心理學(xué)考研考數(shù)學(xué)嗎

字號(hào):


    心理學(xué)考研考試科目有哪些?考不考數(shù)學(xué)?不知道的考生看過來,下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“心理學(xué)考研考數(shù)學(xué)嗎”僅供參考,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
    心理學(xué)考研考數(shù)學(xué)嗎
    心理學(xué)研究生考試科目
    心理學(xué)研究生考試從2007年開始全國統(tǒng)考,心理學(xué)研究生考試科目為:思想政治理論(滿分100分)、外國語(滿分100分)、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(滿分300分)三門科目,滿分500分,統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試科目代碼是312,由教育部統(tǒng)一命題。但2013年,有部分院校退出改為自主命題,例如首都師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國政法大學(xué)、東南大學(xué)等院校的專業(yè)課改為自主命題。從上面可以看出,心理學(xué)考研是不考數(shù)學(xué)的,對(duì)于數(shù)學(xué)不好的同學(xué)來說,選擇心理學(xué)專業(yè)考研是不錯(cuò)的選擇。建議各位同學(xué)可以先選定好自己的目標(biāo)院校,再確定心理學(xué)考研的考試科目和參考書。
    關(guān)于心理學(xué)考研的介紹
    1.心理學(xué)考研的一個(gè)好處就是不考高數(shù),很多學(xué)弟學(xué)妹可能是備考時(shí)間比較晚,或者本身高數(shù)學(xué)的就不好,所以如果不想考一個(gè)有高數(shù)的專業(yè),可以考慮一下心理學(xué)哦。
    2.本人本科學(xué)的就是心理學(xué),考研后發(fā)現(xiàn),即使是跨考的同學(xué),成績也有很多考的都很不錯(cuò),這說明心理學(xué)考研中,本專業(yè)和跨考的優(yōu)勢和劣勢并不明顯,所以心理學(xué)應(yīng)該對(duì)跨考來說也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
    3.有很多人可能擔(dān)心自己是專科出身,怕考研過程中學(xué)校會(huì)歧視,我所了解的南京師范大學(xué)等部分高校并不錯(cuò)位這個(gè)問題,學(xué)校關(guān)鍵看的還是你的能力,所以只要能力夠了,完全不需要擔(dān)心。
    拓展閱讀:心理學(xué)考研的基本方法
    任務(wù)分析
    大多數(shù)思維研究是從任務(wù)分析開始的。任務(wù)分析就是分析一下被試在完成主試布置的思維任務(wù)時(shí)要經(jīng)過哪些過程。
    反應(yīng)模式分析
    為了檢驗(yàn)任務(wù)分析中提出的模式是否正確,就要采取以下步驟:(1)在假設(shè)的、重要的維度上系統(tǒng)地變換任務(wù)的結(jié)構(gòu),產(chǎn)生一系列相互關(guān)聯(lián)的問題;(2)根據(jù)任務(wù)分析提出的模型,設(shè)想出解決這一系列問題時(shí)應(yīng)該出現(xiàn)的反應(yīng)模式;(3)將這個(gè)的反應(yīng)模式與實(shí)際反應(yīng)進(jìn)行比較。
    反應(yīng)時(shí)分析
    反應(yīng)時(shí)一直是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用一個(gè)指標(biāo)?,F(xiàn)在,減法反應(yīng)時(shí)方法逐漸成為思維研究的重要方法之一。其步驟是:(1)分析任務(wù);(2)編制若干問題,問題之間略有不同,因而需要不同的過程或某一過程不同次數(shù)的介入(這是根據(jù)任務(wù)分析得出的);(3)列出每個(gè)問題的反應(yīng)時(shí)與介入的過程之間關(guān)系的方程式:RT=a+b+c+d..;(4)讓被試解決各個(gè)問題,并分別測量反應(yīng)時(shí);(5)比較不同問題的反應(yīng)時(shí),確定每個(gè)過程的持續(xù)時(shí)間。如果解決某兩個(gè)問題只差一個(gè)過程,那么兩個(gè)反應(yīng)時(shí)之差就是這個(gè)過程所花的時(shí)間。
    言語報(bào)告分析
    言語報(bào)告指的是被試在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己思維活動(dòng)的描述,也可以是他在實(shí)驗(yàn)之后的描述。對(duì)言語報(bào)告的分析有如下兩個(gè)步驟:第一步,整理原始報(bào)告,即分段,簡化等;第二步,對(duì)資料加以解釋和分類,從而得出思維活動(dòng)的規(guī)律。