研究生入學(xué)考試是每年的熱門考試之一，很多備考的小伙伴對(duì)專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士有什么不同的問題感興趣。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別是什么”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士有什么不同
1、培養(yǎng)目標(biāo)不同
專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。
專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。
學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。
2、培養(yǎng)方式不同
專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究;教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。
學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
3、報(bào)考條件不同
專業(yè)碩士，部分專業(yè)報(bào)考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè)，報(bào)考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
學(xué)術(shù)碩士報(bào)考條件為：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，求取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書;具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
4、入學(xué)難度不同
對(duì)于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力，難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、 數(shù)學(xué)二、 數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。
5、學(xué)制不同
具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2~3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。
6、導(dǎo)師制度不同
專業(yè)碩士，實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。
學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對(duì)研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。
7、學(xué)位論文不同
專業(yè)碩士的論文，必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。
學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對(duì)傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。
8、讀博方式不同
專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請(qǐng)咨詢招生單位了解相關(guān)政策。
學(xué)術(shù)碩士，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國(guó)統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。
專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士哪個(gè)更容易就業(yè)
1、從理論上講，專業(yè)碩士找工作應(yīng)好于學(xué)術(shù)型碩士
專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)偏重實(shí)際應(yīng)用，他們往往擁有較強(qiáng)地解決某一專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，同時(shí)也有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，可直接承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或者管理方面的工作，屬于高層次應(yīng)用型專門人才，更貼近大多數(shù)用人單位的崗位需求。
學(xué)術(shù)型碩士則是學(xué)術(shù)研究人才。從學(xué)位層次講，他們處于學(xué)士與博士之間，對(duì)以學(xué)術(shù)研究為主的用人單位而言，這個(gè)層次的畢業(yè)研究生，從事學(xué)術(shù)研究似乎又還欠了一點(diǎn)火候，在實(shí)力上軟了一些。學(xué)術(shù)型碩士更適合后續(xù)攻讀博士研究生，走真正的學(xué)術(shù)研究之路。
2、從現(xiàn)實(shí)上講，學(xué)術(shù)型碩士現(xiàn)階段就業(yè)優(yōu)于專業(yè)碩士
專業(yè)型學(xué)位在我國(guó)起源還是很早，上世紀(jì)九十年初就開始探索了。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)已經(jīng)有一定的規(guī)模。
但是，在用人單位和公眾的眼中，學(xué)術(shù)型碩士的“含金量”似乎更高一些，而專業(yè)型碩士的質(zhì)量則要軟一些。同等條件下，用人單位在招聘實(shí)踐中更看重學(xué)術(shù)型碩士。
3、從發(fā)展上講，專業(yè)碩士就業(yè)會(huì)越來越好。
從國(guó)家關(guān)于碩士研究生培養(yǎng)的政策導(dǎo)向來看，專業(yè)學(xué)位碩士是加快發(fā)展的重點(diǎn)，這在2020年全國(guó)碩士研究生擴(kuò)招中已有充分體現(xiàn)。并且，近來年專業(yè)碩士招生比例持續(xù)上升，預(yù)計(jì)在不久的將來，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)型碩士招生之比將達(dá)到1:1。
從考研報(bào)名來看，專業(yè)學(xué)位碩士的競(jìng)爭(zhēng)也是越來越激烈，每年公布的考研“國(guó)家線”也證明了這一點(diǎn)。專業(yè)碩士考研競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，研究生的入口質(zhì)量也就越高，畢業(yè)的專業(yè)碩士也就更有“含金量”，社會(huì)認(rèn)可度了會(huì)逐步上升。
碩士研究生找工作的問題，容易還是不容易，研究生培養(yǎng)類別只是一個(gè)很小的影響因素，更多的還是拿到碩士學(xué)位的畢業(yè)生要有真才實(shí)學(xué)。只要研究生的知識(shí)扎實(shí)、本領(lǐng)過硬，就業(yè)目標(biāo)和預(yù)期適度，找到一份中意的工作，并不是什么難事。