在現代社會，每個人都習慣于用文字來進行交流，我們需要借鑒優(yōu)質范文，借鑒范文主要是借鑒范文的思路，那么，你還會為范文而煩惱嗎？以下是欄目小編收集整理的“工作提升計劃”，相信會對你有所幫助！
工作提升計劃 篇1
教師信息化教學能力起點自我分析：
1、在教學的過程中，我經常應用到多媒體教學，用的最多的是課件，對于課件的制作比較精通，但課件大多數是從網上搜索再加以修改?，F在教學上要求用希沃大屏一體機，還不能做到得心應手。
2、結合診斷測評與自身的實情況
我認為我在信息技術方面還有以下幾方面需要提高：
（1）希沃大屏一體機的應用能力。
（2）課件制作精美的能力。
（3）信息加工的能力。
（4）信息利用的能力。
我希望通過此次學習能讓我真正學會運用一些高級處理軟件，以提高課堂教學效果。
能力提升目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。
2、通過培訓提升自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力；并利用信息研修目標、技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。
4、能結合有關信息技術應用能力，針對小學科學課堂不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
5、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。通過培訓，學習如何制作高質量的微課。
6、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握信息技術的運用能力，提高教育質量。
研修內容及方式：
一、xx月
xx日-xx月xx日研修主題為網絡技術的提高，目的為提高數字教育資源獲取與評價能力。能做到視頻的下載、網頁資料的截取、屏幕的錄制等技能
二、xx月xx
日-xx月xx日
研修主題為技術支持下的學情分析研討.
掌握學情分析一些主要的技術支持如采用問卷星等軟件實現問卷調查（主要調查學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件等）或者思維導圖（用于復習中檢查學生的知識框架）等，用微信、QQ等實現問卷分享。
三、xx月xx日-xx月xx日
研修主題為技術支持下的課堂導入研討。
在數學課堂教學中，通過多種導語設計，使學生的認知活動和情感體驗迅速融入到小學數學教學中，引領學生進入情境,使學生由苦學變?yōu)闃穼W。我經常運用創(chuàng)設情境導入、借助媒體導入。運用信息技術導入給我們的課堂增加了色彩。
四、xx月xx日-xx月xx日
主題為多技術融合教學的方法與策略開展教研與實踐，信息技術與教學模式融合策略隨著技術的發(fā)展，尤其是信息技術的進步，使得我們的生產。
生活模式發(fā)生了巨大的變化，于教育教學也產生了諸多影響。不斷地基于信息化時代背景下，探究信息技術與教學模式的融合，能夠有效地提升教學的有效性，促進教學模式的改革發(fā)展。
工作提升計劃 篇2
時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了，我們迎來了又一批新的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛開始進入集體生活，對新環(huán)境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現象，個人提高計劃。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，現將本學期個人工作計劃如下：
一、工作態(tài)度
1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心，能細心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重信任的關系。
二、努力提高自己的專業(yè)素質。
1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。2、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
3、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。
4、每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。
5、多講故事，不斷提高自己的普通話水平。
6、多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。
7、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
8、認真?zhèn)湔n，認真做好筆記，練好鋼筆字。
三、教育教學方面
在教育教學方面，本學期我?guī)У氖切“啵虼宋覀冊诮逃虒W上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規(guī)，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī).另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力.讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展.在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的游戲，教具來發(fā)展幼兒的思維力，想象力及動手操作能力等。以上是我本學期的工作計劃，我相信經過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，再今后的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
工作提升計劃 篇3
為了進一步全面提升_學院教師能力，激發(fā)教師提升的內部需求，培養(yǎng)教師的進取心，根據文院行發(fā)〔20_〕_號關于印發(fā)_學院獎勵性績效工資實施辦法(試行)、文院行發(fā)〔20_〕48號關于印發(fā)《_院教職工習修(培訓)暫行辦法》、文院行發(fā)〔20_〕52號關于印發(fā)《教職工學習進修(培訓)、崗位聘任等有關問題的補充規(guī)定》、文院黨發(fā)〔20_〕35號關于《成立_學院教師發(fā)展中心的決定》以及《_學院“十三五”科研工作規(guī)劃》的通知，結合學校實際，特制定本計劃。
一、培養(yǎng)對象
學校全體教師，包括專任教師、雙肩挑教師及行政管理人員。
二、培養(yǎng)方式及目的
通過學校引導與二級學院及部門落實相結合，集中培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、教學與科研相結合等方式，建構教師基礎能力、教學能力、教育能力、教研與自我發(fā)展能力和創(chuàng)新能力等層級遞進的實訓平臺，對教師加強系統(tǒng)培養(yǎng)，使其熟悉教育教學規(guī)律，掌握科研創(chuàng)新方法，提升自我發(fā)展能力，建設一支適應地方性國門大學、具備較強科研創(chuàng)新能力及高素質專業(yè)化的教師隊伍。
三、具體提升措施
(一)基礎能力
各二級學院積極開展語言訓練、書畫訓練、競賽等，要求教師說好普通話，寫好“粉筆字”、“毛筆字”、“鋼筆字”、掌握“簡筆畫”等教師技能基本功。熟練掌握運用現代化的教學手段設計導學案，制作“課件”。教學中要求用普通話教學，講授要生動、言簡意賅。板書要求必須按照國務院文字改革委員會頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚，切忌潦草，避免錯別字，不使用繁體字、異體字、自造字，更不能隨意簡化。板書內容要精煉、有條理。使用多媒體教學應該設計合理，高效實用。二級學院要派專人不定期抽查使用多媒體教師的教學課件，課件制作不合格的教師要限期修改，期限內不達標者由信息科學學院統(tǒng)一培訓。
(二)教學能力
高校教師教學能力的培養(yǎng)與提高是一項復雜的工程，應強化對青年教師的教學能力培訓，以講座、教學研討、教學指導、觀摩示范課、教學理論研究探討等方式，提升教師教學能力。
1.采取崗前培訓、專題講座、現場體驗教學、自學相結合的方式，以圍繞高校教師的角色和使命、高等教育理論、高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學管理、學生工作、人事管理制度、外事工作等內容對新聘教師開展培訓。提高青年教師走上講臺的門檻，青年教師必須經過教學能力培訓，并擔任一年以上助教，教學能力考核合格后，方能走上講臺。
2.二級學院根據教學、科研、學科建設需要和新聘教師的研究方向，為新聘教師確定參與的科研或教學團隊，通過“傳幫帶”的形式指定本學科或方向的學科帶頭人或骨干教師擔任其指導教師，負責對其教學、科研的指導工作。指導教師要對新聘教師的備課、教案、授課、輔導等各個教學環(huán)節(jié)給予具體指導，引導新聘教師搞好教學工作。同時，要經常檢查新聘教師授課情況，及時提出意見，幫助新聘教師盡快熟悉課程教學體系，全面撐握課程的教學方法與技巧，使其能夠出色地完成教學任務。崗位培訓結束后，二級學院要結合指導教師意見，對新聘教師在各個教學環(huán)節(jié)中的表現做出綜合評價，作為新聘教師正式上崗的主要依據。學院定期檢查教師“傳幫帶”工作開展情況，督促教師有序推進“傳幫帶”各項工作。遵循“以老帶新，以新促老，相互學習，共同提高”的原則，不斷提高教育教學質量。
3.教師在課堂教學中應努力做到理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強。既要有科學的嚴密性，又要注意教學方式方法的生動性和技巧性;要著重思路、概念的引入，突出重點、難點和疑點;激發(fā)學生積極思考、融會貫通所學知識，訓練學生的科學思維方法和能力。切忌照本宣科、平鋪直敘。
4.教師應按課程《授課計劃》掌握教學進度，不得推遲或提前。若因特殊情況，確須推遲或提前，應向課程歸屬教研室提交調整申請，經批準后方可變更。
5.采取組織骨干教師、青年教師多媒體教學示范課比賽。比賽分初賽、決賽兩階段，第一階段為二級學院初賽選拔，第二階段為參加校級決賽。通過多種形式推進課堂教學改革，提高課堂教學技能和教學質量。
6.實施“教學名師工程”，樹立教學楷模。以省校兩級“質量工程”項目實施為契機，積極實施“教學名師工程”，選拔一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學嚴謹、學風端正、教學效果好、學術造詣較高、省內外知名的教學名師。樹心系教育、關愛學生、行為示范、立德樹人的楷模，形成積極向上的政策導向和濃厚的教學氛圍，提高學校教學水平和人才培養(yǎng)質量。
7.實行學校、二級學院(部)二級督導制度。對學校教學及教學管理工作進行監(jiān)督、檢查和評價，并提供咨詢和合理化建議;深入課堂、實驗室、實習實訓基地、考場等教學一線進行檢查、督導，并及時反饋。
8.建立完善教學能力評價機制。充分發(fā)揮學院教學工作委員會、教授委員會、學生網上評教、校內外學科專家等不同層次教學評價機構的作用，建立同行教師、學科專家、學生共同評價教學能力的機制。
工作提升計劃 篇4
為進一步加強機關自身建設，規(guī)范行政行為，提高各股室及其工作人員的行政能力，結合統(tǒng)計部門實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照突出重點、注重實效、分級管理的原則，以制度創(chuàng)新為動力，提升效能為重點，效能監(jiān)察為手段，積極推進效能政府四項制度工作，進一步提高各股室工作人員綜合素質，提升行政能力，轉變工作作風，打造為民、務實、高效政府工作部門，促進統(tǒng)計建設和統(tǒng)計工作又好又快發(fā)展。
二、主要內容
（一）創(chuàng)建學習型機關，提高各股室工作人員的綜合素質。
（二）依法規(guī)范行政行為，提高各股室工作人員依法行政的能力和水平。
（三）實施重點工作目標倒逼管理，推動執(zhí)行力的提高。
（四）推行一線工作方法，強化服務意識，提升服務水平。
（五）推進電子政務建設，提高政務效率和公共服務水平。
三、實施步驟
推行行政能力提升制度，分為制定實施方案、組織實施、完善提高3個步驟：
第一步：制定實施方案（20xx年4月）。由辦公室牽頭，業(yè)務股、法規(guī)股配合，制定局機關推行行政能力提升制度實施方案，報縣政府自身建設工作委員會辦公室備案。同時，組織開展好學習培訓、宣傳發(fā)動等工作，擴大知曉度和參與面。
第二步：組織實施（20xx年5月至11月）。各股室按照制定的行政能力提升制度實施方案，嚴格按照時間要求逐項開展工作。
第三步：完善提高。對我局行政能力提升工作情況進行全面總結和評價，于11月30日前報縣政府自身建設委員會辦公室。
四、具體措施
主要從以下5個方面推進行政能力提升制度建設，努力提高行政效能。
（一）建設學習型機關
建設學習型機關是落實科學發(fā)展觀，適應發(fā)展趨勢的基本要求。各股室要以職業(yè)道德建設為主線，以轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率，建設政治堅定、務實高效、清正廉潔、人民滿意的機關為目標，開展“多讀書、讀好書、善讀書”的讀書活動和各類學習培訓。通過讀書活動和學習培訓，使全體干部職工在學風上有新轉變、觀念上有新突破、能力上有新提高、工作上有新成效。
1、建立培訓報備制度。本著缺什么補什么，需要什么培訓什么的原則，結合本單位實際，制定培訓計劃，科學選擇培訓專題，并于4月底前將年度培訓計劃表報縣政府自身建設工作委員會辦公室和縣人事局。
2、建立集中培訓制度。強化集中培訓，提高培訓效果。20xx年集中培訓不得少于3個專題，每個專題不得少于3個學時，全年集中培訓不得少于10個學時。
3、建立培訓登記制度。對培訓主題、目的、時間、地點、形式、人員等情況進行登記，并留存?zhèn)洳?；建立工作人員培訓檔案，對未完成培訓計劃的工作人員及時進行補課。
4、積極組織參加縣組織人事部門、縣直機關工委組織的各種學習培訓。通過黨組理論中心組學習，組織專題講座，以股室、黨支部為單位學習討論，黨員干部自學等多種形式，推動建設學習型機關向縱深發(fā)展。11月30日前將年度培訓總結及培訓課件報縣政府自身建設委員會辦公室和縣人事局。
（二）提升依法行政能力
提升依法行政能力是政府效能建設的重要組成部分，是改變機關作風，強化法制意識，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的基礎工程。各股室要通過規(guī)范行政行為，提升依法行政能力。
（三）實施重點工作目標倒逼管理
按照《××縣行政機關推行行政能力提升制度工作方案》的要求，為樹立現代管理理念，從全局工作中選擇2項重點工作實施目標倒逼管理，充分發(fā)揮工作人員的主觀能動性，促進工作目標任務的落實，推動執(zhí)行力的提高。
1、確定目標倒逼管理重點工作項目
填制部門年度重點工作統(tǒng)計表，選取××縣第六次全國人口普查工作和××縣季度gdp核算工作作為本單位實施目標倒逼管理的重點工作項目，形成目標倒逼管理重點工作選報表，于4月底前報縣政府自身建設工作委員會辦公室和縣人事局，經縣政府自身建設工作委員會辦公室審核后，通過各種媒體途徑向社會公示、通報。
2、進行目標成果督查
上述重點工作承擔股室每半年要進行不少于1次的自查工作，并報縣政府自身建設工作委員會辦公室和縣人事局，年終形成年度自查報告，于11月30日前報送。
（四）推行一線工作法
一線工作法是探索新時期群眾工作的新機制，是集中民智、反映民意、凝聚民心，加強作風建設，提高執(zhí)政能力的有力手段。各股室要認真落實一線工作法，真正做到“決策在一線制定、工作在一線落實、問題在一線解決、創(chuàng)新在一線體現”。
我局根據工作實際，對事關全縣統(tǒng)計發(fā)展的重點工作，建立一線工作聯(lián)系制度、聯(lián)動制度、社情民意溝通制度和責任倒查追究制度，認真落實一線工作法。
各股室也要根據本股室工作實際，針對工作中的重點、難點問題落實一線工作法。
（五）推進電子政務建設
推進電子政務建設是提高政府行政能力，深化行政管理體制改革的重要舉措，各股室要通過現有網絡和信息化工作平臺，提高工作效率和公共服務水平。
1、深化政府信息公開和政務公開工作，提升公共服務水平。完善政府信息公開目錄體系，規(guī)范重大決策聽證、重點工作通報、重要事項公示。
2、建立健站、電話、政務服務中心“三位一體”的公共服務體系，推進政務服務中心窗口信息化建設，提高辦事效率，為公眾提供便捷的服務。
五、工作要求
行政能力提升制度建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的任務，各股室要高度重視，精心組織，保證行政能力提升工作的有序推進。按照我局《關于推行效能政府四項制度的實施意見》，由辦公室牽頭，業(yè)務股、法規(guī)股配合協(xié)調推進行政能力提升制度。
（一）加強組織領導
我局成立相應的組織領導機構和工作班子，由主要領導擔任本單位行政能力提升第一責任人，明確工作部門，指定專人主抓，落實工作責任，科學合理制定計劃，細化方案，做到扎實深入推進，務求取得實效。
（二）加強監(jiān)督指導
我局實施效能政府四項制度領導小組及辦公室對各股室推進行政能力提升制度工作實施動態(tài)監(jiān)督，加強對各股室行政能力提升制度推進工作的檢查指導，及時發(fā)現和解決問題，保證實施工作的順利進行。
（三）加強情況反饋
各股室要搞好行政能力提升制度實施工作情況的報送工作。要于每月13日前將上月實施行政能力提升制度工作進展情況報我局實施效能政府四項制度領導小組辦公室，辦公室匯總后，報縣政府自身建設工作委員會辦公室、縣人事局、縣法制局和縣信息辦。
（四）加強痕跡管理
各股室在實施行政能力提升制度工作中，要高度重視痕跡管理，做到相關資料“分類別、有記錄、可查詢”。
（五）加強時限意識
各股室要根據本實施方案的各項具體工作要求，嚴格按照規(guī)定時限完成好各項工作，按時按質上報各種資料。
工作提升計劃 篇5
教育質量是學校的生存之本，是一個學校發(fā)展的前提，更是一個學校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質量提升年活動的相關要求以及謝河學區(qū)教育質量提升年活動的實施方案，以新一輪課程改革為契機，以提高教學質量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊伍建設為抓手，確立目標，強化責任。我校取得了一定的成績，先后多次評為教育工作先進集體，但取得這些成績的同時，居安思危，全面提高教育教學質量成了迫在眉睫的首要工作?，F針對我校對教育教學的管理實際，特制定學校提升教育教學質量計劃書：
一、狠抓教師隊伍建設，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊。
優(yōu)質的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學能力，有積極進取不斷探索的恒心，有無私奉獻、團結奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學，必須具備熟練的教學能力。為提高教師的教學水平，從如下幾點入手：
1、積極組織教師參加_X學習，關心國家大事。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。
2、要求教師經常進行階段性的總結回顧，客觀發(fā)現教學中的得與失。分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施。
3、要堅持聽課制度，鼓勵教師相互聽評課，相互學習借鑒。認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，學校領導不少于20節(jié)。
4、積極選派相關教師參加各級各類教研活動，區(qū)級以上的活動后，要求參會教師在教師會上交流。把新理念、新方法帶回學校，做到“一人參培，多人受益”。
5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng)，我校45歲以上的教師大多數，隨著時間的推移，我校已經進入教師老齡化階段。因此，不斷激勵青年教師參加培訓、學習，在學習中增長才干，在學習中苦練內功，從而形成教師向專業(yè)化發(fā)展的成長階梯，是我校長期發(fā)展的需要，也是提高教育教學質量的基本保障。
二、狠抓有效課堂教學，提高教育教學質量。
為了向課堂45分鐘要質量，提高教學的有效性，實現課堂教學的規(guī)范化、精致化、精講精練，我校要求教師做到：
1、備課。要求教師堅持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學目的、重點、難點，教學策略、教學方法、教學過程。其中教學過程中的師生互動為重點，學校每月對教師備課教案評分定等，納入績效工資考核。
2、上課。要求教師上課精講精練，進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識和效率意識。要實現“五個轉變”：目標上，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來;內容上，由單一的書本知識轉變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學生的生活體驗上來;對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來;要求上，由一刀切轉變到注重發(fā)展學生個性上來;方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學生的自主學習能力上來，變學會為會學。
3、作業(yè)布置及批改。 “要讓學生走出題海，教師必須走進題?！?，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性的要求，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核。
4、復習和輔導。復習的各個階段和各個學科各有側重點，在復習的過程中，力求鞏固基礎，突破難點重點;目標明確，不簡單重復;學生知識逐步提高，精講精練，注重夯實基礎和能力的培養(yǎng)?！拜o導”要針對不同學生特點，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效。落實轉化“學困生”的各項措施，做到時間、地點、內容、措施、檢查均落實。
5、檢測與分析。重視和加強教學質量的檢測與分析工作，每學月進行學月知識檢測。每次檢測認真組織，嚴肅考風考紀。改革考試的形式，客觀、公正地進行教學評價，使檢測起到促進教學的作用。每次單元檢測后教導處對考試成績進行數據統(tǒng)計，分班級、學科制成表格，每位教師人手一份，由教務主任在全體教師會上進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級;對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略。任課教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個學生。每次檢測結束后，教導處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、教導主任分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。
三、狠抓教學過程管理，強化教學視導。
學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學;二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽評課記錄;三座談問卷：開教師座談會、學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況;四總結提高：在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
新的一年已經到來，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇，在新的學期中我們將繼續(xù)以實施素質教育為目標，推進課程改革為中心，充分發(fā)揮教導處的指導、服務、督查的功能，扎扎實實開展教學工作計劃，強化教學工作的全程管理，充分調動廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。
工作提升計劃 篇6
為了提高自己信息技木應用能，在各個方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃如下：
本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經驗。很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
我決定嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教，加強合作與分享。每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系
課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。通過多種途徑獲取信息技術教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術教育資源的工具與方法。向有經驗的同事學習，學習他們信息化教學過程的經驗，鞏固和提升自己運用信息技術教學的能力。