??作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。所以你在寫教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇一】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
??2、通過猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
??3、學(xué)生能夠明確歷史社會課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
??教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）
??環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
??1、學(xué)生瀏覽教材，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，找出七八年級教學(xué)內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學(xué)內(nèi)容最大的`不同是什么？有何聯(lián)系？
??2、教師對學(xué)生進(jìn)行看書方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
??3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
??第一單元
??導(dǎo)語
??第一課
??第二課
??探究一
??第二單元
??第三單元第四單元附錄
??環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣
??1、猜謎游戲
??通過猜歷史類謎語，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。
??晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷
??秦檜乞和君王意（打一常用詞語）——拜金主義
??太白全集（打一清代人物）——————李鴻章
??湘云筆錄（打一史學(xué)名著）——————史記
??全是山東兵（打世界古代一國家）——————普魯士
??諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）———————————明治維新
??勤勞去百病（猜一歷史人物）——辛棄疾
??泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛
??全班考上大學(xué)（猜一歷史人物）——畢升
??脫離險境（猜一古地名）——臨安
??剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘
??木蘭無長兄（猜一字）——歌
??絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗
??通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇二】
??一、教學(xué)目標(biāo)
??一課時
??知識技能目
??標(biāo)：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標(biāo)：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)中來，加深對歌曲情感的理解
??情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力
??二、 教學(xué)重點、難點
??教學(xué)重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點：領(lǐng)會歌曲情感，提升音樂審美能力
??三、 教法、學(xué)法
??教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）
??講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
??示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學(xué)生。
??多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
??（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等 自己選擇 編排哈）
??學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇 讓學(xué)生主動參與音樂教學(xué)） 討論交流法:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
??嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
??四、 板書設(shè)計
??自己編了 一般就寫下教課標(biāo)題或者下面的小標(biāo)題 比如 我喜歡
??大海啊
??故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起
??五、 教學(xué)過程
??本節(jié)課為多媒體教學(xué)課 所采用的`的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等
??1、 導(dǎo)入 （5分鐘）
??一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入） 也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入
??自己編入一段 課程導(dǎo)入詞 （根據(jù)課程）
??2、 新課（20分鐘）
??（如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設(shè)計多采用多聽 讓學(xué)生多討論 小組討論啊 教師引導(dǎo)提問 學(xué)生多聽 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設(shè)計 目的 一個要讓學(xué)生 了解 體會到歌曲情感）
??比如 1、講解歌曲時代背景
??2、講解歌曲作者
??3、學(xué)生初次聆聽 體會歌曲情感
??4、學(xué)生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線
??（小組合作方式進(jìn)行）
??5、學(xué)生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達(dá)的情感
??（如果是教學(xué)新歌之類的課程 新課設(shè)計還是以學(xué)生為主導(dǎo) 讓學(xué)生
??主動積極參與新課教學(xué)）
??比如 1、聆聽歌曲
??2、講解歌曲節(jié)奏 強(qiáng)弱規(guī)律 重難點不好唱的地方
??3、設(shè)計發(fā)聲練習(xí)曲 （可以板書到黑板上）
??4、學(xué)唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學(xué)唱 跟錄音學(xué)唱 分小組討論歌曲情感 找同學(xué)示范唱 抽唱
??5、互動環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖，教
??同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮 這樣全班互動下
??3、 課堂小結(jié) （5分鐘）
??自己總結(jié)整個課堂教學(xué) 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學(xué)生
??4、 課后作業(yè)
??同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
??下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲 體驗歌曲表達(dá)什么情感
??六、 教學(xué)反思
??（空在那兒 這個學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行）
??在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計理念：
??本課教學(xué)設(shè)計旨在以音樂審美為核心，通過讓學(xué)生主動參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽 多想 多體會 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達(dá)的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇三】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、（開學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
??2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
??3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
??教學(xué)重點：
??記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
??教學(xué)難點：
??讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
??課前準(zhǔn)備：
??美術(shù)教材、鉛筆、
??教學(xué)過程：
??一、組織教學(xué)
??二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
??（以幾個人自由組合的方式進(jìn)行討論
??1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
??2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進(jìn)行裝飾。
??3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）
??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？
??小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
??三、作業(yè)布置：
??1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
??列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
??3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
??四、巡回指導(dǎo)：
??1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
??2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
??五、總結(jié)：
??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
??課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時間不夠也是一個因素）。
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇四】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
??2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課
??3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
??教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊
??教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊
??課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
??教學(xué)過程：
??一、組織教學(xué)
??二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
??（以幾個人自由組合的方式進(jìn)行討論）
??1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
??2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進(jìn)行裝飾。
??3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）
??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
??小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
??三、作業(yè)布置：
??1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
??2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是
??手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
??3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)
??四、巡回指導(dǎo)：
??1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
??2、 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
??五、總 結(jié)：
??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇五】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。
??2.知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
??3.熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
??教學(xué)重點：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
??教學(xué)難點：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動自覺。
??教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 兒歌
??教學(xué)過程：
??一、教師自我介紹。
??1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
??師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
??鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
??師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
??2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
??師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)
??3.教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。
??師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
??表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
??師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!
??二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
??1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。
??師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。，
??2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。
??師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
??3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
??學(xué)校：
??姓名：
??班級：
??教室所在位置：
??我的老師：
??(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)
??三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
??1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
??上課下課歌
??上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
??坐姿端正，專心聽講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。
??積極動腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
??自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
??師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
??2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練)
??下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
??四、總結(jié)。
??師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)。
??一年級開學(xué)第一課安全教案
??一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
??1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
??2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
??3、學(xué)生交通安全隱患。
??4、校園隱性傷害的隱患。
??二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
??1、上下樓梯要注意什么?
??①不要因為趕時間而奔跑。
??②在人多的地方一定要扶好欄桿。
??③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。
??④上下樓時不要將手放在兜里。
??⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
??⑥上下樓靠右行。
??2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
??3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
??①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
??②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
??③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
??④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
??三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
??不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
??禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
??四、交通安全注意事項。
??1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
??2、乘坐公交車注意事項：
??①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
??②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
??③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
美術(shù)開學(xué)第一課教案（經(jīng)典6篇）【篇六】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、（開學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
??2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
??3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
??教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
??教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
??課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆
??教學(xué)過程：
??一、組織教學(xué)
??二、第一部分：
??（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
??（以幾個人自由組合的方式進(jìn)行討論
??1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
??2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進(jìn)行裝飾。
??3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室）
??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……），美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作；
??小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
??三、作業(yè)布置：
??1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
??列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是
??可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
??3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
??四、巡回指導(dǎo)：
??1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
??2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
??五、總結(jié)：
??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
??課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時間不夠也是一個因素）。
??本學(xué)期要任教五、六年級的美術(shù)課了，因為是一個班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：
??綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力（包括創(chuàng)新能力、實踐能力）以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長
??我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競選，你認(rèn)為他們需要一些什么能力？只選成績好的可以嗎？“
??“不行！”
??“如果競選班長，他需要什么能力？”
??“管理能力，管得住同學(xué)”
??“很好！那么文娛委員呢？”
??“能歌善舞”
??“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力”
??“宣傳委員？”
??“會畫畫，能出墻報”
??所以除了學(xué)習(xí)成績好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我繼續(xù)問：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？”
??看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學(xué)生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛才我們都說了美術(shù)的種類很多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的'好榜樣！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽得津津有味。
??最后，我對學(xué)生說出了對他們寄予的希望：畫畫不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng)，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質(zhì)之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。