考研英語怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)總結(jié)方法有哪些？尚不了解的小伙伴們看過來，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2021考研英語備考復(fù)習(xí)總結(jié)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2021考研英語備考復(fù)習(xí)總結(jié)
1、建議每天都要安排專門的復(fù)習(xí)時(shí)間，不然花2小時(shí)背的單詞，可能3天就忘掉一半了，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還沒效果，那就別怪自己很努力卻還成績(jī)差。每天晚上、或者當(dāng)學(xué)完專業(yè)課/數(shù)學(xué)，想換換腦子，就可以把早上背過的單詞拿出來復(fù)習(xí)了。
綜上，每天必須抽出兩小時(shí)背單詞，下限是70。假設(shè)你每天分給英語的時(shí)間是3小時(shí)，那剩下1小時(shí)就做1篇閱讀;如果有5小時(shí)，那剩下的3小時(shí)就能做一份真題卷，具體還是看你時(shí)間安排。關(guān)于真題怎么做，咱們第3條見。
2、2020考研英語規(guī)劃——選擇合適的復(fù)習(xí)資料
①單詞書
單詞書沒必要刻意換，現(xiàn)在有單詞書的就不用換了。如果沒有的可以參考我的，閃過英語《考研詞匯閃過》。把單詞分成了必考詞、基礎(chǔ)詞、偶考詞、超綱詞，沖刺復(fù)習(xí)時(shí)可以把重點(diǎn)放在必考詞上，更省時(shí)間，效率更高。
p.s.我不建議用APP背，因?yàn)槲颐看味既プ粤?xí)室或圖書館學(xué)習(xí)，基本不帶手機(jī)，如果要聽視頻的話，我會(huì)背上電腦。
②真題書
③視頻
3、2020考研英語規(guī)劃——學(xué)會(huì)正確的做題方法
只從你的筆記，我也看不出你是咋做閱讀的。不過如果你是完全看不懂文章，那你記的是不是有點(diǎn)兒少了?而且長(zhǎng)難句其實(shí)沒必要都抄下來，我當(dāng)時(shí)也是基礎(chǔ)非常差，基本所有長(zhǎng)難句都不認(rèn)識(shí)，要都抄確實(shí)有些浪費(fèi)時(shí)間。說一下我咋做閱讀的吧。
①先按正常流程做一篇閱讀。
②做完后先不要對(duì)答案。開始翻譯這篇文章，可以口頭翻譯，有些比較難的、不太好理清結(jié)構(gòu)的句子可以先寫紙上?？陬^翻譯一遍，不會(huì)的句子標(biāo)出來，看看答案是咋分析的。之后再口頭梳理一遍文章，忘了的句子再看一下答案……一直到你能完全把這篇文章理順
③不用抄句子，可以把它們標(biāo)出來，一周后再拿出來復(fù)習(xí)。我一般只整理生詞，像你那樣抄在本子上，這些詞是不用背的，只需要到眼熟的程度，看著英語能說出漢語意思就可以了。
2021考研英語備考目標(biāo)及復(fù)習(xí)建議
主要目標(biāo)：閱讀及翻譯達(dá)標(biāo)，提高閱讀速度，鞏固詞匯的運(yùn)用能力。
眾所周知，考研英語試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，“得閱讀者得天下”，此言不虛。但閱讀能力的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，要想在一定時(shí)間內(nèi)得以快速提升，我們必須從四個(gè)方面入手學(xué)習(xí)：詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在“詞、句、篇、題”這四個(gè)層面做到“合四為一”的精讀，才能實(shí)現(xiàn)“閱讀”、“理解”和“解題”的完美結(jié)合，切實(shí)提升閱讀理解的“內(nèi)功”和“招法”。
復(fù)習(xí)建議：英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃”：
“兩遍”閱讀法：第一遍“略讀”：嚴(yán)格按照考試要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息”為主旨，以解答題目作為目標(biāo)。切不可拘泥于個(gè)別的詞、句等語言細(xì)節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對(duì)文章整體的邏輯理解力。第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營(yíng)養(yǎng)，全方位夯實(shí)自己的語言實(shí)力。具體而言，生詞要理解記憶;難句要分析翻譯;篇章結(jié)構(gòu)也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò);題目不要機(jī)械地對(duì)答案，要見木見林，做對(duì)的題要提煉思路，歸納方法，做錯(cuò)的題目要錯(cuò)誤分析，汲取教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)的重要性：復(fù)習(xí)是被很多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長(zhǎng)過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時(shí)地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后一周。切記“題?！睉?zhàn)術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對(duì)比不上一千道題做四遍的效果;與其博覽群書，不如精讀一本。在暑假已經(jīng)經(jīng)歷過一次備考和復(fù)習(xí)了，暑假階段的閱讀再做一遍，對(duì)其映像更加深刻，也更能回憶到當(dāng)時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)。
2020考研英語閱讀怎么進(jìn)步的快
一、閱讀方法
1.泛讀
拿到一篇文章，先泛讀，讀懂文章中作者想要表達(dá)的意思，讀過之后概括一下文章的中心思想或作者的主要觀點(diǎn)。這會(huì)鍛煉我們自己的概括能力和抓文章中心的能力。
2.從單詞入手，解決文章中出現(xiàn)的生詞
對(duì)于生詞而言，我們可以把重點(diǎn)放在動(dòng)詞和文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯上，查明單詞的意思之外還要積累一些固定表達(dá)，做生詞的積累，擴(kuò)充自己的單詞量。同時(shí)積累下來的這些詞可以靈活的運(yùn)用到我們的寫作當(dāng)中，豐富作文的語言表達(dá)。
3.從語法入手
對(duì)于語法方面我們肯定是要注重復(fù)雜句式的表達(dá),抓住句子主干，再理清從句之間的關(guān)系。但除此之外，我們還應(yīng)該思考這個(gè)句子的表達(dá)好在哪里，以便后期準(zhǔn)備作文的時(shí)候能夠用到。
4.從宏觀角度讀入手
看文章的框架，理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)層次，鍛煉自己把握文章走向的能力?？偨Y(jié)每個(gè)段落的中心思想，搞清楚作者是利用什么方式來闡述自己論點(diǎn)的，從而對(duì)文章的各個(gè)組成部分有很好的理解。
二、分析
1.分析思路
熟悉文章，正面分析正確選擇項(xiàng)，使自己的思路初步貼近出題人的思路?？创鸢傅臅r(shí)候最好不要看相關(guān)的分析，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓自己的思路跟著出書人跑。
另外，需要對(duì)出的題目有一個(gè)分類，例如細(xì)節(jié)題目，作者態(tài)度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以后的進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)對(duì)策略打下基礎(chǔ)。
2.反面分析錯(cuò)誤選擇項(xiàng)
這是至關(guān)重要的一步，主要應(yīng)該主要從4個(gè)方面著手：
其一，對(duì)比正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出其差異所在。
在知道正確答案為什么正確的基礎(chǔ)上找出錯(cuò)誤的原因，出題人為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點(diǎn)題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來對(duì)待?等等等等。
其二，把錯(cuò)誤選擇項(xiàng)帶到原文中，看看出題人是怎么把作者意圖和事實(shí)歪曲的。
關(guān)于這點(diǎn)可以分析完10篇來一個(gè)總結(jié)，你會(huì)很驚奇的發(fā)現(xiàn)：原來每道題目錯(cuò)誤選項(xiàng)的來路是這么的相似!以后再見到這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候，很大程度上就能感覺到什么應(yīng)該是正確的什么是錯(cuò)誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。
其三，把握絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系，找出錯(cuò)誤選項(xiàng)代表性的詞匯。
很多老師會(huì)這么說：包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選擇項(xiàng)一般都是正確的，而包含certainly,extremely等絕對(duì)的一般都是錯(cuò)誤的。這個(gè)可以當(dāng)成一個(gè)一般的原則來應(yīng)用，但是并不是簡(jiǎn)單的把這類詞匯給看到然后就直接的判斷出其正確性或者錯(cuò)誤性。
我們現(xiàn)在是打基礎(chǔ)，必須對(duì)自己從嚴(yán)要求，我們應(yīng)該這樣做：找出代表性詞匯后進(jìn)行匯總，根據(jù)肯定否定的語氣輕重來把它們進(jìn)行排序，然后回到題目看看出題目的人是怎么把作者不太肯定的語氣給“硬化”的(老外很少說絕對(duì)，中國(guó)人經(jīng)常說絕對(duì))。
其四，把自己當(dāng)成出題人來思考(換位思考)。
如果單純的從自己(考生)的角度思考錯(cuò)誤選擇項(xiàng)，很可能會(huì)百思不得其解，要把自己放到出題人的角度來對(duì)待錯(cuò)誤選項(xiàng)，這是提高考試能力的一個(gè)很重要的方法，到經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，能從出題人的思路把握選擇項(xiàng)的時(shí)候，就是真正的知彼知己。
3.把自己上一遍的思路“代入”到文章中去
回到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，具體思考以下幾個(gè)問題：
體會(huì)出題人為什么會(huì)在這個(gè)地方出題目而不在其他地方出題目?其它地方是不是可以出題目?如果讓你出題目你會(huì)怎樣來出?
自己試著出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進(jìn)一步體會(huì)出題人出題目的把戲。
再次去做題目，總結(jié)出題技巧以及自己的應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)然，答案已經(jīng)非常清楚了，這里只是讓你再次體驗(yàn)一下試題的“魅力”所在。
總結(jié)出題技巧并不是讓你將來有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個(gè)思路，爭(zhēng)取達(dá)到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會(huì)出在什么地方(完全可以達(dá)到)，應(yīng)試策略和前面幾遍的分析是分不開的。