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獨(dú)立學(xué)院與民辦學(xué)院的區(qū)別是什么
一、定義不同
獨(dú)立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
而民辦學(xué)院指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)層次分?？坪捅究?。
二、層次不同
獨(dú)立學(xué)院是本科，而民辦學(xué)院是本科、?？贫加?。獨(dú)立學(xué)院是按照教育部行政規(guī)章設(shè)立的，而民辦學(xué)院是按照民辦教育促進(jìn)法設(shè)立的。
三、名字不同
民辦學(xué)院有自己的校名、組織機(jī)構(gòu)、師資力量和自己獨(dú)立頒發(fā)的畢業(yè)證書。但是獨(dú)立學(xué)院一般都是在某個大學(xué)名下設(shè)立的?？赡軙蛼烀髮W(xué)在同一個校園，也可能在師資量方面有共享，這是民辦學(xué)院沒有的優(yōu)勢。
獨(dú)立院轉(zhuǎn)為民辦本科學(xué)校有哪些好處
1、可以落實(shí)法人地位
目前，很多獨(dú)立學(xué)院的法人地位都沒有得到有效的落實(shí)。其中，重點(diǎn)為高校的財產(chǎn)自主權(quán)和教育自主權(quán)方面，而學(xué)校在轉(zhuǎn)設(shè)為民辦院校后，這一點(diǎn)將能做到更好。
2、產(chǎn)權(quán)歸屬更加清晰
當(dāng)下的獨(dú)立學(xué)院大多都是由一所公辦高校和一些社會力量共同舉辦，所以產(chǎn)權(quán)問題較復(fù)雜，歷來就是很多獨(dú)立學(xué)院發(fā)展滯后的重要原因之一，且一直飽受爭議。但是，當(dāng)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校后，原舉辦學(xué)校要和現(xiàn)舉辦方必須簽定好轉(zhuǎn)設(shè)協(xié)議，學(xué)校辦學(xué)主體間的權(quán)利義務(wù)將劃分得更清晰。
3、改善辦學(xué)條件
首先獨(dú)立學(xué)院想要轉(zhuǎn)成普通民辦本科院校，學(xué)校的辦學(xué)條件就必須要至少達(dá)到本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。因此，這將能極大地改善目前部分獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)過差的局面。
4、師資結(jié)構(gòu)合理化
而且獨(dú)立學(xué)院想要轉(zhuǎn)設(shè)，就需要調(diào)整好學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，包括教師隊伍的職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)要更合理，教師合同、待遇、授課信息均要完備和精確等。
5、建立健全的內(nèi)部治理
此外，獨(dú)立學(xué)院也必須依法依規(guī)完成全部轉(zhuǎn)設(shè)過程，其中完善學(xué)校內(nèi)部的治理、注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量等都十分關(guān)鍵。
6、更大的發(fā)展空間
通常大學(xué)大多獨(dú)立學(xué)院的成長路徑為：獨(dú)立學(xué)院、民辦本科、公辦本科。因此，當(dāng)學(xué)校從獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)成民辦高校后，一般也意味著更高的發(fā)展上限。比如：吉林外國語大學(xué)雖然是一所民辦本科高校，但學(xué)校卻能入選省級重點(diǎn)高校，而這是獨(dú)立學(xué)院永遠(yuǎn)無法企及的。
拓展閱讀：民辦院校與公辦院校的區(qū)別是什么
一、經(jīng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)不同
民辦本科院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，主要是靠社會組織或個人的出資、其他組織和個人的捐助、收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)。這是民辦本科院校與公辦本科最根本的區(qū)別。民辦院校收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)，是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來源，所以，民辦院校的學(xué)費(fèi)一般比較高，入學(xué)后的住宿費(fèi)什么的，也比較高。目前我我國民辦本科院校中，學(xué)費(fèi)最低的是每人每年10000元，學(xué)費(fèi)高的達(dá)到十幾萬元每人每年。
公辦本科院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，主要是財政性資金的投入和收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)。其中財政性資金是主要來源，收取的學(xué)費(fèi)只是輔助。公辦本科院校的學(xué)費(fèi)，少的不到每人每年4000元，多的每人每年6000多元。
二、辦學(xué)目的不同
教育本來是公益性事業(yè)，但是民辦本科學(xué)校有民間資本的介入，大多數(shù)民辦院校還擺脫不了資本的固有屬性，所以對于大多數(shù)民辦院校來說，贏利是他們辦學(xué)的目的之一。
公辦學(xué)校，所需要資金主要由國家投入，本質(zhì)上是國家職能實(shí)現(xiàn)的一種方式，雖然也收取學(xué)費(fèi)，但是公辦院校不以盈利為目的。
三、教學(xué)設(shè)施不同
民辦本科院校的資金來源有限，在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)方面，投入不會太多，所以教學(xué)所需的設(shè)施設(shè)備，相對來說不會太完善。
公辦院校有國家財政做保障，在國家重點(diǎn)建設(shè)的院校中，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備相對比較完善。
四、管理體制不同
民辦本科院校一般由出資方組建專門機(jī)構(gòu)對學(xué)科進(jìn)行管理，如學(xué)校的董事會，管理委員會之類的機(jī)構(gòu)。
公辦本科院校由相關(guān)的國家機(jī)關(guān)委派相關(guān)人員進(jìn)行管理，組建黨委，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
五、師資力量不同
民辦院校的教師，本質(zhì)上與為企業(yè)打工的員工相同，是教師與學(xué)校之間是勞務(wù)關(guān)系，教師隊伍的穩(wěn)定性不夠強(qiáng)，教師隊伍的發(fā)展也得不到可靠的保障。
公辦院校的教師，是國家事業(yè)單位編制干部，在工資待遇福利等方面有可靠的保障，也有比較完整的人事管理制度，教師隊伍相對穩(wěn)定，也能夠長期發(fā)展。
六、社會認(rèn)可度不同
國家承認(rèn)民辦本科院校畢業(yè)生的本科學(xué)歷，但是在社會中對民辦本科院校的認(rèn)可度并不高。