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公務(wù)員面試模擬題及參考答案：沒(méi)收到上級(jí)單位的傳真怎么辦
模擬試題
你們單位接下來(lái)要開展的工作需要你們上級(jí)單位的一些數(shù)據(jù)，需要傳真過(guò)來(lái)，你們之前溝通過(guò)，他們也答應(yīng)會(huì)傳過(guò)來(lái)，但是遲遲沒(méi)給傳，后來(lái)你們?cè)俾?lián)系他們也是嘴上答應(yīng)的好好的就是沒(méi)有傳真，你是負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?
試題解析
作為負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人員，我必須主動(dòng)推動(dòng)工作進(jìn)程，解決工作中遇到的問(wèn)題，保證工作順利完成。因此，遇到題中的情況，我會(huì)這樣做：
首先，我會(huì)先反思自己。之前和上級(jí)單位進(jìn)行過(guò)溝通，他們也答應(yīng)會(huì)傳過(guò)來(lái)，但遲遲沒(méi)有給傳的情況，我也負(fù)有責(zé)任。我沒(méi)有在上級(jí)單位答應(yīng)之后主動(dòng)溝通，確定具體的傳真時(shí)間，導(dǎo)致上級(jí)單位可能因?yàn)閯e的工作而推遲了傳真時(shí)間。因此，我會(huì)主動(dòng)反思自己的行為，在之后的工作溝通中更加主動(dòng)一點(diǎn)，積極溝通，而不是等待。
其次，在我們后來(lái)聯(lián)系上級(jí)單位，但他們還是沒(méi)有傳真之后。我會(huì)主動(dòng)打電話詢問(wèn)情況，了解沒(méi)有給傳真數(shù)據(jù)的原因，確定是否能在一天之內(nèi)給傳過(guò)來(lái)。如果上級(jí)單位工作忙，沒(méi)有時(shí)間傳真的話，我會(huì)和他們商定，我親自去上級(jí)單位拿數(shù)據(jù)，請(qǐng)他們抽出以為工作人員準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)，到時(shí)直接交給我就可以。
最后，在拿到數(shù)據(jù)，順利開展工作之后。我也會(huì)積極吸取此次的教訓(xùn)，在之后的工作中及時(shí)關(guān)注和其他部門的溝通效果，關(guān)注工作任務(wù)的進(jìn)程，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，保證任務(wù)順利完成，避免再出現(xiàn)此次的情況。
公務(wù)員面試模擬題及參考答案：自強(qiáng)不息繪就多彩人生
熱點(diǎn)背景
有顧盼生姿的人物像、有栩栩如生的花卉圖，這些賞心悅目的油畫作品，出自山東一位32歲小伙子孫某之手。他是一名腦癱患者，出生時(shí)因缺氧致病，生活不能自理，直到11歲接受了手術(shù)才能勉強(qiáng)獨(dú)立行走。他曾一度迷茫，不知該怎么生存下去，但又想通過(guò)自己的行動(dòng)激勵(lì)更多殘疾人樂(lè)觀生活。后來(lái)，在當(dāng)?shù)貧埪?lián)介紹下，他去了一家畫院學(xué)習(xí)繪畫，每天早上5點(diǎn)就坐上輪椅去畫室練習(xí)，日復(fù)一日苦練不輟，如今他的作品已遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。
模擬試題
山東小伙孫某是一名腦癱患者，雖然身體存在缺陷，但是他卻想通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)激勵(lì)更多殘疾人，開始了自己的繪畫之路，如今他的畫作已經(jīng)遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。對(duì)于孫某的事跡，談?wù)勀愕南敕ā?BR> 試題解析
觀點(diǎn)：身體上的殘疾，不代表精神上的殘疾，孫某用自己的事跡行動(dòng)證明了只要敢于積極樂(lè)觀的面對(duì)人生，人生也一定會(huì)對(duì)你笑臉相迎。孫某的事跡，不僅對(duì)于殘疾人朋友，同時(shí)也是給我們每一個(gè)社會(huì)公眾起到了榜樣作用，我們要向他看齊。
提煉品質(zhì)：
孫某雖身患?xì)埣驳悄軌蚍e極的尋找自己的方向，樂(lè)觀面對(duì)生活，體現(xiàn)出了他身上的樂(lè)觀豁達(dá)、身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
意義：
1.形成榜樣力量。孫某的事跡一經(jīng)報(bào)道，對(duì)于社會(huì)公眾而言是一個(gè)正確的示范和引導(dǎo)，引導(dǎo)我們社會(huì)中的每一個(gè)人都能夠積極的面對(duì)生活中的各種困難，用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活中的每一天。
2.給其他殘疾人激勵(lì)。身體上的殘疾必然會(huì)使殘疾人朋友產(chǎn)生消極自卑的情緒，這中情緒不利于病情的好轉(zhuǎn)，更不利于殘疾人的心理健康，孫某的事跡能過(guò)夠給廣大殘疾人朋友一個(gè)正面的激勵(lì)，引導(dǎo)他們能夠積極的面對(duì)人生，尋求自身的價(jià)值所在。
3.傳遞正能量。孫某身上的優(yōu)秀品質(zhì)正是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)所需要的，他的拼搏精神，樂(lè)觀豁達(dá)也在感染著每一個(gè)人。
落實(shí)：
1.踐行;一方面我們要在思想上樂(lè)觀積極的看待事物，對(duì)于任何苦難和問(wèn)題不能出現(xiàn)畏懼心理，要直面困難，積極的環(huán)節(jié)窘境。另一方面在之后的生活和工作中要給自己樹立明確的目標(biāo)和規(guī)劃，一步一個(gè)腳印的做好自己，過(guò)程中遇到困難也要不斷的摸索前行，化解困難讓自己能夠更好的前進(jìn)。
2.弘揚(yáng);政府媒體也要積極的去挖掘類似孫某這樣的典型人物大力宣傳，讓正能量能夠不斷地在社會(huì)中傳播。
公務(wù)員面試模擬題及參考答案：家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園食物中毒怎么處理
模擬試題
有一位家長(zhǎng)突然闖進(jìn)幼兒園，情緒激動(dòng)，說(shuō)自己的孩子在幼兒園食物中毒導(dǎo)致腹瀉。作為幼兒園接待家長(zhǎng)的工作人員，你會(huì)如何處理這種情況?
試題解析
作為幼兒園接待家長(zhǎng)的工作人員，遇到這種情況，我會(huì)盡力保證其他家長(zhǎng)和小朋友不受影響，妥善處理此事。
首先，我會(huì)將這位家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室，給他倒上一杯熱茶，同時(shí)我也會(huì)表示十分理解這位家長(zhǎng)的心情，我同樣為人父母，孩子的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。等他的情緒平穩(wěn)后，詢問(wèn)孩子目前的情況是否穩(wěn)定，再耐心聽(tīng)他敘述事情的經(jīng)過(guò)。
其次，我會(huì)向他說(shuō)明，我的孩子目前也在這所幼兒園就讀，昨天也在幼兒園吃了午飯，但并沒(méi)有出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，目前也沒(méi)有其他家長(zhǎng)反映類似問(wèn)題。此外，我們幼兒園嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生部門的要求，一直嚴(yán)把食品采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，食材采購(gòu)有專人負(fù)責(zé)，定點(diǎn)到證照齊全的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和市場(chǎng)采購(gòu)，均有詳細(xì)臺(tái)賬記錄和供應(yīng)方完整填寫的采購(gòu)回執(zhí)單據(jù)。小朋友使用的餐具也在“明廚亮灶”下執(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度，保證用具的安全和衛(wèi)生。同時(shí)，我會(huì)向家長(zhǎng)出示相關(guān)食品采購(gòu)證明和視頻錄像，如果家長(zhǎng)仍然不放心，我也會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)到食堂后廚參觀。同時(shí)，我也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明，小朋友出現(xiàn)腹瀉的原因有很多種，是不是最近天氣變化孩子腸胃一時(shí)不太適應(yīng)，或是孩子口渴時(shí)飲用過(guò)大量牛奶，也可能是孩子睡覺(jué)時(shí)腳或腹部受涼等。希望我們能夠在醫(yī)生的幫助下，確診孩子這次腹瀉的原因，以后幼兒園老師在照顧小朋友時(shí)也會(huì)多加注意。
最后，我會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)，他當(dāng)初選擇把孩子送到我們幼兒園，是對(duì)我們的信任，我們一定高度重視孩子的安全和健康，繼續(xù)認(rèn)真做好幼兒園各方面的管理工作，也祝福他的孩子早日恢復(fù)健康。如有必要，我也會(huì)代表幼兒園老師去探望生病的小朋友。
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