光陰荏苒，歲月如梭！又一年過去了，事情的結(jié)束意味著另一個新事情的開始，緩過神才發(fā)覺到了寫總結(jié)的時候了。工作總結(jié)也起到考核的作用，如何才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編幫大家整理的班主任班級工作總結(jié),希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
班主任班級工作總結(jié) 篇1
一、初一年級抓養(yǎng)成教育
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差，思想單純，把老師視為神，老師說的話就是真理。因此，我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂聽課常規(guī)、寫作業(yè)常規(guī)，集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，班級紀(jì)律常規(guī)等。以積分的形式進行，每周進行一次評比，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律。衛(wèi)生等各方面都做好詳細(xì)的記錄，每周或者每月給他們發(fā)個小紅印章，在他們眼里一個小小的印章比錢還珍貴。抓這些事物在初一班主任要親自抓，并且要注意培養(yǎng)班干部。低年級學(xué)生相對好管一些，我鼓勵班委大膽管理，時時鼓勵他們管得好，并告訴他們當(dāng)班委的責(zé)任和意義，中高年級我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部鍛煉一下，也體會管別人與被別人管的不同滋味。這樣，當(dāng)過班干部的同學(xué)或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)，當(dāng)上班干部也增強了動力，成績提高了，小毛病也改掉了。這樣不僅培養(yǎng)了自己的管理能力，也調(diào)動了每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都在班上找到了一個合適的位置，意識到自己是班集體中不可缺少的一員。另外我在班上實行扣行評定制度。開學(xué)初每個學(xué)生都有100分，做好事、被老師表揚等加1分，反之則扣1分，看看誰的操行分最高，這些也由班委來完成。
二、初二，初三抓學(xué)習(xí)和班級常規(guī)的穩(wěn)定
經(jīng)過初一的抓常規(guī)教育，孩子基本上能進入初中的狀態(tài)，到了初二，初三，就要重點抓學(xué)習(xí)和班級的穩(wěn)定工作。注意重點要加強集體主義教育。針對學(xué)生的特點，我采用的是魏書生的也是我們學(xué)校推廣的班級自主化管理模式。就是說初一把班干部培養(yǎng)的差不多了，現(xiàn)在要讓班級達到事事有人做，人人有事干的狀態(tài)。在班主任工作中，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干部作用，建立完全自主形式的班級管理模式。班級分為5到10人一組的若干小組，注意分組要按照學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩個方面讓他們好中差搭配，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及衛(wèi)生三個方面來考核他們，小集體的分?jǐn)?shù)即為他們個人的得分，這樣增強他們的凝聚力，互幫互助的能力。這樣通過這兩年的培養(yǎng)，孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面就會得到一個質(zhì)的提高。（班級管理）（具體詳細(xì)的操作有興趣的同志還可以看我的關(guān)于分組這方面的文章）。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帯班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所帶班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
三、初四年級重點抓升學(xué)，但不能讓每一位學(xué)生掉隊
畢業(yè)班雖然面臨升學(xué)的壓力，但我們卻不能因此而忽視那些成績不太好的學(xué)生，否則你定會失敗。注意因為初中畢業(yè)班有一個很重要的任務(wù)是升學(xué)考試，你這個班能考上多少重點高中，目前也是衡量你這個班好不好的一個重要的指標(biāo)，因此建議畢業(yè)班就不要分組了，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生定好考高中的目標(biāo)。進行分塊管理，但請記住一點，那就是不要讓一個學(xué)生掉隊，不要放棄每一個學(xué)生。我的觀點是要把愛心送到每個學(xué)生心中?！盁釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才。”熱愛學(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個體發(fā)展的大門。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展。這個學(xué)期，臨近中考，我班學(xué)生李金因為平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業(yè)不能按時完成。看到這種情況，我主動找他談心，并利用休息時間給他補課。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負(fù)有心人。在這次升學(xué)考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續(xù)四年我們班年終成績均名列前茅。年級前100名達15人之多，在學(xué)校舉辦的籃球比賽，我們獲得了第一名，硬筆書法和繪畫比賽我們班成績第一名。白松同學(xué)這個期末的物理競賽中獲省一等獎，數(shù)學(xué)競賽中獲省二等獎。
擔(dān)任班主任這十幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每到節(jié)假日的，往屆的學(xué)生們自發(fā)的來找我時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。
班主任班級工作總結(jié) 篇2
通過一年多的班主任工作，對這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負(fù)著最終的責(zé)任。同時這份工作要講究方式方法才能做的好。
我認(rèn)為班主任工作最重要的一點就是最好家校共育，讓家長幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長的利益共同點。
①家長花重金把孩子送到咱們學(xué)校，一是對學(xué)校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學(xué)校的目的是為社會培養(yǎng)人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長和學(xué)校利益的共同點。而優(yōu)秀的教育的體現(xiàn)點就是孩子的成績。家長和學(xué)校找到了共同點（也就是共同目的），那就互相為了這一共同目的努力。
②現(xiàn)在的孩子普遍物質(zhì)生活好，過早接觸網(wǎng)絡(luò)，從而早熟、叛逆，身上有一些不良習(xí)氣，外界干擾因素太多，使他們不能專心的學(xué)習(xí)。
③針對我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點，靠學(xué)校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，必須家校共育，并落到實處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點就是做好和家長的溝通，讓家長站到學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上，這就又回到了剛才說的學(xué)校和家長的共同目的，這個共同目的就是溝通的橋梁。家長花重金把孩子送到這兒，說明家長重視教育，所以跟家長溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績，根據(jù)不同的學(xué)生跟家長用不同的方法溝通，在家長和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習(xí)慣。
其次在和家長溝通的過程中一定要講究話術(shù)，面對家長的時候一定要有一定的高度，出發(fā)點一定要是我這么做對你的孩子會有什么好處，這樣家長才容易接受，一定要讓家長知道你所有的做法都是為了他的孩子好，這樣家長就會支持與維護班主任的工作。比如說假期作業(yè)，在和家長溝通的時候一定要從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣說起，要告訴家長之所以必須每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習(xí)慣。包括孩子犯了錯誤以后，不要直接就跟家長說你家孩子犯了什么錯了，要領(lǐng)回去反省。在家長面前要先夸孩子，然后再說他的不足，如果改正不足了孩子就會成為非常優(yōu)秀的孩子，好話誰都喜歡聽，家長也不例外。
如果某段時間某個同學(xué)有進步，不管是學(xué)習(xí)和紀(jì)律，一定要主動聯(lián)系家長，表揚一下。在平時和家長接觸的過程中，慢慢培養(yǎng)家長對自己的忠誠度、對學(xué)校的忠誠度。
從初一到現(xiàn)在，一年的時間我們班沒有主動流失的學(xué)生，這就是家長對學(xué)校已經(jīng)認(rèn)可了，而且各項工作家長都非常支持，讓干什么從不拖拉。在家長的高度配合，班主任工作會得心應(yīng)手。
班主任班級工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
本班有學(xué)生11人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活自理能力強。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，自理能力差。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了生活自理能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、經(jīng)過8月份長達半個月的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個&“團結(jié)互助、守紀(jì)進取&”的集體。
2、通過班會和隊會為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。
6、積極開展第七節(jié)課活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宮**同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為手不方便，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，結(jié)果就會大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待生活行為差的學(xué)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的，要慢慢的培養(yǎng)。
班主任班級工作總結(jié) 篇4
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校九年級一班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時知道班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提升學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績20xx年。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提升，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時知道、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任班級工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任七（4）班班主作工作，在學(xué)校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
七（4）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人?；旧蠜]有特別頑皮、品質(zhì)有重大問題的學(xué)生，但是絕大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏自覺學(xué)習(xí)和思考問題的作風(fēng)，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)心的是行為習(xí)慣，可以說，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠信之風(fēng)，自制力和分辨是非的能力嚴(yán)重不足。對于老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉(zhuǎn)眼便忘。許多學(xué)生生活自理能力和適應(yīng)能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。
二、做好開學(xué)初工作
剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對中學(xué)生活有著美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生，缺少親子教育，情緒上難免會有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時甚至?xí)衅A向?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生，啟示學(xué)生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2．介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
3．召開新學(xué)期主題班會“做文明學(xué)生，秀最佳自我”，對學(xué)生進行入學(xué)教育。
三、常規(guī)工作
1．安全教育
根據(jù)上級“安全重于一切”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經(jīng)”，并利用黑板報等陣地，教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設(shè)立專管安全的副班長，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期地進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期實現(xiàn)了安全事故零紀(jì)錄。
2．文明養(yǎng)成教育
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生管理規(guī)范》等規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實際，出臺班規(guī)，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每周小結(jié)以及主題班會等形式，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。
3．班干隊伍建設(shè)
班干是班主任老師的助手，是引導(dǎo)班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力量。為此，我們通過民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強的學(xué)生組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班干確實難以勝任工作、有負(fù)眾望的，及時進行了多次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會的努力之下，本班紀(jì)律日趨穩(wěn)定，大部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變。
4．經(jīng)常與家長溝通
學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。經(jīng)過家長會和一個學(xué)期的“磨合”，家校教育合力開始形成。
5．經(jīng)常與科任教師溝通
為調(diào)節(jié)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，促進本班各科教學(xué)的全面進步，我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實習(xí)和交流的年輕實習(xí)老師的工作，使學(xué)生和他們建立了深厚的情誼。
6．配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。先后獲得“規(guī)范在心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學(xué)校安排的衛(wèi)生清掃任務(wù)。
四、有特色的工作
1．主題班會：學(xué)生主持，主題明確
對學(xué)生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成，我退居幕后擔(dān)任顧問。先后成功開展了以“理想”、“誠信”、“責(zé)任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉多得。
2．讀報活動：師生共談，風(fēng)雨無阻
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結(jié)，每天一談話”活動，風(fēng)雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當(dāng)日正反面典型，小結(jié)當(dāng)日情況，接受學(xué)生的監(jiān)督，實現(xiàn)了班級管理的陽光化操作；然后由班主任就發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，激濁揚清，并開始專題談話，為倡導(dǎo)健康向上的班級輿論做出不懈的努力。
五、存在問題
1．少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需繼續(xù)整治。
2．文明養(yǎng)成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治。
3．少數(shù)家長在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比如只重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養(yǎng)等。
班主任工作的核心目標(biāo)就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，取長補短，擔(dān)好這一歷史重任。
班主任班級工作總結(jié) 篇6
從開學(xué)初到現(xiàn)在將近兩個學(xué)期了，回過頭想想的班主任工作成效，有成功的舉措，也有不合理的教育手段和方法。現(xiàn)總結(jié)一二，希望能夠和全校各位班主任互相交流，以求指正。
我們學(xué)校是職業(yè)學(xué)校，大部分都是來自初中的差生。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于后進生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。當(dāng)然，其中也不乏有好的學(xué)生，具有上進心的學(xué)生。作為班主任，我從三個方面去引導(dǎo)、教育他們。
一、抓衛(wèi)生
一個班級的整體面貌首先就是它的教室環(huán)境、衛(wèi)生情況。作為有大多數(shù)差生的班級，差生的行為習(xí)慣本身就差，衛(wèi)生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因，我想是多方面的，普遍認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對自己要求不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些學(xué)生由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)面影響或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性，等等。
我認(rèn)為，不管什么原因，現(xiàn)以至此，要在兩三年的時間內(nèi)改正他們的不良習(xí)慣。首先應(yīng)從衛(wèi)生抓起，因為做好衛(wèi)生工作比糾正不良行為要容易的多。再者，從衛(wèi)生這一細(xì)小的方面而言，讓學(xué)生得到一種啟迪：小事不為，何成大事？開學(xué)始，對于教室衛(wèi)生，我做出明確的打掃衛(wèi)生程序，上翻椅子———灑水———掃地———拖地———下翻椅子。每位學(xué)生打掃衛(wèi)生是都要以此程序來完成，從而讓他們養(yǎng)成一種良好的行為規(guī)范。對于寢室衛(wèi)生，首先做的不是強調(diào)打掃地面，而是強調(diào)如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件，做出明確規(guī)定，左右兩側(cè)床底腳跟系上指示繩，鞋子、臉盆沿繩子一字排開?？傊?，從這些細(xì)微的小節(jié)出發(fā)，讓他們自然而然覺得老師的要求是很高的。同時，也會使他們在打掃衛(wèi)生這件事上領(lǐng)悟出一些做人的道理。
二、抓班干部
班干部是一個班級的中堅力量，只要能夠?qū)喔刹康年犖榻ㄔO(shè)好，做到班級人人有事做、事事有人做。班干部工作要求能分工明確、互相協(xié)作，同時起到榜樣作用，那么班級管理十有八九，班干部能夠順利完成，當(dāng)然這需要班主任的關(guān)心和指導(dǎo)。
首先，成立“五委”，紀(jì)律檢查委員會、文娛體育委員會、勞動衛(wèi)生委員會、安全保衛(wèi)委員會和團支委。各委員會設(shè)有書記、副書記、委員等職，專管班級日常事務(wù)和臨時性的工作。
再次，設(shè)立小組長，通常認(rèn)為小組長沒有什么權(quán)力，小組長本身也會認(rèn)為自己不是班干部，而對自己要求不高。根據(jù)這一點，我下放小組長權(quán)力，讓他們握有直接的加分、扣分權(quán)力，同時，經(jīng)常布置小組長任務(wù)，如：一周小結(jié)，班會小組討論總結(jié)，小組操行分扣分總結(jié)，等等。使他們意識到自己的職務(wù)雖小，權(quán)力卻大，充分發(fā)揮小組長的工作熱情和積極性。
第三，重用各科課代表，一般認(rèn)為課代表只是班級的一個工作者，而不是管理者，任務(wù)也就只是收發(fā)作業(yè)等瑣碎小事。據(jù)此，我要求課代表完成收發(fā)作業(yè)任務(wù)的同時，還要他們每周至少檢查一次班級同學(xué)的摘記或作業(yè)，并對檢查結(jié)果作出排名，予以加分或扣分。而且還要由課代表負(fù)責(zé)早讀課的安排?？偟膩碚f，讓他們每天有事可做，而且給予一定的權(quán)力，這樣更加能調(diào)動他們的工作熱情。
三、抓學(xué)風(fēng)
首先，充分利用學(xué)校的品德操行量化條例，并且在班級內(nèi)大肆宣傳操行分的重要性和它與每個人的切身利益。利用一切教育手段，在學(xué)生的心目中樹立操行分的競爭和危機感。只有讓每一位學(xué)生非常關(guān)心自己的操行分，這樣才能結(jié)合日常行為規(guī)范中的一些違規(guī)違紀(jì)起到重視、注意的作用。當(dāng)然，這也需要班主任善于引導(dǎo)和教育。
第二、制定班級公約。結(jié)合自己班級的特點，以學(xué)校操行量化條例為基礎(chǔ)，補充一些符合自己班級的班級公約。一個原則，就是盡量的制定出多加分機會的、簡單操作的公約，少制定扣分的條約，而且盡量能讓大部分同學(xué)都能有同等機會的享受加分。比如：以寢室為單位，一周內(nèi)寢室扣分在2分以內(nèi)，寢室成員可以每人加1分；以小組為單位，一周內(nèi)小組扣分在2分以內(nèi)，小組成員可以每人加1分；一周內(nèi)，班級三項競賽進入前5名，全班每人可以加1分；等等。能夠讓大多數(shù)同學(xué)有機會享受到此待遇，同時，班主任經(jīng)常的對每周三項競賽成績作出點評，找出扣分原因，并作出相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。
第三、加強紀(jì)律教育。對于日常行為規(guī)范中的一些小錯誤，采取多表揚少批評的原則，盡量能夠信任學(xué)生能改正缺點。盡管學(xué)生可能還會繼續(xù)犯第二次、第三次錯誤，我認(rèn)為，學(xué)生工作本身就是反復(fù)抓，抓反復(fù)。對于一些比較重大的錯誤，如鬧小矛盾，動手打人等，雖然不到學(xué)校紀(jì)律處分的地步，但在班級里已經(jīng)造成了比較惡劣的影響，那我就以班委形式對其進行警告、記過等處分。如徐軍海同學(xué)，開學(xué)初與同桌同學(xué)鬧小矛盾，且操行分被扣了分，降到92分以下，為了教育全班同學(xué)，班委對徐軍海同學(xué)予以警告處分。后來的一段時間，他多次為班級做好事，行為規(guī)范有了比較大的進步。又如小明同學(xué)，因和同學(xué)為了小事而打架，班委討論后，給予記過處分。后我發(fā)現(xiàn)他語文水平較好，作文寫的不錯，我利用這一點，在班級里多次表揚他，讓他經(jīng)常幫助小組長修改一周小結(jié)、班會小結(jié)等?，F(xiàn)在他進步很大，后來任命他為小組長職務(wù)，他的積極性更大了。
第四、組織公益勞動。開學(xué)以來，我班以一個星期為單位，對有扣分的同學(xué)讓他們自己寫申請書，愿意在周末留校參加公益勞動。由班干部負(fù)責(zé)管理，同時，對公益勞動作出詳細(xì)安排，除打掃教室、寢室外，還要布置學(xué)習(xí)任務(wù)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等作業(yè)以及由班干部安排一些文娛、體育活動。時間從早上7點一直到下午4點為止，并規(guī)定好休息時間。而且還要寫一天的工作小結(jié)，由班干部對公益勞動的同學(xué)按照一天完成任務(wù)的優(yōu)劣，作出排名順序，給予適當(dāng)?shù)募臃帧?BR> 總之，應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。差生的今天比他的昨天好，即使不然，我也應(yīng)相信他的明天會比今天好。所以我從一些細(xì)小的環(huán)節(jié)出發(fā)，讓他們知道“一屋不掃何以掃天下”的道理，但愿我的學(xué)生在兩、三年職高學(xué)習(xí)生活中發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴(yán)格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
職高學(xué)校的學(xué)生正是十六、七歲的花季青年，這段時期在人的一生是最為五彩斑斕，同時也是最不平靜的，從而出現(xiàn)了青少年時期是人生的黃金時代和青少年時期是人生的危險期，兩種截然不同的觀點。職高學(xué)生正處于這一交界，他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高，分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學(xué)校表現(xiàn)出來就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)校態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進，作為一名職高班主任，如何才能將這些學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會需求的技術(shù)人才呢？
我從事了近十年的職高教育工作中，也當(dāng)了近十年班主任。其中一個學(xué)生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導(dǎo)、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他是20xx年秋招機電班男學(xué)生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠(yuǎn)，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費；在學(xué)校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊；平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學(xué)校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認(rèn)不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢？今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天！”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學(xué)生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當(dāng)時我班學(xué)生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學(xué)起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢！于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進步大。得到獎狀后的他非常激動，當(dāng)周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學(xué)習(xí)更努力，寫字也認(rèn)真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進步了，開始我還是擔(dān)心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準(zhǔn)備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當(dāng)時所有在場者都有些意外，電話里我問他當(dāng)時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學(xué)又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里，不到半年老板讓我去搞銷售，就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學(xué)生還有很多，只是他發(fā)展較快?；仡櫫水厴I(yè)學(xué)生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學(xué)生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導(dǎo)、管理?！傲_森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
所以只要教師，尤其是班主任確信職高學(xué)生存在著巨大的潛力和可塑性，同時確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學(xué)有所為、學(xué)有所長、學(xué)有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設(shè)中的技術(shù)人才。
一年一度的暑期班主任培訓(xùn)如期開展，每次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，使我在新的一學(xué)期有了更清晰的工作思路，給我的班級工作開展帶來了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培訓(xùn)，有了更多的討論時間，讓大家暢所欲言，針對宿舍管理、班級凝聚力的增強、主題班會活動的開展等話題，大家各抒己見，讓我看到了自身的不足。
一細(xì)心是班主任工作的首要任務(wù)
想要帶好一個班級，熟悉班級學(xué)生是第一件大事，作為高職院校新生班班主任務(wù)必在第一周的時間內(nèi)記住每個學(xué)生的名字，同時還要“對號入座”，不能張冠李戴。如果出現(xiàn)這樣的問題不但自己會在學(xué)生中失去威信，還會傷害到一些學(xué)生的自尊。對于老生的班級，班主任在熟悉每個學(xué)生姓名的基礎(chǔ)上還要了解該生的一些家庭情況，如生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，人際交往情況等。一個細(xì)微的眼神和動作，一句簡單的話語都有可能會影響到學(xué)生的一輩子。所以，班主任的細(xì)心必須體現(xiàn)在平時的一舉一動中，這樣才能讓學(xué)生接受。
二耐心是班主任工作的必備品質(zhì)
除了細(xì)心觀察每個學(xué)生的特點，做到因材施教外，還有許多事情要班主任操心。根據(jù)高職院校的制度特點，班主任的工作細(xì)到學(xué)生的生活起居、為人處世。我們的學(xué)生大多是在中考中失利的，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的精神，同學(xué)之間的矛盾也較多。再從這一代學(xué)生的成長特點和家庭背景來分析，學(xué)生個性強、思想活躍、家庭溺愛程度深，與家長的代溝強烈等一系列的現(xiàn)實擺在面前，作為班主任，耐心就起了關(guān)鍵的作用，通過實踐我感到當(dāng)學(xué)生在“激情迸發(fā)”時要做的是冷靜，耐心地等待他們的“激情”退卻，然后再處理問題。當(dāng)必須要家長出面共同解決問題時我必須用詞得當(dāng)，引導(dǎo)家長和我站在同一條戰(zhàn)線，不管這位家長怎么寵愛他（她）的孩子。教師與家長的溝通更需要拿出耐心，耐心地聽家長對他（她）的孩子的介紹，對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)班主任也要耐心地敘述，不能因為學(xué)生的一些違紀(jì)與犯錯就對學(xué)生全盤否定。教師要能穩(wěn)得住自己的情緒，耐心地分析，找出最合理、最有效的解決方法。在整個工作過程中，耐心也決定了你的學(xué)生是否能接受自己、接受現(xiàn)實，能夠持續(xù)地健康快樂地成長，決定整個班級是否能在幾個問題的處理上得到啟示，從而使班級管理順利地從整合期過渡到穩(wěn)定成長期！
三責(zé)任心是做好班主任工作的核心
擁有一顆強烈的責(zé)任心是做任何工作必備的，尤其是班主任工作。班主任工作的特點是面對有生命力的人的工作。他們有自己的思想，有自己的行為動作。如果班主任的責(zé)任心不強，對學(xué)生的某些不成熟的思想和行為不能準(zhǔn)確及時地教育，那么，后果難以想象?！奥斆鳌钡膶W(xué)生
們會猜到老師的想法，甚至?xí){馭老師行駛的權(quán)利。另外，如果班主任沒有一定的責(zé)任心，那么他（她）對待工作的態(tài)度就會淡漠，不會去履行自己應(yīng)盡的那份義務(wù)。有一個階段的我就是這樣的狀態(tài)，提不起工作的熱情，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)安排做事就是跟我過不去，查到我的問題總是找理由，疏忽于對自己的反省，對學(xué)生更是不做太高要求，忘記自己應(yīng)站在哪個角度看問題。結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生忘記了自己還是學(xué)生，忘記了自己的責(zé)任，搞不清楚什么是重要的關(guān)系，什么是必要的，想想這些何嘗不與班主任的責(zé)任心有著重要的關(guān)系。通過暑期的培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天，但讓我看到了還有那么多人沒有忘記責(zé)任，還有那么多人執(zhí)著地、默默地奉獻著自己，傾自己的全部身心投入在這辛苦并快樂著的班主任工作中。
事實上，班主任工作不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，還要有愛心，通過培訓(xùn)，我不僅要反省自己，更重要的是再學(xué)習(xí)，作為有十年班主任工作經(jīng)歷的我，不應(yīng)失去以往的工作熱情，應(yīng)重新認(rèn)識現(xiàn)狀，再次奉獻自己的一生，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對班主任這個稱號負(fù)責(zé)，做好服務(wù)于學(xué)生的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的心態(tài)與角色，為教育事業(yè)出一份微薄之力！
班主任班級工作總結(jié) 篇7
幾十名學(xué)生編在一個班里，并不等于就是一個班集體。班集 體是由整個班級組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級群體發(fā)展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標(biāo)而組織的共同活動；有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。
一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學(xué)生個體社會化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進學(xué)生個性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設(shè)的情況下，班級的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級建設(shè)的重要任務(wù)。在這里，就結(jié)合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個班級的某些問題。
一班長的自身建設(shè)以及班干部隊伍的建設(shè)
之所以把班長的自身建設(shè)放在所有問題之首，是因為班長作為全班同學(xué)的帶頭人，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設(shè)有著舉足輕重的作用。首先，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù)，同時鍛煉自我能力”。有些人選擇當(dāng)班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班長要不斷的加強學(xué)習(xí)，充實自我。一般說來，要使全班同學(xué)對班長信服，班長自身的業(yè)務(wù)水平一定要高，盡量在學(xué)習(xí)上、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設(shè)理念。第三，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學(xué)，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標(biāo)，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚和激勵的作用。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標(biāo)。
班干隊伍建設(shè)的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設(shè)理念，力爭與他們?nèi)〉谜J(rèn)識上的一致；二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班干隊伍開展班級建設(shè)工作，對班干隊伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié)。
二班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌，或整個班級的風(fēng)氣，它是班級絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會形成這個班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學(xué)的性格，培養(yǎng)同學(xué)的意志，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個人行為習(xí)慣，能夠培養(yǎng)同學(xué)對集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論，既是班風(fēng)建設(shè)的一個內(nèi)容，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風(fēng)建設(shè)中，要大造輿論，來強化班風(fēng)的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向。班級奮斗目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。在實現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。第三，堅持“三化”抓常規(guī)。即堅持經(jīng)?；⒅贫然?、科學(xué)化抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個途徑。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在強制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。
常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn)。因此，在班風(fēng)建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進行。班風(fēng)建設(shè)的成敗，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機和動力的具體體現(xiàn)。因此，班風(fēng)建設(shè)，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心，促進良好班風(fēng)的形成。第五，發(fā)揮班級特長，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學(xué)們帶來的集體榮譽感最強，使同學(xué)們有較強的自豪感。這樣有利于良好班風(fēng)的形成。
三學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢？首先應(yīng)該利用輿論的力量，班委會應(yīng)該在班上極力營造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會這樣的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了；其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作。有一種觀點認(rèn)為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了。然而事實上，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況，班委會考勤一定要嚴(yán)，決不能礙于情面包庇他（她）。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢！。教師應(yīng)利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路。進一步強化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。只要營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。
四寢室建設(shè)
寢室是組成班級的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所。寢室建設(shè)的好壞會直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個寢室就會形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，十個人有九個同學(xué)準(zhǔn)備考研；有的寢室戀愛成風(fēng)，八個人有六個人在拍拖；亦有些寢室集體與班長、團支書對著干的情形出現(xiàn)。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢？首先，依靠寢室長。寢室長是寢室同學(xué)選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員老師的一席話。所以班長應(yīng)該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性，只要和寢室長的認(rèn)識取得了一致，那么這個寢室的建設(shè)基本上成功了一半；其次，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委干部。每個班委干部還是具有一定的號召力，不管怎么說，寢室同學(xué)或多或少會向這些班委干部看齊，；第三，建設(shè)典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建設(shè)好，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學(xué)習(xí)不好。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅信做好以下幾點,就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題。
班主任班級工作總結(jié) 篇8
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴(yán)格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
職高學(xué)校的學(xué)生正是十六、七歲的花季青年，這段時期在人的一生是最為五彩斑斕，同時也是最不平靜的，從而出現(xiàn)了青少年時期是人生的黃金時代和青少年時期是人生的危險期，兩種截然不同的觀點。職高學(xué)生正處于這一交界，他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高，分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學(xué)校表現(xiàn)出來就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)校態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進，作為一名職高班主任，如何才能將這些學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會需求的技術(shù)人才呢?、style
我從事了近十年的職高教育工作中，也當(dāng)了近十年班主任。其中一個學(xué)生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導(dǎo)、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機電班男學(xué)生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠(yuǎn)，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費;在學(xué)校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊;平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學(xué)校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認(rèn)不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天!”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學(xué)生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當(dāng)時我班學(xué)生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學(xué)起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進步大。得到獎狀后的他非常激動，當(dāng)周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學(xué)習(xí)更努力，寫字也認(rèn)真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進步了，開始我還是擔(dān)心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準(zhǔn)備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當(dāng)時所有在場者都有些意外，電話里我問他當(dāng)時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學(xué)又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學(xué)生還有很多，只是他發(fā)展較快?；仡櫫水厴I(yè)學(xué)生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學(xué)生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導(dǎo)、管理。“羅森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
所以只要教師，尤其是班主任確信職高學(xué)生存在著巨大的潛力和可塑性，同時確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學(xué)有所為、學(xué)有所長、學(xué)有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設(shè)中的技術(shù)人才。、style
班主任班級工作總結(jié) 篇9
英語老師講“heart”（心）這個單詞時，用一種似乎意味深長的語氣說出一個短語“put one’s heart in doing sth”（某人用心做某事），然后又說出“succeed in doing sth”（成功做某事）。的確，聯(lián)系起來想想，只要我們都用心做事，優(yōu)還會是夢嗎？
今天下午的課外活動時間，老師發(fā)下來一張調(diào)查問卷。原以為是哪個組織發(fā)來調(diào)查我們班英語學(xué)習(xí)情況然后在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳，甚至還有同學(xué)提出了“會不會影響中考加分”的問題。這當(dāng)然也不奇怪，號召學(xué)習(xí)的事對于我們班來說早已司空見慣了，中考的分?jǐn)?shù)也是我們這些學(xué)生最關(guān)心的問題。但誰也沒有想到，這只是我們的英語科任老師為了征集同學(xué)們的意見，改善英語課堂質(zhì)量專門做的一場調(diào)查。我想，馬老師這般的用心想帶好我們班的英語，班上的人有不少都為之感動吧？我也少有在總結(jié)里這般感謝老師，但這次，真是發(fā)自內(nèi)心?；叵肫饋?，馬老師對我的.要求可謂是班上最嚴(yán)格的了，以前是分?jǐn)?shù)低于115少一分一鞭子，現(xiàn)在是英語聽寫僅僅錯兩個還把我放在第一批要督促的人當(dāng)中。馬老師，謝謝您，謝謝您這么久以來對我的眼里教導(dǎo)，我相信，您這般用心的教育我們，我們一定會好好學(xué)習(xí)英語，不會辜負(fù)您的期望和努力，讓你希望看到的我們班英語絕對第一的優(yōu)永不是夢！
你在八上曾經(jīng)和我在一個組，我曾經(jīng)因為你而創(chuàng)下了連續(xù)七個周寫同一個人的記錄，我深知你是一個性格多么古怪的人。你潛力挺大，八上不少時候英語默寫錯的比我還少；你脾氣倔強，八上不少時候小組內(nèi)三個人管你你都不聽；你任勞任怨，八上的小組拖地任務(wù)每次都能放心的交給你；你不思悔改，八上時我向班主任反映你的陋習(xí)后你還變本加厲……我不帶貶義地說，你是一個擁有兩張臉的人，時不時就不由自主地?fù)Q一張。一張上面滿臉的上進心和努力的汗水，另一張上面滿臉的倔脾氣和懶惰的發(fā)呆樣。但其實，你是能自己控制的啊，你的組長是我一個很要好的朋友，就在今天她還對我說：“AAA有時候非常努力，但這段時間就像精神病人跑出來和他換了個人一樣?！边@句話讓我想起了八上和我在一個組的你。AAA，你若用心，怎么會變成今天這樣呢？你若用心，像上上周寫總結(jié)的態(tài)度一樣對待學(xué)習(xí)，優(yōu)就不會是夢！
這一二兩次月考成績對我無疑是一次接一次的沉重打擊，從班級第二到第三再到第四，從年級第六到第十三再到第十九，我就像是一個上樓時不小心失足的小孩兒，從樓上直滾到樓下。本來看到加上體育分我一定會勝券在握，但沒想到仍然失敗。拿到成績，縱觀一遍，每門考的都不差卻都離理想成績有一定的距離。語文可以上105，數(shù)學(xué)能考滿分，英語能上110，化學(xué)能考滿分，物理能考77以上，歷史能上45，地理生物總和能上36，尤其是政治，扣大分的一題還僅僅是因為我的手懶，少了概括而扣了不少分。我如果在考試的時候能夠用心的檢查，哪怕只有一遍，而不是看著窗外發(fā)呆來虛度時光，那按照上面的這些標(biāo)準(zhǔn)我可就能超過郭菡了啊。一切的一切都是因為我不用心，今天早上老師明明提醒了我要靜心做題，我卻還是12題只對了8道，因為馬虎看錯而錯了好幾個。班主任曾在班上一再表示對我信心十足，希望我能考上清華這樣的名牌大學(xué)，我若用心，這樣的優(yōu)就絕對不會是夢！
那些這段時間曾經(jīng)被老師狠狠的批評過的同學(xué)們啊，你們一定要樂觀的面對，有句話叫“風(fēng)雨之后定有彩虹”，但看見它的前提是你需要仰起頭來。
我們每個人的能力都不差，而在勢均力敵的戰(zhàn)斗中，獲得勝利的關(guān)鍵往往是取決于雙方的心態(tài)如何。能用心對待大大小小的事，用良好的心態(tài)對待它們、做好它們，優(yōu)就絕對不是夢。
班主任班級工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期來，我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語文教學(xué)工作，三年來，我一直默默的注視著班級的成長，關(guān)注著同學(xué)們的進步，陪伴著他們度過人生中最朝氣，而又最有意義的每一天，一個班主任的班級工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來?？梢院敛豢鋸埖恼f，三年來，對于班級，對于學(xué)生，我傾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的熱情。班級在我的精心教育和管理下，逐漸從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來。下面就是我在班級管理過程中的幾點做法和體會。
一、首抓思想品德教育工作。
我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重，也是對學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教學(xué)工作中，我非常重視對學(xué)生的思想品德教育，幾乎是天天抓，常常講，從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生，可塑性強，叛逆心強，教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理，心里的需要，時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)、需要和方向，及時對學(xué)生進行思想品德教育，做到防患于未然，盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。同時，班主任一定要做到隨時，隨地有準(zhǔn)備、有針對性的對個別有問題的學(xué)生進行教育。當(dāng)然，在教育時，一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心、面子，否則，工作就會陷入尷尬，效果就會大打折扣。
二、學(xué)習(xí)、成績是中心。
學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí)，班級工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí)。我從接手這屆學(xué)生開始起，我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對他們我提出高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)他們的實際情況，分別提出不同的目標(biāo)，讓他們感到老師非常信任和器重自己，并根據(jù)自己的實際感覺自己只要努力是能實現(xiàn)老師定的目標(biāo)，也就是說讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能嘗到成功的喜悅，增強他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，工作總結(jié)《一個班主任的班級工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來》。同時，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上互相競爭，在生活上互相幫助。值得可喜的是二、三、四名之間競爭非常激烈，咬得非常緊，分?jǐn)?shù)不相上下。三年來，我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級前幾名，前十名中我班占八人。
三、班干部是班級的核心。
我們都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級的成長進步。我們班從初一以來，由原來的四十多人到現(xiàn)在的三十來人，對每一個學(xué)生我都全面了解，細(xì)心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對矮小、內(nèi)向，缺少號召力；有一部分學(xué)生身材高大，但學(xué)習(xí)極差，且無組織、無紀(jì)律。在班級結(jié)構(gòu)上我頗費心思，在用人方面我絞盡腦汁，盡量做到人盡其才，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，把他們的心和能量都凝聚到班級建設(shè)中來。學(xué)習(xí)好的我要其負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這方面，有號召力的且又有影響的我要求其負(fù)責(zé)紀(jì)律，有體育愛好的要其負(fù)責(zé)體育方面工作。總之，盡量把他們的長處發(fā)揮出來，讓他們感覺到自己能為班級做貢獻，是班級中不可或缺的重要一員。班干部選好了，班級就有了凝聚力和向心力，班級就有了生氣和活力。當(dāng)然，班主任必須對班干部不定期的進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，隨時掌控他們的動向，了解他們的思想，因為班級工作的開展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼亍⑿麄骱蛨?zhí)行。因此，老師要求學(xué)生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，這就叫做身體力行，身先士卒做學(xué)生的榜樣，切記"己所不欲，勿施于人"的古訓(xùn)。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
每個班級中總有一些后進生，尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，后進生的比例相對較多。我們班初一時后進生的數(shù)量幾乎占到班級的三分之一還多，很多學(xué)生無心向?qū)W，并且經(jīng)常曠課，打架，甚至連偷雞摸狗的事也時有發(fā)生。面對這種局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一點，學(xué)生什么事都有可能做出來。擺在我面前的只有兩條路可走；要么就是放棄不干，要么就是好好干。面對困難，退縮不是我為人處事的方式，因此我別無選擇，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取曉之以理，動之以情；在學(xué)生犯錯方面我盡量避免一棍子打死一切，并告訴學(xué)生犯錯并不可怕，只要是人都會犯錯，關(guān)鍵是你犯錯后敢不敢面對，敢不敢承認(rèn)，有沒有改過自新的勇氣。平時我也特別關(guān)注后進生，關(guān)心他們的生活，了解他們的家庭情況，與他們交朋友，常和他們談心，犯錯后及時找他們談話，讓他們意識到自己這樣下去的危害及后果，對于多次或?qū)医滩桓恼撸易龅诫p管齊下，與家長密切配合，采取多方教育，以達到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這也有可能是因為年齡大了，懂事了。
總之，班主任工作又細(xì)又累，方方面面非常繁多，很難一一細(xì)說。當(dāng)然，在很多方面還有不足之處，有待于日后反思、改進。我們有一句話說"要當(dāng)一個好老師難，要當(dāng)一個好的班主任老師難上加難"。從教十多年來，很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中這幾年的班主任工作，讓我身心疲憊，有時真有心有余而力不足的感覺，因此我希望帶這屆以后，領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年，養(yǎng)精蓄銳，以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù)，為南俸的教育服務(wù)。
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