2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)

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    ??歲月在不經(jīng)意間流逝,忙碌的工作生活即將進(jìn)入下一年,寫好小學(xué)班主任的年終工作總結(jié)是一件大事。年終總結(jié)好成長的階梯,一個(gè)一個(gè)臺階。好的小學(xué)班主任的年終總結(jié)是怎么寫的呢?以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家收集的“2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇一】
    ??本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班班主任,雖然曾送過多屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也還算是了解。不過從今年所接的這個(gè)班來看,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。一學(xué)期來,為了使學(xué)生健康成長,班級良性發(fā)展,我有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,具體工作情況總結(jié)如下:
    ??一、為人師表,率先垂范。
    ??班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
    ??因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,我作為一名班主任,努力在學(xué)生面前做到為人師表,率先垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
    ??二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
    ??本班43名學(xué)生,活潑開朗外向型的孩子居多,盡管課上、課后氣氛活躍,同時(shí)也帶來了相應(yīng)的管理問題。針對這種現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展,在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)便成了班級管理的當(dāng)務(wù)之急。
    ??(1)重視班會(huì)和晨會(huì),做好學(xué)生的思想工作,在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。
    ??(2)重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
    ??(3)選拔好一支好的班干隊(duì)伍,有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)生會(huì)以班干為榜樣、準(zhǔn)則,帶動(dòng)與改變自己的學(xué)習(xí)與生活。
    ??三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
    ??后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    ??四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    ??在與任課教師的交往中,我把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,我平時(shí)還多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇二】
    ??班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:
    ??1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    ??二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    ??2、培養(yǎng)良好的班集體
    ??我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
    ??3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    ??后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
    ??我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
    ??1、缺少觀察。
    ??總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
    ??2、做事要貴在堅(jiān)持。
    ??自己做事總是比較沖動(dòng),思想的匯報(bào)專題事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
    ??總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!
    ??一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下:
    ??一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:
    ??“做一個(gè)堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
    ??二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:
    ??一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
    ??1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
    ??2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識。
    ??3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
    ??4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    ??三、選好班干部,促進(jìn)班級體制建設(shè):
    ??俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,公平公正。
    ??四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成:
    ??學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    ??五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
    ??本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
    ??當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇三】
    ??幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。
    ??一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟
    ??因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉壒芾砉ぷ鳎谡J(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,實(shí)踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,便是八個(gè)要義:
    ??1、最完善的管理模式,莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí),唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
    ??2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語“沒有規(guī)矩,不成方圓”進(jìn)行佐證。
    ??3、管理的境界是無為而治。然而,“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。
    ??4、管理者的智慧,莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。
    ??5、制度管理六要義:目標(biāo)明確,可望可及;內(nèi)容簡潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。
    ??6、完善制度管理的捷徑是:既有獎(jiǎng)勵(lì)制度,又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn),懲罰的功能在于督促和鞭策。
    ??7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是:不給別人添麻煩;讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋!?BR>    ??8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。
    ??二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善
    ??鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外,便以班級名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》。制度的確立和執(zhí)行,明確了學(xué)生的行為職責(zé),規(guī)范了學(xué)生的行為操守,使班級工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級實(shí)際,對《安全日常行為規(guī)范》制定的如下:
    ??(一)關(guān)于交通安全
    ??1、乘車上學(xué),注意交通安全,不坐無牌無照車輛,堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。
    ??2、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的,堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。
    ??3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。
    ??4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
    ??5、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。
    ??6、騎自行車時(shí),不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
    ??7、上、放學(xué)路上,注意交通安全,堅(jiān)持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險(xiǎn)游戲;過馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
    ??8、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
    ??(二)關(guān)于公共安全
    ??1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
    ??2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校,離校后不得在校內(nèi)外作長時(shí)間逗留。
    ??3、在校期間,自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險(xiǎn)游戲,不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
    ??4、家長接送,門前止步。沒有特殊情況,上、放學(xué)高峰,不得以任何理由進(jìn)入校園。
    ??5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課,須有書面請假條提交班主任處,經(jīng)批準(zhǔn)方可請假。因病不能及時(shí)提交請假條的,事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請假。
    ??6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
    ??7、上電腦課前,堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,不哄搶座位,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí),在電腦教師指導(dǎo)下,用心學(xué)習(xí),注意用電安全,不擅自動(dòng)用教室任何電器。
    ??8、上午、下午放學(xué),以班級為單位集中整隊(duì),然后路隊(duì)離校,堅(jiān)持出校門才散。
    ??(三)關(guān)于上下樓梯
    ??1、平時(shí)上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。
    ??2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間,上下樓梯,一律路隊(duì)(兩列縱隊(duì)并行),不爭搶,不擁擠,不踩踏。
    ??(四)關(guān)于課間活動(dòng)
    ??1、課間,不追逐,不打鬧,不攀爬。
    ??2、課間,不做危險(xiǎn)游戲,不進(jìn)入施工場地。
    ??(五)關(guān)于文明用廁
    ??1、文明用廁,不爭搶,不嬉戲,不打鬧。
    ??2、男廁進(jìn)出,堅(jiān)持右行,且力求禮讓三先。
    ??3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
    ??(六)關(guān)于食品安全:
    ??1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
    ??2、注意日常飲食衛(wèi)生。
    ??3、對“三無”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”。
    ??4、凡遇“三無”產(chǎn)品者,當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。
    ??三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善
    ??(一)確立與學(xué)生的新型溝通方式
    ??1、課堂之上,利用直接的言語方式進(jìn)行溝通,實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
    ??2、課堂之下,利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題,作及時(shí)有效的私下溝通,為其成長指明正確導(dǎo)向。
    ??3、利用批閱作業(yè)之便,就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題,作書面批語,以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
    ??4、利用日常穿梭校園之際,就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問題,與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通,雖點(diǎn)到為止,卻是力透紙背,三言兩語切中要害,讓其知其然且知其所以然。
    ??5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過qq、電子郵件和博客平臺(筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”),就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
    ??6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通。
    ??(二)確立與家長的新型溝通方式
    ??1、邀請家長來校,就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通,力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,形成一股合力,為促進(jìn)孩子的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    ??2、就一些特發(fā)事件,利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系,以商量有效解決問題的辦法,并商討具體行動(dòng)方案。
    ??3、召開家長會(huì),向家長宣傳家庭教育的重要,讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動(dòng)機(jī),教會(huì)其科學(xué)方法,引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
    ??4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,借助qq、電子郵件和博客平臺,與家長取得及時(shí)有效的聯(lián)系,就家長感興趣的問題,就其孩子日常在校表現(xiàn),進(jìn)行針對性的溝通。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇四】
    ??20__年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng),在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“生命不保,談何教育”的思想,加強(qiáng)安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn),關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:
    ??一、安全工作主要措施
    ??1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作,負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
    ??2、簽訂責(zé)任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各處的職責(zé),幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人,人人樹立安全意識。
    ??3、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,每天早晚接待時(shí),由一位園領(lǐng)導(dǎo),一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。
    ??4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動(dòng)時(shí),先對大型玩具進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告,及時(shí)維修,確保孩子游戲安全。
    ??4、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,對學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持,嚴(yán)格了進(jìn)出人員,食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),驗(yàn)收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),堅(jiān)持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。
    ??5、加強(qiáng)對幼兒生活活動(dòng)的保護(hù)工作。教師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,加強(qiáng)對午睡的看護(hù)與巡視。保健人員每天按時(shí)晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時(shí)為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯,預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。
    ??6、宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會(huì)議和周一的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時(shí)通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習(xí)活動(dòng)。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進(jìn)行安全教育,包括安全知識,安全警報(bào)、安全玩法等進(jìn)行宣講,讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論,以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
    ??7、定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會(huì),致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。
    ??8、每月5日定為我園的安全檢查日,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點(diǎn)部位保護(hù),工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時(shí)反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴。
    ??二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)
    ??1、高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,嚴(yán)防死守,層層落實(shí),責(zé)任到人,對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
    ??2、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
    ??3、對安全教育工作實(shí)行群防群治,定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育,要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
    ??三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
    ??1、加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了,就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行,有禁必止。
    ??2、安全難度增大,獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒作為社會(huì)的弱勢群體,多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇五】
    ??一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
    ??這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
    ??我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
    ??沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
    ??二、和家長成為朋友
    ??家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。
    ??當(dāng)家長不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。
    ??很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名,我沒做什么工作,大家都積極參與了,報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上。
    ??三、這學(xué)期所取得的成績。
    ??1、廣播操比賽第一名
    ??2、朗讀測試第一名
    ??四、班主任隨想
    ??當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
    ??班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
    ??班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
    ??工作著是美麗。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇六】
    ??一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
    ??本學(xué)期我擔(dān)任一年(一)班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的`常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
    ??一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
    ??良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
    ??二、營造融洽的師生關(guān)系。
    ??"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
    ??三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
    ??班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。
    ??四、是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
    ??學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
    ??在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
    2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告簡短(通用7篇)【篇七】
    ??這學(xué)期,我接任了六年級x班的語文與班主任工作。說實(shí)話,這對于初出茅廬班主任的我來說實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是xxx老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事,還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,尤其是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師,當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候,是她們給了我精神上的鼓舞,在這里我要向她們致以深深的謝意!
    ??面對這樣的一群自由散漫的淘氣包,有時(shí)候真是束手無策。為了震懾住他們,我不得不嚴(yán)厲,試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué),我會(huì)狠狠地瞪他,有時(shí)我還會(huì)聲色俱厲的說:“你不要惹急我,惹惱了看我會(huì)怎么收拾你!”也就是嚇唬嚇唬他們,咱們做老師又能怎么著他們呢?其實(shí)學(xué)生真正怕的還是家長,有的家長真打,家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)淘氣包又犯錯(cuò)了,就會(huì)借助家長的威嚴(yán),我會(huì)立馬掏出手機(jī),裝出要給他家長打電話的樣子,他很快就會(huì)向你求情:“老師,俺不敢了,求求你別打電話了!”他服軟了也就達(dá)到目的了。總之從眼神、語氣到動(dòng)作都得“狠”。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)以下幾點(diǎn):
    ??一、抓好班級管理
    ??俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可是,這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫,有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣,想來就來,想不來就不來;還有的家長因?yàn)樽约河惺拢@一天沒法管孩子,也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況,我認(rèn)為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練,制定班級各項(xiàng)制度,尤其是請假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí),必須由家長到校或電話請假。從那以后,張亞忠再也沒有無故不來上課過,其他同學(xué)也變得守紀(jì)律了。
    ??二、管好班級“關(guān)鍵”人物
    ??人們常說:“射人先射馬,擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差,有個(gè)叫xxx的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”,他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢,同學(xué)們都很怕他,然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后,決定從xxx入手,通過“馴服”這個(gè)小首領(lǐng),進(jìn)而管好這個(gè)班。xxx是班里的衛(wèi)生委員,他很看重這個(gè)“官銜”,我順勢教育他:“你是班里的干部,各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用,你要努力使自己成為優(yōu)秀生,咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢?”通過職責(zé)來約束他的行為,鞭策他進(jìn)步和向上,一學(xué)期以來,我感覺他收斂了許多。
    ?? 三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
    ??班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,更是一種合作,是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任,要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況,以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩:“誰無論上哪一科課時(shí),只要違反了紀(jì)律,我都會(huì)批評你,甚至還會(huì)懲罰?!?BR>    ??我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠(yuǎn),我會(huì)虛心向她們學(xué)習(xí),努力完善自己,爭取把班主任工作做得更好!