2022年下半年教師資格考試面試時(shí)間馬上就要到了，請(qǐng)各位考生做好考試準(zhǔn)備。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2022年湖南中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試面試大綱”，可供各位考生參考。更多考試相關(guān)信息請(qǐng)各位考生繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
2022年湖南中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試面試大綱
一、測(cè)試性質(zhì)
面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測(cè)試目標(biāo)
面試主要考察申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能，主要包括：
（一）良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
（二）較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、必需的基本操作技能。
（三）能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
（四）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
三、測(cè)試內(nèi)容與要求
（一）專業(yè)水平。
1.對(duì)擬任教專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)有一定了解。
2.具備擬任教專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、必需的基本操作技能和操作規(guī)范。
（二）職業(yè)素養(yǎng)。
1.職業(yè)認(rèn)知。
（1）熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，能正確認(rèn)識(shí)、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問(wèn)題。
（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
2.言語(yǔ)表達(dá)。
（1）語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確。
口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語(yǔ)速適宜；講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。
（2）善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。
具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。
3.思維品質(zhì)。
（1）能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
（2）能夠清晰有條理地陳述問(wèn)題，有較強(qiáng)的邏輯性。
（3）能夠比較全面地看待問(wèn)題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。
（4）能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。
（三）身心素質(zhì)。
1.心理素質(zhì)。
（1）積極、開(kāi)朗，有自信心。
具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作；具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難。
（2）有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。
工作有條不紊，不急不躁；能夠冷靜地處理問(wèn)題，有應(yīng)變能力；能公正地看待問(wèn)題，不偏激，不固執(zhí)。
2.儀表儀態(tài)。
（1）儀表整潔，符合教師職業(yè)和場(chǎng)景要求。
（2）舉止大方，符合教師禮儀要求。
（3）肢體語(yǔ)言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。
（四）教學(xué)能力。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)。
（1）對(duì)所教課程在擬任教專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用以及與其他課程的關(guān)系有所了解。準(zhǔn)確把握本課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容。
（2）能根據(jù)課程目標(biāo)確定試題內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，所采用的教學(xué)方法和手段等符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和內(nèi)容要求、場(chǎng)景要求，因材施教。
2.教學(xué)實(shí)施。
（1）能夠有效組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。
（2）能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，主題突出，層次分明，板書(shū)工整、美觀、適量。
（3）能合理運(yùn)用學(xué)生用設(shè)備、示教設(shè)備、示教技術(shù)等；
（4）能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)。
（1）在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。
四、測(cè)試方法
采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過(guò)抽題備課、面試（試講、答辯）等方式進(jìn)行測(cè)試?？脊俑鶕?jù)考生備課和面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)分。
五、測(cè)試流程
1.抽取面試順序號(hào)?？忌诤蚩际页槿∶嬖囅群箜樞?。
2.抽取試題?？忌诔轭}與備課室，按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取試題。
3.撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)施方案?？忌诔轭}與備課室，根據(jù)抽取試題和設(shè)備清單進(jìn)行教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)，時(shí)間20分鐘。
4.接受面試。面試分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
第一環(huán)節(jié)：回答規(guī)定問(wèn)題
回答考官?gòu)慕Y(jié)構(gòu)化試題庫(kù)中隨機(jī)抽取的2道規(guī)定問(wèn)題。時(shí)間5分鐘左右。
第二環(huán)節(jié)：試講
考生針對(duì)所抽試題進(jìn)行試講（須用“講課”形式進(jìn)行，其它形式不予給分），時(shí)間不超過(guò)10分鐘；
第三環(huán)節(jié)：答辯
考官圍繞陳述內(nèi)容、專業(yè)基礎(chǔ)和操作技能等方面進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘左右。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào) | 測(cè)試項(xiàng)目 | 權(quán)重 | 分值 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | |
一級(jí) | 二級(jí) | ||||
一 | 專業(yè)水平 | 基礎(chǔ)知識(shí) | 10 | 5 | 具備所任專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)有一定了解 |
操作技能 | 5 | 具備所任專業(yè)必需的專業(yè)操作技能；知曉有關(guān)操作的工藝規(guī)范 | |||
二 | 職業(yè)素養(yǎng) | 職業(yè) 認(rèn)知 | 5 | 2 | 較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對(duì)中等職業(yè)教育專業(yè)教師的基本工作內(nèi)容和職責(zé)有一定了解 |
3 | 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng) | ||||
言語(yǔ)表達(dá) | 15 | 8 | 語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適宜 | ||
7 | 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力 | ||||
思維品質(zhì) | 15 | 3 | 思維縝密，富有條理 | ||
4 | 迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題 | ||||
4 | 看待問(wèn)題全面，思維靈活 | ||||
4 | 具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法 | ||||
三 | 身心 素質(zhì) | 心理 素質(zhì) | 5 | 3 | 活潑、開(kāi)朗，有自信心 |
2 | 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力 | ||||
儀表儀態(tài) | 5 | 2 | 衣著整潔，儀表得體，符合中等職業(yè)教育專業(yè)教師職業(yè)特點(diǎn) | ||
3 | 行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng) | ||||
四 | 教學(xué)能力 | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 10 | 2 | 了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 |
3 | 能根據(jù)專業(yè)和課程的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | ||||
2 | 教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性 | ||||
3 | 教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與手段，符合內(nèi)容要求、場(chǎng)景要求、學(xué)生特點(diǎn)、職業(yè)教育特征 | ||||
教學(xué)實(shí)施 | 30 | 4 | 情境創(chuàng)設(shè)合理，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) | ||
3 | 教學(xué)用設(shè)施設(shè)備、示教技術(shù)等運(yùn)用合理 | ||||
10 | 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確，突出主題，層次分明，板書(shū)工整、美觀、適量 | ||||
3 | 有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性 | ||||
10 | 教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效 | ||||
教學(xué)評(píng)價(jià) | 5 | 3 | 能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià) | ||
2 | 能客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果 | ||||
七、試題示例
例： 三相異步電機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路調(diào)試（學(xué)生30人，有50人的教室、40個(gè)工位實(shí)訓(xùn)室，教室和實(shí)訓(xùn)室配備了投影儀，實(shí)訓(xùn)室有相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備）
要求：
1.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。
2.教學(xué)過(guò)程須有指導(dǎo)、提問(wèn)環(huán)節(jié)。
3.教學(xué)中應(yīng)有過(guò)程性評(píng)價(jià)。
4.當(dāng)提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？