讀書可以拓展我們的視野，當(dāng)我們在閱讀作者寫的作品，對生活有了新的思考時，寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句，然后寫感想。你是否不知道如何寫作品讀后感？欄目小編特別編輯了“小引讀后感范文”，歡迎大家參考閱讀。
小引讀后感范文 篇1
我們XX幼兒園舉行了讀書沙龍活動，我四月份主要針對《幼兒園角色游戲》一書進(jìn)行了閱讀學(xué)習(xí)。閱讀《幼兒園角色游戲》一書，無論從幼兒角色活動教育的理念上還是在幼兒角色活動工作指導(dǎo)策略上都給予了幼兒教師可操作性較強(qiáng)的引導(dǎo)。書中對幼兒園教育學(xué)的基本特征以及幼兒園教育活動指導(dǎo)中的`基本理念、指導(dǎo)策略、教育活動形式以及評價問題等均有詳細(xì)的介紹。在體例上，每章開始有內(nèi)容介紹，文中有給教師的反思與寫作，以幫助教師反思，以達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合、作者與讀者的有效互動。從中使我對教育活動有了系統(tǒng)的認(rèn)識，更進(jìn)一步地完善了我的教育教學(xué)活動。
書中第三章“幼兒園教育活動指導(dǎo)的基本策略”中，以通俗易懂的知識與案例來讓我們知道教師為促進(jìn)幼兒發(fā)展，在與幼兒互動活動中所采取系列的指導(dǎo)方式、方法，是教育活動科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。并根據(jù)具體活動的情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法，即該如何對教育教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為我們展現(xiàn)的是一幕幕生動形象的教育情境和一個個有的放矢的指導(dǎo)策略。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們清楚地認(rèn)識到，方式要隨著理念更新，來一次重新的定位，多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐操作層面，多關(guān)注游戲細(xì)節(jié)，多關(guān)注游戲?qū)嵭?，多關(guān)注幼兒的認(rèn)知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己游戲的出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新自己的游戲智慧，提升自己創(chuàng)作角色游戲水平，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展要求。學(xué)前教育關(guān)系到兒童一生的可持續(xù)發(fā)展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實(shí)施素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)。
平時我們在游戲中經(jīng)常采用的評價是教師在游戲活動過程中的互動性評價和游戲結(jié)束后的分享性評價。并且還有一些其他的方法，但這兩個是常用方法。在互動性評價中教師很多的時候是隨時隨地介入其中直接對幼兒的作品和行為指出毛病或者對于幼兒提出的問題進(jìn)行直接解決，沒有給幼兒思考和探索的空間。根據(jù)書中的闡述，進(jìn)行互動性評價時，當(dāng)教師發(fā)起互動時，要選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，不要干擾幼兒的活動;當(dāng)幼兒發(fā)起互動時，教師要積極回應(yīng)，并且把更多的思考問題，解決問題的權(quán)力拋給幼兒，可以運(yùn)用自然交流、情感激勵、角色互動的具體方法進(jìn)行。
還有一種是分享性評價，我們經(jīng)常是請幼兒來講述在游戲中獲得的游戲體驗，和大家一起分享。但在這個評價形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個評價形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的游戲經(jīng)驗后，教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、延伸和發(fā)展，或者用一個更好的詞來形容就是“整合”。在這其中，包括幼兒的常規(guī)紀(jì)律、德育教育、幼兒的個體差異、幼兒的情感教育等一些無形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)教育的價值，進(jìn)行提煉、升華，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
熱愛讀書的人，知識不會老化;善于閱讀的人，才思不會枯竭。讀書不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書、讀好書，擴(kuò)展自己的視野，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認(rèn)識,并能游刃有余地解決實(shí)際問題。所以，我要讓讀書成為一種習(xí)慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!
小引讀后感范文 篇2
我一直記得這樣一句話：“朱者赤附近，墨西哥附近是黑的?！边@句話也很適合我們選書。因為好書可以影響一個人的一生，壞書也可以影響一個人的一生。對于“生命的開始”中的我們來說，人生的前幾本書尤為重要。我從小就愛看童話和寓言，因為它們有影響和教育我們孩子的力量。在這些書里，我最喜歡的是《格林童話》。在那些新奇、生動、傳神的童話故事里，我找到了另一個多彩而真實(shí)的世界。我幼小的心靈知道并感受到了什么是真，什么是好，什么是美，什么是假，什么是丑，用一顆童心看待身邊的一切。
在《格林童話》的故事里，不僅有我還在咿呀學(xué)語的時候就認(rèn)識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、天真單純的小紅小紅帽、可愛善良的灰姑娘，還有我讀完書后認(rèn)識的新朋友：美麗機(jī)智的馬林、單純善良的漢斯、聰明伶俐的小貓咪。我很喜歡各種各樣的朋友，密切關(guān)注他們每個人的命運(yùn)，經(jīng)常為他們的悲慘結(jié)局感到惋惜，為大家感到高興。我對故事里那些天真善良的人物充滿了愛，卻對那些陰險惡毒的人物充滿了恨。在《格林童話》的精彩故事里，往往有兩個戀人。他們的愛情有歡樂也有曲折。當(dāng)他們因為壞人的破壞而分手時，我為他們流汗;我為他們“相好后結(jié)婚”而高興?？傊谊P(guān)心《格林童話》里的每一個人，和他們一起快樂，一起悲傷，一起跌倒，一起爬起來。豐富多彩的故事常常讓我深深陶醉在《格林童話》的神奇世界里。
《格林童話》這本書讓很多像我這樣的孩子有了夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，我們的世界變得非常充實(shí)，對未來充滿了純真美好的期待。更重要的是，它會凈化我們的心靈，讓我們帶著一顆愛的心去追尋夢想?！陡窳滞挕氛娴氖且槐具m合孩子閱讀的好書!
小引讀后感范文 篇3
周末，泡一杯奶茶，坐在圖書館里。隨手從書架上取下一本小說——《匆匆那年》。扉頁上寫著：“不悔夢歸處，只恨太匆匆。”我隱隱心動，翻開書讀起來。同樣的瘋狂，同樣的執(zhí)著，看著看著，我的記憶也被拉回到從前，一幕幕往事涌上心頭。
高中的時候，我曾有一群玩得特別好的朋友，我們組織了一個校園樂隊。白天我們被各種課程壓得喘不過氣來，但晚上放學(xué)之后，所有人就像突然被注入一股能量般的活躍起來，我們一起嬉笑打鬧著去練習(xí)室排練歌曲。
我們偶爾也會為一首歌曲的編排爭論不休，甚至?xí)幊常@絲毫沒有影響我們之間的關(guān)系。我們規(guī)定，誰吵架，晚上回家前就給其他人買飲料喝。現(xiàn)在回想起感覺有些尷尬，貌似我是那個買的次數(shù)最多的人。
放月假時，是我們最瘋狂的，也是最開心的時候。大家一起湊錢買上很多零食，背著吉他，唱著歌，騎著單車去城郊的一條小河邊。頭頂是藍(lán)藍(lán)的天，身邊是清澈的水，放眼望去，是一片醉人的綠。
少男少女們圍坐在河邊的草地上，各種零食擺在面前。我們抱著吉他，大聲地唱著歌，身體隨著節(jié)奏搖擺。微風(fēng)拂過我們的發(fā)梢，把我們的歌聲帶向遙遠(yuǎn)的地方。
這樣美好的日子一直伴隨著我的高中時代。畢業(yè)前夕，我們立下了一個誓言——永不分開。然而，當(dāng)我們高考結(jié)束后，我們一次都沒再聚，我們各自的軌跡漸行漸遠(yuǎn)。
我很難理解，甚至一度埋怨，為什么曾經(jīng)那么親密的朋友到如今卻很少再有聯(lián)系。我感覺自己受到了欺騙，受到了背叛。
直到我讀完《匆匆那年》這本小說，我才開始釋然。書中的主人公們多么像我和我的朋友們，多年過去之后，主人公們刻下的誓言仍刻在樹上，他們卻隨著青春的結(jié)束而散場。我和我的朋友們也無法避免同樣的悲哀。每個人都需要成長，我們的青春聚在一起已屬不易。擁有的就是最美好的。
小引讀后感范文 篇4
《昆蟲記》是一本家喻戶曉的科普書，記錄了上百種作者所觀察過的昆蟲資料，但作者深厚的文筆功底又使其成為一部描寫昆蟲的文學(xué)史詩，《昆蟲記》讀后感彭思宇。
首先，完成此書需要仔細(xì)的觀察。上百種昆蟲，可不是一個小數(shù)目啊!這些昆蟲都被作者法布爾細(xì)心地觀察過，因此，它們的外貌、習(xí)性、食性才會被作者描寫得惟妙惟肖。我做過一個實(shí)驗，就是看看法布爾所述的昆蟲與實(shí)際的有何不同，但卻幾乎一模一樣，因為法布爾運(yùn)用了許多修辭手法，把小生靈們描述得更加生動形象具體，更富有人性和靈性。
其次，需要豐富的想象。上面我提到過法布爾很會靈活運(yùn)用多種修辭手法來描寫昆蟲，那么，這就需要豐富的想象力。只有這樣，比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法才得以發(fā)揮其作用。否則，枯燥無味的描寫只會給文章添倒忙。但想象力需要表現(xiàn)出來，就少不了深厚的文筆功底。
最后，必不可少深厚的文筆。想象力是否能表現(xiàn)出來，就得看你的文筆如何，所以說，平時多習(xí)作還是對我們寫作文有好處的。
總的來說，我認(rèn)為此書是一本集理性與感性思維的佳作!
小引讀后感范文 篇5
法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的地方，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。
法布爾用他一生很多的時間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時總會將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察。辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，唱歌的蟈蟈……它們都像你的親密朋友一樣，給你講述它們平凡生活中的不尋常的故事。
法布爾傾注一生在昆蟲的觀察與研究中，他懷著父母對子女一樣的愛心，記錄了昆蟲的生命過程，充滿了對生命的關(guān)愛、敬畏和贊美。整本書介紹了不一樣昆蟲的不一樣習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了夢想而不斷奮斗!
法布爾為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”，卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自我這張“板凳上”。最終他堅持不懈的精神受到廣大人民的認(rèn)可!
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