對小學(xué)生而言，思想品德實(shí)際上是最重要的課程，因?yàn)檫@影響到他們未來人格的發(fā)展。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“通用二年級品德與生活教案教科版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
通用二年級品德與生活教案教科版（一）
我們班里故事多
執(zhí)行時(shí)間：xxx年x月x日
教學(xué)目標(biāo)：
1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。
二 、新授：
1、導(dǎo)入：黑板出示xx頁的圖畫。
（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的xxx發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”xxx看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”
（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
（3）圖x 、x頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。
（2）和小組的同學(xué)說一說。
（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡
（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！
（2）學(xué)生制作感謝卡
（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
四、小結(jié)：
我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書設(shè)計(jì)：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛
六、教學(xué)后記：
通用二年級品德與生活教案教科版（二）
《我的好習(xí)慣》：
教學(xué)目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度。
通過活動，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。
2、行為與習(xí)慣。
在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。
3、知識與技能。
使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。
4、過程與方法。
在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作課件（成長樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表）
2、拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。
3、紅花一朵，紅星若干。
4、指派一名學(xué)生扮演小記者。
教學(xué)流程：
一、小調(diào)查
師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺要做個(gè)節(jié)目，想請我們班的小朋友們提供一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？
小記者（學(xué)生扮）：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺的記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！
你幾歲開始刷牙？
你剛學(xué)會刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？
現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？
你們知道什么是習(xí)慣嗎？
二、習(xí)慣檢測站
1、播放錄象。
你喜歡錄象中的誰，為什么？
2、自我檢測（板書：我的好習(xí)慣）
課件顯示：成長樹。
師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！
點(diǎn)擊課件。（出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）
3、除了成長樹上的這些好習(xí)慣，你們還有哪些好習(xí)慣呢？
三、交流樂園
1、小組交流。
師：這么多好習(xí)慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。
2、游戲：傳紅花。
師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？
（注：可以請有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處。）
3、經(jīng)驗(yàn)介紹。
師：看來，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？
小記者采訪（學(xué)生）：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？
小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好辦法嗎？
師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在天天堅(jiān)持、長期堅(jiān)持。（板書：天天堅(jiān)持）但只要長期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！
師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習(xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們早日養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞。
找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！
小記者（學(xué)生扮）：同學(xué)們，你們的經(jīng)驗(yàn)太好了，我一定把你們的`經(jīng)驗(yàn)向全校宣傳，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)——養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們再見。
四、成長坐標(biāo)
1、交流：我的打算。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你準(zhǔn)備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。
學(xué)生下位交流。
師：小朋友，你們對養(yǎng)成好習(xí)慣有信心嗎？有辦法嗎？
我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅(jiān)持！我最棒！
2、家校聯(lián)通車。
光說不做可不行，為了促進(jìn)小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成，老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習(xí)慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。
課件顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起]
通用二年級品德與生活教案教科版（三）
我升入了二年級
教學(xué)目標(biāo)：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。
2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂的暑假生活
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板書：我升入了二年級）
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長包伴我成長
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。
通用二年級品德與生活教案教科版（四）
《成長的腳印》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
2、能例舉父母對自己的種.種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過程
活動一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大
1、我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。
你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的`腳印。板書課題。
活動二、收集資料，體驗(yàn)長大
1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？
2、小組討論，全班交流。
活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？
對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢搿?BR> 3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育。
出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大?？床鍒D，說圖意。
5、結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。
6、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）。
7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
8、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話。
9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報(bào)答。
活動四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
1、齊讀兒歌。
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
3、總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
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