說(shuō)冬天中班教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來(lái)?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹(shù)的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
(3)教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫面就不美觀了 ?！?BR> (4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
(2)教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
說(shuō)冬天中班教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2.通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3.通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
4.學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一.把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。
１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）
２.冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?BR> ３.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）
４.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）
５.小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二.讓幼兒回到教室自由談話。
１.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２.想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三.熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
四.戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
五.等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？
六.請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
說(shuō)冬天中班教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結(jié)冰的圖片[幼兒園教案網(wǎng)] 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)“玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。 二、 引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你們看小樹(shù)苗怎么了?你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會(huì)結(jié)冰?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會(huì)結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒(méi)有那么冷，所以會(huì)不結(jié)冰。 三、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看(出示冰球)，這里面藏了個(gè)東西，誰(shuí)能想個(gè)辦法把取出來(lái)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。
3、教師請(qǐng)大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)。
① 摸摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
② 將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛(ài)的指偶：冰娃娃。
④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會(huì)融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。 四、幼兒操作
1、你們想要可愛(ài)的冰娃娃嗎?那就快點(diǎn)把冰娃娃取出來(lái)吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動(dòng)作出活動(dòng)室。
說(shuō)冬天中班教案(篇4)
主題來(lái)源：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地面隊(duì)環(huán)境，冬天不怕冷，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)知周圍的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬天來(lái)了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
l幼兒和教師共同參與不怕冷的主題墻面布置
l提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。
l下雪時(shí)，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
l張貼一些有關(guān)冬天的圖片。
l寶寶造房子上海城背景，用彩色皺紙搓小球粘貼。
l各色小旗幟，彩球，布置圣誕節(jié)，新年的氣氛。
家園共育：
l多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)，如登山、玩雪、玩冰等。
l鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。
l孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
l選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
冬天吃什么
冬天的故事
不怕冷冬天來(lái)了
l吃火鍋
l小狗賣冷飲
l雪花
l向太陽(yáng)借點(diǎn)火
l小雪花
l下雪了
l雪白雪白的朋友
l冬天的樹(shù)
l漂亮的外套
l冬天的帽子
l圣誕樹(shù)
l熊寶寶冬眠了
l冷冷的水
l奇妙的發(fā)現(xiàn)
l小狗逛超市
冬天不怕冷
l我不怕冷
l香香的被子
l怕冷的大恐龍
l醫(yī)生本領(lǐng)大
l掃雪
l我給太陽(yáng)唱支歌
l陽(yáng)光抱抱你
l健康操
說(shuō)明：黑色為預(yù)設(shè)活動(dòng)
紅色為生成活動(dòng)
說(shuō)冬天中班教案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一，結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺(jué)得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 二，看圖片講述
1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的早晨，都有誰(shuí)起的很早？你是從那里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
說(shuō)冬天中班教案(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷人們有很多保暖的方法。
2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保暖的方法及花草樹(shù)木的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一些棉衣，馬甲，手套帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師進(jìn)行談話活動(dòng)，引出本次活動(dòng)的活動(dòng)主題
二、基本部分：
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、結(jié)束部分：
練習(xí)一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
說(shuō)冬天中班教案(篇7)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手，表示友好。喲，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、出示幾幅冬景的圖片。昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看。
看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）
3、下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩雪，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。
1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看
教師事先將雪花放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，雪花就會(huì)飄落下來(lái)。
2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入冬眠主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。
1、過(guò)渡：噓我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了寬寬（小烏龜?shù)拿郑?。?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小
博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）
3、游戲：誰(shuí)在冬眠。
游戲玩法：（1）去山洞尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
（2）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。
（3）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
（4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊：親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)冬天。再見(jiàn)了，小朋友。
青蛙：
哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。
對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。
刺猬：
哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。
蛇：
怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會(huì)問(wèn)：你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey
4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？
（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜）
四、活動(dòng)延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過(guò)冬的呢？誰(shuí)愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。）
五、掃雪，結(jié)束活動(dòng)。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來(lái)掃雪，結(jié)束活動(dòng)。）
【教后反思】
說(shuō)實(shí)話，上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí)，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語(yǔ)言？藝術(shù)？社會(huì)？健康？科學(xué)？怎
么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來(lái)看，我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)，通過(guò)談話，很自然地進(jìn)入了冬的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)雪花飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、游戲誰(shuí)在冬眠使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中，幼兒通過(guò)找動(dòng)物，聽(tīng)小動(dòng)物的話，回答問(wèn)題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng)物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí)，孩子很感興趣，因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以掃雪結(jié)束活動(dòng)，滲透勞動(dòng)及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方太少，也有設(shè)計(jì)欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的？是怎樣
做出來(lái)的？這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強(qiáng)的。
2、誰(shuí)在冬眠的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋，幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè)，小動(dòng)物們
可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動(dòng)物，然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)，幼兒都有了參與的機(jī)會(huì)，氣氛會(huì)更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè)，效果會(huì)更理想。
說(shuō)冬天中班教案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
2、為什么會(huì)摔到?
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來(lái)?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹(shù)的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
(3)教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫面就不美觀了 ?！?BR> (4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
(2)教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
說(shuō)冬天中班教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2.通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3.通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
4.學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一.把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。
１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）
２.冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?BR> ３.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）
４.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）
５.小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二.讓幼兒回到教室自由談話。
１.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２.想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三.熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
四.戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
五.等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？
六.請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
說(shuō)冬天中班教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結(jié)冰的圖片[幼兒園教案網(wǎng)] 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)“玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。 二、 引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你們看小樹(shù)苗怎么了?你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會(huì)結(jié)冰?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會(huì)結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒(méi)有那么冷，所以會(huì)不結(jié)冰。 三、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看(出示冰球)，這里面藏了個(gè)東西，誰(shuí)能想個(gè)辦法把取出來(lái)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。
3、教師請(qǐng)大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)。
① 摸摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
② 將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛(ài)的指偶：冰娃娃。
④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會(huì)融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。 四、幼兒操作
1、你們想要可愛(ài)的冰娃娃嗎?那就快點(diǎn)把冰娃娃取出來(lái)吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動(dòng)作出活動(dòng)室。
說(shuō)冬天中班教案(篇4)
主題來(lái)源：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候得變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地面隊(duì)環(huán)境，冬天不怕冷，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)知周圍的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬天來(lái)了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
l幼兒和教師共同參與不怕冷的主題墻面布置
l提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。
l下雪時(shí)，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
l張貼一些有關(guān)冬天的圖片。
l寶寶造房子上海城背景，用彩色皺紙搓小球粘貼。
l各色小旗幟，彩球，布置圣誕節(jié)，新年的氣氛。
家園共育：
l多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)，如登山、玩雪、玩冰等。
l鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。
l孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
l選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
冬天吃什么
冬天的故事
不怕冷冬天來(lái)了
l吃火鍋
l小狗賣冷飲
l雪花
l向太陽(yáng)借點(diǎn)火
l小雪花
l下雪了
l雪白雪白的朋友
l冬天的樹(shù)
l漂亮的外套
l冬天的帽子
l圣誕樹(shù)
l熊寶寶冬眠了
l冷冷的水
l奇妙的發(fā)現(xiàn)
l小狗逛超市
冬天不怕冷
l我不怕冷
l香香的被子
l怕冷的大恐龍
l醫(yī)生本領(lǐng)大
l掃雪
l我給太陽(yáng)唱支歌
l陽(yáng)光抱抱你
l健康操
說(shuō)明：黑色為預(yù)設(shè)活動(dòng)
紅色為生成活動(dòng)
說(shuō)冬天中班教案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一，結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺(jué)得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 二，看圖片講述
1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的早晨，都有誰(shuí)起的很早？你是從那里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
說(shuō)冬天中班教案(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷人們有很多保暖的方法。
2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保暖的方法及花草樹(shù)木的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一些棉衣，馬甲，手套帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師進(jìn)行談話活動(dòng)，引出本次活動(dòng)的活動(dòng)主題
二、基本部分：
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、結(jié)束部分：
練習(xí)一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
說(shuō)冬天中班教案(篇7)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手，表示友好。喲，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、出示幾幅冬景的圖片。昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看。
看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）
3、下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩雪，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。
1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看
教師事先將雪花放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，雪花就會(huì)飄落下來(lái)。
2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入冬眠主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。
1、過(guò)渡：噓我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了寬寬（小烏龜?shù)拿郑?。?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小
博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）
3、游戲：誰(shuí)在冬眠。
游戲玩法：（1）去山洞尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
（2）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。
（3）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
（4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊：親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)冬天。再見(jiàn)了，小朋友。
青蛙：
哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。
對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。
刺猬：
哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。
蛇：
怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會(huì)問(wèn)：你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey
4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？
（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜）
四、活動(dòng)延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過(guò)冬的呢？誰(shuí)愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。）
五、掃雪，結(jié)束活動(dòng)。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來(lái)掃雪，結(jié)束活動(dòng)。）
【教后反思】
說(shuō)實(shí)話，上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí)，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語(yǔ)言？藝術(shù)？社會(huì)？健康？科學(xué)？怎
么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來(lái)看，我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)，通過(guò)談話，很自然地進(jìn)入了冬的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)雪花飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、游戲誰(shuí)在冬眠使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中，幼兒通過(guò)找動(dòng)物，聽(tīng)小動(dòng)物的話，回答問(wèn)題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng)物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí)，孩子很感興趣，因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以掃雪結(jié)束活動(dòng)，滲透勞動(dòng)及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方太少，也有設(shè)計(jì)欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的？是怎樣
做出來(lái)的？這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強(qiáng)的。
2、誰(shuí)在冬眠的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋，幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè)，小動(dòng)物們
可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動(dòng)物，然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)，幼兒都有了參與的機(jī)會(huì)，氣氛會(huì)更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè)，效果會(huì)更理想。
說(shuō)冬天中班教案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
2、為什么會(huì)摔到?
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。