記敘文的六大要素是什么，記敘文的表達(dá)方式又有幾種？需要了解的考生看過(guò)來(lái)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“記敘文要素及表達(dá)方式”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
記敘文要素
這六要素便是:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具體。
初中《語(yǔ)文》第一冊(cè)《一面》一文，記敘了作者由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)同魯迅先生的一次會(huì)面，表現(xiàn)了魯迅對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。文章的六要素是:
時(shí)間:一九三二年秋天的一天中午。
地點(diǎn):內(nèi)山書(shū)店。
人物:“我”—上海英商汽車(chē)公司的售票員。
起因:等著接班，到書(shū)店躲雨。
經(jīng)過(guò):與魯迅先生會(huì)面、交談及“我”買(mǎi)書(shū)的過(guò)程。
結(jié)果:接受了魯迅先生的贈(zèng)書(shū)，永遠(yuǎn)牢記魯迅的精神。
此文六要素交代得明明白白，不僅使文章條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，而且使讀者對(duì)故事發(fā)生的時(shí)代、人物的身份、事件的過(guò)程和結(jié)果一目了然，更能夠準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
在六個(gè)要素當(dāng)中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因與結(jié)果應(yīng)交代得簡(jiǎn)潔明確，而對(duì)事情經(jīng)過(guò)的敘述，則應(yīng)盡可能細(xì)致具體、生動(dòng)?！兑幻妗分校鲇谧髡卟煌男那楹陀^(guān)察條件，三次寫(xiě)到魯迅先生的外貌，這三次描寫(xiě)各有不同，又特點(diǎn)突出，刻畫(huà)了魯迅先生的形象與性格。文中寫(xiě)“我”想買(mǎi)書(shū)又錢(qián)不夠時(shí)，寫(xiě)了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情，極為細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等復(fù)雜的心理變化過(guò)程。
記敘文的多種表達(dá)方式
基本表達(dá)式，敘述
敘述是記敘文的基本表達(dá)方式，它的特點(diǎn)是陳述過(guò)程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對(duì)文中事件的來(lái)龍去脈一目了然，對(duì)人物性格準(zhǔn)確把握。當(dāng)然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應(yīng)根據(jù)情況注意詳略安排，將最能體現(xiàn)題意、表達(dá)中心的詳寫(xiě)，將次要的略寫(xiě)或不寫(xiě)。
精雕細(xì)刻式，描寫(xiě)
描寫(xiě)，是把描述對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，讓讀者能夠直接感受的 一種表達(dá)方式。從不同的角度，可將描寫(xiě)分為不同的類(lèi)型：根據(jù)描述對(duì)象的自然屬性劃分，可分 為人物描寫(xiě)(語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě))、景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě);根據(jù)描寫(xiě)的角度劃分，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě);根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象存在的狀態(tài)劃分，可以分為靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。運(yùn)用好 描寫(xiě)，可 以使文章生動(dòng)、形象、感人。
要提高描寫(xiě)能力，首先要提高觀(guān)察能力，要抓住人們?nèi)菀缀鲆暤牡址从呈挛锉举|(zhì)的東西。其次，必須具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，要力求用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀(guān)察到的事物的特征表達(dá)出來(lái)，還要善于提煉，要把自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)融入觀(guān)察的事物中，發(fā)掘其獨(dú)特的美。
畫(huà)龍點(diǎn)睛式，抒情
抒情，就是抒發(fā)和表達(dá)作者的情感。寫(xiě)記敘文表面看來(lái)只是客觀(guān)地?cái)⑹鋈宋?、事件，?shí)則飽含了作者的愛(ài)憎態(tài)度。倘能在敘述的過(guò)程中適時(shí) 地插入抒情句，將能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象那激動(dòng)人心的.美麗。其次要講究語(yǔ)言的運(yùn)用?？蛇x用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復(fù)、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關(guān)鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達(dá)時(shí)就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。
錦上添花式，夾敘夾議
夾敘夾議，就是在敘事過(guò)程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時(shí)，針對(duì)所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)作者的心聲。作者恰當(dāng)?shù)淖h論，還有導(dǎo)讀作用，可以引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)其意圖，從而品味出文章的思想內(nèi)容。
夾敘夾議的表達(dá)方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達(dá)作者觀(guān)點(diǎn)及態(tài)度的作用，不影響記敘的展開(kāi)。議論是為記敘服務(wù)的，千萬(wàn)不可喧賓奪主。如果能在記敘的過(guò)程中適時(shí)地加入一些議論，好似錦上添花，將會(huì)收到更好的表達(dá)效果。
拓展閱讀：記敘文的答題技巧
概括文章內(nèi)容和歸納文章中心思想
技巧:找出中心句，中心句通常在文章首、尾的議論抒情句中。
方法:看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分:內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么看待。即:內(nèi)容+作者情感態(tài)度。
答題格式:此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，即什么人+干什么(這可以作為一句話(huà)概括文章內(nèi)容)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……或抒發(fā)了作者的……的感情。
劃分層次
1、按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
2、按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
3、按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
4、按照情感變化過(guò)程分(找表達(dá)情感詞)
5、總分總(掐頭去尾)
記敘線(xiàn)索及作用
線(xiàn)索種類(lèi):物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)
線(xiàn)索判斷技巧:看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼
作用:是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
示例:
(1)以具體事物或事物的特征為線(xiàn)索。
(2)以人物或人物的特征為線(xiàn)索。
(3)以中心事件為線(xiàn)索。
(4)以思想感情為線(xiàn)索。
(5)以時(shí)間推移或空間變換為線(xiàn)索。
(6)以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索。
為文章或文段擬標(biāo)題
為文章擬題目技巧:找文章的線(xiàn)索或中心，依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
為文段擬小標(biāo)題技巧:看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在6個(gè)字左右。
理解題目的含義及作用
題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來(lái)考慮。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣;含蓄雋永、意味深長(zhǎng)的題目，能引起讀者的思考;也有的題目直接揭示中心、點(diǎn)明主旨。
分析詞語(yǔ)的含義與作用
方法:結(jié)合語(yǔ)境分析結(jié)合內(nèi)容分析語(yǔ)意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語(yǔ)氣、句式、感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。
答題格式:答:“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。
如問(wèn)能不能換，則答題格式為:“××”用一詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了…，如果換成“××”，就沒(méi)有這種效果了，所以不能換。