行測(cè)邏輯填空解題技巧有哪些？想更好的復(fù)習(xí)行測(cè)考試的朋友可以來(lái)看看，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)邏輯填空解題方法”，僅供參考，祝大家閱讀愉快！
公務(wù)員行測(cè)邏輯填空解題方法
行測(cè)作為公考必考科目之一，要求考生在120分鐘內(nèi)作答130或135道題，難度可想而知，這也就意味著在考試中每一分鐘都非常寶貴。那如何在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的分?jǐn)?shù)，很大一部分取決于考生在考場(chǎng)上對(duì)時(shí)間的分配，以及平時(shí)練習(xí)時(shí)所形成的基礎(chǔ)能力的高低。而考生在平時(shí)的練習(xí)中最多的的疑問(wèn)，就是“如何能夠提高我的邏輯填空能力”、“為什么我在做邏輯填空時(shí)特別的糾結(jié)，感覺(jué)每一個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)有錯(cuò)誤”等，那究其原因，其實(shí)是關(guān)于邏輯填空的解題方法，你可能還沒(méi)有找到。
一、找準(zhǔn)題干的“破綻”，才能又快又準(zhǔn)的過(guò)關(guān)
武俠的世界中，高手之間的對(duì)峙往往會(huì)因?yàn)橐环奖┞冻銎凭`而被另一方打敗，同樣在我們做邏輯填空時(shí)，要盡量避免使用“語(yǔ)感”來(lái)答題，而是應(yīng)該找到題干的“破綻”，也就是題干中可以提示我們?cè)O(shè)空處應(yīng)填什么樣詞語(yǔ)的關(guān)鍵信息，也稱設(shè)空處的呼應(yīng)點(diǎn)。這就要求考生在讀題時(shí)，不能一味的只是理解題干所講，還要學(xué)會(huì)分析題干，從而得出最準(zhǔn)確最有依據(jù)可尋的選項(xiàng)。
【例題1】文化體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待他人、對(duì)待自己、如何對(duì)待自己所處的自然環(huán)境。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己，不茍且，所以有品位;人懂得尊重別人，不__________，所以有道德;人懂得尊重自然，不 __________ ，所以有永續(xù)的智能。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.卑微 貪婪
B.野蠻 索取
C.勢(shì)利 強(qiáng)求
D.霸道 掠奪
【答案】D
【解析】從前文“懂得尊重別人”可知，我們所填的第一個(gè)空應(yīng)該是不尊重別人所表現(xiàn)出的情況，A項(xiàng)的卑微與C項(xiàng)的勢(shì)利兩個(gè)詞語(yǔ)跟不尊重其他人沒(méi)有任何關(guān)系，排除;第二空中同樣是通過(guò)關(guān)鍵信息“尊重自然”“有永續(xù)的智能”可知所填的詞語(yǔ)應(yīng)為不尊重自然的表現(xiàn)且會(huì)導(dǎo)致資源枯竭，對(duì)比B項(xiàng)的索取與D項(xiàng)的掠奪，掠奪一詞更佳，更能突顯出人類不尊重自然的所作所為，故本題選擇D項(xiàng)。
本題兩個(gè)空的詞語(yǔ)選擇都是有理可依的，這也就是在讀題干時(shí)關(guān)于怎么尋找呼應(yīng)點(diǎn)的最直接的體現(xiàn)。
二、找準(zhǔn)呼應(yīng)點(diǎn)后，面對(duì)選項(xiàng)時(shí)不要詞到用時(shí)方恨少
一道邏輯填空題，至少會(huì)附帶著四個(gè)詞語(yǔ)，而當(dāng)題型為一段多空時(shí)，所涉及到的詞語(yǔ)就更多，那么怎樣盡可能避免發(fā)生“曾經(jīng)，這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在我的練習(xí)卷前我沒(méi)有理會(huì)，而如今我后悔莫及”的情況呢?這就需要考生多積累詞語(yǔ)，而積累詞語(yǔ)并不是指我們要開始背詞典，而是我們要有針對(duì)性的去積累考試中可能會(huì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，如我們?cè)谧鲈囶}的時(shí)候，最好可以將試題中出現(xiàn)的并且自己不理解的詞語(yǔ)抄寫在整理本上，以便自己在閑暇時(shí)觀看，鞏固對(duì)易考詞的記憶。
【例題2】在環(huán)境問(wèn)題上，我們所面臨的困境不是由于我們_____，而是我們盡力了，但卻無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭，這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.無(wú)所顧忌 B.無(wú)所不為 C.無(wú)所事事 D.無(wú)所作為
【答案】D
【解析】“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧忌、畏懼?！盁o(wú)所不為”指什么壞事都干?！盁o(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干?！盁o(wú)所作為”指安于現(xiàn)狀、缺乏進(jìn)取精神，沒(méi)有做出什么成績(jī)。由“不是……而是……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“做了”意思相反，表示沒(méi)做事，排除A、B。由“無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭”可知，“無(wú)所作為”填入更恰當(dāng)，故本題答案為D。
行測(cè)病句辨析備考：表意不明
行測(cè)考試中經(jīng)常會(huì)考查病句辨析，而這一題型也讓很多考生頭疼，覺(jué)得無(wú)從下手。在市考中對(duì)表意不明，即句子歧義考查較多，下面著重介紹表意不明中的詞性不同和對(duì)象不明這兩種。
1.詞性不同
詞性不同是指有些詞本身詞性不一致時(shí)句子表達(dá)的意思不一樣。比如：門沒(méi)鎖?！版i”作名詞時(shí)，該句意為門上沒(méi)有鎖;“鎖”作動(dòng)詞時(shí)，該句意為門沒(méi)有鎖上，是開著的。所以這種語(yǔ)病類型除了自身對(duì)于詞語(yǔ)的敏感外，在平時(shí)做題時(shí)也可以多進(jìn)行積累。比如常見的“跟”也會(huì)出現(xiàn)這類問(wèn)題：這么大的一個(gè)學(xué)校只有我跟他學(xué)過(guò)油畫。“跟”作介詞時(shí)，可理解為我跟隨著他、向他學(xué)油畫;“跟”也可作連詞，語(yǔ)義為我和他兩個(gè)人學(xué)過(guò)油畫。
2.對(duì)象不明
對(duì)象不明是指句子中的某個(gè)詞語(yǔ)所指代的范圍不清楚，可有多種理解，所以需要注意選項(xiàng)中有了多種情況、多個(gè)指代對(duì)象等。比如：他在某生活雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。該句中“批評(píng)的人”就存在兩種情況，既可以是這篇文章里面批評(píng)了很多人，也可理解為批評(píng)這篇文章寫的不好的人很多。這就是對(duì)象不明，它與之前介紹的指代不明比較類似，但對(duì)象不明的范圍更廣。
例：下列語(yǔ)句中沒(méi)有歧義的是( )。
A.據(jù)比賽組委會(huì)統(tǒng)計(jì)，參加這次圍棋比賽活動(dòng)的有二十個(gè)社區(qū)的選手。
B.氨基比林、安乃近、非那西丁副作用明顯，大部分國(guó)家已禁用，中國(guó)藥品名錄中未完全禁止;近來(lái)醫(yī)學(xué)界部分人士對(duì)進(jìn)口藥品爭(zhēng)議很大。
C.11月3日下午2點(diǎn)25分左右，日本茨城縣發(fā)生里氏5.0級(jí)地震。日本新聞網(wǎng)報(bào)道稱，受此次地震影響，茨城縣和埼玉縣部分地區(qū)的震級(jí)為4級(jí)，東京都、千葉縣、神奈川縣的震級(jí)為3級(jí)。
D.這家電子科技公司成立于2003年，是一家致力于生產(chǎn)并銷售鼠標(biāo)、鍵盤、音箱、麥克風(fēng)、手寫板、耳機(jī)、手柄、線材等電腦周邊產(chǎn)品的現(xiàn)代化企業(yè)。
解析：A“二十個(gè)社區(qū)的選手”斷句不同，可理解為這些選手來(lái)自20個(gè)社區(qū)，也可理解為一共有20個(gè)來(lái)自社區(qū)的選手。B“進(jìn)口”詞性不同，作形容詞時(shí)為進(jìn)口的藥品;作動(dòng)詞時(shí)為從國(guó)外進(jìn)口藥品這件事情。C“部分地區(qū)”對(duì)象不明，既可指埼玉縣，也可指茨城縣和埼玉縣。故正確答案選D。
行測(cè)數(shù)量關(guān)系備考：重溫平面幾何
幾何問(wèn)題是公務(wù)員考試行測(cè)的高頻知識(shí)點(diǎn)，其難度也較低，主要在測(cè)查幾何圖形的性質(zhì)以及基本的公式，小編提醒各位考生對(duì)于該類型的題目，只要充分了解幾何圖形的主要性質(zhì)以及抓住其高頻知識(shí)點(diǎn)，那么就可迎刃而解。
一、平面幾何的基本公式
對(duì)于平面幾何，最基本的題型就是考察周長(zhǎng)、面積之間的聯(lián)系，難度不高，重點(diǎn)在于記憶基本的周長(zhǎng)與面積公式。
例題1：將矩形的寬增加4米，長(zhǎng)減少5米，得到的正方形的面積比原來(lái)的矩形面積增加了6平方米，問(wèn)原來(lái)的矩形面積為多少平方米?
A. 190 B.196 C.250 D.256
解析：根據(jù)題目可知，設(shè)矩形的長(zhǎng)為a，寬為b，則矩形面積為ab。若將寬增加4米變?yōu)閎+4,將長(zhǎng)減少5米變?yōu)閍-5,則正方形面積為(a-5)(b+4)，且根據(jù)正方形的性質(zhì)可知，此面積可直接表示成(a-5)(a-5),通過(guò)觀察正方形的面積應(yīng)該為平方數(shù)，結(jié)合題干與問(wèn)題尋找選項(xiàng)，將其面積增加6平方米后應(yīng)為平方數(shù)，排除B、D。假設(shè)為A，矩形面積為190，則正方形的面積為196，故邊長(zhǎng)為14，推出矩形的長(zhǎng)為19，寬為10，面積為190，吻合，故本題選擇A。
思路點(diǎn)撥：對(duì)于平面幾何中關(guān)于公式的測(cè)查，部分題目可以適當(dāng)借助數(shù)據(jù)的性質(zhì)(比如奇偶性、整除特性以及平方數(shù)等)去做，可以縮短時(shí)間，簡(jiǎn)化思路。
二、三角形的性質(zhì)
在所有平面幾何中，三角形是重中之重，其性質(zhì)主要有如下：
1、構(gòu)成條件：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。該考點(diǎn)重在解決已知三角形的邊長(zhǎng)，確定構(gòu)成三角形的個(gè)數(shù)。
2、勾股定理：兩直角邊的平方之和等于斜邊的平方，常見的勾股數(shù)有3、4、5;5、12、13。其是平面幾何中的高頻考點(diǎn)，一般會(huì)結(jié)合生活情境去解題，重點(diǎn)是尋找到題干情境中的直角三角形。
高頻考點(diǎn)：在直角三角形中，30°角所對(duì)的直角邊為斜邊的一半;在圓中，直徑與圓周上的任意一點(diǎn)所連成的三角形都為直角三角形。
3、相似三角形：三個(gè)角相等或者三邊對(duì)應(yīng)成比例，性質(zhì)主要有：對(duì)應(yīng)邊(周長(zhǎng)及高)之比等于相似比，面積比為相似比的平方。相似三角形的考察會(huì)更加偏理論化，結(jié)合具體的數(shù)量關(guān)系中的幾何題目，找到相似的三角形，根據(jù)邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、高以及面積的比得結(jié)論。
若在題目中有如下圖形出現(xiàn)在局部，傾向于考察相似性質(zhì)。
例題2：一長(zhǎng)方形紙板長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米，將其折疊后，折痕為AF，如圖所示，則三角形AEF的周長(zhǎng)是：
A.4.5厘米 B.
厘米 C.10厘米 D.8厘米解析：根據(jù)題目可知，AD=BC=4,AB=EF=CD=3，折疊后，B點(diǎn)落到E點(diǎn)，故AE=3，則根據(jù)勾股定理可知
，周長(zhǎng)為
故本題選擇B。例題3：如圖所示，梯形ABCD的兩條對(duì)角線AD、BC相較于點(diǎn)O,EF平行于兩條邊且過(guò)O點(diǎn)，現(xiàn)已知AB=6，CD=18，問(wèn)EF的長(zhǎng)度是?
A.8.5 B.9 C.9.5 D.10
解析：根據(jù)題目可知，AB//CD,三角形ABO與三角形DCO相似。因?yàn)锳B=6,CD=18，則相似比為1:3，故AO：OD=1:3，則AO：AD=1:4，從而得到EO：CD=1:4，即EO為18
4=4.5，同理可知OF為4.5，故EF為9，故本題選擇B。平面幾何問(wèn)題在國(guó)家公務(wù)員考試等大型考試中難度不高，大家需不斷熟悉圖形間的聯(lián)系，除了敏感圖形外，也要學(xué)會(huì)切割、填補(bǔ)等的轉(zhuǎn)化，那么對(duì)于這部分題目就可真正突破!
| 行測(cè)真題 | 行測(cè)答案 | 行測(cè)答題技巧 | 行測(cè)題庫(kù) | 模擬試題 |