出國留學(xué)網(wǎng)相關(guān)專題：“中職教師年度考核個(gè)人總結(jié)”。
中職教師年度考核個(gè)人總結(jié) 篇1
清豐縣馬村鄉(xiāng)中職教工作總結(jié)
為了加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，提高初中學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平，圓滿完成xx職教招生任務(wù)，今年，我校做了一些工作，先匯報(bào)如下：
一、安排專門時(shí)間，開展職業(yè)技術(shù)教育
按照課程計(jì)劃設(shè)置，初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實(shí)用技術(shù)課，從綜合實(shí)踐課中安排一節(jié)、勞動(dòng)技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和日常生活能力。
二、采取措施，確保完成xx中職招生任務(wù)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立領(lǐng)導(dǎo)小組
2、明確職責(zé)
學(xué)校校長為第一責(zé)任人，分管校長為第二責(zé)任人。
3、分解任務(wù)
根據(jù)縣教育局下達(dá)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)分班進(jìn)行。
4、加強(qiáng)宣傳
（1）個(gè)班利用班會(huì)、中考誓師會(huì)，想廣大學(xué)生宣傳國家政策和職
專優(yōu)勢，學(xué)校組織開展了主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和
前途教育，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考中職。
（2）將清豐縣職業(yè)學(xué)校招生簡章張貼到學(xué)校醒目處，并發(fā)到學(xué)生
手中，做到盡人皆知。
5、
獎(jiǎng)罰分明
把中職招生完成情況作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)動(dòng)參加人員的積極性。
三、完成情況
今年，我校圓滿完成中職招生任務(wù)，完成率百分之百。
中職教師年度考核個(gè)人總結(jié) 篇2
這學(xué)期以來，在各位指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日老師工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作，另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合教研組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的.思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)汽車維修這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，由于其是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，比方在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)展理論指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與理論知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)歷老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，，因此我努力借鑒老老師的經(jīng)歷，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的缺乏。
三、值日老師工作情況
本學(xué)期我擔(dān)任值日老師工作，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日老師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面理解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對(duì)此，作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教誨，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氣氛。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位指導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭當(dāng)一名人民滿意的老師。
中職教師年度考核個(gè)人總結(jié) 篇3
職教工作總結(jié)
爭先進(jìn)位務(wù)實(shí)創(chuàng)新力圖職教中心大發(fā)展
依照《河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估組關(guān)于容城教育工作的評(píng)估意見》中對(duì)我縣教育工作的要求，為進(jìn)一步落實(shí)縣政府教育工作“一年打基礎(chǔ)，兩年變面貌，三年?duì)幭冗M(jìn)”的總體要求，針對(duì)我校xx年工作中所取得的成績和存在的問題，經(jīng)學(xué)校各部處室及校委會(huì)探究論證，我校下一步工作的重點(diǎn)將放在深化教育
教學(xué)體制改革、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加大聯(lián)合辦學(xué)力度、積極謀劃和參與職教集團(tuán)建設(shè)及加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度等方面，力圖職教中心的大發(fā)展，將我校打造成一流的中等職業(yè)學(xué)校。
一、xx年工作小結(jié)
這一年是縣政府教育工作總體要求實(shí)施的開局年，又適逢河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估檢查，在省市有關(guān)部門及縣委政府和文教局的大力支持和正確指導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校班子成員和全校教職工的不懈努力，xx年我校主要在招生工作、校園環(huán)境建設(shè)和校園和諧管理工作及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地改造和建設(shè)工作中取得了令人較為滿意的成績。同時(shí)，借助國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好形勢，我校搶抓機(jī)遇、乘勢而上，在教育教學(xué)工作中亦獲得了長足發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平獲得了極大提升，較好地完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃。
但作為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，雖經(jīng)多方努力，然而我校與很多兄弟學(xué)校相比，特別是與國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校相比，在一定程度上還存有明顯差距：教育教學(xué)活力有待進(jìn)一步激活；專業(yè)設(shè)置還需進(jìn)一步調(diào)整與完善，特別是要打造精品專業(yè)以適應(yīng)社會(huì)需求；校校聯(lián)辦、
校企合作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、下一步工作計(jì)劃
（一）、指導(dǎo)思想
以全國職教工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞縣委政府、文教局所制定的教育教學(xué)工作思路，堅(jiān)持“面向市場，彰顯特色，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念，立足科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展，進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步研究解決學(xué)校教育改革發(fā)展中的實(shí)際問題，以學(xué)校專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿意的職業(yè)教育。
（二）、工作重點(diǎn)
切實(shí)貫徹職業(yè)教育思想，實(shí)施教育教學(xué)改革
1、辦學(xué)體制的改革與創(chuàng)新
根據(jù)國務(wù)院“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)”，充分發(fā)揮行業(yè)社會(huì)力量積極參與的“多元”辦學(xué)體制，政府加大統(tǒng)籌力度，
在繼續(xù)發(fā)揮我校主導(dǎo)地位和作用的同時(shí)，加大與企業(yè)的合作，將企業(yè)的工廠搬進(jìn)我們的學(xué)校，將車間搬進(jìn)學(xué)校，將企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)教室，將學(xué)生變成學(xué)徒，將作業(yè)變成產(chǎn)品，由企業(yè)提供教室、實(shí)習(xí)車間，徹底解決基地缺乏問題，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。同時(shí)，按照國務(wù)院“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌，社會(huì)參與”的指導(dǎo)原則，融縣城各種職業(yè)培訓(xùn)為一體，資源共享；在專業(yè)類別上根據(jù)條件和需要來擴(kuò)展專業(yè)類別。實(shí)行職前職后教育兼顧，以工學(xué)交替勤工儉學(xué)的方式，實(shí)行多種學(xué)制并舉。下大力氣,把半工半讀、工學(xué)交替項(xiàng)目做大做強(qiáng)。
2、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。
一是要壓縮理論課的時(shí)間，課堂教學(xué)中，要輕理論講解，真正重視學(xué)生技能操作能力的訓(xùn)練；二是要壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加學(xué)生在企業(yè)開展與專業(yè)、就業(yè)相一致的實(shí)習(xí)時(shí)間。通過上述改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提升就業(yè)競爭力，以順利實(shí)現(xiàn)就
業(yè)。
3、結(jié)合職教的實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
（1）、針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際文化素質(zhì)，研究和改進(jìn)文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生肯學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過程中滲透思想教育，形成文明、健康的課堂教學(xué)氛圍。
（2）、積極開展專業(yè)技能課（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課）的教學(xué)研究，實(shí)訓(xùn)流程的研究與探索，逐步建立各專業(yè)實(shí)訓(xùn)流程方案。
（3）、組織專門力量開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過程的督查，結(jié)果納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核，同時(shí)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的主要依據(jù)之一，違反教學(xué)常規(guī)情節(jié)嚴(yán)重者將作為教學(xué)事故處理。
4、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)生管理方法。
（1）、要堅(jiān)持教育在先，處理在后的原則，自覺地做好一人一事的思想工作，要不斷地同學(xué)生談話，交流思想，
聯(lián)絡(luò)感情。同時(shí)加強(qiáng)值日值周管理，使學(xué)生管理不留死角。
（2）、各專業(yè)要以班為單位，建立問題學(xué)生（家庭困難的、有心理障礙的、品行不良的學(xué)生）檔案，對(duì)問題學(xué)生多加關(guān)愛、溝通，多與家長聯(lián)絡(luò)。
（3）、進(jìn)一步完善班主任工作的考核辦法，針對(duì)職校各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)班主任工作的考核要從質(zhì)與量上進(jìn)行評(píng)估，要從班主任工作的付出和實(shí)際班級(jí)情況上進(jìn)行綜合考核，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。
1、建立部系負(fù)責(zé)制，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。
學(xué)校內(nèi)部建立科學(xué)的激勵(lì)約束機(jī)制，制定切實(shí)可行的12全文查看
中職教師年度考核個(gè)人總結(jié) 篇4
熱愛職教工作、關(guān)愛中職學(xué)生
——學(xué)習(xí)徐英杰老師材料有感
閱讀徐英杰老師《傳道授業(yè)解惑，一路追隨的方向》的采訪報(bào)告，無數(shù)次被感動(dòng)著，通過學(xué)習(xí)，了解到作為10位“全國教書育人楷?！敝形ㄒ猾@此殊榮的職業(yè)教育教師---徐英杰老師，在其xx的教學(xué)生涯中懷著強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名職業(yè)教育教師堅(jiān)守師德、誨人不倦的敬業(yè)精神。讀完之后，感觸頗多，下面談?wù)勛x完之后的一些心得體會(huì)：
一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師
作為一名專業(yè)教師，他熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛計(jì)算機(jī)職專這片養(yǎng)育他的熱土。他常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會(huì)需求。工作中他廢寢忘食，每天的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來，他放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請(qǐng)，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。
他真誠地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在他的眼里沒有差生的概念，他認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。他以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決他們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、鮮活的知識(shí)和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。由他指導(dǎo)、70名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室——“修羅數(shù)字媒體工作室”，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)的支持工作，還對(duì)外承接項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。
他把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊”。xx來，在他的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為全國技能大賽的高手和IT行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為他的摯友和同行。
二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師
他教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。他善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。他把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。大家送給他一個(gè)親切的綽號(hào)——“徐琢磨”，這飽含著人們對(duì)他淵博的知識(shí)和不懈探索精神的敬佩之情。
1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合
他針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。通過對(duì)教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級(jí)，他講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班他側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“為什么”；有些班他側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“怎么做”。
他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí)，而是將其他相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。例如：在“微機(jī)原理”課程中，他引導(dǎo)學(xué)生利用BASIC語言的知識(shí)理解程序的結(jié)構(gòu)，讓他們認(rèn)識(shí)到編程語言是互通的。在“數(shù)字電路”課程中，他讓學(xué)生了解到，學(xué)好時(shí)序電路會(huì)為今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)知識(shí)。
2．對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐
他根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中，他制作的課件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握率達(dá)到了100%。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到他們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是他反復(fù)琢磨的問題。他提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。他組織科研人員先后編寫了多門實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。
他熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，他一個(gè)人可以獨(dú)立完成。現(xiàn)在，他已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個(gè)，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加天津市職教創(chuàng)優(yōu)課，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。
3．對(duì)不同學(xué)生的因材施教
不同的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。他在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新探索。xx級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，他就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，提高他們的自信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。有一個(gè)學(xué)生好玩游戲，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，他就教他如何過關(guān)，幫助他解決計(jì)算機(jī)問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有制作小游戲的想法時(shí)，就教他編程，給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到“沒有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，游戲也編不好”。對(duì)潛能突出的學(xué)生，他給予特殊的輔導(dǎo)，讓他們成人成才。xx級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書，進(jìn)校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，他就給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時(shí)間讓他泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。
他運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修，新機(jī)房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù)，都是由他帶領(lǐng)學(xué)生完成的。至今他已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬元的費(fèi)用。他教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。
三、以突出的教科研成果，成為學(xué)校的一面旗幟
他是一名讓自己的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的老師。以科研為先導(dǎo)，積極探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，是他一以貫之的思想。在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他積極投身教學(xué)科研。他編寫了天津市職業(yè)高中《微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用》學(xué)科教學(xué)大綱、《WINDOWS操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，撰寫了《對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等論文。他的研究成果曾獲得河西區(qū)職教論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、天津市職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、中央教科所課題《現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》中期評(píng)審一等獎(jiǎng)。他講的課獲河西區(qū)職校實(shí)習(xí)課一等獎(jiǎng)、天津市職業(yè)高中優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)。他制定的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》，成為該專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的部頒標(biāo)準(zhǔn)。由于在職教科研方面取得的成績，他被評(píng)為天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研先進(jìn)工作者，被聘為天津市職教中心“微機(jī)原理”學(xué)科兼職教研員。
“普高成績看高考，職校成績看大賽”。他精心鉆研大賽項(xiàng)目，在學(xué)校組織學(xué)生全員參與，精心挑選并培訓(xùn)學(xué)生。在他帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)生參加“全國職業(yè)院校技能大賽”獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，他也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。他培養(yǎng)的學(xué)生李曉晟獲得全國“正泰品學(xué)獎(jiǎng)”，學(xué)生劉庚申在全國“學(xué)裝用微電腦”大賽中獲得二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)工程師；學(xué)生呂鴻儒、王學(xué)文在全國職教技能大賽“組網(wǎng)技術(shù)”項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，并已保送高職院校繼續(xù)深造。他輔導(dǎo)學(xué)生制作的“電視場強(qiáng)儀”獲得天津市青少年科技成果金獎(jiǎng)。
“一名優(yōu)秀的教師，要做到無愧于心，要熱愛崗位，忠于職守，無怨無悔，樂于奉獻(xiàn)。”徐英杰是這樣說的，更是這樣做的。作為我們，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要清楚地知道教師不僅是一門謀生的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，是我們孜孜追求的事業(yè)。我們要熱愛自己的工作，全身心的付出。
教師要以身作則，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生，并成為學(xué)生的榜樣和學(xué)習(xí)的典范，使學(xué)生對(duì)你佩服、崇拜既而效仿，以達(dá)到教育的目的。如果你只是對(duì)學(xué)生喋喋不休，不加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，這樣只會(huì)引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感。
在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，時(shí)常有這樣的事發(fā)生：教師隨手亂扔垃圾；教師教態(tài)極差對(duì)學(xué)生不聞不問；還有的教師衣著打扮不莊重，過于前衛(wèi)、隨便；在辦公室談話臟話連篇；上課經(jīng)常遲到。試問這樣的老師，在你大講特講學(xué)生要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候，如何來面對(duì)你的學(xué)生，更談不上讓他們心悅誠服了。我們的學(xué)生都處在青春期，有其自身的特點(diǎn)：情緒情感比較強(qiáng)烈，很容易動(dòng)感情；看待問題容易片面化和表面化；在自我意識(shí)上，自我評(píng)價(jià)不獨(dú)立，容易受周圍人的影響；要么自負(fù)要么自卑，出現(xiàn)兩極分化；不能正確的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。在講授心理健康課時(shí)，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：遇事要冷靜、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待問題。只是一味的言傳，效果肯定不佳。我經(jīng)常和學(xué)生說我剛參加工作時(shí)由于沖動(dòng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的實(shí)例，收到了很好的效果。
在一本書中看到：“教師是一位雕塑大師，他能將一塊塊的坯材，運(yùn)用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品?！蔽覀?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中，不自主地把學(xué)生分成了三六九等，其實(shí)，對(duì)這些所謂的“差生”，教師更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活、思想中的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，每一個(gè)閃光點(diǎn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會(huì)使他們?cè)诔砷L與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果。徐英杰老師告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的“愛”不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上。
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