職業(yè)本科和普通本科雖然都屬于本科層次，但是二者有哪些區(qū)別呢?下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“職業(yè)本科和普通本科的區(qū)別有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
職業(yè)本科和普通本科的區(qū)別
一、培養(yǎng)目標(biāo)不同
1、職業(yè)本科
職業(yè)本科滿足社會(huì)需求，把學(xué)生培養(yǎng)成高級(jí)技術(shù)型人才，讓他們成為職業(yè)?？粕推胀ū究粕慕涌?，更好地滿足各單位要求。他們不同于職業(yè)?？粕?，職業(yè)?？粕蛔⒅丶夹g(shù)應(yīng)用，知識(shí)面相對(duì)狹窄，適應(yīng)能力較弱，一般在生產(chǎn)一線進(jìn)行工作。
2、本科
普通本科在重視理論教育的同時(shí)忽略的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
二、特點(diǎn)不同
1、職業(yè)本科
職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識(shí)，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識(shí)的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。
2、本科
本科由高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。在中國(guó)，大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。
高職本科的定義
高等職業(yè)教育包括高職專科和高職本科。高職本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種,學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。
高職本科的發(fā)展歷程
2018
教育部門對(duì)于本科院校更名這件事變得很謹(jǐn)慎,或許表明了未來將真正把“嚴(yán)控大學(xué)更名”落到實(shí)處；
職業(yè)學(xué)院”或“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”在更名中均保留“"職業(yè)”兩個(gè)字,也表明官方對(duì)國(guó)家職業(yè)教育的重視,引導(dǎo)這些高校把精力和資源用于培養(yǎng)國(guó)家急需的各類職業(yè)技能人オ的需求上。
2019年
國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,文件對(duì)職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想,對(duì)高校開展職業(yè)化教育提供了大量指導(dǎo)性建議,鼓勵(lì)高校培養(yǎng)具有“工匠精神”的應(yīng)用型技能人オ；
職業(yè)技術(shù)大學(xué)”是在“職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院"基礎(chǔ)上建立起來的有高素質(zhì),高技能,高水平的職業(yè)技能型本科院校。
2021年
多所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè),與高職?？聘咝：喜⑥D(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)本科學(xué)校:景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)、山西工程科技職業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)等。
拓展閱讀：職業(yè)本科和普通本科的相同點(diǎn)
普通本科和職業(yè)本科都按照有關(guān)條例進(jìn)行學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督;兩者的證書在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。