每次接觸到發(fā)言稿的撰寫(xiě)時(shí)，大家有時(shí)會(huì)在網(wǎng)上搜尋一些發(fā)言的材料，在我們的日常生活中發(fā)言材料無(wú)處不在。你是否在尋找高質(zhì)量的發(fā)言材料呢？我們的小編特意搜集并整理了家長(zhǎng)代表感恩學(xué)校發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)代表感恩學(xué)校發(fā)言稿 篇1
一、感恩
上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò)：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來(lái)?？墒且?yàn)榭紤]到安全問(wèn)題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個(gè)同學(xué)可能是請(qǐng)假來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的。不過(guò),我想他們呆會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)，會(huì)給我們一個(gè)驚喜。雖然今天你們沒(méi)有和你們的孩子一起來(lái),可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請(qǐng)把手伸到抽屜里?！痖_(kāi)孩子們送給你們的禮物吧。我是這個(gè)星期二開(kāi)始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
這就是今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要說(shuō)的第一個(gè)詞——感恩。
我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛(ài)人的關(guān)愛(ài)，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒(méi)有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個(gè)星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，讓我看到一個(gè)又一個(gè)溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂(lè)。
有位哲人說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
《愛(ài)的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽(yáng)光，感謝春天的每一朵花開(kāi)，感謝陌生人的每一個(gè)笑臉，感謝前輩對(duì)你的每一次提攜。你要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的人會(huì)永遠(yuǎn)處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個(gè)禮物，把最想跟你們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，告訴他們這個(gè)世界上最?lèi)?ài)他們的是父母。
我也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)感謝各位這一年來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們把這些可愛(ài)的孩子送到我們班。本來(lái)我今天想說(shuō)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個(gè)孩子我都能說(shuō)出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開(kāi)一整天的會(huì)？以后有機(jī)會(huì)我也會(huì)像今天他們對(duì)你們表達(dá)愛(ài)的方式一樣去表達(dá)我對(duì)他們的希望。
我的博客上開(kāi)辟了“我請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)”這個(gè)欄目。上學(xué)期有三位家長(zhǎng)來(lái)我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師，對(duì)孩子們進(jìn)行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺(tái)節(jié)目制作人，為孩子們揭開(kāi)了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開(kāi)創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機(jī)會(huì)再次感謝三位家長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我們的班級(jí)活動(dòng)才開(kāi)展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學(xué)期這個(gè)活動(dòng)到現(xiàn)在都沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)展下去。所以，我有了一個(gè)新的注意，既不耽誤大家工作的時(shí)間，又能給孩子們上一堂生動(dòng)的課。想在這里征求一下大家的意見(jiàn)——?jiǎng)偛拍銈兪盏搅撕⒆觽兘o你們準(zhǔn)備的禮物，“來(lái)而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開(kāi)始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書(shū)信的方式表達(dá)出來(lái)，在每個(gè)星期的班會(huì)上由我朗讀給所有的孩子們聽(tīng)。我期待著你們的參與！
二、我今天要說(shuō)的第二個(gè)詞是——責(zé)任
想說(shuō)這個(gè)詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書(shū)，張口就說(shuō)：“我打電話讓我媽媽送過(guò)來(lái)！”絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约簺](méi)有收拾好而慚愧的感覺(jué)；下午掃地，沒(méi)等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒(méi)人倒；兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛了，老師問(wèn)：這是怎么回事呀？“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開(kāi)頭的，先把自己的責(zé)任推得一干二凈；還有些同學(xué)總是向老師報(bào)告某某人不遵守紀(jì)律，而自己卻在上課時(shí)交頭接耳。上學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務(wù)，有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈，可是常常中午放學(xué)人都走光了，教室里的燈還是亮的……
為什么孩子沒(méi)有責(zé)任心？因?yàn)樗麖男“l(fā)生事的時(shí)候，誰(shuí)幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺(jué)得反正我有這么多人幫忙，責(zé)任心、警覺(jué)性就提不起來(lái)。所以不要小看孩子小的時(shí)候，你跟他的任何一個(gè)小小的互動(dòng)，都可能對(duì)他的人生往后影響甚大。所以教育有三個(gè)字很重要，叫“慎于始”，開(kāi)始的始。一開(kāi)始你對(duì)待孩子的方法不對(duì)了，可能他一生就拉不回來(lái)。
盧先生很會(huì)教孩子，他曾舉過(guò)這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來(lái)求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)本是你自己犯的錯(cuò)，自己要承擔(dān)后果”，電話就掛掉了。我相信他那個(gè)電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來(lái)，你們說(shuō)還要不要繼續(xù)罵？我們中國(guó)說(shuō)要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負(fù)責(zé)任。所以因?yàn)橐呀?jīng)掛了她的電話，回來(lái)的時(shí)候就要恩，不能再兇。
所以回來(lái)的時(shí)候看他女兒垂頭喪氣，這個(gè)時(shí)候當(dāng)爸爸的就走過(guò)去問(wèn)她，他說(shuō)：“今天有沒(méi)有被老師處罰？”他女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。接著她父親就說(shuō)了，他說(shuō)：“爸爸教你一個(gè)方法，保證你往后絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檫@種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說(shuō)：“只要你每天睡覺(jué)以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進(jìn)來(lái)，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書(shū)包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個(gè)非常安心的覺(jué)?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X(jué)，也訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹?，恩威并?jì)，我們也可以常常用在教育孩子上。
責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對(duì)不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學(xué)期的自主管理雖然效果不明顯，因?yàn)檫€沒(méi)到時(shí)間，只要我們?cè)賵?jiān)持一年、兩年，很多孩子的責(zé)任心就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點(diǎn)子：比如每個(gè)星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門(mén)，保證全家的安全；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意，讓他意識(shí)到自己也是家庭的小主人。 無(wú)論如何，千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會(huì)有以后漸趨完美。
如果說(shuō)人生是一條路，那么責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁！
三、我要說(shuō)的第三個(gè)詞是——讀書(shū) ：
這學(xué)期，我們學(xué)校都在進(jìn)行《小學(xué)生必讀古詩(shī)80首》的背誦活動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常好，現(xiàn)在大部分同學(xué)都基本會(huì)背了。我打算在未來(lái)將近兩年的時(shí)間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩(shī)文“不求甚解”的提法，也沒(méi)有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境，接受是的熏陶，積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的積淀，他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。
現(xiàn)在，我們每個(gè)星期都進(jìn)行一次古詩(shī)擂臺(tái)賽。以后，我們還會(huì)經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似的朗誦會(huì)，給孩子們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不*、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)聽(tīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，唐詩(shī)宋詞，如果他對(duì)“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無(wú)所知的話，他就沒(méi)有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。
我也會(huì)在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書(shū)心得，以喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我不敢說(shuō)很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學(xué)生開(kāi)始悄悄地發(fā)生著變化：開(kāi)始自覺(jué)地看書(shū)，寫(xiě)起作文來(lái)，也不是一件難事了，甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。
兒童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)代，彌足珍貴。為了孩子，我們將鍥而不舍。
祝我們的孩子一路書(shū)香，一生輝煌！謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)代表感恩學(xué)校發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同事，可愛(ài)的小朋友們：
大家晚上好！
今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“THANKGIVINGDAY”雖然是美國(guó)的節(jié)日，但“感恩”卻不分國(guó)度，“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。
借著今天我與萬(wàn)嬰同成長(zhǎng)——感恩生日會(huì)的活動(dòng)，讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和積極樂(lè)觀的心態(tài)。（現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父母、感謝家人、感謝老師）
同時(shí)讓我們感恩在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，共同分享我們喜怒哀樂(lè)的同伴們。（請(qǐng)面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的微笑和最真誠(chéng)的擁抱。）
在此，請(qǐng)讓我代表xxx樂(lè)園全體教職工感恩各位家長(zhǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)xxx樂(lè)園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的問(wèn)候、一句真誠(chéng)的感謝都將成為我們工作中的動(dòng)力。
我感恩我親愛(ài)的同事們，是你們對(duì)這份工作的熱愛(ài)、對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷、對(duì)集體無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓xx教育機(jī)構(gòu)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，因?yàn)橛心銈儀xx樂(lè)園才是最棒的！因?yàn)橛心銈儀x才會(huì)越走越好！
我也感恩我們幼兒園每個(gè)孩子，我經(jīng)常說(shuō)有哪個(gè)職業(yè)是可以天天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個(gè)職業(yè)跟同事聊工作的事情都可以笑得前俯后仰的呢？當(dāng)每天早上看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的摸樣、一句甜甜的問(wèn)候，就是我一天美麗心情的開(kāi)始！謝謝萬(wàn)嬰福樂(lè)園的每個(gè)孩子！
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實(shí)，生活就是一面鏡子，你笑它也會(huì)對(duì)你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將送給你明媚陽(yáng)光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結(jié)果也只能是事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個(gè)“知難而進(jìn)，樂(lè)觀拼搏”的快樂(lè)孩子。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場(chǎng)的每一位，讓我們永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！
家長(zhǎng)代表感恩學(xué)校發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：
大家好！
今天，我很高興，xxx站前園區(qū)能在這秋風(fēng)送爽的大好時(shí)光里舉辦感恩活動(dòng)，這一活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族的尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德。使這一美德在下一代幼小的`心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心。
在此我對(duì)這次活動(dòng)的組織者、發(fā)起者——市一幼的領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工深表忠心的感謝。
教育青少年不僅是教師、家長(zhǎng)的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家未來(lái)的昌盛繁榮、富強(qiáng)就需要孩子們來(lái)承擔(dān)重任?，F(xiàn)在孩子們的健康成長(zhǎng)就需要我們每個(gè)人來(lái)努力。
市一幼站前園區(qū)雖然剛剛創(chuàng)辦，但一開(kāi)始就開(kāi)了個(gè)好頭，常言道：“一個(gè)好的開(kāi)頭，就是成功的一半”，我相信市一幼站前園區(qū)的善舉必會(huì)帶來(lái)豐碩的成果。
我是一位退休的教師，幾十年來(lái)的教育工作使我深深體會(huì)到，對(duì)孩子的教育必須從小開(kāi)始，從善開(kāi)始，從行開(kāi)始。我們的這次活動(dòng)恰恰印證了這一教育原則。
最后，我預(yù)祝xx幼感恩活動(dòng)周圓滿(mǎn)成功！
家長(zhǎng)代表感恩學(xué)校發(fā)言稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)，各位小朋友：
你們好！
會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。當(dāng)今社會(huì)孩子成為了每個(gè)家庭的中心，孩子的全面發(fā)展成了家長(zhǎng)們關(guān)心的焦點(diǎn)。但在實(shí)際生活中，很多家長(zhǎng)卻忽視了孩子的心理上的健康。作為幼兒教師，我們不僅要給孩子傳授各種知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)他們?nèi)粘Ｉ畹淖岳砟芰?，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該把對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育當(dāng)成自己光榮的使命和職責(zé)，要通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，使孩子們都擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)成為一個(gè)心理健康的人。比如我們從最簡(jiǎn)單的方面引導(dǎo)幼兒知道如何去感恩。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如需要?jiǎng)e的小朋友幫助時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)聲“請(qǐng)”；在接受了別的小朋友的幫助時(shí)，應(yīng)該對(duì)別人說(shuō)“謝謝”；不小心弄壞了別人的東西時(shí)，應(yīng)該及時(shí)和別人說(shuō)“對(duì)不起”。在一日的活動(dòng)，看到幼兒有一點(diǎn)善意的行為，馬上給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如我們發(fā)現(xiàn)有小朋友主動(dòng)撿起了地上的積木，我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！你幫小朋友撿積木，你真有愛(ài)心！”一聲謝謝，給了他們是心理的滿(mǎn)足和溫暖，也提示其他的小朋友向他學(xué)習(xí)。
幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開(kāi)什么花，結(jié)什么果。只有種下善良的種子，通過(guò)我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長(zhǎng)出好的果實(shí)。我們應(yīng)該用用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，應(yīng)該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡而普通的勞動(dòng)，讓孩子知道，只有尊重別人才是尊重自己。
感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)。
進(jìn)行感恩教育，必須將它與愛(ài)心教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)，三者缺一不可。而對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾方面入手。日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止都影響著孩子。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給別人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子打針的護(hù)士，經(jīng)?？吹降慕痪R路上的清潔工，還有在外吃飯時(shí)的服務(wù)員，在商場(chǎng)里買(mǎi)東西時(shí)打交道的銷(xiāo)售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到他們工作的重要性，并讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)。對(duì)于孩子不禮貌的行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正。在這種情況下，進(jìn)行隨機(jī)教育，效果最好。由此可見(jiàn)，感恩教育就蘊(yùn)藏在生活中，就蘊(yùn)藏在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。關(guān)鍵是，我們家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，從自身做起，抓住教育契機(jī)，以榜樣的力量影響孩子。
現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們不懂得用感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待老師，對(duì)待身邊的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝“；孩子大小便在身上了，老師毫無(wú)怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻認(rèn)為理所當(dāng)然，沒(méi)有任何表示；孩子的生日到了，幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子高興地接受著這一切，而沒(méi)有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育……從以上事例不難看出，有些孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)，熟視無(wú)睹，這是幼兒缺乏感受愛(ài)的能力。因此我們有必要開(kāi)展感恩教育。我們應(yīng)該以身作則讓孩子在我們的身上懂得“感恩”學(xué)會(huì)“感恩”。記得在大班的畢業(yè)典禮，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會(huì)抱著老師哭的淚流滿(mǎn)面，而有的孩子看見(jiàn)老師哭，同學(xué)哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事；后者的孩子小、不懂事、不理解。其實(shí)這不就是孩子們是否懂得感恩嗎？為了孩子良好的身心發(fā)展，我們都應(yīng)該從自己做起，在孩子幼小的心里播種下善良的種子，讓孩子在心底里自然產(chǎn)生對(duì)父母的感恩之情，對(duì)社會(huì)的感恩之情。也讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感謝父母的生養(yǎng)恩德，例如：讓孩子為辛苦了一天的父母捶捶背，幫口渴的爸爸、媽媽倒杯水，為勞累的父母遞一條毛巾......讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩吧！只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
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