??勞動(dòng)是辛苦的，但同樣也是偉大的，勞動(dòng)可以增加我們的光榮感，塑造美好的心靈。作為學(xué)生，在勞動(dòng)有了新的啟發(fā)時(shí)，就可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中。怎么才能在寫學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)時(shí)更全面呢？以下是小編為大家精心整理的“最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇一】
??主題詞：勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能
??調(diào)查組：四川省西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組
??組長：高立祥
??副組長:趙廷榮、劉文國
??成員：六年級(jí)學(xué)生
??分工：趙廷榮負(fù)總責(zé)，劉文國負(fù)責(zé)發(fā)放回收調(diào)查問卷、分析調(diào)查結(jié)果，高立祥負(fù)責(zé)匯總，整理成文。
??調(diào)查時(shí)間：20xx年9月5日--11月25日
??調(diào)查地點(diǎn)：四川省西昌市川興小學(xué)
??調(diào)查對(duì)象：川興小學(xué)學(xué)前班至六年級(jí)學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長
??調(diào)查方法：問卷法、訪問法、觀察法、文獻(xiàn)法相結(jié)合
??調(diào)查結(jié)論：百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能
??一、前言：
??為了了解現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況，西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見。此次調(diào)查主要包含兩方面的內(nèi)容：一、勞動(dòng)意識(shí)；二、勞動(dòng)技能。結(jié)果讓調(diào)查組觸目驚心，百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
??二、調(diào)查過程：
??（一）、發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查
??調(diào)查問卷分學(xué)生、家長兩種。
??1、學(xué)生調(diào)查問卷
??題目如下：
??（1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能？
??（2）、是否掌握最基本的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技能？
??（3）、是否主動(dòng)或在父母安排指導(dǎo)下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
??（4）、在學(xué)校是否自覺參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)？
??2、家長調(diào)查問卷
??題目如下：
??（1）、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
??（2）、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能？
??調(diào)查結(jié)果：此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷325份，收回有效調(diào)查問卷317份；發(fā)放家長調(diào)查問卷100份，收回有效調(diào)查問卷95份。結(jié)果，263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng)，190名學(xué)生表示不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，沒有掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng)，更不會(huì)安排子女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也沒有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。
??(二）、調(diào)查走訪
??調(diào)查組從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長，和學(xué)校12名老師交換了意見，情況也不容樂觀，與調(diào)查問卷的結(jié)果驚人的相似。
??（三）、網(wǎng)上查詢
??調(diào)查組怕以偏概全，上網(wǎng)搜查，發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)階段勞動(dòng)教育地位低下，處于可有可無的狀態(tài)，學(xué)校、學(xué)生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡漠，缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
??三、成因分析
??按理說，對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是天經(jīng)地義的事。因?yàn)閯趧?dòng)教育是一切教育的基礎(chǔ)。眾所周知，人之所以成為“人”，正是勞動(dòng)進(jìn)化的結(jié)果。如果沒有勞動(dòng)，就不會(huì)有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀，古今中外的眾多有識(shí)之士都高度關(guān)注對(duì)下一代進(jìn)行勞動(dòng)教育，視培養(yǎng)下一代的勞動(dòng)技能，把幫助他們樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)視為己任。高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”；“沒有勞動(dòng)就不可能有正常人的生活”（盧梭語）；“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)”（馬卡連柯語）……由此不難看出，勞動(dòng)教育是馬克思主義教育思想的基本點(diǎn)，是黨和政府始終堅(jiān)持不懈的教育方針?！吨袊逃桶l(fā)展綱要》明確指出：加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系統(tǒng)化。
??客觀公正地說，黨和政府對(duì)勞動(dòng)教育是高度重視的。我國的勞動(dòng)教育，理應(yīng)不是目前呈現(xiàn)在世人面前的如此令人不容樂觀的現(xiàn)狀。追根溯源，筆者認(rèn)為制約勞動(dòng)教育的因素是應(yīng)試教育、校園安全和家庭教育。我們現(xiàn)在的教育，主要就是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，只要考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，就是優(yōu)生，就是人才；學(xué)校怕學(xué)生發(fā)生安全事故，不敢也不愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，更不敢組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng);還有不得不說的是，由于實(shí)行計(jì)劃生育，每個(gè)家庭只有一至二個(gè)孩子，家長極易產(chǎn)生溺愛情節(jié)，視子女為“小公主”、“小皇帝”。
??正是由于學(xué)校、社會(huì)、家庭都不同程度地漠視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，才造成了下一代勞動(dòng)意識(shí)的嚴(yán)重扭曲和勞動(dòng)技能的嚴(yán)重匱乏。但是，作為一個(gè)社會(huì)的“人”，沒有正確的勞動(dòng)意識(shí)，未能掌握基本的勞動(dòng)技能，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。推而廣之，如果我們的下一代都是如此無能，作為成人社會(huì)的我們必定會(huì)感到臉紅心跳，失去希望。
??四、解決方法、對(duì)策
??基于上述原因，調(diào)查組一致認(rèn)為，家長、學(xué)校應(yīng)該齊心協(xié)力，家校聯(lián)動(dòng)，讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí)，掌握基本的勞動(dòng)技能。
??怎樣才能實(shí)現(xiàn)上述目的呢？
??（一）、從學(xué)校層面來說，應(yīng)該做好如下工作：
??1、讓學(xué)生從小樹立勞動(dòng)意識(shí)
??學(xué)校要利用班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)最光榮的理念深入人心。
??2、建立合理的勞動(dòng)技術(shù)課程體系
??開展勞動(dòng)技術(shù)教育，在課程結(jié)構(gòu)的安排上要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)情況和從學(xué)校實(shí)踐基地出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，愛好和興趣，形成合理的勞技課程體系，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。
??3、從實(shí)際出發(fā)建設(shè)實(shí)踐基地
??勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生要有一定時(shí)間從事勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這就要求各學(xué)校要根據(jù)所開設(shè)的勞技課程，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配套的勞動(dòng)技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室和勞技教育實(shí)踐基地。
??4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
??建立一支學(xué)科齊全，素質(zhì)較高，一專多能，相對(duì)穩(wěn)定的專兼職的勞技課師資隊(duì)伍，是提高勞技課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師資隊(duì)伍的來源，一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課，二是選派部分老師參加課相關(guān)科目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，兼職擔(dān)任勞技課程。只有加強(qiáng)勞技課的師資隊(duì)伍建設(shè)，才能保證勞技課的教學(xué)質(zhì)量。
??5、加強(qiáng)勞技教學(xué)管理工作
??要提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓，業(yè)務(wù)上有人管，主要要提高勞技老師的思想認(rèn)識(shí)水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實(shí)踐課的“紙上談兵”的教學(xué)方法，在實(shí)踐課中要改變單純的“老師講，學(xué)生聽”和“老師做，學(xué)生看”的教學(xué)模式。為保證勞技課的教學(xué)效果，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內(nèi)容要包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能四個(gè)方面的考核，同時(shí)要注重平時(shí)表現(xiàn)、動(dòng)手能力、掌握基礎(chǔ)內(nèi)容作為考核的原則。
??（二）從家長層面來說，應(yīng)該做好如下工作：
??1、家長要重視勞動(dòng)教育
??家長要以身作則，重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí)。千萬不能溺愛孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會(huì)生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展歷史、家庭社會(huì)實(shí)例等告訴孩子勞動(dòng)的重要性，讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的偉大，不愛勞動(dòng)的人是沒有出息的。
??2、教給孩子一些勞動(dòng)技能
??勞動(dòng)也需要一定的技能，家長要教給孩子一些勞動(dòng)的程序、操作要領(lǐng)、方法和技巧。家長在孩子勞動(dòng)的過程中要給予指導(dǎo)，在孩子取得進(jìn)步時(shí)，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，家長也要給予鼓勵(lì)，讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和幸福。
??3、注重實(shí)踐鍛煉
??對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，不能只停留在口頭上，而應(yīng)通過勞動(dòng)實(shí)踐來進(jìn)行。如果家長平時(shí)沒有參加具體的勞動(dòng)，那么，孩子是不可能愛好勞動(dòng)的。因此，家長一定要讓孩子參加勞動(dòng)實(shí)踐，千萬不能心疼孩子。當(dāng)然，勞動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定，從簡單到復(fù)雜逐漸過渡，切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動(dòng)，挫傷孩子的勞動(dòng)積極性。
??4、尊重孩子的勞動(dòng)
??培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，需要家長進(jìn)行一定的強(qiáng)化。但是，家長必須注意不要單純地把孩子當(dāng)作勞動(dòng)力來使喚，不要把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰孩子的手段，也不要過分用物質(zhì)和金錢來強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)，而是應(yīng)通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法來強(qiáng)化；在孩子勞動(dòng)的過程中多做具體的指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，尊重孩子的勞動(dòng)成果，讓孩子從勞動(dòng)中得到快樂，從而讓孩子牢固樹立勞動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)化孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
??5、利用方法，“強(qiáng)迫”孩子勞動(dòng)
??當(dāng)孩子不愿意勞動(dòng)時(shí)，家長決不能姑息遷就，一定要想方設(shè)法讓孩子參加勞動(dòng)。家長應(yīng)該明白，不管孩子愿不愿意，都必須勞動(dòng)。一個(gè)不會(huì)勞動(dòng)的人，會(huì)不斷萎縮，直到失去自我，這樣的孩子注定是不會(huì)幸福的。
??綜上所述，調(diào)查組認(rèn)為：我們只有堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)，切實(shí)踐行德、智、體、美、勞五育并舉，才能最大化地讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí)，掌握基本的勞動(dòng)技能，我們的社會(huì)才會(huì)有希望。
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇二】
??各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
??大家好！接下來我就從以下幾個(gè)方面，將《包餃子》這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說明：
??一、設(shè)計(jì)理念
??由于"綜合實(shí)踐活動(dòng)課"是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。
??二、活動(dòng)方案
??本節(jié)課我分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段，第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子，主要活動(dòng)是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動(dòng)成果并談感受。
??三、活動(dòng)目標(biāo)
??1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。
??2、利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。
??3、通過活動(dòng)加深與別人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。
??4、通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會(huì)學(xué)會(huì)包餃子的樂趣。
??5、通過小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì)勞動(dòng)的不易和喜悅。
??6、增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
??四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握包餃子的方法與技能
??教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
??五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、將全班同學(xué)分為6組，每組選出組長，由組長合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個(gè)搟面杖、一把菜刀、三個(gè)盤子、六個(gè)小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個(gè)
??2、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場(chǎng)買菜和肉，并指導(dǎo)學(xué)生揀菜、洗菜、切菜。
??3、教師輔導(dǎo)學(xué)生和面、拌餡。
??4、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。
??六、教法 、學(xué)法
??我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
??七、教學(xué)過程
??根據(jù)以上的教法和學(xué)法，我將教學(xué)過程分為以下六步
??（一）創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入
??我利用多媒體播放《喜洋洋》樂曲，并出示一幅餃子圖，借機(jī)道出：除夕之夜，爆竹聲聲，一家人圍坐在桌前，吃著象征團(tuán)員的餃子，真是溫馨、幸福。今天，大家想不想學(xué)學(xué)包餃子？接著，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙溩拥墓ば颍S即板書四大步驟：和面、拌餡、搟皮、包餃子。
??（設(shè)計(jì)意圖：伴隨著快樂的音樂、聲情并茂的話語，一下子就把學(xué)生的思維帶入一個(gè)包餃子的工作室，使每一位同學(xué)都成了小小餃子師，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序，更為包餃子打好了基礎(chǔ)。）
??（二）掌握方法 提升創(chuàng)新
??由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒，所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點(diǎn)講授：
??1、學(xué)會(huì)搟皮 掌握包法
??首先，我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片，讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說說搟皮和包餃子的步驟，即把和好的面揉成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再用力搓成直徑約3—4厘米的.長條，再切成一個(gè)個(gè)小圓柱體，撒上面粉、壓平，用搟面杖搟成圓而薄的餅。這樣，一個(gè)餃皮就搟成了。包時(shí)，將餃皮放在手心，在餃皮中間放上餃餡，用另一只手的食指和拇指將餃皮對(duì)折后捏合。
??（設(shè)計(jì)理念：實(shí)踐是理論的指導(dǎo)，為了更好的掌握包餃子的方法，我用比較直觀、形象的圖片，代替了枯燥、生硬的說教。）
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇三】
??勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的 綜合功能。
??目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
??一、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
??培養(yǎng)一個(gè)擁有熱愛社會(huì)，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會(huì)人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會(huì)熱愛社會(huì)，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
??美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)、建設(shè)和諧社會(huì)、美化社會(huì)、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動(dòng)，把獨(dú)具特色的校園文化豐富多彩的活動(dòng)，融入在寓教于樂，寓教于活動(dòng)中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域。
??二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對(duì)待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的理想場(chǎng)所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，給學(xué)生打開一個(gè)開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動(dòng)手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競(jìng)賽式、師生對(duì)話式等各具特色。
??總之，我校在勞動(dòng)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇四】
??寒假的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但勞動(dòng)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的勞動(dòng)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
??通過本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
??機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。
??加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
??我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做勞動(dòng)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。
??在勞動(dòng)的過程中，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇五】
??升入初中的第二次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們來到了河北省一個(gè)雖然貧窮，但卻質(zhì)樸的小縣——淶源縣。在那里，我們留下了許多美好的回憶。
??比如在東團(tuán)堡中學(xué)參觀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們的校舍雖然很簡陋，衣著也參差不齊的，沒有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個(gè)人臉上都洋溢著幸福、快樂的笑容。他們每天都生活在這樣一個(gè)四周環(huán)山，有著碧藍(lán)的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物質(zhì)條件再不好，又有何妨呢?
??又比如在同學(xué)家里時(shí)，那邊的同學(xué)們是那么的熱情——幫我們放書包，為我們準(zhǔn)備椅子，帶我們參觀他們的房間，請(qǐng)我們吃冰欺凌，領(lǐng)我們?nèi)バ∠吤~，還在臨走時(shí)再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動(dòng)，也很感激他們的盛情。同學(xué)的家里沒有什么課外書，我們便把從北京帶來的書送給他們，當(dāng)作見面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。
??再比如去白石山地質(zhì)公園爬山時(shí)，山路也可謂曲折，險(xiǎn)峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒有退縮，心中都有一個(gè)共同的目標(biāo)，登上山頂。累了，有人拉一把;渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進(jìn)。終于，我們成功登上頂峰了!在高山之巔，太行之首上，我們兩個(gè)班的同學(xué)輪番高唱了自己合唱節(jié)的比賽曲目。伴著微風(fēng)，白云，藍(lán)天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。
??經(jīng)過這次旅程，大家變得更團(tuán)結(jié)了。在那里的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非常口渴，幾個(gè)男生便主動(dòng)和趙老師一起去一公里以外的小賣部給全班同學(xué)買水。他們頂著火辣辣的太陽，汗流浹背地一人扛著一箱水回來了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體里，怎能不讓人感到自豪、幸福呢?
??當(dāng)然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車上大聲喧嘩，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費(fèi)了自己的時(shí)間，希望下次改正。
??短短的三天旅程一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在這次旅程中，我學(xué)會(huì)了讓自己更加獨(dú)立，不總是依賴父母，自己的事情自己做;看到了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，懂得了應(yīng)當(dāng)珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米;體驗(yàn)了農(nóng)村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸?！瑫r(shí)，我也更加地?zé)釔圻@個(gè)陽光，團(tuán)結(jié)，向上的班級(jí)體了。希望下一次的旅途，會(huì)更加美好!
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇六】
??本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸!
??校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。通過這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的艱辛，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動(dòng)，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
??校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動(dòng)周是我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!
??勞動(dòng)是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身能力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量!同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點(diǎn)。
??通過勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了應(yīng)該珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。
??勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人!
??在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會(huì)了很多，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們?cè)鼋藢?duì)彼此間的認(rèn)識(shí)，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動(dòng)著你，也感動(dòng)著我。
??在這個(gè)過程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院20-級(jí)的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說：“我們做到了!”當(dāng)然，這是離不開各個(gè)同學(xué)的積極支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學(xué)們，相信大家會(huì)懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因?yàn)橹辽傥覀円黄饎趧?dòng)過，我勞動(dòng)，我快樂!
??為期8天的勞動(dòng)終于結(jié)束了，怎么說呢?有苦有甜吧!
??現(xiàn)在許多家長對(duì)孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動(dòng)的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實(shí)施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動(dòng)。我們0251、0252班是第一批輪到勞動(dòng)的班級(jí)，而我被安排到了食堂工作，這個(gè)油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。
??我們勞動(dòng)的第一天就下雨，早上去食堂報(bào)到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點(diǎn)開始發(fā)餐具，每桌6個(gè)餐具蓋子，6個(gè)碗，6雙筷子，2個(gè)大盆，2個(gè)勺子，1個(gè)放筷子的籃子，要放120個(gè)桌子，就靠我們10個(gè)左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂，一會(huì)兒添飯，一會(huì)添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時(shí)間很緊，一會(huì)兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會(huì)像第一天那么累了。
??在勞動(dòng)中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng)，他們真是不知道勞動(dòng)的苦;第二就是勞動(dòng)真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助，平時(shí)讀書時(shí)很少會(huì)這樣的，但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇七】
??為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，雖然說是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動(dòng)周自9月x日做到9月x日。這次勞動(dòng)周相比較普通情況下不僅時(shí)間延長了，并且由于民運(yùn)會(huì)的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞動(dòng)周的人數(shù)，再加上新學(xué)年的開始，協(xié)助迎接新生會(huì)有大量的工作，總而言之，這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班，對(duì)于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
??此次勞動(dòng)周雖然有十二天，但正式執(zhí)勤工作開始是9月x日至9月x日，我們?cè)谛５?2名同學(xué)被分為8個(gè)小組，輪班對(duì)學(xué)校的各個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)。12日之前的工作相對(duì)于之后比較輕松，雖然我們?nèi)藬?shù)比較少，但只要在早8點(diǎn)以前打掃完學(xué)校衛(wèi)生就能完成任務(wù)。自12日起我們便開始了正式的執(zhí)勤工作，都開始漸漸感到了疲憊，不僅如此，為了協(xié)助迎接新生，我們從教學(xué)樓搬下了大量座椅布置會(huì)場(chǎng)，還要在迎接新生工作進(jìn)行的同時(shí)處理每天大量的餐盒，這必然會(huì)使我們的工作更加辛苦，但是我們從未抱怨過，就算累了，臟了，我們也每天認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，從其中收獲著友情，收獲著經(jīng)驗(yàn)。最后，隨著我們以“知禮守法，誠實(shí)守信”的主題活動(dòng)結(jié)束，交接工作的順利完成，勞動(dòng)周也圓滿的結(jié)束了，我們小組也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的理解這其中并不淺顯的意義。
??其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂周”，而應(yīng)該是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。
??我們學(xué)校教學(xué)工作的順利開展，離不開各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上，需要許多人做簡單而平凡的事。參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認(rèn)真。
??可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
最新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)收獲【集萃8篇】【篇八】
??一、背景分析：
??現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠獭⒗牙牙褷?、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人，家務(wù)活更是不會(huì)做,再加上低年級(jí)孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí),但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
??二、活動(dòng)目標(biāo)：
??1、開展“心中有集體,心中有他人”的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí);
??2、小組值日分工協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)勞動(dòng)優(yōu)星組：尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果;
??3、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手的活動(dòng)。
??三、活動(dòng)過程
??(一)歌曲導(dǎo)入
??師：(播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》)“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會(huì)想到什么呢?對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為
??自己建造新房子，小蜜蜂勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮!
??師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，希望有所收獲。(板書：爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手)
??師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及事情自己干。
??請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)，做過哪些力所能及的事情?(大家舉手發(fā)言)
??師：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手;每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手;堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手;經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
??(二)勞動(dòng)節(jié)介紹
??1、勞動(dòng)最光榮
??2、五一勞動(dòng)節(jié)
??1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭(zhēng),終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng),1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動(dòng)節(jié)，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此,每逢這一天世界各國的勞動(dòng)人民都要集會(huì),游行，以示慶祝。
??(三)感受勞動(dòng)的樂趣：
??場(chǎng)景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣?是誰使他們的教室那么美麗整潔?
??場(chǎng)景二“我不愿意在這里!”一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰?師歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
??(四)學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法：
??1、分組討論：我們班誰最熱愛勞動(dòng)，誰愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?
??有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都能在教室打掃衛(wèi)生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。
??2、小游戲：今天我是值日生。
??教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講：(依次問答)周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)……
??3、學(xué)習(xí)值日兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對(duì)齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關(guān)好門窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)
??(五)體驗(yàn)勞動(dòng)快樂：想一想，辨一辨。