關于幼兒園籃球教案 篇1
活動目標:
1、認知方面:通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、情意方面:通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團隊合作精神。
3、技能方面:通過與小籃球有關的一系列活動,提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。
教學重點、難點:
重點:創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質
難點:鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準備:
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程:
一、開始部分
1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊從框內拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的玩法,學生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學生展示探索成果,教師帶領其他幼兒共同學習模仿。
5、評選游戲
教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腿之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側,跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰快。可設計成接力形式,提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松的目的
2、將籃球放入框內,退場
教學反思:
1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導,同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強,這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應給學生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征,把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進行有效的劃分,同時增強教師的引導能力,爭取用自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導,使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導,同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時改正。
關于幼兒園籃球教案 篇2
一、活動目標
1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協調能力,發(fā)展敏捷性、協調性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協作的樂趣,體驗到競技比賽的快樂
二、重點難點
能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙
三、活動準備
1.經驗準備:能原地拍球,有初步帶球走的經驗和統(tǒng)計的經驗
2.物質準備:籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個,紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計表一張,筆1,欄桿8根
四、活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領幼兒熱身,
二、拍球練習
(一)幼兒自行拍球
師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
(二)拍球練習
師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。
師:請你們和我一起學個拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲:運球小能手比拼
(一)第一輪游戲
師:寶貝們,我看到了,現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了。現在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時最短的一隊是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。
師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的把球撿回來,然后繼續(xù)。預備~
(二)第二輪游戲
回顧上一輪游戲,教師計分,幼兒數星星
師:*隊拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊一個球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個小朋友,最先完成的一隊積四星。
師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點,這樣可能你們就會跑得快。
(三)分數統(tǒng)計
師:這一次的第一名是誰?。坑袔追郑康诙钦l啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現在星星最多的是誰?
幼兒數數統(tǒng)計,決出勝利的一隊
五、小結,放松
師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師:今天我們學習的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?
幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師:真厲害,今天的本領你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊吧,我們要回教室了。
五、活動總結
戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進行。
關于幼兒園籃球教案 篇3
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中勇于面對困難,體驗玩球的快樂。(wwW.Zf133.cOm )
五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球??墒牵覀冊诳椿@球對抗賽的時候,怎么沒有發(fā)現隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?
小結:是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球
師:大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?
小結:這叫進退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后,教師做技巧指導:
前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,(教案出自:.教案網)球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)
師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉轉轉,我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?
四、放松活動,結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
關于幼兒園籃球教案 篇4
幼兒園籃球運動教案精選篇1
活動目標:
1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽,促進幼兒肌體的發(fā)展。
2、在集體游戲中培養(yǎng)團結協作,遵守規(guī)則,合作競爭的良好品質。
重點:運球時能根據運球方向準確地接觸球的部位。
難點:手對運球的控制能力及持續(xù)性。
活動準備:
幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍四隊標記、口哨
活動過程:
一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)
1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。
2、籃球熱身操:聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操,包括伸展運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。
二、基本部分(幼兒練習原地運球、行進運球)
1、四散練習:幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。
2、幼兒探索練習,老師巡回觀察指導。
原地運球動作要領:兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關節(jié)自然彎曲,以肘關節(jié)為軸,上下擺動。
行進運球動作要領:向前運球時,按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進,球的落點在同側腳的前側方,跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協調一致,手背的動作與原地運球相同。
3、個別幼兒示范“讓球走起來”,老師提升要求。
4、游戲:找朋友:行進間運球和好朋友握手。
三、運球接力比賽(在拍球、運球集體比賽,增加幼兒的運動量)
幼兒分成紅綠、黃藍四隊,共二組,進行拍球、運球拉力比賽。
紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球,把球分別運給對應的綠隊和藍隊,接到球的幼兒繼續(xù)運球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。
四、結束部分(放松運動,結束后的放松整理)
1、太極球操。
2、整理器械玩具,整隊回教室。
六、推薦體育游戲:老狼老狼幾點了
游戲規(guī)則:每人手持一球,游戲開始進甲同學背對大家,當老狼在前面運球前進,其他同學運球緊隨其后,后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了,”老師答“幾點鐘”經若干次后當老師喊到六點時,老狼轉身向后追拍他同學,其他學生向預設的(罰球區(qū))家中跑去,當跑到“家”中則安全了。
幼兒園籃球運動教案精選篇2
一、設計思路:
我班幼兒在中班時已學會了拍球,本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作,并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽,在比賽中發(fā)現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導,并通過四散練習,灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
二、活動目標:
1、讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒團結協作的能力。
三、重點與難點:
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設:
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
五、活動流程:
(一)調動身心
1、跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。
2、熱身操:聽音樂精神飽滿地做。
3、保育:略脫衣服。
(二)基本部分
1、四散練習,復習動作。(幼兒練習,老師觀察指導)
2、探索練習,重點指導。
(1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。
(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導,鼓勵幼兒合作傳球)
3、拍球,運球比賽,加大運動量。(集體比賽,增加幼兒的運動量)
4、灌籃比賽,綜合練習。
(1)玩法:
分兩隊進行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃,投進得分,以得分多的隊為勝。
(2)規(guī)則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。
(3)幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5、保育:
(1)根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。
(2)擦汗。
(三)結束部分(放松身體)
1、進行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。
2、聽音樂走回教室擦汗,休息。
幼兒園籃球運動教案精選篇3
活動目標:
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準備:
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程:
一、出示圖片,引出話題
1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等
3、教師小結:你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球……他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來?(想)
2、幼兒操作,教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園籃球運動教案精選篇4
活動目標:
1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。
2.能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現能力。
3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備:
1.小籃球人手1個,兒童籃球架若干。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3.場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。
活動過程:
1.熟練玩球技能。
☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?
☆幼兒自主結伴現球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦。
2.“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。
☆各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。
3.欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間,可以表演多次。
☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。
4.放松活動。
☆師幼用球做放松活動。
☆引導幼兒擦汗后回活動室。
活動反思:
本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲,展示以往掌握的技能。活動開始,教師通過語言的引導,調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經驗。
這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。
幼兒園籃球運動教案精選篇5
活動目標:
1練幼兒拍球,傳球的技能以及動作的協調性與靈敏性
2在游戲中學會合作,體驗合作游戲的樂趣,積極探索球的各種玩法。
活動準備:
音樂
籃球若干個
哨子一個
籃筐兩個
課前訓練球的各種拍法
活動過程:
一 熱身運動
帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法,進行熱身。單雙手原地拍球,雙手交替拍球,單腳站立拍球,雙腳跳起拍球像兔子一樣,花樣拍球等。
二 進行游戲
向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀律,注意安全,玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲,中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進行。哪一組在老師規(guī)定的時間之內先完成任務即為獲勝,輸的那一組懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當引導)
游戲過程:
1幼兒分成兩組,每組十個人(男女生各5個)排頭幼兒雙手拿球,經頭頂到腦后,第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞,依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
2兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
3幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,依次相互傳球?;驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑颉W詈笠粋€幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
三 放松運動
在游戲結束之后給予所有幼兒表揚,鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學,學中玩。
幼兒園籃球運動教案精選篇6
活動目標
1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協調能力,發(fā)展敏捷性、協調性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協作的樂趣,體驗到競技比賽的快樂
重點難點
能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙
活動準備
1.經驗準備:能原地拍球,有初步帶球走的經驗和統(tǒng)計的經驗
2.物質準備:籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個,紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計表一張,筆1,欄桿8根
活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領幼兒熱身,
二、拍球練習
(一)幼兒自行拍球
師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
(二)拍球練習
師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。
師:請你們和我一起學個拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來??纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲:運球小能手比拼
(一)第一輪游戲
師:寶貝們,我看到了,現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了。現在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時最短的一隊是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。
師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的`把球撿回來,然后繼續(xù)。預備~
(二)第二輪游戲
回顧上一輪游戲,教師計分,幼兒數星星
師:x隊拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊一個球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個小朋友,最先完成的一隊積四星。
師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點,這樣可能你們就會跑得快。
(三)分數統(tǒng)計
師:這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現在星星最多的是誰?
幼兒數數統(tǒng)計,決出勝利的一隊
五、小結,放松
師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師:今天我們學習的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?
幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師:真厲害,今天的本領你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊吧,我們要回教室了。
活動總結
戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進行。
幼兒園籃球運動教案精選篇7
教材內容:
1、籃球活動課課堂常規(guī)教育,學習內容簡介,課堂要求。
2、移動技術練習:起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。
課的任務:
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求,樹立良好的學習、鍛煉習慣。
2、提高學生移動能力,初步掌握所學動作基本技術。
3、發(fā)展協調能力和耐力素質,培養(yǎng)團結協作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分:
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分:
移動技術練習:移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎,一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動:兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。
(2)變向跑:右腳內側來蹬地,屈膝內扣移重心,體轉前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。
(3)側身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側身腰放松,隨時要把球來迎。
(4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。
(5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。
(6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內轉屈膝制動停。
(7)側滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求:教師逐一講解各個練習動作要點,重點與難點,并正、側面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。
(1)起動:
組織:成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準備姿勢。
教法:看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求:起動突然,反應要快,起動時步短而急,起動后加速跑。
(2)變向跑:
組織:遇障礙變向跑,如圖。
教法:快跑至障礙物前面變向快跑。
要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發(fā)。
(3)側身跑:
組織:利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數字的信號,學生在側身跑時,隨時報出所示數字。
要求:繞圓圈跑時,重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地,應有明顯的加速度,同時做出隨時準備接球的動作。
(4)后退跑:
組織:成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場邊線進行練習。
教法:從端線外起后退跑,到中線后轉身接側身跑切入籃下。
要求:踵勿著地,體稍后傾??煞旁跍蕚浠顒訒r練習,也可放入移動練習時做。
(5)急停練習:
組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。
教法:發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急?;蛱郊蓖!5谝慌抛龅诙渭蓖:?,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結合運球做急停動作。
要求:急停時重心下降、停穩(wěn)。
(6)滑步練習:
組織:成體操隊形聽口令集體練習。
教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求:滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。
結束部分:
1、放松活動。
2、課堂小結。
3、布置作業(yè)。
4、師生再見。
關于幼兒園籃球教案 篇5
游戲意圖:
為了豐富孩子的幼兒園生活,定期給孩子設計和準備精彩的親子游戲,對于孩子來講,是一個非常重要的內容,當幼兒園組織活動時,家長一定要積極參加。
游戲準備:
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程:
1.孩子們和自己的家長組成一個小組,然后,去領取一個凳子,一個木棒,一個籃球;
2.根據組織者的提示,每個小組分別占據一個位置,然后,按照順序進行排列;
3.準備開始比賽之前,先由家長開始游戲,每個家長和孩子分別有10次用木棒打籃球的機會;
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置,開始投球;
5.家長投球結束之后,記住投進去的球的數量,然后,換成孩子繼續(xù)投球;
6.將孩子和家長投球完成總量進行相加,數量最多的小組獲勝;
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
網站溫馨提示:
以上精彩投球親子游戲,根據提示,快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。
關于幼兒園籃球教案 篇6
一、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣.
二、設計意圖:
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
三、活動準備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖:
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質,促進了幼兒素質全面發(fā)展。
活動目標:
1、能積極參與到籃球活動中,勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領,嘗試與同伴相互合作。
活動重難點:
重點:動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協調能力配合。
難點:動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。
活動準備:
器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。
活動過程:
1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動作要領講解示范
a.動作要領:雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1)練習
a.在教師的帶領下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數。
b.分散練習,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習,并請小朋友點評,老師最后做糾正指導。
c.拓展練習,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。
關于幼兒園籃球教案 篇7
活動目標:
1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。
2.能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現能力。
3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。
活動準備:
1.小籃球人手1個,兒童籃球架若干。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3.場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。
活動過程:
1.熟練玩球技能。
☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?
☆幼兒自主結伴現球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦
2.“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。
☆各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。
3.欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間,可以表演多次。
☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。
4.放松活動。
☆師幼用球做放松活動。
☆引導幼兒擦汗后回活動室。
活動反思:
本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲,展示以往掌握的技能?;顒娱_始,教師通過語言的引導,調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經驗。
這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。
教案設計頻道小編推薦:幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃
活動目標:
1、認知方面:通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、情意方面:通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團隊合作精神。
3、技能方面:通過與小籃球有關的一系列活動,提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。
教學重點、難點:
重點:創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質
難點:鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準備:
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程:
一、開始部分
1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊從框內拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的玩法,學生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學生展示探索成果,教師帶領其他幼兒共同學習模仿。
5、評選游戲
教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腿之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側,跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰快。可設計成接力形式,提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松的目的
2、將籃球放入框內,退場
教學反思:
1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導,同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強,這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應給學生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征,把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進行有效的劃分,同時增強教師的引導能力,爭取用自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導,使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導,同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時改正。
關于幼兒園籃球教案 篇2
一、活動目標
1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協調能力,發(fā)展敏捷性、協調性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協作的樂趣,體驗到競技比賽的快樂
二、重點難點
能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙
三、活動準備
1.經驗準備:能原地拍球,有初步帶球走的經驗和統(tǒng)計的經驗
2.物質準備:籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個,紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計表一張,筆1,欄桿8根
四、活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領幼兒熱身,
二、拍球練習
(一)幼兒自行拍球
師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
(二)拍球練習
師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。
師:請你們和我一起學個拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲:運球小能手比拼
(一)第一輪游戲
師:寶貝們,我看到了,現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了。現在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時最短的一隊是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。
師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的把球撿回來,然后繼續(xù)。預備~
(二)第二輪游戲
回顧上一輪游戲,教師計分,幼兒數星星
師:*隊拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊一個球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個小朋友,最先完成的一隊積四星。
師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點,這樣可能你們就會跑得快。
(三)分數統(tǒng)計
師:這一次的第一名是誰?。坑袔追郑康诙钦l啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現在星星最多的是誰?
幼兒數數統(tǒng)計,決出勝利的一隊
五、小結,放松
師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師:今天我們學習的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?
幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師:真厲害,今天的本領你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊吧,我們要回教室了。
五、活動總結
戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進行。
關于幼兒園籃球教案 篇3
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中勇于面對困難,體驗玩球的快樂。(wwW.Zf133.cOm )
五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球??墒牵覀冊诳椿@球對抗賽的時候,怎么沒有發(fā)現隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?
小結:是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球
師:大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?
小結:這叫進退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后,教師做技巧指導:
前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,(教案出自:.教案網)球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)
師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉轉轉,我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?
四、放松活動,結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
關于幼兒園籃球教案 篇4
幼兒園籃球運動教案精選篇1
活動目標:
1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽,促進幼兒肌體的發(fā)展。
2、在集體游戲中培養(yǎng)團結協作,遵守規(guī)則,合作競爭的良好品質。
重點:運球時能根據運球方向準確地接觸球的部位。
難點:手對運球的控制能力及持續(xù)性。
活動準備:
幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍四隊標記、口哨
活動過程:
一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)
1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。
2、籃球熱身操:聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操,包括伸展運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。
二、基本部分(幼兒練習原地運球、行進運球)
1、四散練習:幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。
2、幼兒探索練習,老師巡回觀察指導。
原地運球動作要領:兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關節(jié)自然彎曲,以肘關節(jié)為軸,上下擺動。
行進運球動作要領:向前運球時,按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進,球的落點在同側腳的前側方,跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協調一致,手背的動作與原地運球相同。
3、個別幼兒示范“讓球走起來”,老師提升要求。
4、游戲:找朋友:行進間運球和好朋友握手。
三、運球接力比賽(在拍球、運球集體比賽,增加幼兒的運動量)
幼兒分成紅綠、黃藍四隊,共二組,進行拍球、運球拉力比賽。
紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球,把球分別運給對應的綠隊和藍隊,接到球的幼兒繼續(xù)運球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。
四、結束部分(放松運動,結束后的放松整理)
1、太極球操。
2、整理器械玩具,整隊回教室。
六、推薦體育游戲:老狼老狼幾點了
游戲規(guī)則:每人手持一球,游戲開始進甲同學背對大家,當老狼在前面運球前進,其他同學運球緊隨其后,后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了,”老師答“幾點鐘”經若干次后當老師喊到六點時,老狼轉身向后追拍他同學,其他學生向預設的(罰球區(qū))家中跑去,當跑到“家”中則安全了。
幼兒園籃球運動教案精選篇2
一、設計思路:
我班幼兒在中班時已學會了拍球,本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作,并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽,在比賽中發(fā)現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導,并通過四散練習,灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
二、活動目標:
1、讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒團結協作的能力。
三、重點與難點:
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設:
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
五、活動流程:
(一)調動身心
1、跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。
2、熱身操:聽音樂精神飽滿地做。
3、保育:略脫衣服。
(二)基本部分
1、四散練習,復習動作。(幼兒練習,老師觀察指導)
2、探索練習,重點指導。
(1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。
(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導,鼓勵幼兒合作傳球)
3、拍球,運球比賽,加大運動量。(集體比賽,增加幼兒的運動量)
4、灌籃比賽,綜合練習。
(1)玩法:
分兩隊進行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃,投進得分,以得分多的隊為勝。
(2)規(guī)則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。
(3)幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5、保育:
(1)根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。
(2)擦汗。
(三)結束部分(放松身體)
1、進行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。
2、聽音樂走回教室擦汗,休息。
幼兒園籃球運動教案精選篇3
活動目標:
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準備:
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程:
一、出示圖片,引出話題
1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等
3、教師小結:你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球……他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來?(想)
2、幼兒操作,教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園籃球運動教案精選篇4
活動目標:
1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。
2.能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現能力。
3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備:
1.小籃球人手1個,兒童籃球架若干。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3.場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。
活動過程:
1.熟練玩球技能。
☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?
☆幼兒自主結伴現球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦。
2.“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。
☆各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。
3.欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間,可以表演多次。
☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。
4.放松活動。
☆師幼用球做放松活動。
☆引導幼兒擦汗后回活動室。
活動反思:
本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲,展示以往掌握的技能。活動開始,教師通過語言的引導,調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經驗。
這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。
幼兒園籃球運動教案精選篇5
活動目標:
1練幼兒拍球,傳球的技能以及動作的協調性與靈敏性
2在游戲中學會合作,體驗合作游戲的樂趣,積極探索球的各種玩法。
活動準備:
音樂
籃球若干個
哨子一個
籃筐兩個
課前訓練球的各種拍法
活動過程:
一 熱身運動
帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法,進行熱身。單雙手原地拍球,雙手交替拍球,單腳站立拍球,雙腳跳起拍球像兔子一樣,花樣拍球等。
二 進行游戲
向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀律,注意安全,玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲,中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進行。哪一組在老師規(guī)定的時間之內先完成任務即為獲勝,輸的那一組懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當引導)
游戲過程:
1幼兒分成兩組,每組十個人(男女生各5個)排頭幼兒雙手拿球,經頭頂到腦后,第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞,依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
2兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
3幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,依次相互傳球?;驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑颉W詈笠粋€幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
三 放松運動
在游戲結束之后給予所有幼兒表揚,鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學,學中玩。
幼兒園籃球運動教案精選篇6
活動目標
1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協調能力,發(fā)展敏捷性、協調性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協作的樂趣,體驗到競技比賽的快樂
重點難點
能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙
活動準備
1.經驗準備:能原地拍球,有初步帶球走的經驗和統(tǒng)計的經驗
2.物質準備:籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個,紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計表一張,筆1,欄桿8根
活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領幼兒熱身,
二、拍球練習
(一)幼兒自行拍球
師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
(二)拍球練習
師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。
師:請你們和我一起學個拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來??纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲:運球小能手比拼
(一)第一輪游戲
師:寶貝們,我看到了,現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了。現在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時最短的一隊是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。
師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的`把球撿回來,然后繼續(xù)。預備~
(二)第二輪游戲
回顧上一輪游戲,教師計分,幼兒數星星
師:x隊拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊一個球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個小朋友,最先完成的一隊積四星。
師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點,這樣可能你們就會跑得快。
(三)分數統(tǒng)計
師:這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現在星星最多的是誰?
幼兒數數統(tǒng)計,決出勝利的一隊
五、小結,放松
師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師:今天我們學習的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?
幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師:真厲害,今天的本領你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊吧,我們要回教室了。
活動總結
戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進行。
幼兒園籃球運動教案精選篇7
教材內容:
1、籃球活動課課堂常規(guī)教育,學習內容簡介,課堂要求。
2、移動技術練習:起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。
課的任務:
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求,樹立良好的學習、鍛煉習慣。
2、提高學生移動能力,初步掌握所學動作基本技術。
3、發(fā)展協調能力和耐力素質,培養(yǎng)團結協作精神和不怕苦累的毅力。
準備部分:
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分:
移動技術練習:移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎,一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動:兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。
(2)變向跑:右腳內側來蹬地,屈膝內扣移重心,體轉前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。
(3)側身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側身腰放松,隨時要把球來迎。
(4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。
(5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。
(6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內轉屈膝制動停。
(7)側滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求:教師逐一講解各個練習動作要點,重點與難點,并正、側面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。
(1)起動:
組織:成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準備姿勢。
教法:看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求:起動突然,反應要快,起動時步短而急,起動后加速跑。
(2)變向跑:
組織:遇障礙變向跑,如圖。
教法:快跑至障礙物前面變向快跑。
要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發(fā)。
(3)側身跑:
組織:利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數字的信號,學生在側身跑時,隨時報出所示數字。
要求:繞圓圈跑時,重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地,應有明顯的加速度,同時做出隨時準備接球的動作。
(4)后退跑:
組織:成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場邊線進行練習。
教法:從端線外起后退跑,到中線后轉身接側身跑切入籃下。
要求:踵勿著地,體稍后傾??煞旁跍蕚浠顒訒r練習,也可放入移動練習時做。
(5)急停練習:
組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。
教法:發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急?;蛱郊蓖!5谝慌抛龅诙渭蓖:?,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結合運球做急停動作。
要求:急停時重心下降、停穩(wěn)。
(6)滑步練習:
組織:成體操隊形聽口令集體練習。
教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求:滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。
結束部分:
1、放松活動。
2、課堂小結。
3、布置作業(yè)。
4、師生再見。
關于幼兒園籃球教案 篇5
游戲意圖:
為了豐富孩子的幼兒園生活,定期給孩子設計和準備精彩的親子游戲,對于孩子來講,是一個非常重要的內容,當幼兒園組織活動時,家長一定要積極參加。
游戲準備:
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程:
1.孩子們和自己的家長組成一個小組,然后,去領取一個凳子,一個木棒,一個籃球;
2.根據組織者的提示,每個小組分別占據一個位置,然后,按照順序進行排列;
3.準備開始比賽之前,先由家長開始游戲,每個家長和孩子分別有10次用木棒打籃球的機會;
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置,開始投球;
5.家長投球結束之后,記住投進去的球的數量,然后,換成孩子繼續(xù)投球;
6.將孩子和家長投球完成總量進行相加,數量最多的小組獲勝;
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
網站溫馨提示:
以上精彩投球親子游戲,根據提示,快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。
關于幼兒園籃球教案 篇6
一、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣.
二、設計意圖:
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
三、活動準備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖:
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質,促進了幼兒素質全面發(fā)展。
活動目標:
1、能積極參與到籃球活動中,勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領,嘗試與同伴相互合作。
活動重難點:
重點:動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協調能力配合。
難點:動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。
活動準備:
器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。
活動過程:
1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動作要領講解示范
a.動作要領:雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1)練習
a.在教師的帶領下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數。
b.分散練習,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習,并請小朋友點評,老師最后做糾正指導。
c.拓展練習,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。
關于幼兒園籃球教案 篇7
活動目標:
1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。
2.能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現能力。
3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。
活動準備:
1.小籃球人手1個,兒童籃球架若干。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。
3.場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。
活動過程:
1.熟練玩球技能。
☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?
☆幼兒自主結伴現球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦
2.“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。
☆各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。
3.欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據時間,可以表演多次。
☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。
4.放松活動。
☆師幼用球做放松活動。
☆引導幼兒擦汗后回活動室。
活動反思:
本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲,展示以往掌握的技能?;顒娱_始,教師通過語言的引導,調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經驗。
這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。
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