優(yōu)秀的教師總是會(huì)快人一步，掌握教案的編寫(xiě)技巧，是每位老師的教學(xué)基本功。教案有助于教師的靈活性，教案是教學(xué)的基礎(chǔ)。那么寫(xiě)教案時(shí)有什么注意事項(xiàng)呢？或許你正在查找類(lèi)似"關(guān)于幼兒教案模板"這樣的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
關(guān)于幼兒教案模板 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知正方形、圓形和三角形的基本特征，不受其他因素影響辨認(rèn)三種圖形。
2.技能目標(biāo)：能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形，并進(jìn)行分類(lèi)鋪路。
3.情感態(tài)度目標(biāo):發(fā)現(xiàn)形狀的有趣，對(duì)形狀產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)
感知正方形、圓形和三角形的基本形狀特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形，并進(jìn)行分類(lèi)鋪路。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已基本認(rèn)識(shí)正方形、圓形和三角形。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件，大小顏色不同的正方形、圓形、三角形和梯形等圖形若干，生活中正方形、圓形和三角形物體圖片若干，城堡、大象、魚(yú)和小雞圖片。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分：
教師、幼兒隨《圖形歌》音樂(lè)做律動(dòng)入場(chǎng)。
（二）基本部分
1.觀看圖片、聽(tīng)故事導(dǎo)入,激起幼兒興趣，引出主題“形狀”。
師：（出示城堡圖片）看，這是什么？里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
故事：在這座漂亮的城堡里，住著一只非?？蓯?ài)的兔寶寶，今天呀，是兔寶寶的生日，于是它邀請(qǐng)了自己的三位好朋友來(lái)參加自己的生日晚會(huì)，你們猜猜他邀請(qǐng)了誰(shuí)？
2.操作探索,感知不同圖形的特征。
師：（出示小雞、小魚(yú)、小象的圖片）小兔的三個(gè)好朋友是誰(shuí)？它們都有自己非常喜歡的圖形，它們把自己最喜歡的圖形穿在了身上，你們猜一猜它們最喜歡的圖形分別是什么？它們有什么特點(diǎn)呢？
出示圖形，讓幼兒操作感知不同圖形的外形特征并引導(dǎo)幼兒積極說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，觀看小視屏小結(jié)圖形特征。
師：三個(gè)好朋友呀，各有各的喜好，要邀請(qǐng)它們來(lái)小兔家參加晚會(huì)，真是不容易。會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
故事：小雞說(shuō)，我最喜歡圓形，我只會(huì)走圓形磚塊鋪的路；小魚(yú)說(shuō)，最喜歡三角形，我要走三角形磚塊鋪的路；小象說(shuō)，最喜歡方方的正方形，只有走在正方形磚塊的路上，我才不會(huì)摔跤。這下小兔可頭疼了，三個(gè)都是自己的好朋友，小兔希望它們都能來(lái)，可是，來(lái)自己家的只有一條普通的路呀，怎么辦呢？小兔思考了很久，終于想到了一個(gè)好辦法，那就是分別給三個(gè)好朋友鋪條路吧！
3.幼兒操作，根據(jù)圖形特征選擇相應(yīng)圖形為三個(gè)好朋友鋪路。
師：小兔會(huì)選擇什么圖形給小象鋪路呢？小魚(yú)呢？小象呢？小兔自己要鋪三條路，實(shí)在是有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，寶貝們，我們來(lái)幫幫它吧！
操作：幼兒根據(jù)相應(yīng)圖形的特征，選擇相應(yīng)道路排隊(duì)為三個(gè)好朋友鋪路。
4.提升經(jīng)驗(yàn)游戲，根據(jù)圖片中物體的特征對(duì)應(yīng)圖形找朋友進(jìn)行分組舞蹈。
講述故事：終于，在伙伴們的幫助下，路很快就鋪好了，三個(gè)好朋友也開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)去小兔家了，到了小兔家后，它們很快就找到了和自己喜歡的形狀一樣的新朋友。
師：你們猜一猜，小雞的新朋友會(huì)是誰(shuí)？為什么？小象呢？……就這樣，小兔的生日晚會(huì)終于開(kāi)始了，大家開(kāi)心地跳起來(lái)舞。（播放PPT）
師：我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，有了這個(gè)禮物，你就能和小雞、小魚(yú)、小象一起跳舞了。
幼兒取出物體圖片，觀察并大膽與同伴交流自己手中的物體是什么，它是什么形狀，這個(gè)形狀可以和誰(shuí)一起跳舞？
游戲：幼兒根據(jù)自己手中物體對(duì)應(yīng)圖形，根據(jù)PPT提示進(jìn)行分類(lèi)舞蹈游戲。
(三)結(jié)束部分：
師：今天的生日晚會(huì)真開(kāi)心呀，小兔子的朋友們?yōu)樗鼫?zhǔn)備了各種各樣的蛋糕，我們一起去吃蛋糕了吧?。◣ьI(lǐng)幼兒離場(chǎng)）
活動(dòng)延伸
（一）美工區(qū)：為幼兒提供三種圖形材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖。
（二）家庭和社會(huì)活動(dòng)中：和家人一起尋找生活中的圓形、三角形和正方形物品。
活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)通過(guò)出示小象、小魚(yú)和小雞圖片，引出正方形、三角形和圓形三種圖形，再出示圖形，請(qǐng)幼兒摸一摸、折一折自己手中的圖形，進(jìn)一步感知圖形的特征；小班幼兒認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)，在了解了三中圖形的基本特征后，設(shè)計(jì)讓幼兒加入幫助小兔鋪路的情景，讓幼兒感知自己動(dòng)手去進(jìn)行圖形分類(lèi)后，在讓幼兒根據(jù)手中物品匹配圖形找朋友玩游戲，不僅會(huì)讓幼兒記憶深刻，還能增強(qiáng)了幼兒的自豪感，巧妙地將對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)延伸到了生活中。
關(guān)于幼兒教案模板 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞從古至今房子的變化，感受人們生活的變化。
2、欣賞中外奇特的建筑，了解不同環(huán)境，氣候與建筑的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)幼兒合作搭建房子，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、世界各地有特色的建筑圖片。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。
1、小朋友今天老師帶你去一個(gè)地方，（帶領(lǐng)幼兒參觀搜集到的各種建筑圖片展）小朋友們看一看這是什么？（房子）這些房子有什么不同？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、參觀完后對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：小朋友們想一想你還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？你覺(jué)得它什么地方比較好？引導(dǎo)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的一些建筑。
（二）了解從古至今房子的變化。
看課件：了解房子從古至今的變化，感受人們生活的進(jìn)步。
小朋友看到現(xiàn)在的房子與以前的房子有什么不同？我們家的房子是以前的好還是現(xiàn)在的房子好，為什么？
（三）了解不同環(huán)境、氣候與房屋的`關(guān)系。
看課件：山西窯洞、蒙古包、竹樓、瓶子做的房子、冰做的房子等。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)你剛才看到的房子是什么樣子的？這些房子是用什么來(lái)做的？人們?yōu)槭裁唇ㄔ爝@樣的房子？
（四）認(rèn)識(shí)中外著名的建筑。
1、出示圖片：東方明珠、鳥(niǎo)巢、悉尼歌劇院、故宮、中國(guó)館、天壇、比薩鐵塔等，請(qǐng)幼兒找出哪些是中國(guó)的建筑。
2、請(qǐng)幼兒給圖片連線。
（五）做游戲。
搭建房子幼兒分組用大型積木搭建房子。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)搜集各種建筑圖片，感受不同的建筑風(fēng)格。
2、玩搭建房子的游戲。
關(guān)于幼兒教案模板 篇3
故事背景：
老師帶小朋友去超市買(mǎi)玩具，給每個(gè)人買(mǎi)了一個(gè)數(shù)字拼版。上面有“1、2、3、4、
5、6、7、8、9、0”這十個(gè)數(shù)字?；氐接變簣@，老師拿出“1、2、3”這三個(gè)數(shù)字，對(duì)小朋友們說(shuō)：“你們能用這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[出多個(gè)不同的三位數(shù)嗎？”皮皮擺了一個(gè)321，可可擺了一個(gè)123，圓圓擺了一個(gè)231。小朋友們，你們還有新的擺法嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒有序的觀察。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉抽象思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
故事掛圖《數(shù)字拼版》；數(shù)字卡片；星星卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲：排排隊(duì)游戲玩法：
教師準(zhǔn)備好“1、2、3”3個(gè)數(shù)字，請(qǐng)三個(gè)小朋友小朋友扮演小兔子，各抽出1張數(shù)字卡片，站到前面來(lái)，下面的小朋友邊拍手邊說(shuō)兒歌：小兔子，真淘氣，跳到東來(lái)跳到西，集合！站隊(duì)！要求每次3只小兔子站的位置不一樣小兔子站好隊(duì)后，下面的小朋友大聲讀出他們手里的數(shù)字卡片。
2、教師出示故事掛圖《數(shù)字拼版》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師：故事中的小朋友用123這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[了那三位數(shù)呢？
小朋友用123，還能擺出哪些三位數(shù)呢？
二、集體活動(dòng)：
1、教師拿出數(shù)字卡片1、2、3，引導(dǎo)幼兒擺放數(shù)字卡片，并記錄在黑板上。教師：“小朋友，我們也用這三個(gè)數(shù)字來(lái)排列一下吧！
我們先讓數(shù)字1站在第一位，有幾種擺法呢？
我們先讓數(shù)字2站在第一位，有幾種擺法呢？
我們先讓數(shù)字3站在第一位，有幾種擺法呢？我們可以用這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[出六種組合方式！
2、利用紅、黃、藍(lán)三種顏色的星星卡片，組成新的組合。
教師：“老師這里有三種顏色的星星卡片，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，我們有幾種排列方法呢？
我們可以讓紅顏色的星星在前面，這樣有兩種擺放方法。
我們還可以讓黃顏色的星星在前面，這讓也有兩種擺放方法。我們還可以讓藍(lán)顏色的星星在前面，同樣還是有兩種擺放方法。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，3種顏色的星星卡片一共有6種排列方法。三、操作活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒用5、6、7數(shù)字卡片排列三位數(shù)，并記錄?？茨芘帕谐龆嗌賯€(gè)不同的三位數(shù)。
四、延伸活動(dòng)
1、園內(nèi)延伸：
（1）教師引導(dǎo)幼兒用三種不同形狀的積木，進(jìn)行排列，看看有多少種不同的排列方法，并記錄不同的排列結(jié)果。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用不同的三個(gè)數(shù)字，編寫(xiě)電話號(hào)碼，讓小朋友自己組合看看有多少種不同的組合。
（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第43/44頁(yè)。
2、家庭延伸：
（1）家長(zhǎng)可給幼兒三種不同的水果，讓小朋友進(jìn)行不通順序的排列，看看有多少種排列。
（2）家庭完成《親自冊(cè)》第43/44頁(yè)。