圖畫比賽。以班級(jí)為單位，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，健康、積極向上。由一年級(jí)組打分，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
2、二年級(jí)：民族團(tuán)結(jié)手拉手匯報(bào)展示活動(dòng)。師生共同參與，要求班級(jí)民漢學(xué)生一起同臺(tái)用民漢雙語展示這兩年多來的成果，形式可以為詩(shī)歌朗誦、唱紅歌、跳舞、講故事、演講、小品等，內(nèi)容健康、積極向上，倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，節(jié)目要有質(zhì)量，節(jié)目的時(shí)間為3-5分鐘，每個(gè)班級(jí)出1個(gè)節(jié)目。由二年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。教師按語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組每組出一個(gè)匯報(bào)節(jié)目。
3、三年級(jí)：以愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育為主題的講故事比賽。要求每班2人，進(jìn)行抽簽決定出場(chǎng)順序，由三年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
4、四年級(jí)：以愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)為主題的手抄報(bào)比賽，每班至少出一份，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式活潑、圖文并茂，版面設(shè)計(jì)整潔、美觀、大方，均采用手抄文字和手繪插圖。由四年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
5、五年級(jí)：以熱愛偉大祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)為主題，舉行唱紅歌比賽。每班至少一首歌曲，人數(shù)不限。交由五年級(jí)組評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)要求
1、年級(jí)組長(zhǎng)要高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，積極組織、配合和參與各種創(chuàng)建活動(dòng)，確保民族團(tuán)結(jié)工作的健康順利發(fā)展。
2、積極營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)教育氛圍。以板報(bào)、橫幅、宣傳櫥窗，手抄報(bào)等形式,加大宣傳教育力度，營(yíng)造宣傳教育氛圍，增強(qiáng)師生民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，提高維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性，真正在師生中形成尊重、愛護(hù)、支持、呵護(hù)、關(guān)愛、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，內(nèi)容質(zhì)量高，不走過場(chǎng)，具有教育意義。
4、以上所有年級(jí)活動(dòng)時(shí)間定為 20xx年5月24日下午，
5月27日之前請(qǐng)各年級(jí)組把活動(dòng)材料交到少先大隊(duì)部。
讓我們?cè)谏霞?jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過我校師生的共同努力，使我校的民族團(tuán)結(jié)工作在新的一年有新的成績(jī)和進(jìn)步，在教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作中有新的貢獻(xiàn)和新的榮譽(yù)，為我縣的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇7)
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國(guó)培計(jì)劃—云南省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”為契機(jī)，以永平縣名師工程為動(dòng)力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)科目《評(píng)好課新理念新方法》為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開展。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“國(guó)培計(jì)劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理：各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教師研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把《評(píng)好課 新理念新方法》作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，逐步建立《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，從各校中精選出部分教學(xué)骨干參加“國(guó)培計(jì)劃”三個(gè)層次的項(xiàng)目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、以“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心學(xué)校將選派骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換、短期、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開展教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
（1）發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃——云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”骨干教師的示范和輻射作用：發(fā)揮骨干教師在敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)骨干教師的輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
（2）鼓勵(lì)全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍。
（3）鼓勵(lì)45歲以下教師積極參加中央廣播電視大學(xué)在我縣開辦的“專升本”的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。
五、具體工作安排：
九月份：
1、制定計(jì)劃。
2、校本培訓(xùn)：各校組織“新課程理念與新課標(biāo)”的培訓(xùn)。
3、組織師徒幫教 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
十月份：
1、安排部分骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”三種類型的培訓(xùn)。
2、教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德規(guī)范》
3、開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動(dòng)。
十一月份：
1、進(jìn)行教師新教材實(shí)施觀摩活動(dòng)
2、校本培訓(xùn)：檢查教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
3、“國(guó)培計(jì)劃”短期培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng)。
4、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng)。
5、開展永平縣“名師工程”名師示范、示教活動(dòng)。
十二月份：
1、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查指導(dǎo)。
2、“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換培訓(xùn)培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng)。
3、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng)
XX年一月份：
1、師徒帶教“結(jié)對(duì)子”匯報(bào)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)工作總結(jié)和資料的收集整理。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇8)
總體目標(biāo)：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)
(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。基本配齊醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，推進(jìn)個(gè)案研究;加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估，完善實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。
(2)加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理
(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級(jí)評(píng)比方案和學(xué)生常規(guī)評(píng)比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評(píng)課制度，杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(zhǎng)陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對(duì)學(xué)校與部門重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評(píng)和獎(jiǎng)懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢(shì)、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(zhǎng)，感受學(xué)生需要，理解家長(zhǎng)期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺(tái)，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊(cè)，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量;積極推送教師參加國(guó)、省級(jí)特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，按時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
(1)開展多形式的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵(lì)志教育、雅行教育和賞識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級(jí)素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會(huì)的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌
以“爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺(tái)，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵(lì)教師對(duì)信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù)，打造國(guó)省級(jí)最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺(tái)。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭(zhēng)創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭(zhēng)產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對(duì)于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
附：寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校20xx年上半年月度重點(diǎn)工作安排
二月份：
1.制定新年工作計(jì)劃。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級(jí)迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查
三月份：
1.做好開學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽課、評(píng)課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。
3.組織開展跑操活動(dòng)。
4.組織作品參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對(duì)方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。
7.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
8.制定省下達(dá)的中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
四月份：
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會(huì)。
2.落實(shí)精致管理，開展“自檢”活動(dòng)。
3.組織開展“優(yōu)美班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。
5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評(píng)比。
6.召開校第十五屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7.開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請(qǐng)專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁(yè)面改版。
五月份：
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動(dòng)。
2.開展“十歲成長(zhǎng)禮”主題教育活動(dòng)。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動(dòng)視角視頻評(píng)比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評(píng)選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。
7.開展“七歲成長(zhǎng)”儀式及慶六一活動(dòng)。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
六月份：
1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級(jí)和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評(píng)估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊(cè)。
9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比。
七、八月份：
1.組織各項(xiàng)考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評(píng)。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績(jī)考評(píng)。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jī)考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇9)
一、指導(dǎo)思想與工作原則
(一)指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
(二)工作原則
1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項(xiàng)目納入我省推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃，開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。并整合相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的力量，實(shí)現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合力推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
2、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。
3、注重實(shí)效與學(xué)用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實(shí)際狀況，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施;堅(jiān)持學(xué)用一致，按需推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
(一)工作目標(biāo)
1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。
2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。從20××年起，全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進(jìn)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制，逐步建立與教師資格認(rèn)證、職務(wù)評(píng)聘等相掛鉤的認(rèn)證制度。
3、從20××年起，原來開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進(jìn)行。
(二)工作任務(wù)
1、制定培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)資源。
根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等，組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，組織開展培訓(xùn)。
在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下，建立省、市、縣、校四級(jí)教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評(píng)估認(rèn)定省級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)支持有條件的省級(jí)培訓(xùn)基地，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地。市、縣兩級(jí)要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地，教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程或“校校通”工程等項(xiàng)目工程為支撐，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點(diǎn)。
3、制定本省考試實(shí)施辦法，組織全省水平考試。
根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定，制定本省考試實(shí)施辦法，有計(jì)劃、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試。成績(jī)合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級(jí)證書。
4、建立認(rèn)證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。
研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機(jī)制。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排，并組織學(xué)生參加國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試，獲得相應(yīng)等級(jí)證書者，才能獲得教師資格證。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇10)
一、指導(dǎo)思想
以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1 、師德考核達(dá)到良好以上。
2 、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 3 、基本功驗(yàn)收合格。
4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5 、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
三、重點(diǎn)工作
1、通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。
5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平20__年度小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃工作計(jì)劃。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的`教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇11)
一、指導(dǎo)思想
以提升全體教師課堂教學(xué)技能為目標(biāo)，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，堅(jiān)持面向全員、按需施教、提高質(zhì)量的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師集體素質(zhì)為目的，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實(shí)施教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、工作目標(biāo)
開展以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的教師全員崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標(biāo)和要求、內(nèi)容和方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平;以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
四、繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容
今年全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修 煉》、《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學(xué)和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學(xué)行為的有效性研討。
五、工作安排和實(shí)施步驟
(一)工作安排
今年培訓(xùn)擬采取分期規(guī)劃，分步實(shí)施，集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法。開學(xué)初制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式(每周年級(jí)組、教研組例會(huì)集中學(xué)習(xí)，課余時(shí)間自學(xué))。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、工作總結(jié)、心得體會(huì)(發(fā)表的論文)的檢查評(píng)分和考試成績(jī)納入教師學(xué)期(年)考核。
(二)實(shí)施步驟：
1、制定培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容。
2、召開教師繼續(xù)教育培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛宣傳動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。
3、20__年5月組織學(xué)科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心將組織二級(jí)(縣級(jí))培訓(xùn)者培訓(xùn)。
4、20__年6月8月由學(xué)科帶頭人組織三級(jí)(校本)全員崗位培訓(xùn)。每人須完成兩門課程的學(xué)習(xí)筆記各5000字以上。
5、20__年9月教師繼續(xù)教育報(bào)名
(三)考核辦法：
(1)每個(gè)參訓(xùn)教師必須寫一篇學(xué)習(xí)心得，其中初級(jí)教師每人每篇1500字;中、高級(jí)教師每人每篇2000字。
(2)每個(gè)參訓(xùn)教師要做好學(xué)習(xí)筆記，以備檢查考核。
(3)考勤：集中培訓(xùn)期間，由學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
(四)做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)反饋、總結(jié)、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作。
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一、以德育為首，實(shí)施素質(zhì)教育
確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力使教育內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實(shí)并進(jìn)一步加強(qiáng)在新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)。
2、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍；要按要求辦好，做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全；走訪學(xué)生家庭，了解家庭教育和經(jīng)濟(jì)狀況，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，暢通學(xué)校與家庭、與社會(huì)的溝通渠道。
3、充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項(xiàng)教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生突出道德建設(shè)、民族精神及國(guó)家意識(shí)的教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。突出抓好誠(chéng)實(shí)教育和守信教育，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念；繼續(xù)開展一日常規(guī)檢查，每月評(píng)比先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)期“文明班級(jí)”和“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)；重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和道德體驗(yàn)教育，從細(xì)微處入手，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明生活習(xí)慣結(jié)合學(xué)校課題的實(shí)施，開展小學(xué)生道德養(yǎng)成教育的研究、落實(shí)。
4、開辟宣傳途徑：利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
5、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展班隊(duì)、少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，做到精心設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強(qiáng)的先進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng)，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
6、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的`有效途徑；加強(qiáng)老師與學(xué)生的個(gè)別交流，有針對(duì)性地主動(dòng)找本班有心理不健康傾向的學(xué)生談話；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座；鼓勵(lì)班主任撰寫有關(guān)班級(jí)管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結(jié)或論文。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。班級(jí)板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每月一期，保證質(zhì)量，積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外活動(dòng)。
二、將素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中：
1、牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足、教好各門課程，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進(jìn)與提高教師教學(xué)能力、提高教學(xué)效益的作用。
3、繼續(xù)做好六認(rèn)真的堅(jiān)持與改革工作，通過課堂教學(xué)的精講巧練，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到既提高教學(xué)質(zhì)量又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)雙贏的效果。
4、做好日常的教學(xué)管理工作，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。
5、興趣小組活動(dòng)及各項(xiàng)課外活動(dòng)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容到位。
三、抓好隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證：
著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，在班干部中提倡“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、績(jī)效”。引導(dǎo)班干部刻苦鉆研，做好本職，取信于學(xué)生；提倡務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識(shí)；教師在教育教學(xué)中不斷鉆研，創(chuàng)出特色，使學(xué)生有所得，成績(jī)有提高，在工作中充分體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。做到尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于與人合作，表現(xiàn)教師的良好修養(yǎng)和風(fēng)度。
1、立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實(shí)干，主動(dòng)服務(wù)，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭(zhēng)先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、防止和杜絕發(fā)生教師失范、失德和違規(guī)、違紀(jì)甚至違法行為，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象；及時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教；教師要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀班干評(píng)選活動(dòng)，完善班干部梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，建立有效機(jī)制，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)。
4、繼續(xù)研究改進(jìn)和完善班級(jí)考核條例，依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，使廣大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇2)
一、指導(dǎo)思想
20xx年區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程工作堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為追求，以推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展為目標(biāo)，固根本、強(qiáng)基礎(chǔ)、鑄品牌、活比賽，提升中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程工作品質(zhì)，促進(jìn)廣大青少年健康快樂地成長(zhǎng)，以最佳狀態(tài)迎接省首批中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)復(fù)查。
二、主要工作
1.固根本
嚴(yán)肅執(zhí)行《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》，保質(zhì)保量上好體育課，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，體育課小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須安排一節(jié)課外活動(dòng)課并列入課表;每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。學(xué)校要將上述學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，并向社會(huì)公布。區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校組織實(shí)施情況定期組織督查，隨時(shí)進(jìn)行抽查，對(duì)于組織不得力，措施不到位的學(xué)校，限期整改，若該校是“區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范?！钡?，將予以摘牌。
學(xué)校在嚴(yán)格課程設(shè)置、統(tǒng)籌活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，要不斷促進(jìn)體育、音樂、美術(shù)課程教學(xué)的有效性、活動(dòng)的豐富性和機(jī)制的長(zhǎng)效性，深入推進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的廣泛深入開展。學(xué)校要制定《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，組織有申報(bào)程序、有技能目標(biāo)、有指導(dǎo)教師、有測(cè)評(píng)認(rèn)定、有活動(dòng)記載的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
繼續(xù)完善方法、強(qiáng)化實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽測(cè)和公告制度，確保學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的優(yōu)秀率、良好率和合格率穩(wěn)中有升。
2.強(qiáng)基礎(chǔ)
各中小學(xué)必須根據(jù)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)藝術(shù)器材目錄》要求，配足配齊體育、藝術(shù)器材，建好各類場(chǎng)館、專用教室，滿足體育藝術(shù)教學(xué)及活動(dòng)需要。
優(yōu)化音體美學(xué)科教師結(jié)構(gòu)，加快教師專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，依托健美操比賽、文體節(jié)合唱比賽、舞蹈比賽等活動(dòng)平臺(tái)，“以活動(dòng)促培訓(xùn)”、“以活動(dòng)促教研”，使活動(dòng)、培訓(xùn)、教研有共同的主題，形成研、訓(xùn)、賽一體化模式。舉行小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽，選拔優(yōu)秀成果參加市第二屆中小學(xué)體育科研專項(xiàng)成果獎(jiǎng)、市第五屆藝術(shù)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比，組織優(yōu)秀藝術(shù)干部、教師參加中小學(xué)“體藝2+1項(xiàng)目”實(shí)踐講座和先進(jìn)學(xué)?？疾?，努力建設(shè)一支數(shù)量足夠、特長(zhǎng)明顯、專業(yè)精通、勤于鉆研的教師隊(duì)伍。
3.鑄品牌
各學(xué)校要按照“共同發(fā)展，校本為主”的要求，根據(jù)各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展體育藝術(shù)活動(dòng)，辦出特色、培育文化、打造品牌。20xx年校校都要有區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的體育和藝術(shù)特色項(xiàng)目各一項(xiàng)(包括省體育特色學(xué)校，省藝術(shù)教育特色學(xué)校，市中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，區(qū)特色學(xué)校、學(xué)校特色、特色項(xiàng)目中的體育藝術(shù)項(xiàng)目，區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)等)，學(xué)校要有常年訓(xùn)練的田徑隊(duì)、合唱隊(duì)等體育藝術(shù)團(tuán)體。
區(qū)域優(yōu)勢(shì)品牌更加卓著。以區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)各項(xiàng)分團(tuán)為依托，有效整合我區(qū)教育系統(tǒng)的藝術(shù)資源，打造藝術(shù)教育的品牌活動(dòng)和品牌團(tuán)隊(duì)，合唱、舞蹈、器樂、書畫等項(xiàng)目進(jìn)一步做強(qiáng)。體育方面，乒乓球、田徑、游泳、網(wǎng)球等項(xiàng)目形成新的優(yōu)勢(shì)。
4.活比賽
以“立足學(xué)校、面向全體、激發(fā)活力、提升水平”為根本要求，蓬勃開展20xx年區(qū)中小學(xué)文體節(jié)活動(dòng)(合唱比賽、舞蹈比賽、少先隊(duì)鼓樂隊(duì)檢閱、“月湖杯”書法比賽、規(guī)范漢字書寫比賽、學(xué)生課堂美術(shù)作業(yè)展評(píng)、禁煙標(biāo)志上煙盒創(chuàng)意征集、藝術(shù)分團(tuán)展演、“陽(yáng)光視角”新年學(xué)生攝影展評(píng)等)，以豐富校園生活、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展、展示中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。力求通過賽研訓(xùn)一體的模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高文體節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
通過區(qū)本級(jí)比賽，逐級(jí)選拔優(yōu)秀節(jié)目參加省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，并扶持打造藝術(shù)分團(tuán)精品節(jié)目參加比賽。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇3)
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，努力承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重要責(zé)任，堅(jiān)持為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)的理念，努力幫助學(xué)生家長(zhǎng)更新教育觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)和規(guī)范教育行為，努力幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導(dǎo)能力。
二、主要問題：
家長(zhǎng)具有教育培養(yǎng)孩子成才的愿望，但是由于打工爭(zhēng)錢的第一需要，很少有時(shí)間精力顧及孩子的教育，因此存在著寄希望于學(xué)校老師全拜托教育，同時(shí)加上家長(zhǎng)本身學(xué)歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，因此，給學(xué)校教育帶來了較大的負(fù)面影響。
家長(zhǎng)同樣存在著成績(jī)好分?jǐn)?shù)高的思想，主要表現(xiàn)在忽視對(duì)孩子的道德品質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)，以及健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加上缺乏親子之間的有效溝通，又不太重視對(duì)自身素質(zhì)的提高，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此，也給學(xué)校教育帶來了較大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
三、工作目標(biāo)：
通過努力使學(xué)生家長(zhǎng)逐步達(dá)到《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)在家長(zhǎng)隊(duì)伍中的比例，同時(shí)創(chuàng)設(shè)一部分教子有方的學(xué)習(xí)型家庭。加強(qiáng)對(duì)教育骨干力量的教育培養(yǎng)，提高家庭教育工作者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支開展家庭教育指導(dǎo)、研究的骨干隊(duì)伍。創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍，提升學(xué)校、家庭、社會(huì)共同促進(jìn)未成年人成長(zhǎng)教育合力。
四、具體工作：
(一)、繼續(xù)組織力量加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)與實(shí)踐研究，以提高家長(zhǎng)思想道德素質(zhì)、家庭教育素養(yǎng)和家庭教育的質(zhì)量，以形成家校合力共同促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，并在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，認(rèn)真開展家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)。安排的主要內(nèi)容是：
A、在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
B、融入社會(huì)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短正確引導(dǎo)堅(jiān)持不懈；
C、正確處理打工掙錢和教育培養(yǎng)孩子的關(guān)系；
D、重視和加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代文明意識(shí)的教育和培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。根據(jù)部分家長(zhǎng)對(duì)教育的需求，發(fā)動(dòng)教師為家長(zhǎng)舉辦電腦初級(jí)培訓(xùn)班，通過電腦培訓(xùn)服務(wù)進(jìn)一步拓寬家、校聯(lián)系橋梁，構(gòu)建良好的學(xué)校教育氛圍，提高部分家長(zhǎng)的綜合文化素養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)孩子基本能力。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)家委員會(huì)兩支隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期定期召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，及時(shí)交流通報(bào)學(xué)校教育信息，聽取開展學(xué)校家庭教育意見和建議，布置落實(shí)學(xué)校家庭教育重點(diǎn)工作，同時(shí)，組織力量編寫家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)家庭教育整體質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)開展家庭教育的指導(dǎo)。在保證落實(shí)學(xué)校層面工作基礎(chǔ)上，有序組織開展家庭教育咨詢活動(dòng)，答疑釋難幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑，同時(shí)有針對(duì)性的做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，按照要求認(rèn)真書寫學(xué)生教育檔案工作，以不斷提高開展家庭教育的實(shí)際效果。
5、重視好家長(zhǎng)和優(yōu)秀家長(zhǎng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每年開展一次雙合格家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選，通過班級(jí)、家委會(huì)民主推薦、學(xué)校、家委會(huì)共同評(píng)選、張榜公示聽取意見、及大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)過程，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感，以不斷促進(jìn)全體家長(zhǎng)整體素質(zhì)提高。
(二)、積極組織力量繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐研究，探索家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律，以形成適合學(xué)校實(shí)際的家庭教育指導(dǎo)模式。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、安排完成三項(xiàng)家庭教育情況的調(diào)查：
A、家庭教育基本情況調(diào)查。
B、家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)情況調(diào)查。
C、家庭教育雙基知識(shí)掌握情況測(cè)試。通過調(diào)查全面了解掌握家庭教育情況，全面了解掌握家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)基本情況，為學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持以課題帶動(dòng)和促進(jìn)家庭教育工作開展，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選擇確定的課題是：流動(dòng)人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究。
(三)、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)的積累工作，重點(diǎn)把獲得的理論性的與可操作性的成果，通過文字和音像資料等形式進(jìn)行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報(bào)告和論文、家長(zhǎng)學(xué)校講座資料匯編、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流資料匯編、家庭教育學(xué)生檔案匯編。
(四)、積極組織和開展學(xué)校家庭教育交流活動(dòng)，主要完成以下方面具體工作：每學(xué)期分批為家長(zhǎng)舉辦一次教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、每學(xué)期班級(jí)組織一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)懇談活動(dòng)、每學(xué)年學(xué)校組織一次經(jīng)驗(yàn)交流暨總結(jié)表彰大會(huì)、認(rèn)真做好學(xué)校課題研究成果申報(bào)和交流工作。
五、保障措施：
1、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)認(rèn)真制定落實(shí)家庭教育管理制度，通過學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷提高對(duì)開展家庭教育指導(dǎo)工作重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)、明確工作職責(zé)和任務(wù)，把開展家庭教育指導(dǎo)列入學(xué)校工作計(jì)劃，列入學(xué)校日常工作會(huì)議日程，把家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐成果納入考核獎(jiǎng)懲制度。
2、把學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與家庭教育隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真參加區(qū)組織的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校管理者和指導(dǎo)者的專業(yè)水準(zhǔn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)課題研究人員的校本培訓(xùn)，大力提高參與學(xué)校課題研究人員的水平，同時(shí)認(rèn)真抓好班級(jí)班主任隊(duì)伍的建設(shè)工作，以形成不同層面家庭教育指導(dǎo)骨干力量，確保學(xué)校家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。
3、為保證家庭教育指導(dǎo)與研究骨干力量培養(yǎng)，流動(dòng)人口子女家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究課題完成，每年適當(dāng)增加對(duì)開展家庭教育研究經(jīng)費(fèi)的投入，用于開展家庭教育指導(dǎo)與實(shí)踐研究活動(dòng)，用于獎(jiǎng)勵(lì)開展家庭教育指導(dǎo)研究有關(guān)人員，重點(diǎn)確保表彰在研究活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的人員，以切實(shí)保證學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇4)
教育是需要智慧的，教育機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地都有，就看你是否發(fā)現(xiàn)了并及時(shí)地抓住并利用這個(gè)時(shí)機(jī)。智慧的班主任能不放過任何教育機(jī)會(huì)。
講桌前面的一堆廢紙，有的老師看到了可能會(huì)十分生氣，認(rèn)為是學(xué)生搞得惡作劇，因此而大發(fā)雷霆，發(fā)一頓火，弄得老師生氣，學(xué)生認(rèn)倒霉，師生在緊張的環(huán)境中整節(jié)上不好。也有的老師則視而不見，心態(tài)很好，不發(fā)脾氣不上火，該怎么講課就怎么講課，其最終結(jié)果是講不下去課，因?yàn)榻裉鞂W(xué)生在講桌上給你弄一堆廢紙你不言語，明天他就敢給你弄個(gè)笤帚擺在講桌上，后天就有人在講桌上放上個(gè)癩蛤蟆，大后天就會(huì)大搖大擺地在你課堂上走來走去，你的課怎么能講下去呢？還有的老師面對(duì)講桌上的這堆廢紙，會(huì)借題發(fā)揮，帶領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生很多聯(lián)想：講衛(wèi)生的問題、尊敬老師的問題、隨手亂扔的壞習(xí)慣的問題、節(jié)約用紙的問題、班集體中有沒有人做好事的問題、班干部的榜樣作用問題、良好公德的問題、人生小節(jié)（細(xì)節(jié)）的問題。
對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)也是一種機(jī)會(huì)，也要具體問題具體分析，也要重細(xì)節(jié)。具體人具體分析，采用具體的不同的方法。比如一貫表現(xiàn)不好的學(xué)生，偶爾受到表?yè)P(yáng)或者得到了一個(gè)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。除了頒發(fā)獎(jiǎng)狀外，發(fā)晚了獎(jiǎng)狀要及時(shí)地找這個(gè)學(xué)生天一次話，進(jìn)一步的鼓勵(lì)希望他能在改掉點(diǎn)毛病爭(zhēng)取再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。還可以當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給艦長(zhǎng)打電話向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)好消息，在家長(zhǎng)的配合下，某某在那些方面有了進(jìn)步，如果再能做到什么會(huì)更好等等。這樣可以起到一次表?yè)P(yáng)可以鼓勵(lì)兩個(gè)人的作用，特別是無形中向?qū)W生傳達(dá)我找家長(zhǎng)不全是給你告狀這樣的信息。
對(duì)于小組哪項(xiàng)工作做得好而受到了表?yè)P(yáng)，如果只是以表?yè)P(yáng)就過去了，誰也不提什么了，這樣對(duì)待受表?yè)P(yáng)的和沒有受到表?yè)P(yáng)的似乎欠缺什么，比較好的做法是在表?yè)P(yáng)之后可以讓小組成員思考點(diǎn)什么，如果其成員不主動(dòng)思考（大多數(shù)是不主動(dòng)思考的）老師可以通過讓其成員將將受到表?yè)P(yáng)后的感想或者在小組取得成績(jī)中個(gè)人的做法等等。這樣的一到其思考也能使一次表?yè)P(yáng)產(chǎn)生更好的激勵(lì)效果。
犯錯(cuò)是教育孩子的最好時(shí)機(jī)，很多人都怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，當(dāng)然從一定意義上講所有老師和家長(zhǎng)都不希望孩子犯錯(cuò)誤，但是事實(shí)上一個(gè)人不犯錯(cuò)是不可能的。犯錯(cuò)反而是正常的。犯錯(cuò)是教育孩子的最好時(shí)機(jī)。在成長(zhǎng)道路上會(huì)有很多“石頭”，有的人被“石頭”絆倒摔了跟頭，有的人繞過“石頭”；有的人責(zé)把“石頭”墊在腳下，使自己站位更高。
教育在無意中進(jìn)行。有心栽的花不一定能活，甚至活了也不一定開花。無心插的柳枝反而都能發(fā)芽。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇5)
工作重點(diǎn)
(一)完善資助體系
1、建立完善貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)。從學(xué)生進(jìn)校開始對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行排查統(tǒng)計(jì)，建立貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理(每學(xué)年對(duì)貧困生庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行一次調(diào)整)。凡以后的各類學(xué)生資助項(xiàng)目，從貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)中選取學(xué)生進(jìn)行資助。學(xué)校建立資助領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生資助的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由分管領(lǐng)導(dǎo)、資助負(fù)責(zé)人、班主任、普通教師等組成。
2、建立茅以升教育幫扶基金。從20__年起建立茅以升教育幫扶基金，專項(xiàng)用于品學(xué)兼優(yōu)特困學(xué)生、貧困留守兒童、孤兒、優(yōu)秀特困教師、薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幫扶和救助。茅以升教育幫扶基金的組成由地方政府出資一部分，動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)的企、事業(yè)單位等捐贈(zèng)一部分。
3、繼續(xù)全面落實(shí)結(jié)隊(duì)幫扶。根據(jù)《福泉市精準(zhǔn)扶貧“54321”結(jié)隊(duì)幫扶暨“訪貧解憂在行動(dòng)工作方案》(福委辦字〔20__〕138號(hào))要求，20__年結(jié)隊(duì)幫扶工作實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧的50戶貧困戶和135名無人監(jiān)管留守兒童遍訪全覆蓋。把遍訪貧困戶和留守兒童工作與領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)群眾、深入基層調(diào)查研究、定點(diǎn)掛幫、包案督訪、關(guān)愛幫扶留守兒童等工作結(jié)合起來，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，幫助貧困村貧困戶擺脫貧困，促進(jìn)基層和諧穩(wěn)定。幫助留守兒童解決好思想、學(xué)習(xí)、生活中困難，確保留守兒童順利完成學(xué)業(yè)。
(二)改善辦學(xué)條件
1、優(yōu)化調(diào)整貧困村學(xué)校布局規(guī)劃。以第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，切實(shí)做好貧困鄉(xiāng)及貧困村學(xué)前教育規(guī)劃。按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園。優(yōu)化“全面改薄規(guī)劃”，加強(qiáng)貧困村學(xué)校布局調(diào)整，以提高貧困村義務(wù)教育水平，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校。
2、改善貧困村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件。在實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改薄規(guī)劃、義務(wù)教育信息化建設(shè)等項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先安排改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件。力爭(zhēng)使貧困村學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)條件，教學(xué)和生活設(shè)施滿足基本需要，對(duì)全市薄弱學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)配齊教學(xué)設(shè)備，辦好邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)村校、教學(xué)點(diǎn)，保障農(nóng)村兒童就近入學(xué)。20__年，擬支持新建云頂幼兒園、鳳山幼兒園、龍昌幼兒園，改造水源幼兒園;擬支持改擴(kuò)建鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)校舍，支持改造團(tuán)陽(yáng)小學(xué)、堡子小學(xué)、鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；I措資金350萬元，為34所農(nóng)村寄宿制學(xué)校完善浴室建設(shè)，解決農(nóng)村寄宿學(xué)生生活條件。優(yōu)先加強(qiáng)對(duì)貧困村學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的工作指導(dǎo)，確保貧困村學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)硬件、軟件同步提升。加快貧困村學(xué)校食堂建設(shè)，加快實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)改善貧困村孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況。加快貧困村教育信息化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)貧困村學(xué)校高速寬帶接入。
(三)留守兒童的關(guān)愛
1.建立留守兒童臺(tái)賬信息庫(kù)，完善制度。
按照精準(zhǔn)界定、精準(zhǔn)排查、精準(zhǔn)識(shí)別的要求，健全“留守兒童、特殊學(xué)生”信息庫(kù)。建立市、鄉(xiāng)兩級(jí)信息監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)施信息動(dòng)態(tài)管理，確保精準(zhǔn)定位到校、精準(zhǔn)識(shí)別到戶、精準(zhǔn)建檔到人，確保教育系統(tǒng)留守兒童摸排建檔工作不留死角死面。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)小學(xué)以中心學(xué)校為單位、中學(xué)以校為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)所服務(wù)的留守兒童進(jìn)行全面的排查，建檔立卡，建立起詳實(shí)完備的臺(tái)帳，實(shí)行分類動(dòng)態(tài)管理，動(dòng)態(tài)掌握其數(shù)量規(guī)模、家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等基本信息，教育科要及時(shí)與民政系統(tǒng)對(duì)接，作好信息共享，全面掌握全市留守兒童、特殊學(xué)生動(dòng)態(tài)情況。
建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，做到底數(shù)清、情況明;建立教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，通過實(shí)施“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式，逐步建立起校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶制度。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，得到應(yīng)有的關(guān)愛與呵護(hù)。對(duì)家庭困難的留守兒童在“兩免一補(bǔ)”政策外給予特殊的資助，確保他們完成九年義務(wù)教育;建立健全檢查考核制度。
2.繼續(xù)建好留守兒童之家主陣地。
充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，確保留守兒童有學(xué)上、上好學(xué)，將關(guān)愛工作落實(shí)到實(shí)處。20__年將留守兒童經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，多渠道加強(qiáng)關(guān)愛陣地建設(shè)。加快完成農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留兒童學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，豐富我市留守兒童關(guān)愛工作陣地。豐富和拓展農(nóng)村留守兒童之家內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校自身吸附力。
3.多措并舉開展關(guān)愛活動(dòng)。
一是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、返鄉(xiāng)農(nóng)民工座談會(huì)、代理家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人的溝通，督促、指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平。二是借助網(wǎng)絡(luò)媒體等多種形式定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng);并動(dòng)態(tài)將留守兒童情況報(bào)告給當(dāng)?shù)攸h委政府。三是廣泛開展“祖國(guó)好?家鄉(xiāng)美”、“三生、四愛、五心、五好”、“四在學(xué)校?幸福校園”、“明禮知恥?崇德向善”等主題活動(dòng)。培養(yǎng)留守兒童理想信念及行為習(xí)慣和集體主義精神。四是全面實(shí)施“六化四園”建設(shè)。有關(guān)科室要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校按照“看有景、聽有聲、聞?dòng)邢恪⑵酚形丁钡男@文化建設(shè)要求，扎實(shí)推進(jìn)“六化四園”創(chuàng)建工作，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。五是嚴(yán)格要按照《福泉市實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃“四統(tǒng)一”模式管理實(shí)施方案》組織實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，建立留守兒童用餐登記臺(tái)賬和營(yíng)養(yǎng)狀況檔案，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求。六是積極與民政、公安、司法、婦聯(lián)、共青團(tuán)、殘聯(lián)等部門聯(lián)系，同時(shí)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，形成關(guān)愛合力，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作健康發(fā)展。
(四)鄉(xiāng)村教師的支持
加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充力度，支持鼓勵(lì)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從教。20__年擬招聘20名“特崗教師”解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量不足問題;通過選派優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師缺乏問題。全面推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到貧困村任教。教師周轉(zhuǎn)房?jī)?yōu)先解決在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師住房困難問題。發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資時(shí)，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師發(fā)放邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師津貼。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)(職稱)和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)聘職稱不受結(jié)構(gòu)比例限制，實(shí)行即評(píng)即聘。鄉(xiāng)村學(xué)校教師學(xué)年度教師節(jié)評(píng)優(yōu)比例高出城區(qū)學(xué)校5%。對(duì)連續(xù)任教滿25年的鄉(xiāng)村教師，頒發(fā)25年教齡榮譽(yù)證書。
工作要求
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格督導(dǎo)考核
加大經(jīng)費(fèi)投入，增強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)設(shè)施建設(shè)，確保貧困學(xué)生尤其是留守兒童關(guān)愛工作穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)將教育精準(zhǔn)扶貧工作納入年度年終考核重要內(nèi)容。
2、完成好設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)及分配
組織分配好統(tǒng)一購(gòu)置的設(shè)備器材;建立健全并統(tǒng)一全市物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材及圖書資料檔案，掌握全市教育裝備第一手資料，并做出購(gòu)置計(jì)劃上報(bào)主管部門申請(qǐng)立項(xiàng)。
3、加強(qiáng)宣傳力度
市教育局和各校要充分利用各種形式，加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧工作的宣傳，積極營(yíng)造全社會(huì)各界人士對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧了解、關(guān)注的良好氛圍。
##結(jié)束城口教育工作計(jì)劃通用(篇6)
新疆是一個(gè)多民族、多宗教地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題。為扎實(shí)有效地開展好今年的民族團(tuán)結(jié)教育月工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門及縣教育局的文件要求，學(xué)校將提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署，大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)，在以往取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力開創(chuàng)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的新局面。結(jié)合我校實(shí)際，制定第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)工作計(jì)劃：
一、工作思路
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，以“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”為主題，以“增進(jìn)互信、增進(jìn)感情、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”為主線，把民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)與關(guān)于新疆工作座談會(huì)精神有機(jī)結(jié)合起來，大力提倡“三個(gè)離不開”和“四個(gè)認(rèn)同”精神，牢固樹立“穩(wěn)定是福、動(dòng)亂是禍”的思想，在我校師生中大力宣傳民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的輿論氛圍，逐步形成促團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、增和諧的強(qiáng)大合力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）教師的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)
1、德育處合理安排時(shí)間，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)《反暴力，講法制，講秩序》和《、防滲透》的文件精神，學(xué)習(xí)《宗教事務(wù)條例》、《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》內(nèi)容，引導(dǎo)教師學(xué)法、知法、懂法、用法，不斷提高依法維護(hù)自身利益和遵紀(jì)守法的自覺性。
2組織民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，利用周一下午年級(jí)組集體活動(dòng)時(shí)間，組織民漢教師結(jié)對(duì)子雙語學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（二）學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)：
1、一年級(jí)：以民族團(tuán)結(jié)為主題的圖畫比賽。以班級(jí)為單位，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，健康、積極向上。由一年級(jí)組打分，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
2、二年級(jí)：民族團(tuán)結(jié)手拉手匯報(bào)展示活動(dòng)。師生共同參與，要求班級(jí)民漢學(xué)生一起同臺(tái)用民漢雙語展示這兩年多來的成果，形式可以為詩(shī)歌朗誦、唱紅歌、跳舞、講故事、演講、小品等，內(nèi)容健康、積極向上，倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，節(jié)目要有質(zhì)量，節(jié)目的時(shí)間為3-5分鐘，每個(gè)班級(jí)出1個(gè)節(jié)目。由二年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。教師按語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組每組出一個(gè)匯報(bào)節(jié)目。
3、三年級(jí)：以愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育為主題的講故事比賽。要求每班2人，進(jìn)行抽簽決定出場(chǎng)順序，由三年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
4、四年級(jí)：以愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)為主題的手抄報(bào)比賽，每班至少出一份，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式活潑、圖文并茂，版面設(shè)計(jì)整潔、美觀、大方，均采用手抄文字和手繪插圖。由四年級(jí)組組織人員評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
5、五年級(jí)：以熱愛偉大祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)為主題，舉行唱紅歌比賽。每班至少一首歌曲，人數(shù)不限。交由五年級(jí)組評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)要求
1、年級(jí)組長(zhǎng)要高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，積極組織、配合和參與各種創(chuàng)建活動(dòng)，確保民族團(tuán)結(jié)工作的健康順利發(fā)展。
2、積極營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)教育氛圍。以板報(bào)、橫幅、宣傳櫥窗，手抄報(bào)等形式,加大宣傳教育力度，營(yíng)造宣傳教育氛圍，增強(qiáng)師生民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，提高維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性，真正在師生中形成尊重、愛護(hù)、支持、呵護(hù)、關(guān)愛、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，內(nèi)容質(zhì)量高，不走過場(chǎng)，具有教育意義。
4、以上所有年級(jí)活動(dòng)時(shí)間定為 20xx年5月24日下午，
5月27日之前請(qǐng)各年級(jí)組把活動(dòng)材料交到少先大隊(duì)部。
讓我們?cè)谏霞?jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過我校師生的共同努力，使我校的民族團(tuán)結(jié)工作在新的一年有新的成績(jī)和進(jìn)步，在教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作中有新的貢獻(xiàn)和新的榮譽(yù)，為我縣的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇7)
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國(guó)培計(jì)劃—云南省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”為契機(jī)，以永平縣名師工程為動(dòng)力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)科目《評(píng)好課新理念新方法》為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開展。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“國(guó)培計(jì)劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理：各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教師研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把《評(píng)好課 新理念新方法》作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，逐步建立《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，從各校中精選出部分教學(xué)骨干參加“國(guó)培計(jì)劃”三個(gè)層次的項(xiàng)目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、以“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心學(xué)校將選派骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換、短期、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開展教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
（1）發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃——云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”骨干教師的示范和輻射作用：發(fā)揮骨干教師在敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)骨干教師的輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
（2）鼓勵(lì)全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍。
（3）鼓勵(lì)45歲以下教師積極參加中央廣播電視大學(xué)在我縣開辦的“專升本”的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。
五、具體工作安排：
九月份：
1、制定計(jì)劃。
2、校本培訓(xùn)：各校組織“新課程理念與新課標(biāo)”的培訓(xùn)。
3、組織師徒幫教 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
十月份：
1、安排部分骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”三種類型的培訓(xùn)。
2、教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德規(guī)范》
3、開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動(dòng)。
十一月份：
1、進(jìn)行教師新教材實(shí)施觀摩活動(dòng)
2、校本培訓(xùn)：檢查教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
3、“國(guó)培計(jì)劃”短期培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng)。
4、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng)。
5、開展永平縣“名師工程”名師示范、示教活動(dòng)。
十二月份：
1、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查指導(dǎo)。
2、“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換培訓(xùn)培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng)。
3、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng)
XX年一月份：
1、師徒帶教“結(jié)對(duì)子”匯報(bào)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)工作總結(jié)和資料的收集整理。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇8)
總體目標(biāo)：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)
(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。基本配齊醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，推進(jìn)個(gè)案研究;加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估，完善實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。
(2)加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理
(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級(jí)評(píng)比方案和學(xué)生常規(guī)評(píng)比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評(píng)課制度，杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(zhǎng)陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對(duì)學(xué)校與部門重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評(píng)和獎(jiǎng)懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢(shì)、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(zhǎng)，感受學(xué)生需要，理解家長(zhǎng)期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺(tái)，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊(cè)，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量;積極推送教師參加國(guó)、省級(jí)特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，按時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
(1)開展多形式的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵(lì)志教育、雅行教育和賞識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級(jí)素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會(huì)的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌
以“爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺(tái)，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵(lì)教師對(duì)信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù)，打造國(guó)省級(jí)最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺(tái)。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭(zhēng)創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭(zhēng)產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對(duì)于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
附：寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校20xx年上半年月度重點(diǎn)工作安排
二月份：
1.制定新年工作計(jì)劃。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級(jí)迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查
三月份：
1.做好開學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽課、評(píng)課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。
3.組織開展跑操活動(dòng)。
4.組織作品參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對(duì)方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。
7.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
8.制定省下達(dá)的中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
四月份：
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會(huì)。
2.落實(shí)精致管理，開展“自檢”活動(dòng)。
3.組織開展“優(yōu)美班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。
5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評(píng)比。
6.召開校第十五屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7.開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請(qǐng)專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁(yè)面改版。
五月份：
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動(dòng)。
2.開展“十歲成長(zhǎng)禮”主題教育活動(dòng)。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動(dòng)視角視頻評(píng)比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評(píng)選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。
7.開展“七歲成長(zhǎng)”儀式及慶六一活動(dòng)。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
六月份：
1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級(jí)和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評(píng)估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊(cè)。
9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比。
七、八月份：
1.組織各項(xiàng)考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評(píng)。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績(jī)考評(píng)。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jī)考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇9)
一、指導(dǎo)思想與工作原則
(一)指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容，建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
(二)工作原則
1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項(xiàng)目納入我省推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃，開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。并整合相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的力量，實(shí)現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合力推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
2、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。
3、注重實(shí)效與學(xué)用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實(shí)際狀況，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施;堅(jiān)持學(xué)用一致，按需推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
(一)工作目標(biāo)
1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。
2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。從20××年起，全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進(jìn)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制，逐步建立與教師資格認(rèn)證、職務(wù)評(píng)聘等相掛鉤的認(rèn)證制度。
3、從20××年起，原來開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進(jìn)行。
(二)工作任務(wù)
1、制定培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)資源。
根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等，組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，組織開展培訓(xùn)。
在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下，建立省、市、縣、校四級(jí)教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評(píng)估認(rèn)定省級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)支持有條件的省級(jí)培訓(xùn)基地，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地。市、縣兩級(jí)要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地，教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程或“校校通”工程等項(xiàng)目工程為支撐，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點(diǎn)。
3、制定本省考試實(shí)施辦法，組織全省水平考試。
根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定，制定本省考試實(shí)施辦法，有計(jì)劃、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試。成績(jī)合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級(jí)證書。
4、建立認(rèn)證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。
研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機(jī)制。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排，并組織學(xué)生參加國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試，獲得相應(yīng)等級(jí)證書者，才能獲得教師資格證。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇10)
一、指導(dǎo)思想
以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1 、師德考核達(dá)到良好以上。
2 、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 3 、基本功驗(yàn)收合格。
4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5 、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
三、重點(diǎn)工作
1、通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。
5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平20__年度小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃工作計(jì)劃。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的`教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
城口教育工作計(jì)劃通用(篇11)
一、指導(dǎo)思想
以提升全體教師課堂教學(xué)技能為目標(biāo)，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，堅(jiān)持面向全員、按需施教、提高質(zhì)量的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師集體素質(zhì)為目的，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實(shí)施教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象
我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、工作目標(biāo)
開展以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的教師全員崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標(biāo)和要求、內(nèi)容和方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平;以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
四、繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容
今年全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修 煉》、《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學(xué)和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學(xué)行為的有效性研討。
五、工作安排和實(shí)施步驟
(一)工作安排
今年培訓(xùn)擬采取分期規(guī)劃，分步實(shí)施，集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法。開學(xué)初制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式(每周年級(jí)組、教研組例會(huì)集中學(xué)習(xí)，課余時(shí)間自學(xué))。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、工作總結(jié)、心得體會(huì)(發(fā)表的論文)的檢查評(píng)分和考試成績(jī)納入教師學(xué)期(年)考核。
(二)實(shí)施步驟：
1、制定培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容。
2、召開教師繼續(xù)教育培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛宣傳動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。
3、20__年5月組織學(xué)科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心將組織二級(jí)(縣級(jí))培訓(xùn)者培訓(xùn)。
4、20__年6月8月由學(xué)科帶頭人組織三級(jí)(校本)全員崗位培訓(xùn)。每人須完成兩門課程的學(xué)習(xí)筆記各5000字以上。
5、20__年9月教師繼續(xù)教育報(bào)名
(三)考核辦法：
(1)每個(gè)參訓(xùn)教師必須寫一篇學(xué)習(xí)心得，其中初級(jí)教師每人每篇1500字;中、高級(jí)教師每人每篇2000字。
(2)每個(gè)參訓(xùn)教師要做好學(xué)習(xí)筆記，以備檢查考核。
(3)考勤：集中培訓(xùn)期間，由學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
(四)做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)反饋、總結(jié)、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作。
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