無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，很多時(shí)候我們都會(huì)用到評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)對(duì)于人們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有重要作用。你不妨自己也來(lái)試試寫一下評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)吧！出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇1
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見(jiàn)
北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）的通知
各區(qū)教委：
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，市教委研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》），已經(jīng)市教委20xx年第13次主任辦公會(huì)審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，自20xx年8月5日起施行，請(qǐng)認(rèn)真落實(shí)。
《實(shí)施意見(jiàn)》落實(shí)過(guò)程中的有關(guān)情況請(qǐng)及時(shí)反饋市教委基礎(chǔ)教育一處。
北京市教育委員會(huì)
20xx年7月5日
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施意見(jiàn)（試行）
按照北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的總體部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，結(jié)合初中工作實(shí)際，制定本意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)新要求，適應(yīng)北京城市功能定位對(duì)高素質(zhì)人才的需求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量提升，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持育人為本。從德、智、體、美等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
（二）堅(jiān)持過(guò)程積累。尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，在初中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中全程進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，積累初中階段的成長(zhǎng)體驗(yàn)，反映學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)校認(rèn)知、把握成長(zhǎng)需求和成長(zhǎng)規(guī)律。
（三）堅(jiān)持客觀記錄。真實(shí)客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際表現(xiàn)，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（四）堅(jiān)持有效應(yīng)用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提煉評(píng)價(jià)重點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，注重增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)和考試招生改革方面的應(yīng)用性和實(shí)效性。
三、內(nèi)容與方式
（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容
按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》（教基二〔20xx〕11號(hào)）和《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》（教基二〔20xx〕2號(hào)）精神，落實(shí)北京市深化考試招生制度改革的要求，在《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（20xx年修訂）基礎(chǔ)上，既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注個(gè)性差異，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》（附件1），確定思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等6個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
1.思想道德。主要考察學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、社會(huì)責(zé)任、集體意識(shí)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和志愿服務(wù)等活動(dòng)的次數(shù)和表現(xiàn)。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生掌握知識(shí)技能及學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面的情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，掌握并運(yùn)用學(xué)科基本思想、方法，運(yùn)用信息手段獲取新知識(shí)、解決新問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)和成果。
3.身心健康。主要考察學(xué)生身體機(jī)能、健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面的情況；記錄學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)，參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、效果，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能情況，以及自我認(rèn)識(shí)、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折等心理健康方面的情況。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)感受、理解、鑒賞的表現(xiàn)情況和能力發(fā)展情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生參與市、區(qū)、學(xué)校、社區(qū)和鄉(xiāng)村開(kāi)展的文化藝術(shù)活動(dòng)，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)情況。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況；重點(diǎn)記錄學(xué)生到社會(huì)大課堂等實(shí)踐基地，高等院校、科研院所等企事業(yè)單位，社區(qū)和鄉(xiāng)村等場(chǎng)所參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間，成果及心得體會(huì)等。
6.個(gè)性發(fā)展。主要考察學(xué)生在某些方面的興趣、愛(ài)好及突出表現(xiàn)；記錄學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域參與活動(dòng)的表現(xiàn)情況，在該領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和已經(jīng)取得的成果等情況。
（二）評(píng)價(jià)方式和主體
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行管理、記錄和評(píng)價(jià)，以客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)的代表性、關(guān)鍵性事實(shí)為主要方式。鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師、家長(zhǎng)、資源單位等多主體參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果最終由學(xué)校確認(rèn)。
（三）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》（附件2）的形式呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果主要應(yīng)用在三個(gè)方面：一是改進(jìn)教育教學(xué)。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)有針對(duì)性地教育引導(dǎo)和學(xué)生自我反思改進(jìn)提供依據(jù)。二是明確發(fā)展目標(biāo)。為學(xué)生進(jìn)行初步生涯規(guī)劃，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)提供參考。三是納入中考評(píng)價(jià)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為初中升學(xué)的重要參考和依據(jù)。
（四）工作程序
1.制定實(shí)施細(xì)則。各學(xué)校根據(jù)《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》制定實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及有關(guān)人員的意見(jiàn)，并在校內(nèi)公示。
2.記錄。以《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中明確的記錄要點(diǎn)為主，按照學(xué)校制定的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)、事實(shí)等材料。根據(jù)不同記錄要點(diǎn)的需要，分別由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄填報(bào)。由學(xué)生填報(bào)的記錄材料，需經(jīng)老師、資源單位等確認(rèn)后方可認(rèn)定為有效記錄。記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
3.匯總。自20xx年起，每年4月30日前，學(xué)校匯總整理當(dāng)年每名初中畢業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，形成《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》。
4.公示。每名學(xué)生的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（試行）》，必須在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于7天，對(duì)有異議的結(jié)果重新進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。
5.存檔。公示結(jié)果無(wú)異議后，由學(xué)生、班主任等有關(guān)人員簽字確認(rèn)，記入學(xué)生檔案。
（五）適用范圍
本《實(shí)施意見(jiàn)》自20xx年9月起在七年級(jí)全體學(xué)生中適用，并逐步向上滾動(dòng)至全體初中學(xué)生。20xx年9月以前入學(xué)的初中學(xué)生仍適用20xx年印發(fā)的《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（修訂）》。
四、實(shí)施與管理
（一）市教委負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃。制定完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架；負(fù)責(zé)研究制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)政策；指導(dǎo)督查各區(qū)教委、學(xué)校做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，會(huì)同市政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展工作調(diào)研、檢查和評(píng)估；建立服務(wù)保障機(jī)制，會(huì)同北京教育科學(xué)研究院等單位加強(qiáng)研究、指導(dǎo)和培訓(xùn)，委托北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心提供管理服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、更新等信息技術(shù)支持。
（二）區(qū)教委負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立組織管理機(jī)構(gòu)，明確主管領(lǐng)導(dǎo)、主責(zé)部門和具體人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；制定本區(qū)域落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施方案，并報(bào)市教委備案；準(zhǔn)確把握和傳達(dá)市級(jí)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校制定本校的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育督導(dǎo)部門、教科研部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的研究、管理和督導(dǎo)評(píng)估；及時(shí)收集、反饋實(shí)施情況，積極搭建學(xué)校研討交流平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并報(bào)區(qū)教委備案；根據(jù)評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的了解程度，科學(xué)、合理地分配不同評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)內(nèi)容和權(quán)限；完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中考評(píng)價(jià)的具體實(shí)施辦法；負(fù)責(zé)記錄、匯總、公示等具體流程的組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生的誠(chéng)信教育，建立健全復(fù)核制度，對(duì)記入電子平臺(tái)的事實(shí)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)事關(guān)學(xué)生切身利益和健康發(fā)展，各區(qū)教委和學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，把加強(qiáng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為深化改革、提高質(zhì)量的重要工作納入議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善配套措施，建立健全工作機(jī)制和保障體系，確保工作順利推進(jìn)。
（二）確保有效實(shí)施。各區(qū)教委和學(xué)校要做好《實(shí)施意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展政策解讀和專題培訓(xùn)，加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)和管理監(jiān)督。要充分調(diào)動(dòng)干部教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)，精心部署安排，落實(shí)工作責(zé)任，做好必要的準(zhǔn)備工作，確?！秾?shí)施意見(jiàn)》在20xx年9月新學(xué)期順利實(shí)施。20xx-20xx年期間，做好新舊方案同時(shí)實(shí)施的組織管理工作。
（三）堅(jiān)持公平公正。把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。建立誠(chéng)信制度和公示制度，學(xué)生、教師、學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。建立監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不低于35%，對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠(chéng)信等情況，及時(shí)糾正，對(duì)有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇2
在上初中來(lái)，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤跞页墒炝嗽S多，也獲得了許多。我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識(shí)的殿堂一步步邁進(jìn)。
在思想方面：我積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。
在社會(huì)工作方面：我歷任班長(zhǎng)管等職務(wù)，長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。
在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外，擅長(zhǎng)打排球等各種球類，擔(dān)任過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng)，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。
在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時(shí)事，具有國(guó)家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。并取得了較好的成績(jī)。
在合作與實(shí)踐中，我愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開(kāi)拓新方法，但有時(shí)過(guò)于苛求。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當(dāng)然，我會(huì)努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇3
我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛(ài)護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?BR> 在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业腵材料，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇4
六、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行市、區(qū)(縣)、學(xué)校三級(jí)管理。市教委成立天津市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作;各區(qū)(縣)要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本區(qū)(縣)的工作，要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入?yún)^(qū)(縣)常規(guī)工作中，整體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)推進(jìn);學(xué)校要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)，將辦學(xué)特色和學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，細(xì)化關(guān)鍵指標(biāo)內(nèi)容，充分發(fā)揮各評(píng)價(jià)主體的積極性和主動(dòng)性，特別是班主任、學(xué)科教師的作用，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2.建立管理平臺(tái)。建立天津市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)，管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)，向高等院校提供《天津市普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)檔案》。有條件的學(xué)校要為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，負(fù)責(zé)信息的搜集與管理，并按全市統(tǒng)一的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)上傳數(shù)據(jù)。
3.健全管理制度。高中學(xué)校要建立健全個(gè)人誠(chéng)信制度、公示制度，暢通舉報(bào)渠道，加強(qiáng)監(jiān)督。建立申訴與復(fù)議制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人員對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)申報(bào)內(nèi)容有異議，可向?qū)W校舉報(bào)或申訴;學(xué)校要對(duì)所反映內(nèi)容重新進(jìn)行審核認(rèn)定。各級(jí)教育行政部門每年對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查。市教委抽查學(xué)校比例，每年不少于5%;區(qū)(縣)教育局年抽查比例不少于25%。抽查結(jié)果要在一定范圍通報(bào)。對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中弄虛作假者，將按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(中華人民共和國(guó)教育部令第36號(hào))《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師〔20xx〕1號(hào))等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。有關(guān)情況在《天津市普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)檔案》中如實(shí)記錄。
4.堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施。高中學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，制定評(píng)價(jià)細(xì)則和實(shí)施方案。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用;要基于學(xué)生發(fā)展年齡特征，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求，體現(xiàn)高中辦學(xué)特色。在學(xué)校課程建設(shè)與特色教育活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)與成績(jī)等均可納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。指導(dǎo)學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)記錄，及時(shí)收集、整理有關(guān)材料，做好成長(zhǎng)記錄，嚴(yán)禁集中突擊。教育行政部門要注意總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，深化評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的檢查與指導(dǎo)。
5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，正確把握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法等。認(rèn)真做好宣傳工作，接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的理解與支持。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇5
上海市教委表示，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將突出學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)和個(gè)性特長(zhǎng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習(xí)課程及其學(xué)業(yè)成績(jī)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、身心健康信息、興趣愛(ài)好與個(gè)人特長(zhǎng)等。
根據(jù)方案，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息將逐步在高校招生錄取過(guò)程中發(fā)揮作用。為確保規(guī)范有序、真實(shí)可信，上海市教委將同步建設(shè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，依托信息技術(shù)手段，形成客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，要求高校在使用高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息時(shí)，使用辦法必須提前公布、使用情況必須規(guī)范、公開(kāi)。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇6
家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇，聽(tīng)話懂事，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上很努力，
我能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管理自己。
學(xué)習(xí)上我自覺(jué)認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競(jìng)爭(zhēng)意思，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。我對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。
具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)
熱情、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學(xué)習(xí)上，我成績(jī)良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接-班人打下了堅(jiān)實(shí)的基矗但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這高中學(xué)習(xí)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇，聽(tīng)話懂事，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績(jī)還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法
我能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管理自己。
在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心，迎接每一個(gè)嶄新的明天!
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。
通過(guò)初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。
在政治上，我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺(jué)悟高，愛(ài)憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛(ài)心，做一個(gè)文明市民。
在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的`能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 篇7
對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)旨在貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是衡量學(xué)生是否畢業(yè)和高考招生錄取的重要依據(jù)。為了做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，根據(jù)《福建省中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。
一、評(píng)價(jià)目的
1、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，側(cè)重從素質(zhì)角度對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。它是促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、深化素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最重要目標(biāo)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)描述學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)狀況、社會(huì)公益活動(dòng)和日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容，反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，為高等學(xué)校錄取學(xué)生提供更多的信息，并逐步成為高等學(xué)校招生擇優(yōu)錄取的重要參考之一。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育教學(xué)有重要的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、制度等方面的探索，穩(wěn)妥推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面發(fā)展的狀況，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持內(nèi)容的全面性，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性、有特長(zhǎng)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
3、探索科學(xué)可行的評(píng)定方式方法，加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)。根據(jù)我校普通高中教育的實(shí)際，制定科學(xué)可行的評(píng)定方式、方法和規(guī)范，完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正。通過(guò)探索普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建立健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。
二、評(píng)價(jià)原則
（一）導(dǎo)向性原則。實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用，給高中教育正確的導(dǎo)向。
（二）操作性原則。方案實(shí)施要為普通高中學(xué)校、高等學(xué)校和社會(huì)各界理解并接受，要使普通高中教學(xué)組織、考試考查組織、高校錄取等方面的操作簡(jiǎn)便、直觀。方案的指標(biāo)體系制定要合理，有較強(qiáng)的可評(píng)性，評(píng)價(jià)要有多元主體的參與，評(píng)價(jià)操作要實(shí)現(xiàn)信息化。
（三）公平性原則。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度建設(shè)，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。保障評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開(kāi)地進(jìn)行，對(duì)學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。
（四）發(fā)展性原則。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)輝評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級(jí)等四個(gè)方面?；舅刭|(zhì)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況。
現(xiàn)先出臺(tái)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法。
依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面。
1．評(píng)價(jià)內(nèi)容
具體維度、要素和評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)附件一。
2．評(píng)價(jià)方法
采用學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，以寫實(shí)性文字描述為主，提供實(shí)證材料等對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法。
（1）道德素養(yǎng)
學(xué)生道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、成長(zhǎng)記錄、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，由學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,同學(xué)互評(píng)為輔。
（2）文化素養(yǎng)
學(xué)生文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（3）綜合實(shí)踐
學(xué)生綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)及完成情況,參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn)。
（4）身心健康
學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程、體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。
（5）藝術(shù)素養(yǎng)
學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力。
3．評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)
基本素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn)，學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r(shí)提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料。
四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)
主任：xxx
副主任：xxx、xx、
職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
2、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施小組
工作實(shí)施小組組長(zhǎng)：xx
成員：xxx、xxx、xx、及年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等相關(guān)教師
職責(zé)：負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xx、xxx、xx、xxx、xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，接受咨詢與投訴，查處違規(guī)行為。
4、班級(jí)A等生分解評(píng)分小組
組長(zhǎng):xxx
成員:陳祖銘、陳勇斌及年段長(zhǎng)
職責(zé)：根據(jù)《古田一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度A等生分解實(shí)施辦法》審核各班的書面申請(qǐng)，并將審核結(jié)果報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。
5、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組（班主任為組長(zhǎng)）
職責(zé)：評(píng)價(jià)教師嚴(yán)格按照程序，客觀公正，實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表監(jiān)督學(xué)生互評(píng)及教師評(píng)價(jià)。
五、評(píng)價(jià)的程序、方法及要求
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和班級(jí)綜合評(píng)定。
1、學(xué)生自評(píng)及學(xué)生材料收集整理。學(xué)生自評(píng)采取自我描述，提供質(zhì)性素材等方式進(jìn)行（畢業(yè)班為近三年）。
2、學(xué)生互評(píng)。學(xué)生互評(píng)以班為單位進(jìn)行。首先由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我描述（或總結(jié)），然后班內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，每個(gè)學(xué)生對(duì)該學(xué)生五個(gè)維度獨(dú)立評(píng)分。
3、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)要堅(jiān)持集體議、獨(dú)立評(píng)的方式，如有分歧，要通過(guò)集體研究，按照票決制方式做出評(píng)定結(jié)論。出現(xiàn)原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)研究討論，按票決制方式做出評(píng)定結(jié)論。
4、班級(jí)綜合評(píng)定。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的結(jié)果分別按50%的比例進(jìn)行綜合定等.總分100分，85分以上為A、70-84分為B、60-69分為C、59分以下為D,A、B、C均定為合格，D定為不合格，同時(shí)完成綜合性評(píng)語(yǔ)，非畢業(yè)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)由班主任分維度填寫，畢業(yè)年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定小組完成。
5、學(xué)校審核公示。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核，并在校內(nèi)公示。調(diào)查和處理有異議的評(píng)定結(jié)果。
6、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次，從每年的4月份開(kāi)始，在高中學(xué)生學(xué)業(yè)考試之前結(jié)束。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用
評(píng)價(jià)的結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映，學(xué)校將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)；評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一；評(píng)價(jià)結(jié)果作為高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一。
七、保障措施
為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開(kāi)、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，要建立和完善評(píng)價(jià)工作的公示、誠(chéng)信、監(jiān)督、申訴等制度。
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