通過總結自己的心得體會，我們可以更好地反思自己的行為和決策。在寫心得體會之前，可以先進行一些背景資料和相關知識的研究。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會，或許能夠給你的下次旅行提供一些經驗。
教育思想總結心得體會篇一
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面。
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面。
這學年上學期，我承擔工程造價專業(yè)的資產評估及其課程設計以及法學本科專業(yè)的房地產評估等課程教學任務，并參加了和工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關注相關行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任工程造價專業(yè)x人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面。
在即將到來的豬年，將再接再厲，勇攀高峰。
教育思想總結心得體會篇二
從事初中思想品德教學16年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
教育思想總結心得體會篇三
從事初中思想品德教學20xx年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己20xx年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
教育思想總結心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
貴州是中國的一個多民族省份，擁有豐富的歷史文化和自然資源。作為一位學生，在參與貴州的思想教育活動中，我深受啟發(fā)和觸動。這次活動不僅僅是一次教育，更是一次對自我認知的重要考驗。下面，我將就此次思想教育活動的心得體會進行總結。
第二段：教育的力量（250字）。
貴州的思想教育活動讓我真正體會到了教育的力量。在貴州的講座和文化活動中，我了解了貴州的歷史、民族文化和習俗。我發(fā)現(xiàn)無論我們身處何地，教育都是變革和進步的基石。無論是傳統(tǒng)文化的傳承還是貴州發(fā)展的新思維，教育都起著重要的作用。我深受教育的啟發(fā)，明確了自己的責任和使命，要努力學習，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：自我認知與成長（300字）。
在思想教育活動中，我還深入思考了自我認知和成長的重要性。這次活動，我有幸與來自全國各地的優(yōu)秀學生共同探討和交流。他們的見解和思考啟發(fā)了我內心深處的一些想法。通過與他們的交流和學習，我意識到自己還有很多不足之處，需要不斷努力和學習。我明白到成長不僅僅需要知識的積累，更需要明確自己的目標和價值觀。在將來的日子里，我會更加關注自己的身心成長，追求有意義的人生。
第四段：團隊合作的重要性（300字）。
在貴州的思想教育活動中，我還體驗到了團隊合作的重要性。我們團隊一起參觀了貴州的一些景點，參加了一些戶外活動，并進行了小組討論和合作項目。在這個過程中，我們互相幫助、互相擔當，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，取得了優(yōu)秀的成績。這次經歷使我感受到了集體的力量和團隊的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會與他人相互合作和溝通，共同達成目標。
第五段：未來設想與展望（200字）。
通過此次貴州思想教育活動，我對自己的未來也有了更為明確的設想與展望。我意識到，作為新時代的青年，我應該為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。將來，我希望能夠成為一名有影響力的人，通過教育和文化傳播，讓更多人了解貴州的鄉(xiāng)村文化和美麗風景。同時，我也希望用自己的專業(yè)知識為當?shù)氐陌l(fā)展和改善做出貢獻。我相信，在思想教育的引領下，我能夠不斷成長與進步，實現(xiàn)自己的人生目標。
總結（100字）。
通過貴州的思想教育活動，我深刻體會到教育的力量，提高了自我認知和成長，并加深了對團隊合作的理解。此次活動，讓我對未來有了更為明確的設想與展望。我將始終保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質，為社會的發(fā)展和進步盡自己的一份力量。
教育思想總結心得體會篇五
隨著中國社會的不斷發(fā)展，中等職業(yè)教育扮演者越來越重要的角色。中專學生作為新時代的中堅力量，他們的思想教育工作也越發(fā)受到重視。對于中專思想教育的體會與總結，我認為有以下五個方面：百姓情懷，建設個人理想和信念，加強愛國主義教育，強化道德教育，激發(fā)創(chuàng)新能力。
首先，中專思想教育應注重引導學生培養(yǎng)百姓情懷。作為中專教育的一員，我們應該始終保持低調與謙遜。我們并不是社會的一切，我們只是社會的一部分。我們必須讓學生明白，取得高分并不是最終目標，而是用這些優(yōu)勢來造福人民。我們要培養(yǎng)學生的關懷之心，幫助弱者與困難，為百姓的幸福貢獻自己的力量。
其次，中專思想教育應幫助學生建設個人理想和信念。中專是塑造人格的關鍵時期，我們要引導學生樹立正確的個人發(fā)展理念。我們需要教育他們樹立個人信念，養(yǎng)成高尚的品質。只有通過正確的思想引導，我們的學生才能在思想和行為方面達到規(guī)范和自覺，從而在今后的社會和職業(yè)生活中發(fā)展健康和成功。
第三，中專思想教育應加強愛國主義教育。我們要培養(yǎng)學生的民族自豪感和身份認同感。中專是年輕一代接受全面教育的關鍵時期，它在人的心靈中鍛造出自豪感和愛國情感。我們需要通過教育，使學生認識到自己的責任和使命，培養(yǎng)他們關心祖國、愛護家鄉(xiāng)的情感，勇于從事祖國對他們介紹的各項事業(yè)。
第四，中專思想教育應強化道德教育。我們要在學生心中種下美好的道德理念，培養(yǎng)正確的價值觀念。我們要教育學生做一個獨立而有責任感的人，具有誠信、守法、自律和感恩之心。我們要注重培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們成為能為社會發(fā)展做貢獻的公民。
最后，中專思想教育應激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。在這個快速發(fā)展的時代，在信息科技高度發(fā)達的今天，我們要教育學生具備創(chuàng)新精神。中專教育應該注重培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)造性思維和領導能力。我們要激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，以適應社會的發(fā)展需要。
綜上所述，中專思想教育是培養(yǎng)合格勞動者和有社會責任感公民的重要環(huán)節(jié)。通過引導學生培養(yǎng)百姓情懷，建設個人理想和信念，加強愛國主義教育，強化道德教育，激發(fā)創(chuàng)新能力，可以更好地塑造學生的品格和修養(yǎng)。這將有助于他們在未來的職業(yè)生涯中健康發(fā)展并為社會進步貢獻自己的力量。同時，中專思想教育也應該不斷創(chuàng)新，根據時代和社會發(fā)展的需求，不斷加強教育內容和方法的改革，更好地培養(yǎng)出適應時代需求的優(yōu)秀中專學生。
教育思想總結心得體會篇六
在我們的成長過程中，家庭教育起著不可忽略的作用。家人是我們最親密的人，也是我們最好的老師。通過家庭思想教育，我們形成了我們的價值觀和人生觀，并且在成長和生活中形成了我們的態(tài)度和行為習慣。在這篇文章中，我將分享我在家庭思想教育方面的心得體會。
第二段：來源。
我的家庭教育始終以鼓勵和支持為基礎。我的父母總是鼓勵我自由的思考和行動，并且時刻關注我的成長和需求。我的家庭教育很注重規(guī)劃和計劃，尤其是在學習方面，我的父母總是教導我應該如何制定學習計劃并保持良好的時間管理。在家庭環(huán)境中，不僅要注重見識和才華的發(fā)展，還應該重視道德知識的教育與灌輸。
第三段：方法。
在我看來，家庭思想教育的成功不僅僅在于言傳身教，更在于了解和關注孩子，引導他們并尊重他們的思想和感受。在我成長的年代，家長的時候是比較少的，英語教育也是取決于他們對我們很好的安排，而現(xiàn)在的孩子們與家人交往的時間越來越少，所以一旦有和家人相處的機會，要盡量去關注孩子的情感需求，根據他們的性格和興趣愛好，創(chuàng)造一個更有益的學習和成長環(huán)境。這樣孩子們就能獲得更好的成長和發(fā)展。
第四段：問題與解決。
然而，在現(xiàn)實生活中，一些家庭思想教育可能存在問題。家長們可能會面臨一些性情激烈的孩子和可能會很難對孩子的情感需求有正確的理解和反應。我認為，鼓勵和支持孩子，以及盡可能的去尊重和了解他們的感受是很重要的。如果有必要，請尋求專業(yè)的幫助或讓孩子參加輔導班等課程。父母甚至還可以通過互聯(lián)網上的渠道為自己尋求適當?shù)慕鉀Q方案。
第五段：結論。
總之，在家庭思想教育方面，鼓勵與支持、了解與引導、互相關注和尊重都很重要。必須以開誠布公的態(tài)度與孩子交流，并以積極的方式來面對一些問題和難題。家庭教育可以讓我們影響和塑造一個人的性格和態(tài)度，這個過程的成功與否是取決于我們的關注和口袋深度的。然而，關注不只是對一個人的成功的保證，而且也是一種日常習慣的養(yǎng)成，以及一種表揚和鼓勵的方式，讓人類朝著更好的方向發(fā)展。我堅信，家庭思想教育會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并持續(xù)地產生更出色的張揚。
教育思想總結心得體會篇七
近年來，作者所在的中專積極開展思想教育工作，并參與其中。這是一段時間以來，我們團隊的共同經歷和收獲?；仡欉^去，我們可以看到，思想教育在中專的重要性日益凸顯，而我們的工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。然而，通過團隊的不斷努力，我們取得了一定的成效。下面將通過五個方面來總結我們所取得的經驗與心得，以期對今后的工作提供一定的參考。
首先，我們要認識到思想教育的重要性。中專教育的目標是培養(yǎng)具備職業(yè)技能的勞動者，這種思想觀念在一定程度上導致了思想教育的被忽視。然而，我們要深入理解，思想教育是培養(yǎng)學生良好人格的基礎，并在一定程度上影響學生的職業(yè)發(fā)展。因此，我們不能將思想教育與職業(yè)教育割裂開來，而應將其作為職業(yè)教育過程中的一部分，形成合力。
其次，我們要注重思想教育的針對性和個性化。中專學生因背景及生活閱歷的不同，個體差異相當明顯。作為思想教育者，我們不能將普遍的思想教育方法一概而論，而應根據學生的實際情況，量身定制個性化的教育措施。只有這樣，學生才能真正參與進來，有效地接受思想教育。在實踐中，我們常常通過開展討論、分享經驗等形式，幫助學生尋找到自己的定位，并根據學生的需求提供有針對性的輔導。
第三，我們要關注學生思想教育的廣度和深度。視野的開闊是一個人素質的重要體現(xiàn)。思想教育要培養(yǎng)學生全面發(fā)展的思想和觀念，不僅要關注學生的職業(yè)技能，更要關注他們的人生觀、價值觀等。我們常常希望通過講授一些背景知識和文化常識、組織一些社會實踐活動等來開拓學生的思想廣度。同時，我們也要深入挖掘學生的思想深度，引導他們思考人生的意義和價值。例如，我們開展了一次“人生選擇”的主題班會，邀請社會經驗豐富的人士來分享他們的親身經歷，幫助學生對未來做出積極的規(guī)劃和選擇。
第四，我們要重視與學生之間的情感溝通。情感是教育的重要因素，而且是影響思想教育效果的關鍵。在中專思想教育中，學生的心理問題相對突出。因此，我們要注重與學生建立良好的師生關系，讓他們感受到我們的關心和支持。在具體操作上，我們提倡“傾聽式教育”，即傾聽學生的心聲，了解他們的內心需求，并根據需求提供相應的幫助。同時，我們還建立了“思想咨詢小組”，專門為學生提供情感上的支持和咨詢。
最后，我們要加強團隊合作，形成育人合力。中專的思想教育工作需要學校、老師、學生、家長等多方共同參與和努力。只有形成合力，才能提高思想教育的針對性和有效性。因此，我們加強與其他部門的溝通合作，共同制定和實施思想教育方案。我們還注重與家長的溝通，形成家校合作的局面，共同為學生的思想教育提供有力支持。
綜上所述，中專思想教育是一項艱巨而重要的任務，但我們團隊通過不斷總結、探索和實踐，逐漸摸索出了一些有效的做法。首先，我們要認識到思想教育的重要性，并將思想教育與職業(yè)教育有機地結合起來。其次，我們要注重思想教育的針對性和個性化，幫助學生找到適合自己的發(fā)展路徑。同時，我們要關注思想教育的廣度和深度，開闊學生的思想視野。此外，我們還要重視師生之間的情感溝通，為學生提供情感上的支持。最后，我們要加強團隊合作，形成育人合力。相信在不久的將來，中專思想教育會獲得更大的成效。
教育思想總結心得體會篇八
隨著高中階段的結束，回顧這三年的學習生涯，可以明顯感受到思想教育對我們的影響。作為高中生，我們不僅是知識的接受者，更是全面素質的塑造者。思想教育不僅有助于我們完善自我，更能提高我們的社會責任感和擔當精神。我在這方面也有許多的心得體會，下面便是我的總結。
第一段：教師是學生成長的引路人。
教育不只是知識傳授，更包含生命的啟迪和成長的引導。在高三這個關鍵時期，思想教育對于我們的幫助尤其大。教師是我們成長的引路人，他們不僅要求我們在知識層面上不斷深入，還要引導我們開闊視野，提升自我素質。例如，自己遇到生活和學習上的煩惱，老師在談話中給予我的理解和支持。老師的不離不棄，讓我感到安慰和溫暖。在我們煩惱的時候，老師的理解和支持，更讓我們改變消極情緒，理性思考問題。
第二段：樹立健康的心態(tài)，增強自我價值意識。
在高中的學習過程中，難免會遇到諸多挫折和困難。而思想教育能夠幫助我們建立積極向上的心態(tài)，從消極情緒中走出來。比如，在學習中我遇到了挫折后，同學和老師們的鼓勵使我重新振作起來，不斷反思，尋找問題的所在，最終克服了難關。思想教育的力量激發(fā)我們的自我價值意識，更讓我們在日常生活中更加自信、開朗和積極。
第三段：加強社會責任感和擔當精神。
達到高中，學生的思想逐漸成熟，對學習、生活和社會的關注也逐漸加深。思想教育在此時的作用更為顯著，幫助我們成為有擔當?shù)娜?。例如，在課堂上老師為我們講述了許多社會公德意識方面的知識，這讓我們對道德規(guī)范有了更深的認識，也更加明白自己的社會責任感。在生活中，我們一定要盡自己最大的努力去做好事情，這不僅有助于社會，對個人的人格塑造也是十分重要的。
第四段：建立和諧人際關系。
在學習和生活中，人際關系是一個重要的方面。學會如何與同學相處、學會正確處理與老師之間的關系、學會如何與家長進行交流都是必要的能力。而建立良好的人際關系也成為我們必備的能力。思想教育的目的在于幫助我們學會傾聽、理解、信任和寬容，這將為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總述。
總體來說，高中階段的思想教育，在我們的成長中扮演了至關重要的角色。這種教育不僅是在課堂上傳授，更是在我們的生活和經驗中通過引導、啟迪和樹立信仰來完成的。在這過程中，我意識到教育除了傳授知識之外，更是對我們健康成長和形成良好人格的塑造。我相信，這些積極的體驗不僅可以在以后的人生之旅中充實我的靈魂，更可為自己和社會創(chuàng)造出一份品味高貴的人生樂章。
教育思想總結心得體會篇九
高中三年，是我人生中非常重要的三年。這三年時間里，我不僅提高了自己的思維能力，更重要的是經歷了一次關于思想教育的獨特歷程。在我看來，高中思想教育的核心不是知識的傳授，而是培養(yǎng)學生的思維與情感能力，激發(fā)自己對人生的個性化思考，為未來的道路打下堅實的基礎。在這樣的學習過程中，我得到了許多知識和啟示，這些都成為了我求學路上的一份寶貴財富。
第一段：獨立思維與價值觀的形成。
在高中思想教育的學習過程中，其中最為重要的環(huán)節(jié)是獨立思維與價值觀的形成。高中思想教育要培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神和領導能力，使他們能夠適應復雜、多變的社會環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的人生價值。在這個過程中，我學會了如何用生活中的事情去思考，學會了如何判斷、選擇和思考問題，學會了如何處理人際關系，從而形成了自己的獨立思考能力和價值觀。
第二段：人生價值觀的重要性。
人生價值觀是高中思想教育的核心，也是高中思想教育的重要內容。在高中思想教育的課堂中，老師們向我們介紹了各種各樣的人生價值觀，讓我們知道什么是人生的價值，更重要的是讓我們思考了人生價值的實現(xiàn)方式。在思考的過程中，我們可以認識到自己的個性和弱點，從而更加明確自己的人生方向，從而形成自己的人生理念。
第三段：情感教育的重要性。
情感教育是高中思想教育的另一個重要的環(huán)節(jié)。情感教育的主要目的是細化學生的情感表達和交流方式，讓學生能夠表達自己的情感，同時培養(yǎng)學生的同理心和寬容心。感性思考的方式不僅可以讓學生更好地理解人性，并且有助于學生做出更好反應的決策。
第四段：積極心態(tài)的形成。
高中思想教育還旨在培養(yǎng)學生積極樂觀，具備迎接挑戰(zhàn)的態(tài)度，從而讓孩子們適應變化和挑戰(zhàn)。在高中思想教育的課堂中，老師們會從不同的角度出發(fā)，幫助學生理解生活中的種種苦難和挫折。教育科目主要是幫助學生從評判芝麻大的小事開始，逐漸提高心理素質和意志力，使學生勇于迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：欣賞自然美與藝術美。
高中思想教育另外一個重要的環(huán)節(jié)是讓學生了解人類思維和情感的多元化。高中思想教育的老師們會帶領我們去欣賞自然之美和藝術之美。在欣賞自然之美的過程中，我們可以了解自然現(xiàn)象的必然性，意識到自己身處的自然環(huán)境之美，從而更好地理解生命的意義。在欣賞藝術之美的過程中，我們可以領略文化之美，從而更好地理解人類的文化，增加了解和尊重不同文化的能力。
總之，在高中思想教育的學習過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不僅從知識中獲取了啟示，更重要的是通過學習加深了我們自己的感性思考和獨立思考能力。在今后的學習和生活中，我們將更有信心地面對未來的挑戰(zhàn)，更有信心地創(chuàng)造自己的未來。
教育思想總結心得體會篇十
教育思想是教育活動必不可少的部分，它是指教育者為了實現(xiàn)教育目標所使用的理論、方法、原則和體系。教育思想是教育實踐的理論基礎，它對于培養(yǎng)合格的人才、實現(xiàn)自我價值、推動社會進步具有重要作用。在我的教育經歷中，我逐漸意識到教育思想的重要性，深刻認識到要實踐創(chuàng)新的教育思想，不斷提升自己的教育水平。
第二段：對現(xiàn)實教育思想的探究及啟示。
現(xiàn)實中，教育思想的應用狀況不盡如人意，存在著“一刀切”、重視表面功夫、缺乏個性化和差異性等問題，這也使得教育效果和教育質量難以提升。因此，教育者必須審視自己采用的教育思想是否符合常識、科學和人性化，是否能夠切實提高學生的綜合素質。我也從中認識到了，教育思想的應用必須要有一個清晰的認識，不能盲目追求形式化教育，而是要這些思想方法得到實際應用。
第三段：教育思想對教育者的啟示。
從認識到教育思想的重要性到去探究教育思想在教育中的應用以及如何確立自己的教育思想體系，對于作為一名教育者來說，都是至關重要的。在實際應用教育思想的過程中，教育者要注意引用教育理論和現(xiàn)代科技手段，不斷探索教育規(guī)律，根據學生的實際情況特點進行個性化的教學和輔導，重視學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實踐中反復修正教育思想，不斷完善教育理論和體系，才能不斷提升自己的教育水平和實踐能力。
應用教育思想進行教學也是一種反思和探究，它可以幫助學生更好地發(fā)掘自己的潛能和挖掘出自己的優(yōu)點，正確地認識自己，最終實現(xiàn)真正的自我價值。教育思想的實踐主要是教育者進行學生個性化成長教育的有效實踐，只有這樣才能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。同時，也要反思自己的過錯，總結自己的經驗教訓，從而更好地發(fā)揮各種教育思想的應有作用。
第五段：結論。
教育思想，作為教育活動必不可少的部分，對教育者的能力、人才培養(yǎng)、自我價值、社會進步等方面都具備重要的作用。我們應該不斷去審視自己的教育思想，在實踐的過程中加強自己的修煉，不斷學習和創(chuàng)新，綜合思考和發(fā)掘真正適合學生個性化需求的教育思想。只有如此，我們才能在教育實踐中獲得更多的成功和認可。
教育思想總結心得體會篇十一
自今年3月份開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，自己按照支部《關于開展學習實踐科學發(fā)展觀活動工作實施方案》要求，認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》及上級有關領導的重要講話等有關文件，全面系統(tǒng)的學習了科學發(fā)展觀的重大理論，聽取了局機關組織的輔導報告和學習經驗交流，觀看了一些有益的講座光碟片子，詳細記了學習筆記，并就有關問題積極撰寫了學習心得體會，通過專欄等形式與同志們交換了看法，展開討論，取得了一定的收獲。
主要有四點：一是對科學發(fā)展觀的基本觀點：要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領、指導自己分管的工作的意識有了進一步增強;四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時，通過深入基層調查研究，撰寫了《國庫集中收付制度改革應因地制宜》和《地方國庫改革：取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調研文章，第一篇發(fā)表在《西部財會》09年第三期，第二篇正在修改充實。在認真學習提高認識的基礎上，自己根據“解放思想大討論，尋找差距擺問題，開成共識謀發(fā)展，科學發(fā)展上水平”這個主題，“堅定信心促發(fā)展，科學聚財保增長，為公理財促和諧，為民用財惠民眾，規(guī)范核算上水平”的活動載體，以及“三對照三檢查”的要求，認真分析檢查了自己在貫徹學習實踐科學發(fā)展觀中存在的問題，圍繞改進工作作風、提高工作質量、完善工作思路、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查，做到邊學邊改，邊查邊改，初步明確了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要問題。
(一)、認識水平不高，導致理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：
一是學習只滿足于完成一般學習任務和規(guī)定動作。對待理論學習，在態(tài)度上心浮氣躁，認為過于空洞，難以深入。在思想上存有“惰性”，有時事情多了忘記學習，聽說檢查了突擊學習，存在時緊時松的現(xiàn)象。在主動性上，進行深入的和系統(tǒng)的學習還很不夠，特別是自覺的安排一些自學還很不夠。
二是理論聯(lián)系實際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠，如何通過學習，用科學發(fā)展觀的理論指導財政和核算工作，差距還非常大。對財政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認識不夠。
三是科學發(fā)展的理念沒有真正樹立起來，表現(xiàn)在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當前經濟形勢、掌握政策走向上不夠透徹。在對待工作上，存在簡單化傾向。在思想觀念上，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。
(二)、視野狹窄、不開闊，導致工作中缺乏大局觀念和全局意識。
一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作，對全市財政經濟以及社會事業(yè)的發(fā)展和要求關注不夠。
二是對單位工作僅僅局限于職責范圍以內，對不屬于自己分管的工作，關注和了解不夠。
三是在安排工作時，缺乏宏觀上的考量和整體上的把握，缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。
(三)、作風漂浮，導致工作不夠扎實。
一是對待工作僅滿足于浮在面上，深入基層科室、柜組調查研究不夠，對一線情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。
二是對分管科室的創(chuàng)新工作，出主意少，想辦法少。
三是在完成工作任務的過程中，存在得過且過、消極應付的現(xiàn)象。
二、對存在問題根源的分析。
對以上存在問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的因素，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念造成的。主要是：
1、理論功底不夠深厚。不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐，面對新情況、新矛盾、新問題，有時思路不夠清晰，辦法不夠具體，創(chuàng)造性開展工作不夠。
2、放松了對主觀世界的改造。不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。特別在日常生活中，忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風。腦子里存在不思進取、慣于平庸的思法。對待工作只求過得去，不求做得好。因此造成學習不勤奮，創(chuàng)新不積極，習慣于照老辦法、老經驗辦事情，沒有開拓創(chuàng)新精神。
3、工作熱情和闖勁不高?？赡芘c年齡有關，這些年，積極向上的進取心、昂揚的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風輕浮，貪圖安逸的思想有所上升。主要表現(xiàn)是朝氣少，暮氣多;干活少，牢騷多;奉獻少，要求多。
這些都是與一個黨員領導干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向。
針對以上嚴重問題，自己將在以后的工作中，認真反思，加以改進，積極開展自我批評，從現(xiàn)在做起，扎實做好每一項工作，不斷提高自己的綜合素質，并從以下方面努力改進：
1、加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，用科學發(fā)展觀的理論武裝頭腦，用財政和會計核算知識充實自己。通過學習不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務，為商洛的社會進步和經濟建設做出貢獻。
2、加強自身建設，提高服務能力。通過學習和工作，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識和服務意識;正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的能力，做到：堂堂正正做人，清清白白干事。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
3、強化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新能力。善于總結工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進部門整體工作再上新水平。
4、開展調查研究，轉變工作作風。要進一步深入科室、柜組，虛心向一線扎實工作的同志學習，積極開展調查研究，結合財政、會計改革發(fā)展的實踐，積極研究探索新時期財政和會計改革出現(xiàn)的新問題、新途徑，立足本職，做好服務工作。
總之，今后自己將在黨組織和同志們的幫助下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，積極改正工作中出現(xiàn)的缺點和不足，通過扎實認真的工作，為商洛的突破發(fā)展做出貢獻。
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教育思想總結心得體會篇十二
創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質教育服務。
通過學習我認識到：實施愛的教育，保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育，引導學生關注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體，指導學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。
一、實施愛的教育，保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。
愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！比嗽谛W階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和溫暖。對學習好的學生熱心引導，對學習差的學生及調皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎。
二、實施生活教育，引導學生關注社會生活。
陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重于關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。
三、尊重學生主體，指導學生學會學習。
會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處于被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕W生學的法子?！卑褜W生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。，教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果，只有學生愿意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。
四、實施“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱，需要教育者珍愛、保護，并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒，加以不適當?shù)母深A，或限制時空自由，或束縛手腳行為，或惡語直傷心靈，使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。
為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
教育思想總結心得體會篇十三
觀念一般是指人們對客觀事物的認識和看法。它屬于同社會存在相應的社會意識形態(tài)。是客觀事物在人們的頭腦中的反映。就像恩格斯說的，觀念從“一開始就是社會的產物，而且只要人們還活著，它就仍然是這種產物。”
教育觀念是指人們對教育問題的認識的看法，這是一個內涵豐富的概念系統(tǒng)。
1、教育觀念的轉變是教育發(fā)展的先導。
教育觀念的先導作用也已被教學改革的實踐部分所充分證明。如果教育觀念不改變、不更新，一切將難以取得好的突破。
2、教育觀念的轉變是當代教育發(fā)展的必然趨勢。
教育觀念轉變的緊迫性首先來自時代和形勢發(fā)展的需要。其次，教育觀念轉變緊迫性也是由于教育觀念相對滯后的總體現(xiàn)狀所決定的。
3、教育觀念的轉變是提高教師素質的核心。
隨著對教師素質研究的不斷深入，把教育觀念放在教師素質結構的首位已經形成了共同的意識。
教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復雜程度有時讓人感覺到無能為力，而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感，看清復雜狀況背后的結構，分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在，形成一種新的思考方式。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動關系以及學校發(fā)展變化的過程，而非片面的個別事件，避免為立即解決問題而忽略問題的整體性。同時，必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個人的個人愿景基礎上的，而且是在鼓勵成員不斷發(fā)展個人愿景的過程中形成的，是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎上總結出來的。在共同愿景的激勵下，每個人盡管做的事情不同，但都是為了共同的愿景，這樣，教師專業(yè)發(fā)展才有實際意義。
教師的工作壓力大，工作與學習之間常出現(xiàn)矛盾，科研能力不足，學習力不強。這是因為教師之間沒有形成同伴互動，任何一個教師都不能脫離群體而工作。教師群體的文化對教師的專業(yè)成熟也同樣重要。長期以來，在討論學習對教師專業(yè)成長的重要性時，不少人傾向于將教師的學習定位于個體學習，忽視了組織學習在教師專業(yè)成長中的重要性。這種缺少互動、缺少組織內外知識交流的學習，很容易造成學習資源的局限性、學習方式的單一性，進而造成教師心智模式的局限性。因此，教師應該建立共同愿景和系統(tǒng)思考，形成學習團隊，通過團隊組織之間的合作、互助學習來共同提升，減輕教師個人的負擔。學校是教師成長的場所，只有當教師認識到自身的專業(yè)化實踐是以學校這一組織為背景，以教師之間知識共享為基礎的組織學習過程時，才可能打破個體知識與思維的局限性，在開放而非封閉的情景性合作學習中獲得專業(yè)化的發(fā)展。
教育思想總結心得體會篇十四
近段時間，我校響應教育局號召，進行思想作風建設教育，我們全體教師積極參加，我也不例外，經過幾天的學習教育，我悟出很多為人師的道理，我對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點體會：
一、開展作風整頓建設的重大意義，重要思想為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。
三個代表重要思想的本質是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。
二、作風整頓建設中自身的努力方向。
1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。
2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。
總之我要通過這次思想作風建設學習道理，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校教育教學工作超前發(fā)展。善于運用新的教學理念改進教學方法，激發(fā)學生的潛能，逐步形成自己教學通道和風格，為學校教育多發(fā)光發(fā)熱。
教育思想總結心得體會篇十五
今天我非常榮幸地站在這里，也非常榮幸承擔這次年終總結表彰大會員工代表的發(fā)言。對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝!我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。在此向大家表示深深的感謝。
20xx年對我具有特別的'意義，從一個整天無優(yōu)無慮的學生時代變成了一個生活很有規(guī)律的上班族。在這幾個月的工作中，我曾經有過心酸，也曾經想要放棄，不過我堅信不經歷風雨怎么會有彩虹呢?我曾經一個一無所知的學生，成長為一個可以完成獨立完成自己工作的員工，我此刻的心情是無比高興,大家都知道心有多大舞臺就有多大,同益就是你的舞臺,同益也象是我們的水缸一樣,你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出來,來展示你自己,發(fā)揮出你的特長,只要是你在自己的崗位上做實、做精、做出突出成績的員工你就是同益的人才,我們首先要感謝同益公司給我們這樣一個學習發(fā)展的平臺，同時也要感謝所有領導同事對我的支持與幫助，我能走到今天，與你們的幫助和寬容是分不開的，我會在今后更加努力地工作，來回報同益公司，回報領導同事們對我的關愛，也請大家對我和我們部門提出寶貴意見,使我們在今后的配合上會越來越順暢。
我很欣賞這樣一句格言：態(tài)度決定一切，自信戰(zhàn)勝一切!態(tài)度是我們對待事物的一種驅動力，不同的態(tài)度將產生不同的驅動作用。自信是我們一切行動的源動力，沒有自信就沒有行動。我們要對自己服務的企業(yè)充滿自信，對我們公司的發(fā)展充滿自信，對自己能力充滿自信，對同事充滿自信，對未來充滿自信。
成績屬于過去，榮譽屬于大家。今天的成績將是我明天的起點，我會繼續(xù)力爭向上，不斷提升自我，爭取創(chuàng)造更好的工作成績。在20xx年，我給自己定下一個目標，那就是做一名優(yōu)秀員工，接下來我就是朝著這個目標而努力，去拼搏，去爭取更好的成績。在以后的日子里，我將與大家共同努力，共同進步，希望能夠繼續(xù)得到大家的支持。
教育思想總結心得體會篇十六
教育無疑是一個顯赫的話題，在發(fā)達國家和發(fā)展中國家，人們一直在努力尋找更好的方法來教育下一代。但是，教育思想始終是教育成功的基礎。從傳統(tǒng)的教育思想到現(xiàn)代的創(chuàng)新思想，我們在不斷地學習成長。在本文中，我將探討我對教育思想的理解和最近的心得體會。
傳統(tǒng)教育思想主要強調以知識為中心，以老師為中心，是一種相對較為剛性的方法。它可能會導致學生喪失自我判斷力和創(chuàng)造力，因為學生們只是通過記憶和模仿化來獲取知識。例如，我的高中歷史老師非常注重講解完整的知識體系，唯一的測試題是考試，這導致我只關注考試成績和成為“學霸”，而且對歷史的真正理解不夠深入。
現(xiàn)代教育思想注重關注學生個性化需求，與學生成為伙伴，并通過合作和參與來啟發(fā)和激發(fā)學生成長。例如，我的大學教授非常注重創(chuàng)造性思維，他只提供基礎知識和問題拓展，以激發(fā)學生獨立思考并找到解決方法。這種方法可以讓學生在學習過程中獲得獨立思考的能力，尤其在實踐中更具有可操作性，可以保持長期記憶。
最近，我在做義工的時候，教了一堆孩子關于如何防范霸凌的知識。我采用了現(xiàn)代教育思想，沒有完全被動，而是為孩子們搭建了互動平臺，讓孩子們在玩耍和學習的過程中培養(yǎng)防范霸凌的意識，激發(fā)他們思考、判斷和行動，讓他們更自信地應對霸凌。我在這個過程中深刻地體會到，了解學生，適應學生，展現(xiàn)個人化的教育方法，對于孩子們更有利于發(fā)展。
第五段：結論。
總之，為了更好地實現(xiàn)教育目標，我們需要充分考慮學生的個性化需求。教育者應該采用靈活多樣的教育方式，并不斷適應社會和經濟的變化。在現(xiàn)代教育思想的影響下，我們應該主動地探討新的教育方法，以更好地滿足學生的需求，開創(chuàng)一個更幸福、更有尊嚴的教育事業(yè)。
教育思想總結心得體會篇十七
教育思想是教育工作者在育人良機中進行的思想探索和理論積淀，也是教育工作者的職業(yè)信仰和使命感的表現(xiàn)。在我的教學實踐中，我不斷地反思和總結，結合自己的經驗和感受，逐漸形成了一些教育思想心得體會。以下是我的體會和思考。
一、教育應以人為本。
對于教育工作者來說，“以人為本”這一理念應當貫穿其整個教育工作。教育的目的是培養(yǎng)人才，因此必須尊重學生的人格，注重學生的全面發(fā)展。如何讓學生更好地成長，是我們始終啃咬的難題。在我的工作中，我常通過了解學生的個性、興趣、特長以及問題等各個方面，關注學生的情感需求，掌握學生的生活動態(tài)，讓他們在深度溝通中得到關注、理解和支持。這樣，我們和學生之間的關系不再是單純的教與學的關系，而是一種更生動和有效的交流關系，這對于學生的成長有著非常積極的意義。
二、讓學生在教育中找到自己的價值。
教育的過程，不僅是傳授知識和技能，更是讓學生找到自己存在的價值。因此，我們應該客觀地看待學生和教育，并尊重學生的心理需求。在這個過程中，我們應該幫助學生理解自己的長處、優(yōu)勢和潛力，指導學生充分發(fā)揮其潛能，全面提升自己的能力。
三、注重啟發(fā)式教育。
啟發(fā)式教育是一種讓學生發(fā)現(xiàn)知識的教育方法，其核心在于發(fā)掘學生的創(chuàng)造力和想象力。和傳統(tǒng)的師生框架式教育不同，啟發(fā)式教育更關注學生自己的獨特思維方式，和他們進行多角度、深度和寬度上的交流。讓學生在不斷地啟發(fā)和鼓勵中，日益貼近知識的本質，用智慧和才能走出學習的迷茫和瓶頸。
四、注重對學生的認真思考。
對學生的認真思考是提高教學質量的關鍵因素之一，也是教育工作者完成好工作的基礎。對學生的認真思考，不僅要有好的心態(tài)，也需要一定的技巧，更需要我們不斷地提高思維力和自我教育能力。我們應該自覺地跳出自己的心理和思考方式，換上學生的思考腳步，全面掌握學生的理解和表達能力。這樣，我們才有可能更好地幫助學生調整他們的思考方向和方法，結構性地指導他們的學習生涯。
五、需要不斷提升專業(yè)化教學。
與時俱進、不斷提升專業(yè)化教學是當代教育工作者的必修課。掌握新知識、應用新技術已成為了實現(xiàn)教育一切目標的必備環(huán)節(jié)。教育工作者應該認真地研究新教育理念和新的教育工具，切實提高自己的專業(yè)素質和教學水平。只有這樣，我們才能更好地帶領學生走向未來，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，每一個教育工作者都應該有自己的教育思想，并按照自身的實際情況不斷完善它，貫穿于自己的課堂教學和日常生活中。在教育事業(yè)中，我們一定能披荊斬棘，讓更多的學生享受到教育的甜蜜果實。
教育思想總結心得體會篇十八
教育是一項長期的事業(yè)，而教育思想則是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。在我長期從事教育工作的過程中，我逐漸領悟到了一些教育思想與方法，這些思想和方法不僅有助于提升我的教學水平，也有助于讓我的學生走向成功。
第一段：教育的價值和意義。
人類文明的進步離不開教育，因為教育是傳承人類文化、推動人類進步的基本途徑。教育能夠給個體帶來改變命運的機會，同時也能促進社會的發(fā)展與進步。因此，教育具有不可低估的價值和意義。
第二段：教育的本質和目的。
教育的本質是為學生提供知識、技能、經驗和態(tài)度等多方面的能力，使其成為能夠適應社會，滿足自身發(fā)展需要的人才。在此過程中，教育的目的是幫助學生實現(xiàn)人格全面發(fā)展，喚醒他們潛在的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓他們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的高素質人才。
第三段：學生的自主性和主動性。
學生是教育的主體，他們是自己成長的主人。因此，在教育過程中，我們要通過各種途徑激發(fā)學生的自主性和主動性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的深度和廣度。而教師的任務則是引導和輔導，讓學生的學習過程更加順暢、有根據，并且為學生提供一定的反饋。
第四段：具體的教育方法和效果。
在教育過程中，我們可以采用課堂討論、小組合作、示范演示等多種方式，讓學生以主動、積極的態(tài)度參與進來。同時，在教育方法方面，我們更應該強調經驗教育和貫徹以學生為中心的教育思想，提高學生的應用能力和發(fā)散思維能力，豐富他們的生活經驗和文化素養(yǎng)。
第五段：展望未來。
教育將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，未來的教育將會更注重人性化、優(yōu)化目標、多樣化方式、高效性成果。我們需要不斷總結教育經驗，加強教育改革，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為社會和人類的未來奠定更堅實的基礎。
教育不僅僅是教育者與學生之間的關系，更是一個社會群體的事業(yè)，全社會都需要為教育貢獻自己的一份力量。希望我們的教育事業(yè)能夠越來越好，讓更多的學生得到全方位的發(fā)展，并鑄就一個更加美好的未來。
教育思想總結心得體會篇一
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面。
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面。
這學年上學期，我承擔工程造價專業(yè)的資產評估及其課程設計以及法學本科專業(yè)的房地產評估等課程教學任務，并參加了和工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關注相關行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任工程造價專業(yè)x人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面。
在即將到來的豬年，將再接再厲，勇攀高峰。
教育思想總結心得體會篇二
從事初中思想品德教學16年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
教育思想總結心得體會篇三
從事初中思想品德教學20xx年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己20xx年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
教育思想總結心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
貴州是中國的一個多民族省份，擁有豐富的歷史文化和自然資源。作為一位學生，在參與貴州的思想教育活動中，我深受啟發(fā)和觸動。這次活動不僅僅是一次教育，更是一次對自我認知的重要考驗。下面，我將就此次思想教育活動的心得體會進行總結。
第二段：教育的力量（250字）。
貴州的思想教育活動讓我真正體會到了教育的力量。在貴州的講座和文化活動中，我了解了貴州的歷史、民族文化和習俗。我發(fā)現(xiàn)無論我們身處何地，教育都是變革和進步的基石。無論是傳統(tǒng)文化的傳承還是貴州發(fā)展的新思維，教育都起著重要的作用。我深受教育的啟發(fā)，明確了自己的責任和使命，要努力學習，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：自我認知與成長（300字）。
在思想教育活動中，我還深入思考了自我認知和成長的重要性。這次活動，我有幸與來自全國各地的優(yōu)秀學生共同探討和交流。他們的見解和思考啟發(fā)了我內心深處的一些想法。通過與他們的交流和學習，我意識到自己還有很多不足之處，需要不斷努力和學習。我明白到成長不僅僅需要知識的積累，更需要明確自己的目標和價值觀。在將來的日子里，我會更加關注自己的身心成長，追求有意義的人生。
第四段：團隊合作的重要性（300字）。
在貴州的思想教育活動中，我還體驗到了團隊合作的重要性。我們團隊一起參觀了貴州的一些景點，參加了一些戶外活動，并進行了小組討論和合作項目。在這個過程中，我們互相幫助、互相擔當，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，取得了優(yōu)秀的成績。這次經歷使我感受到了集體的力量和團隊的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會與他人相互合作和溝通，共同達成目標。
第五段：未來設想與展望（200字）。
通過此次貴州思想教育活動，我對自己的未來也有了更為明確的設想與展望。我意識到，作為新時代的青年，我應該為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。將來，我希望能夠成為一名有影響力的人，通過教育和文化傳播，讓更多人了解貴州的鄉(xiāng)村文化和美麗風景。同時，我也希望用自己的專業(yè)知識為當?shù)氐陌l(fā)展和改善做出貢獻。我相信，在思想教育的引領下，我能夠不斷成長與進步，實現(xiàn)自己的人生目標。
總結（100字）。
通過貴州的思想教育活動，我深刻體會到教育的力量，提高了自我認知和成長，并加深了對團隊合作的理解。此次活動，讓我對未來有了更為明確的設想與展望。我將始終保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質，為社會的發(fā)展和進步盡自己的一份力量。
教育思想總結心得體會篇五
隨著中國社會的不斷發(fā)展，中等職業(yè)教育扮演者越來越重要的角色。中專學生作為新時代的中堅力量，他們的思想教育工作也越發(fā)受到重視。對于中專思想教育的體會與總結，我認為有以下五個方面：百姓情懷，建設個人理想和信念，加強愛國主義教育，強化道德教育，激發(fā)創(chuàng)新能力。
首先，中專思想教育應注重引導學生培養(yǎng)百姓情懷。作為中專教育的一員，我們應該始終保持低調與謙遜。我們并不是社會的一切，我們只是社會的一部分。我們必須讓學生明白，取得高分并不是最終目標，而是用這些優(yōu)勢來造福人民。我們要培養(yǎng)學生的關懷之心，幫助弱者與困難，為百姓的幸福貢獻自己的力量。
其次，中專思想教育應幫助學生建設個人理想和信念。中專是塑造人格的關鍵時期，我們要引導學生樹立正確的個人發(fā)展理念。我們需要教育他們樹立個人信念，養(yǎng)成高尚的品質。只有通過正確的思想引導，我們的學生才能在思想和行為方面達到規(guī)范和自覺，從而在今后的社會和職業(yè)生活中發(fā)展健康和成功。
第三，中專思想教育應加強愛國主義教育。我們要培養(yǎng)學生的民族自豪感和身份認同感。中專是年輕一代接受全面教育的關鍵時期，它在人的心靈中鍛造出自豪感和愛國情感。我們需要通過教育，使學生認識到自己的責任和使命，培養(yǎng)他們關心祖國、愛護家鄉(xiāng)的情感，勇于從事祖國對他們介紹的各項事業(yè)。
第四，中專思想教育應強化道德教育。我們要在學生心中種下美好的道德理念，培養(yǎng)正確的價值觀念。我們要教育學生做一個獨立而有責任感的人，具有誠信、守法、自律和感恩之心。我們要注重培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們成為能為社會發(fā)展做貢獻的公民。
最后，中專思想教育應激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。在這個快速發(fā)展的時代，在信息科技高度發(fā)達的今天，我們要教育學生具備創(chuàng)新精神。中專教育應該注重培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)造性思維和領導能力。我們要激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，以適應社會的發(fā)展需要。
綜上所述，中專思想教育是培養(yǎng)合格勞動者和有社會責任感公民的重要環(huán)節(jié)。通過引導學生培養(yǎng)百姓情懷，建設個人理想和信念，加強愛國主義教育，強化道德教育，激發(fā)創(chuàng)新能力，可以更好地塑造學生的品格和修養(yǎng)。這將有助于他們在未來的職業(yè)生涯中健康發(fā)展并為社會進步貢獻自己的力量。同時，中專思想教育也應該不斷創(chuàng)新，根據時代和社會發(fā)展的需求，不斷加強教育內容和方法的改革，更好地培養(yǎng)出適應時代需求的優(yōu)秀中專學生。
教育思想總結心得體會篇六
在我們的成長過程中，家庭教育起著不可忽略的作用。家人是我們最親密的人，也是我們最好的老師。通過家庭思想教育，我們形成了我們的價值觀和人生觀，并且在成長和生活中形成了我們的態(tài)度和行為習慣。在這篇文章中，我將分享我在家庭思想教育方面的心得體會。
第二段：來源。
我的家庭教育始終以鼓勵和支持為基礎。我的父母總是鼓勵我自由的思考和行動，并且時刻關注我的成長和需求。我的家庭教育很注重規(guī)劃和計劃，尤其是在學習方面，我的父母總是教導我應該如何制定學習計劃并保持良好的時間管理。在家庭環(huán)境中，不僅要注重見識和才華的發(fā)展，還應該重視道德知識的教育與灌輸。
第三段：方法。
在我看來，家庭思想教育的成功不僅僅在于言傳身教，更在于了解和關注孩子，引導他們并尊重他們的思想和感受。在我成長的年代，家長的時候是比較少的，英語教育也是取決于他們對我們很好的安排，而現(xiàn)在的孩子們與家人交往的時間越來越少，所以一旦有和家人相處的機會，要盡量去關注孩子的情感需求，根據他們的性格和興趣愛好，創(chuàng)造一個更有益的學習和成長環(huán)境。這樣孩子們就能獲得更好的成長和發(fā)展。
第四段：問題與解決。
然而，在現(xiàn)實生活中，一些家庭思想教育可能存在問題。家長們可能會面臨一些性情激烈的孩子和可能會很難對孩子的情感需求有正確的理解和反應。我認為，鼓勵和支持孩子，以及盡可能的去尊重和了解他們的感受是很重要的。如果有必要，請尋求專業(yè)的幫助或讓孩子參加輔導班等課程。父母甚至還可以通過互聯(lián)網上的渠道為自己尋求適當?shù)慕鉀Q方案。
第五段：結論。
總之，在家庭思想教育方面，鼓勵與支持、了解與引導、互相關注和尊重都很重要。必須以開誠布公的態(tài)度與孩子交流，并以積極的方式來面對一些問題和難題。家庭教育可以讓我們影響和塑造一個人的性格和態(tài)度，這個過程的成功與否是取決于我們的關注和口袋深度的。然而，關注不只是對一個人的成功的保證，而且也是一種日常習慣的養(yǎng)成，以及一種表揚和鼓勵的方式，讓人類朝著更好的方向發(fā)展。我堅信，家庭思想教育會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并持續(xù)地產生更出色的張揚。
教育思想總結心得體會篇七
近年來，作者所在的中專積極開展思想教育工作，并參與其中。這是一段時間以來，我們團隊的共同經歷和收獲?；仡欉^去，我們可以看到，思想教育在中專的重要性日益凸顯，而我們的工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。然而，通過團隊的不斷努力，我們取得了一定的成效。下面將通過五個方面來總結我們所取得的經驗與心得，以期對今后的工作提供一定的參考。
首先，我們要認識到思想教育的重要性。中專教育的目標是培養(yǎng)具備職業(yè)技能的勞動者，這種思想觀念在一定程度上導致了思想教育的被忽視。然而，我們要深入理解，思想教育是培養(yǎng)學生良好人格的基礎，并在一定程度上影響學生的職業(yè)發(fā)展。因此，我們不能將思想教育與職業(yè)教育割裂開來，而應將其作為職業(yè)教育過程中的一部分，形成合力。
其次，我們要注重思想教育的針對性和個性化。中專學生因背景及生活閱歷的不同，個體差異相當明顯。作為思想教育者，我們不能將普遍的思想教育方法一概而論，而應根據學生的實際情況，量身定制個性化的教育措施。只有這樣，學生才能真正參與進來，有效地接受思想教育。在實踐中，我們常常通過開展討論、分享經驗等形式，幫助學生尋找到自己的定位，并根據學生的需求提供有針對性的輔導。
第三，我們要關注學生思想教育的廣度和深度。視野的開闊是一個人素質的重要體現(xiàn)。思想教育要培養(yǎng)學生全面發(fā)展的思想和觀念，不僅要關注學生的職業(yè)技能，更要關注他們的人生觀、價值觀等。我們常常希望通過講授一些背景知識和文化常識、組織一些社會實踐活動等來開拓學生的思想廣度。同時，我們也要深入挖掘學生的思想深度，引導他們思考人生的意義和價值。例如，我們開展了一次“人生選擇”的主題班會，邀請社會經驗豐富的人士來分享他們的親身經歷，幫助學生對未來做出積極的規(guī)劃和選擇。
第四，我們要重視與學生之間的情感溝通。情感是教育的重要因素，而且是影響思想教育效果的關鍵。在中專思想教育中，學生的心理問題相對突出。因此，我們要注重與學生建立良好的師生關系，讓他們感受到我們的關心和支持。在具體操作上，我們提倡“傾聽式教育”，即傾聽學生的心聲，了解他們的內心需求，并根據需求提供相應的幫助。同時，我們還建立了“思想咨詢小組”，專門為學生提供情感上的支持和咨詢。
最后，我們要加強團隊合作，形成育人合力。中專的思想教育工作需要學校、老師、學生、家長等多方共同參與和努力。只有形成合力，才能提高思想教育的針對性和有效性。因此，我們加強與其他部門的溝通合作，共同制定和實施思想教育方案。我們還注重與家長的溝通，形成家校合作的局面，共同為學生的思想教育提供有力支持。
綜上所述，中專思想教育是一項艱巨而重要的任務，但我們團隊通過不斷總結、探索和實踐，逐漸摸索出了一些有效的做法。首先，我們要認識到思想教育的重要性，并將思想教育與職業(yè)教育有機地結合起來。其次，我們要注重思想教育的針對性和個性化，幫助學生找到適合自己的發(fā)展路徑。同時，我們要關注思想教育的廣度和深度，開闊學生的思想視野。此外，我們還要重視師生之間的情感溝通，為學生提供情感上的支持。最后，我們要加強團隊合作，形成育人合力。相信在不久的將來，中專思想教育會獲得更大的成效。
教育思想總結心得體會篇八
隨著高中階段的結束，回顧這三年的學習生涯，可以明顯感受到思想教育對我們的影響。作為高中生，我們不僅是知識的接受者，更是全面素質的塑造者。思想教育不僅有助于我們完善自我，更能提高我們的社會責任感和擔當精神。我在這方面也有許多的心得體會，下面便是我的總結。
第一段：教師是學生成長的引路人。
教育不只是知識傳授，更包含生命的啟迪和成長的引導。在高三這個關鍵時期，思想教育對于我們的幫助尤其大。教師是我們成長的引路人，他們不僅要求我們在知識層面上不斷深入，還要引導我們開闊視野，提升自我素質。例如，自己遇到生活和學習上的煩惱，老師在談話中給予我的理解和支持。老師的不離不棄，讓我感到安慰和溫暖。在我們煩惱的時候，老師的理解和支持，更讓我們改變消極情緒，理性思考問題。
第二段：樹立健康的心態(tài)，增強自我價值意識。
在高中的學習過程中，難免會遇到諸多挫折和困難。而思想教育能夠幫助我們建立積極向上的心態(tài)，從消極情緒中走出來。比如，在學習中我遇到了挫折后，同學和老師們的鼓勵使我重新振作起來，不斷反思，尋找問題的所在，最終克服了難關。思想教育的力量激發(fā)我們的自我價值意識，更讓我們在日常生活中更加自信、開朗和積極。
第三段：加強社會責任感和擔當精神。
達到高中，學生的思想逐漸成熟，對學習、生活和社會的關注也逐漸加深。思想教育在此時的作用更為顯著，幫助我們成為有擔當?shù)娜?。例如，在課堂上老師為我們講述了許多社會公德意識方面的知識，這讓我們對道德規(guī)范有了更深的認識，也更加明白自己的社會責任感。在生活中，我們一定要盡自己最大的努力去做好事情，這不僅有助于社會，對個人的人格塑造也是十分重要的。
第四段：建立和諧人際關系。
在學習和生活中，人際關系是一個重要的方面。學會如何與同學相處、學會正確處理與老師之間的關系、學會如何與家長進行交流都是必要的能力。而建立良好的人際關系也成為我們必備的能力。思想教育的目的在于幫助我們學會傾聽、理解、信任和寬容，這將為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總述。
總體來說，高中階段的思想教育，在我們的成長中扮演了至關重要的角色。這種教育不僅是在課堂上傳授，更是在我們的生活和經驗中通過引導、啟迪和樹立信仰來完成的。在這過程中，我意識到教育除了傳授知識之外，更是對我們健康成長和形成良好人格的塑造。我相信，這些積極的體驗不僅可以在以后的人生之旅中充實我的靈魂，更可為自己和社會創(chuàng)造出一份品味高貴的人生樂章。
教育思想總結心得體會篇九
高中三年，是我人生中非常重要的三年。這三年時間里，我不僅提高了自己的思維能力，更重要的是經歷了一次關于思想教育的獨特歷程。在我看來，高中思想教育的核心不是知識的傳授，而是培養(yǎng)學生的思維與情感能力，激發(fā)自己對人生的個性化思考，為未來的道路打下堅實的基礎。在這樣的學習過程中，我得到了許多知識和啟示，這些都成為了我求學路上的一份寶貴財富。
第一段：獨立思維與價值觀的形成。
在高中思想教育的學習過程中，其中最為重要的環(huán)節(jié)是獨立思維與價值觀的形成。高中思想教育要培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神和領導能力，使他們能夠適應復雜、多變的社會環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的人生價值。在這個過程中，我學會了如何用生活中的事情去思考，學會了如何判斷、選擇和思考問題，學會了如何處理人際關系，從而形成了自己的獨立思考能力和價值觀。
第二段：人生價值觀的重要性。
人生價值觀是高中思想教育的核心，也是高中思想教育的重要內容。在高中思想教育的課堂中，老師們向我們介紹了各種各樣的人生價值觀，讓我們知道什么是人生的價值，更重要的是讓我們思考了人生價值的實現(xiàn)方式。在思考的過程中，我們可以認識到自己的個性和弱點，從而更加明確自己的人生方向，從而形成自己的人生理念。
第三段：情感教育的重要性。
情感教育是高中思想教育的另一個重要的環(huán)節(jié)。情感教育的主要目的是細化學生的情感表達和交流方式，讓學生能夠表達自己的情感，同時培養(yǎng)學生的同理心和寬容心。感性思考的方式不僅可以讓學生更好地理解人性，并且有助于學生做出更好反應的決策。
第四段：積極心態(tài)的形成。
高中思想教育還旨在培養(yǎng)學生積極樂觀，具備迎接挑戰(zhàn)的態(tài)度，從而讓孩子們適應變化和挑戰(zhàn)。在高中思想教育的課堂中，老師們會從不同的角度出發(fā)，幫助學生理解生活中的種種苦難和挫折。教育科目主要是幫助學生從評判芝麻大的小事開始，逐漸提高心理素質和意志力，使學生勇于迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：欣賞自然美與藝術美。
高中思想教育另外一個重要的環(huán)節(jié)是讓學生了解人類思維和情感的多元化。高中思想教育的老師們會帶領我們去欣賞自然之美和藝術之美。在欣賞自然之美的過程中，我們可以了解自然現(xiàn)象的必然性，意識到自己身處的自然環(huán)境之美，從而更好地理解生命的意義。在欣賞藝術之美的過程中，我們可以領略文化之美，從而更好地理解人類的文化，增加了解和尊重不同文化的能力。
總之，在高中思想教育的學習過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不僅從知識中獲取了啟示，更重要的是通過學習加深了我們自己的感性思考和獨立思考能力。在今后的學習和生活中，我們將更有信心地面對未來的挑戰(zhàn)，更有信心地創(chuàng)造自己的未來。
教育思想總結心得體會篇十
教育思想是教育活動必不可少的部分，它是指教育者為了實現(xiàn)教育目標所使用的理論、方法、原則和體系。教育思想是教育實踐的理論基礎，它對于培養(yǎng)合格的人才、實現(xiàn)自我價值、推動社會進步具有重要作用。在我的教育經歷中，我逐漸意識到教育思想的重要性，深刻認識到要實踐創(chuàng)新的教育思想，不斷提升自己的教育水平。
第二段：對現(xiàn)實教育思想的探究及啟示。
現(xiàn)實中，教育思想的應用狀況不盡如人意，存在著“一刀切”、重視表面功夫、缺乏個性化和差異性等問題，這也使得教育效果和教育質量難以提升。因此，教育者必須審視自己采用的教育思想是否符合常識、科學和人性化，是否能夠切實提高學生的綜合素質。我也從中認識到了，教育思想的應用必須要有一個清晰的認識，不能盲目追求形式化教育，而是要這些思想方法得到實際應用。
第三段：教育思想對教育者的啟示。
從認識到教育思想的重要性到去探究教育思想在教育中的應用以及如何確立自己的教育思想體系，對于作為一名教育者來說，都是至關重要的。在實際應用教育思想的過程中，教育者要注意引用教育理論和現(xiàn)代科技手段，不斷探索教育規(guī)律，根據學生的實際情況特點進行個性化的教學和輔導，重視學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實踐中反復修正教育思想，不斷完善教育理論和體系，才能不斷提升自己的教育水平和實踐能力。
應用教育思想進行教學也是一種反思和探究，它可以幫助學生更好地發(fā)掘自己的潛能和挖掘出自己的優(yōu)點，正確地認識自己，最終實現(xiàn)真正的自我價值。教育思想的實踐主要是教育者進行學生個性化成長教育的有效實踐，只有這樣才能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。同時，也要反思自己的過錯，總結自己的經驗教訓，從而更好地發(fā)揮各種教育思想的應有作用。
第五段：結論。
教育思想，作為教育活動必不可少的部分，對教育者的能力、人才培養(yǎng)、自我價值、社會進步等方面都具備重要的作用。我們應該不斷去審視自己的教育思想，在實踐的過程中加強自己的修煉，不斷學習和創(chuàng)新，綜合思考和發(fā)掘真正適合學生個性化需求的教育思想。只有如此，我們才能在教育實踐中獲得更多的成功和認可。
教育思想總結心得體會篇十一
自今年3月份開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，自己按照支部《關于開展學習實踐科學發(fā)展觀活動工作實施方案》要求，認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》及上級有關領導的重要講話等有關文件，全面系統(tǒng)的學習了科學發(fā)展觀的重大理論，聽取了局機關組織的輔導報告和學習經驗交流，觀看了一些有益的講座光碟片子，詳細記了學習筆記，并就有關問題積極撰寫了學習心得體會，通過專欄等形式與同志們交換了看法，展開討論，取得了一定的收獲。
主要有四點：一是對科學發(fā)展觀的基本觀點：要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領、指導自己分管的工作的意識有了進一步增強;四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時，通過深入基層調查研究，撰寫了《國庫集中收付制度改革應因地制宜》和《地方國庫改革：取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調研文章，第一篇發(fā)表在《西部財會》09年第三期，第二篇正在修改充實。在認真學習提高認識的基礎上，自己根據“解放思想大討論，尋找差距擺問題，開成共識謀發(fā)展，科學發(fā)展上水平”這個主題，“堅定信心促發(fā)展，科學聚財保增長，為公理財促和諧，為民用財惠民眾，規(guī)范核算上水平”的活動載體，以及“三對照三檢查”的要求，認真分析檢查了自己在貫徹學習實踐科學發(fā)展觀中存在的問題，圍繞改進工作作風、提高工作質量、完善工作思路、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查，做到邊學邊改，邊查邊改，初步明確了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要問題。
(一)、認識水平不高，導致理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：
一是學習只滿足于完成一般學習任務和規(guī)定動作。對待理論學習，在態(tài)度上心浮氣躁，認為過于空洞，難以深入。在思想上存有“惰性”，有時事情多了忘記學習，聽說檢查了突擊學習，存在時緊時松的現(xiàn)象。在主動性上，進行深入的和系統(tǒng)的學習還很不夠，特別是自覺的安排一些自學還很不夠。
二是理論聯(lián)系實際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠，如何通過學習，用科學發(fā)展觀的理論指導財政和核算工作，差距還非常大。對財政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認識不夠。
三是科學發(fā)展的理念沒有真正樹立起來，表現(xiàn)在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當前經濟形勢、掌握政策走向上不夠透徹。在對待工作上，存在簡單化傾向。在思想觀念上，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。
(二)、視野狹窄、不開闊，導致工作中缺乏大局觀念和全局意識。
一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作，對全市財政經濟以及社會事業(yè)的發(fā)展和要求關注不夠。
二是對單位工作僅僅局限于職責范圍以內，對不屬于自己分管的工作，關注和了解不夠。
三是在安排工作時，缺乏宏觀上的考量和整體上的把握，缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。
(三)、作風漂浮，導致工作不夠扎實。
一是對待工作僅滿足于浮在面上，深入基層科室、柜組調查研究不夠，對一線情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。
二是對分管科室的創(chuàng)新工作，出主意少，想辦法少。
三是在完成工作任務的過程中，存在得過且過、消極應付的現(xiàn)象。
二、對存在問題根源的分析。
對以上存在問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的因素，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念造成的。主要是：
1、理論功底不夠深厚。不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐，面對新情況、新矛盾、新問題，有時思路不夠清晰，辦法不夠具體，創(chuàng)造性開展工作不夠。
2、放松了對主觀世界的改造。不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。特別在日常生活中，忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風。腦子里存在不思進取、慣于平庸的思法。對待工作只求過得去，不求做得好。因此造成學習不勤奮，創(chuàng)新不積極，習慣于照老辦法、老經驗辦事情，沒有開拓創(chuàng)新精神。
3、工作熱情和闖勁不高?？赡芘c年齡有關，這些年，積極向上的進取心、昂揚的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風輕浮，貪圖安逸的思想有所上升。主要表現(xiàn)是朝氣少，暮氣多;干活少，牢騷多;奉獻少，要求多。
這些都是與一個黨員領導干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向。
針對以上嚴重問題，自己將在以后的工作中，認真反思，加以改進，積極開展自我批評，從現(xiàn)在做起，扎實做好每一項工作，不斷提高自己的綜合素質，并從以下方面努力改進：
1、加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，用科學發(fā)展觀的理論武裝頭腦，用財政和會計核算知識充實自己。通過學習不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務，為商洛的社會進步和經濟建設做出貢獻。
2、加強自身建設，提高服務能力。通過學習和工作，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識和服務意識;正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的能力，做到：堂堂正正做人，清清白白干事。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
3、強化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新能力。善于總結工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進部門整體工作再上新水平。
4、開展調查研究，轉變工作作風。要進一步深入科室、柜組，虛心向一線扎實工作的同志學習，積極開展調查研究，結合財政、會計改革發(fā)展的實踐，積極研究探索新時期財政和會計改革出現(xiàn)的新問題、新途徑，立足本職，做好服務工作。
總之，今后自己將在黨組織和同志們的幫助下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，積極改正工作中出現(xiàn)的缺點和不足，通過扎實認真的工作，為商洛的突破發(fā)展做出貢獻。
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教育思想總結心得體會篇十二
創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質教育服務。
通過學習我認識到：實施愛的教育，保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育，引導學生關注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體，指導學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。
一、實施愛的教育，保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。
愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！比嗽谛W階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和溫暖。對學習好的學生熱心引導，對學習差的學生及調皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎。
二、實施生活教育，引導學生關注社會生活。
陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重于關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。
三、尊重學生主體，指導學生學會學習。
會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處于被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕W生學的法子?！卑褜W生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。，教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果，只有學生愿意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。
四、實施“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱，需要教育者珍愛、保護，并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒，加以不適當?shù)母深A，或限制時空自由，或束縛手腳行為，或惡語直傷心靈，使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。
為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
教育思想總結心得體會篇十三
觀念一般是指人們對客觀事物的認識和看法。它屬于同社會存在相應的社會意識形態(tài)。是客觀事物在人們的頭腦中的反映。就像恩格斯說的，觀念從“一開始就是社會的產物，而且只要人們還活著，它就仍然是這種產物。”
教育觀念是指人們對教育問題的認識的看法，這是一個內涵豐富的概念系統(tǒng)。
1、教育觀念的轉變是教育發(fā)展的先導。
教育觀念的先導作用也已被教學改革的實踐部分所充分證明。如果教育觀念不改變、不更新，一切將難以取得好的突破。
2、教育觀念的轉變是當代教育發(fā)展的必然趨勢。
教育觀念轉變的緊迫性首先來自時代和形勢發(fā)展的需要。其次，教育觀念轉變緊迫性也是由于教育觀念相對滯后的總體現(xiàn)狀所決定的。
3、教育觀念的轉變是提高教師素質的核心。
隨著對教師素質研究的不斷深入，把教育觀念放在教師素質結構的首位已經形成了共同的意識。
教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復雜程度有時讓人感覺到無能為力，而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感，看清復雜狀況背后的結構，分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在，形成一種新的思考方式。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動關系以及學校發(fā)展變化的過程，而非片面的個別事件，避免為立即解決問題而忽略問題的整體性。同時，必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個人的個人愿景基礎上的，而且是在鼓勵成員不斷發(fā)展個人愿景的過程中形成的，是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎上總結出來的。在共同愿景的激勵下，每個人盡管做的事情不同，但都是為了共同的愿景，這樣，教師專業(yè)發(fā)展才有實際意義。
教師的工作壓力大，工作與學習之間常出現(xiàn)矛盾，科研能力不足，學習力不強。這是因為教師之間沒有形成同伴互動，任何一個教師都不能脫離群體而工作。教師群體的文化對教師的專業(yè)成熟也同樣重要。長期以來，在討論學習對教師專業(yè)成長的重要性時，不少人傾向于將教師的學習定位于個體學習，忽視了組織學習在教師專業(yè)成長中的重要性。這種缺少互動、缺少組織內外知識交流的學習，很容易造成學習資源的局限性、學習方式的單一性，進而造成教師心智模式的局限性。因此，教師應該建立共同愿景和系統(tǒng)思考，形成學習團隊，通過團隊組織之間的合作、互助學習來共同提升，減輕教師個人的負擔。學校是教師成長的場所，只有當教師認識到自身的專業(yè)化實踐是以學校這一組織為背景，以教師之間知識共享為基礎的組織學習過程時，才可能打破個體知識與思維的局限性，在開放而非封閉的情景性合作學習中獲得專業(yè)化的發(fā)展。
教育思想總結心得體會篇十四
近段時間，我校響應教育局號召，進行思想作風建設教育，我們全體教師積極參加，我也不例外，經過幾天的學習教育，我悟出很多為人師的道理，我對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點體會：
一、開展作風整頓建設的重大意義，重要思想為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。
三個代表重要思想的本質是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。
二、作風整頓建設中自身的努力方向。
1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。
2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。
總之我要通過這次思想作風建設學習道理，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校教育教學工作超前發(fā)展。善于運用新的教學理念改進教學方法，激發(fā)學生的潛能，逐步形成自己教學通道和風格，為學校教育多發(fā)光發(fā)熱。
教育思想總結心得體會篇十五
今天我非常榮幸地站在這里，也非常榮幸承擔這次年終總結表彰大會員工代表的發(fā)言。對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝!我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。在此向大家表示深深的感謝。
20xx年對我具有特別的'意義，從一個整天無優(yōu)無慮的學生時代變成了一個生活很有規(guī)律的上班族。在這幾個月的工作中，我曾經有過心酸，也曾經想要放棄，不過我堅信不經歷風雨怎么會有彩虹呢?我曾經一個一無所知的學生，成長為一個可以完成獨立完成自己工作的員工，我此刻的心情是無比高興,大家都知道心有多大舞臺就有多大,同益就是你的舞臺,同益也象是我們的水缸一樣,你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出來,來展示你自己,發(fā)揮出你的特長,只要是你在自己的崗位上做實、做精、做出突出成績的員工你就是同益的人才,我們首先要感謝同益公司給我們這樣一個學習發(fā)展的平臺，同時也要感謝所有領導同事對我的支持與幫助，我能走到今天，與你們的幫助和寬容是分不開的，我會在今后更加努力地工作，來回報同益公司，回報領導同事們對我的關愛，也請大家對我和我們部門提出寶貴意見,使我們在今后的配合上會越來越順暢。
我很欣賞這樣一句格言：態(tài)度決定一切，自信戰(zhàn)勝一切!態(tài)度是我們對待事物的一種驅動力，不同的態(tài)度將產生不同的驅動作用。自信是我們一切行動的源動力，沒有自信就沒有行動。我們要對自己服務的企業(yè)充滿自信，對我們公司的發(fā)展充滿自信，對自己能力充滿自信，對同事充滿自信，對未來充滿自信。
成績屬于過去，榮譽屬于大家。今天的成績將是我明天的起點，我會繼續(xù)力爭向上，不斷提升自我，爭取創(chuàng)造更好的工作成績。在20xx年，我給自己定下一個目標，那就是做一名優(yōu)秀員工，接下來我就是朝著這個目標而努力，去拼搏，去爭取更好的成績。在以后的日子里，我將與大家共同努力，共同進步，希望能夠繼續(xù)得到大家的支持。
教育思想總結心得體會篇十六
教育無疑是一個顯赫的話題，在發(fā)達國家和發(fā)展中國家，人們一直在努力尋找更好的方法來教育下一代。但是，教育思想始終是教育成功的基礎。從傳統(tǒng)的教育思想到現(xiàn)代的創(chuàng)新思想，我們在不斷地學習成長。在本文中，我將探討我對教育思想的理解和最近的心得體會。
傳統(tǒng)教育思想主要強調以知識為中心，以老師為中心，是一種相對較為剛性的方法。它可能會導致學生喪失自我判斷力和創(chuàng)造力，因為學生們只是通過記憶和模仿化來獲取知識。例如，我的高中歷史老師非常注重講解完整的知識體系，唯一的測試題是考試，這導致我只關注考試成績和成為“學霸”，而且對歷史的真正理解不夠深入。
現(xiàn)代教育思想注重關注學生個性化需求，與學生成為伙伴，并通過合作和參與來啟發(fā)和激發(fā)學生成長。例如，我的大學教授非常注重創(chuàng)造性思維，他只提供基礎知識和問題拓展，以激發(fā)學生獨立思考并找到解決方法。這種方法可以讓學生在學習過程中獲得獨立思考的能力，尤其在實踐中更具有可操作性，可以保持長期記憶。
最近，我在做義工的時候，教了一堆孩子關于如何防范霸凌的知識。我采用了現(xiàn)代教育思想，沒有完全被動，而是為孩子們搭建了互動平臺，讓孩子們在玩耍和學習的過程中培養(yǎng)防范霸凌的意識，激發(fā)他們思考、判斷和行動，讓他們更自信地應對霸凌。我在這個過程中深刻地體會到，了解學生，適應學生，展現(xiàn)個人化的教育方法，對于孩子們更有利于發(fā)展。
第五段：結論。
總之，為了更好地實現(xiàn)教育目標，我們需要充分考慮學生的個性化需求。教育者應該采用靈活多樣的教育方式，并不斷適應社會和經濟的變化。在現(xiàn)代教育思想的影響下，我們應該主動地探討新的教育方法，以更好地滿足學生的需求，開創(chuàng)一個更幸福、更有尊嚴的教育事業(yè)。
教育思想總結心得體會篇十七
教育思想是教育工作者在育人良機中進行的思想探索和理論積淀，也是教育工作者的職業(yè)信仰和使命感的表現(xiàn)。在我的教學實踐中，我不斷地反思和總結，結合自己的經驗和感受，逐漸形成了一些教育思想心得體會。以下是我的體會和思考。
一、教育應以人為本。
對于教育工作者來說，“以人為本”這一理念應當貫穿其整個教育工作。教育的目的是培養(yǎng)人才，因此必須尊重學生的人格，注重學生的全面發(fā)展。如何讓學生更好地成長，是我們始終啃咬的難題。在我的工作中，我常通過了解學生的個性、興趣、特長以及問題等各個方面，關注學生的情感需求，掌握學生的生活動態(tài)，讓他們在深度溝通中得到關注、理解和支持。這樣，我們和學生之間的關系不再是單純的教與學的關系，而是一種更生動和有效的交流關系，這對于學生的成長有著非常積極的意義。
二、讓學生在教育中找到自己的價值。
教育的過程，不僅是傳授知識和技能，更是讓學生找到自己存在的價值。因此，我們應該客觀地看待學生和教育，并尊重學生的心理需求。在這個過程中，我們應該幫助學生理解自己的長處、優(yōu)勢和潛力，指導學生充分發(fā)揮其潛能，全面提升自己的能力。
三、注重啟發(fā)式教育。
啟發(fā)式教育是一種讓學生發(fā)現(xiàn)知識的教育方法，其核心在于發(fā)掘學生的創(chuàng)造力和想象力。和傳統(tǒng)的師生框架式教育不同，啟發(fā)式教育更關注學生自己的獨特思維方式，和他們進行多角度、深度和寬度上的交流。讓學生在不斷地啟發(fā)和鼓勵中，日益貼近知識的本質，用智慧和才能走出學習的迷茫和瓶頸。
四、注重對學生的認真思考。
對學生的認真思考是提高教學質量的關鍵因素之一，也是教育工作者完成好工作的基礎。對學生的認真思考，不僅要有好的心態(tài)，也需要一定的技巧，更需要我們不斷地提高思維力和自我教育能力。我們應該自覺地跳出自己的心理和思考方式，換上學生的思考腳步，全面掌握學生的理解和表達能力。這樣，我們才有可能更好地幫助學生調整他們的思考方向和方法，結構性地指導他們的學習生涯。
五、需要不斷提升專業(yè)化教學。
與時俱進、不斷提升專業(yè)化教學是當代教育工作者的必修課。掌握新知識、應用新技術已成為了實現(xiàn)教育一切目標的必備環(huán)節(jié)。教育工作者應該認真地研究新教育理念和新的教育工具，切實提高自己的專業(yè)素質和教學水平。只有這樣，我們才能更好地帶領學生走向未來，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，每一個教育工作者都應該有自己的教育思想，并按照自身的實際情況不斷完善它，貫穿于自己的課堂教學和日常生活中。在教育事業(yè)中，我們一定能披荊斬棘，讓更多的學生享受到教育的甜蜜果實。
教育思想總結心得體會篇十八
教育是一項長期的事業(yè)，而教育思想則是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。在我長期從事教育工作的過程中，我逐漸領悟到了一些教育思想與方法，這些思想和方法不僅有助于提升我的教學水平，也有助于讓我的學生走向成功。
第一段：教育的價值和意義。
人類文明的進步離不開教育，因為教育是傳承人類文化、推動人類進步的基本途徑。教育能夠給個體帶來改變命運的機會，同時也能促進社會的發(fā)展與進步。因此，教育具有不可低估的價值和意義。
第二段：教育的本質和目的。
教育的本質是為學生提供知識、技能、經驗和態(tài)度等多方面的能力，使其成為能夠適應社會，滿足自身發(fā)展需要的人才。在此過程中，教育的目的是幫助學生實現(xiàn)人格全面發(fā)展，喚醒他們潛在的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓他們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的高素質人才。
第三段：學生的自主性和主動性。
學生是教育的主體，他們是自己成長的主人。因此，在教育過程中，我們要通過各種途徑激發(fā)學生的自主性和主動性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的深度和廣度。而教師的任務則是引導和輔導，讓學生的學習過程更加順暢、有根據，并且為學生提供一定的反饋。
第四段：具體的教育方法和效果。
在教育過程中，我們可以采用課堂討論、小組合作、示范演示等多種方式，讓學生以主動、積極的態(tài)度參與進來。同時，在教育方法方面，我們更應該強調經驗教育和貫徹以學生為中心的教育思想，提高學生的應用能力和發(fā)散思維能力，豐富他們的生活經驗和文化素養(yǎng)。
第五段：展望未來。
教育將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，未來的教育將會更注重人性化、優(yōu)化目標、多樣化方式、高效性成果。我們需要不斷總結教育經驗，加強教育改革，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為社會和人類的未來奠定更堅實的基礎。
教育不僅僅是教育者與學生之間的關系，更是一個社會群體的事業(yè)，全社會都需要為教育貢獻自己的一份力量。希望我們的教育事業(yè)能夠越來越好，讓更多的學生得到全方位的發(fā)展，并鑄就一個更加美好的未來。