隨著日子一頁一頁地翻著，一階段的工作即將結束 ，當我們結束了這一階段的工作的時候就需要寫一篇工作總結用來視察自我。下面是，小編為朋友們了收集和編輯了“科研技術工作總結”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
科研技術工作總結【篇一】
??本學期在第一學期的基礎上，進一步深入開展“六模塊”建構式課堂的探討和研究，信息技術教研組針對整體教育改革大環(huán)境，制定了各項專項的目標，便于各位教師能夠盡快進入狀態(tài)，積極投入六模塊建構式課堂的探究和實踐。經(jīng)過交流研討與實踐，基本上明確了信息技術學科的統(tǒng)一備課、上課的模式。
??根據(jù)開學初制定的教研組計劃一步步推進，各位信息技術教師共同努力，逐漸完善了具有信息技術學科特色的六模塊建構式課堂的教學模型，強化了建構主義思想在信息技術學科教學中的應用，理解內(nèi)涵，付之于實踐，并經(jīng)過交流研討、實踐展示等過程，進一步調(diào)整了相對固定的三案設計模版。
??具體工作總結如下：
??1、開學初每位信息技術教師根據(jù)教研組和備課組的工作計劃，制定教學的大致方案和計劃，并協(xié)同同組人員維護機房，保證了教學能夠正常的開展。
??2、根據(jù)教務處的要求，每位信息技術教師積極開展了組內(nèi)公開課活動，大家參與度較高，在教研組活動中，每位教師積極發(fā)言，共同探討，組內(nèi)教學研討的氛圍十分強烈，對每位教師來說都是一種學習和進步。
??3、在全校的對外開放周活動中，本組的老師積極準備，認真上課，同組無課教師也能主動聽課記錄，兩位教師的開放周課得到了同行和家長的一致好評，為我校的信息技術的教學樹立了榜樣。
??4、本組的全體信息技術教師除了陳艷產(chǎn)假以外，積極開展交流討論，研討“六模塊建構式課堂”的全新教學模式，按照討論的要求，進一步實施鞏固，取得了良好的效果，得到本組教師的認可。
??5、在全校的全員讀書活動中，本組各位教師積極讀書，認真記錄筆記，檢查情況十分良好，并且杜金華老師的讀書筆記記錄了很多的心得，并能運用到教學，值得推薦學習。
??6、本學期的教研組活動開學初期運行非常正常，但是后期由于較多活動沖突開展的比往年要少，同時由于九年級的英語口語人機對話考試的原因，停課近一個多月的時間，但是每次活動的效果卻是非常的好，每位教師都能夠積極參與討論，抒發(fā)自己的感受，研討氛圍濃厚，為今后的教科研發(fā)展起了一個好頭，也為今后教學改革奠定良好的學習氛圍基礎。
??7、在濃厚的研討和學習氛圍之下，不少教師積極撰寫論文，參與課題的研究，較往年有較大的提高和進步；同時在學校組織的三案設計比賽的活動中，本組教師積極參與，全部提交作品，并且有三位教師入圍獲獎，同時也有部分教師積極開展課題申報。
??8、由于全組教師的團結努力，互相幫助，本學期本組的郭楊老師在全市的教學新秀優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了第一名的好成績，充分體現(xiàn)了團結就是力量。
??總之，本學期信息技術教研組較以往改觀了很多，也團結了很多，大家共同努力，共同發(fā)展，將會迎來更好的明天和進步。
??經(jīng)過一整年的組織和管理教研組的過程，讓我深深感到還有很多問題需要進一步的思考和解決。比如：由于兼職的信息技術教師事務繁多，忽略機房的管理，需要拿出一套合理有效的機房的共同使用管理方案，如何對教師管理機房得到進一步的加強和規(guī)范？
??課堂的實時管理如何監(jiān)控？在課堂上有效的對學生進行綠色上網(wǎng)，健康合理操作的引導和管理。信息技術教師的教學與教輔工作的合理調(diào)控和協(xié)調(diào)等等問題。
科研技術工作總結【篇二】
??本學期我校科研工作緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
??一、科研工作目標
??學?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校。
??二、科研工作開展的具體措施
??（一）加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展
??1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。
??2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
??3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
??4、通過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。
??5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
??（二）加強課題研究，抓好課題管理
??本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。
??（三）提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
??本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學
??刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
??（四）獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情
??本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予了適當?shù)莫剟睢?BR> ??三、開展的活動
??1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平。
??2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。
??3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領導、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。
??開放周活動分為四大板塊：
??1、觀看學?！笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料；
??2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》；
??3、四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討；
??4、活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和建議。
??此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
??4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A教育課程改革系列工作的評估檢查。
??5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動。通過此次活動，全體班主任對各自學
??段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向。
??6、11月25日，經(jīng)過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
??7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學召開 。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評。
??8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設計7篇。。
??9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。
??10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光！
??在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、實踐、研究，取得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學習的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度！
科研技術工作總結【篇三】
??在市教育局、市教育科研院領導的關心指導下，三十四中學本著“靠科研興校，靠科研強校，靠科研騰飛”的辦學理念，以“有效課堂教學”為核心，以“創(chuàng)新教育”為突破口，嚴格管理，大膽實踐，使學校教科研工作穩(wěn)步開展。現(xiàn)將“十一五”期間教科研工作總結如下：
??一、機構健全，制度保障。
??學校領導十分重視教科研工作。學校的以校長為首的教科研工作領導小組的成員們定期召開教科研工作會議、教研組長（課題組組長）工作會議，對教科研工作進行細致分工（由副校長主抓、學校教研室主任負責具體工作），并結合本校實際制定教科研工作計劃，進一步完善《教科研工作制度》、《教研室工作職責》、《課題管理制度》、《三十四中學科研型教師評選標準》等教科研工作制度，并將教師參與教育科研活動的情況列入教師考核的一項重要內(nèi)容，還將考核結果與教師評優(yōu)、晉級、優(yōu)秀教研組的評比掛鉤。校領導還親自進行教科研專題講座，積極參與教科研活動，帶頭擔任課題組的負責人，學校中層干部個個都是課題組成員，教師們?nèi)巳藚⑴c課題研究工作，使學校教科研工作有序開展。
??二、加強培訓，落實經(jīng)費。
??為使教科研工作順利開展，學校鼓勵教師積極學習，除了在校內(nèi)集中進行教科研專題培訓之外，還購買了《新課堂創(chuàng)新教法與經(jīng)典案例》、《有效教學聚焦課堂》、《名師營造課堂氛圍的經(jīng)典細節(jié)》等書刊雜志和光盤，讓教師們能利用課余時間學習，提高自身的教科研能力。在校內(nèi)，請莫榮君、孫振偉等老師對全校教師進行網(wǎng)絡信息技術培訓，電子備課室全天向老師開放；在校外，還讓教師“走出去”參加省市級的各種培訓學習活動，對教師培訓費、教材費、立項課題經(jīng)費等全力解決；對期末評出的“優(yōu)秀論文”、“優(yōu)秀教學設計”、“優(yōu)秀教學案例”、“優(yōu)秀教育敘事”等給予獎勵，激勵教師專業(yè)成長，提升教師的教科研能力，進而促進教育教學質(zhì)量的提高。
??三、開展活動，提高科研能力。
??為了提高教育教學質(zhì)量，學校以理論學習、教學反思、青年教師帶教、經(jīng)驗交流、公開教學、示范教學、說課、聽課、評課等多種教研方式，靈活多樣的教研形式開展教研活動，嚴格管理，大膽實踐，在教育教學方面取得了一定的成績。
??1.教科研活動日規(guī)范化。學校規(guī)定從周一到周五每天上午分別為不同教研組的教研日，規(guī)定按單雙周每月至少進行兩次教科研活動，校領導至少有一人要按時參加。各教研組（課題組）也都能按照自己精心制定教科研活動計劃，通過集體備課、教師二次備課、組內(nèi)聽課評課、組內(nèi)專題培訓、經(jīng)驗交流、組內(nèi)論壇、課題研究、試后質(zhì)量分析、“五個一”活動（一篇學期教學反思、一個教學案例、一篇教學設計、一篇以師德師風或如何更快更好地提高教育教學質(zhì)量為主題的教育教學論文、一份課題總結）等形式，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，從多方面提升教育教學業(yè)務水平。在教學中，提倡課堂開放，采取領導、教師隨機聽評課制度，要求每個教師每月聽課至少達到四節(jié)，聽課后隨即評課，有效地提高了45分鐘課堂教學的質(zhì)量和教師駕馭課堂教學的能力。
??2.骨干教師帶教活動。學校確立“首席教師制”，充分發(fā)揮董艷、孫振偉等教育科研骨干教師的作用，引領教師們積極創(chuàng)新。還常年開展“骨干教師帶教青年教師”活動，骨干教師與青年教師們簽定了帶教協(xié)議，能者為師，他們在互幫互助中不斷總結、相互研討，共同進步。
??3.“學科節(jié)”有效課堂技能比賽活動，將教師的說課、講課、聽課、評課融為一體，從而促使從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。這也是學校質(zhì)量提升工程的一個重要組成部分。此次學科節(jié)活動中，評出了邱麗娜、李鳳賢、孫琰等老師的課為最佳課。
??4.讀書論壇活動。教師在寒假個人自學學校為教師購買的《給自己注入積極基因》一書，并寫出5000字的自學筆記，還舉行了讀書論壇，并9位教師代表學校參加了全市教師讀書論壇活動，受到了市局領導的好評。
??5.開展了課堂開放周活動。通過開放聽課讓大家能夠取長補短，提升了教師的能力。
??6.說教材活動。各教研組選拔推薦，有11位教師代表學校參加了市局的活動，受到好評。教師們也進一步認識到只有做到心中有教材，才能真正的教好教材，教出質(zhì)量。
??7.專題式評比。學期末進行了教案、聽課筆記、教學案例、教學反思、主題論文的專題評比，評比結果將在開學典禮上進行表彰。
??四、承擔課題，教研能力有提升
??提高教師素質(zhì)的一個重要途徑是課題研究。積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。一直以來，學校校長親自擔任課題組組長，堅持“人出課題，課題出人”的指導思想，教學中出現(xiàn)的問題即課題，使每位教師都有自己的主攻方向，有自己的研究課題，有整套的方案計劃及實踐過程記錄、階段總結與反思。我們強調(diào)，最有價值的課題，是實踐中產(chǎn)生的問題，課題研究的生命力，在于給實踐以指導，解決實踐中的問題。因此，在組織開展教研活動和課題研究中，我們圍繞課改實踐的需要，鼓勵廣大教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關。目前，“十一五”期間學校確立的《關于對學生評價的研究》的省級課題、理化生組確立的《關于單親家庭子女的心理健康問題調(diào)查研究》的省級課題、英語組確立的《語境設置在英語教學中的應用研究》的市級課題、政史地組確立的《優(yōu)化教學過程提高課堂教學效率研究》的市級課題已經(jīng)結題，數(shù)學組確立的《活用變式、求異創(chuàng)新、樂學高效的課堂教學實驗研究》、《關于學生數(shù)學學習興趣、習慣、方法的研究》的省級課題、語文組確立的《增強課堂教學活力的有效方法研究》已經(jīng)申請結題。在課題研究的過程中，教師們也有多項教研科研成果（論文、案例、反思、教學設計等）獲國家級、省級、市級獎勵，各教研組的教師們的教研能力也得到了提高。
??在全體教師的努力和配合下，學校在教育科研工作中都取得了豐厚的成績。近年來，學校先后獲得“省中小學教師教育科研能力培養(yǎng)研究與實踐‘先進集體’”、“市教研工作先進集體”、“市校本培訓先進集體”、“市校本培訓‘示范學校’”、“市‘九五’教育科研科普先進集體”、“‘十五’教育科研先進單位”等榮譽。
??成績的取得進一步證實了三十四中的教科研工作的成效，今后，三十四中學將會一如既往地加強教研管理，進一步提高教師的教研能力、科研能力和專業(yè)素養(yǎng)，強化教師隊伍，一步一個臺階地抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，相信在上級教育主管部門的關心下，在市教育研究院和市局的指導下，三十四中的教科研之路會越走越寬闊，科研之花開得會更加艷麗多姿！
科研技術工作總結【篇四】
??培養(yǎng)了全體教師教科研意識，學校專門聘請了教科研專家到我校作講座，講座的題目分別是《教師如何學會研究》《如何撰寫教科研論文》，這兩個講座闡述了撰寫教科研論文的一般和基本方法，講座從教師如何學會研究出發(fā)，圍繞課改的理念，指導教師聽課、評課，調(diào)整教學模式、轉變教學理念。
??校長帶頭搞科研，長期以來在教科研方面潛心研究，根據(jù)學校辦學理念、目標、模式，因地制宜，實行低起點、小坡度、勤嘗試、會質(zhì)疑、跨小步、抓反復、重能力、促爭先，激勵每個學生得到主動發(fā)展和進步。這一理念和教學模式較好地推動了廣大教師的科研。在著基礎上，正在有序的開展。通過課改教學結構的調(diào)整使學生質(zhì)量能大幅度提高，使教學成績在原來的基礎上再上一個新的臺階。以市級課題為突破口，帶動一批子課題，從而在一年中形成良好的教科研氛圍。
??貫徹課改的理念和精神，改變陳舊的教學方法。任課教師必須掌握新的教育理念，在課堂內(nèi)必須明確教學目標，指導學生自學，暴露問題后，引導學生研究解決。然后教師評定、補充、更正，最后讓學生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴格訓練后形成能力。
??以育人為核心、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神能力和實踐能力，教師不能只依賴于教材，要重視各科拓展閱讀和拓展訓練，重視編制訓練試題和課外遷移。
??組織月考，科學化、制度化分析學生在學習上的得與失，然后有
??的放矢地解決學生的困難，達到“日日清、周周清、月月清”。即當天、當周、當月的教學內(nèi)容在讓學生按時消化掌握。創(chuàng)建教研室，完善學校教科研管理和評估制度。
??教科研始終與學校的教學工作和德育工作緊密聯(lián)系，不可分割。三者之間只要形成合力，教科研才能顯示出勃勃生機。學校教科室組織教師學習教育科學理論，開展教育研究，應用教育科研成果，結合學校教育教學實際情況開展專題研究活動，總結教育經(jīng)驗，以改進學校教育教學工作。積極組織教師開展教育科研活動，加強教育科研管理，將教師教育科研和學校其他工作有機整合。
科研技術工作總結【篇五】
??我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積XX 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
??一、領導重視，組織健全，科研工作倍受關注
??院領導班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領導小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務副院長主抓、科教科負責具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
??為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術骨干，在技術職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
??二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展
??為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，20xx年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
??我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學科建設、實驗室建設、新技術、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預防了無用功和重復勞動。如：選題關系到科研的方向、目標、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學習、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學技術成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領域的國內(nèi)外最新進展。進而論述問題，提出假說，結合自身特點，提出具體可行的研究目標。
??三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累
??需要填補的科研、新技術項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術項目和新成果。在省廳領導的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術引進，鞏固學科和學科的重點學科地位，發(fā)展新的重點學科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。 我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術培訓和學術講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學術水平，推動了醫(yī)療和技術創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學整體發(fā)展。
??四、成果轉化，用于實踐，科研工作效果顯著
??科研的目的在于指導實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結合起來，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結合起來，加強與有關科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。
??五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。
??今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術自主創(chuàng)新，加強多學科聯(lián)合攻關，加強科研成果轉化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術骨干外出進修學習，引進新技術項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學科領域有影響的學科帶頭人。二是要培植一批重點學科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學科基礎上，再建設2～3個省級重點學科，爭取3個學科的關鍵技術達到國內(nèi)領先水平。三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。
科研技術工作總結【篇六】
??XXXXXXXXXX技術中心于20xx年通過省級企業(yè)技術中心認定，現(xiàn)有研發(fā)人員50人，研發(fā)場地200㎡，科研設備原值1046萬元，20xx年，公司技術中心在各級部門的正確領導下，以服務企業(yè)發(fā)展為宗旨，根據(jù)市場變化適時進行研發(fā)調(diào)整。現(xiàn)就20xx年海韻公司技術中心的工作情況匯報如下：
??1、企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略與規(guī)劃的實施情況：
??20xx年公司加大了對科技創(chuàng)新的投入和技術創(chuàng)新人員的培訓，總共投入20余萬元用于企業(yè)技術創(chuàng)新人員的培訓。海韻公司20xx年為了加快占據(jù)綠色環(huán)保模塑餐具市場占有率，加上公司省級技術中心的技術支持，公司圍繞降低成本，提高生產(chǎn)效率，提高模塑餐具質(zhì)量這一課題展開了深入的摸索和研究。20xx年度，公司總投入800余萬元用來研發(fā)生產(chǎn)成本降低的問題。經(jīng)過摸索與研究20xx年公司經(jīng)過大量的實驗研發(fā)了一種自動模塑成型機。
??2、企業(yè)技術創(chuàng)新體系建設：
??公司技術中心目前技術中心共有1個研究所(清潔生產(chǎn)研究所)、6個研究室(下轄草類纖維清潔制漿(造紙方向)研究室(原清潔制漿項目組升級而成)、a纖維素清潔制漿(纖維素方向)研究室，黑液處理從原清潔制漿項目組分離
??撥出成立污水處理研究室，模塑餐具研究室)、11個課題組其中包括3個獨立輔助課題組。計劃今年與山東京博控股股份有限公司、齊魯工業(yè)大學立聯(lián)合實驗室1處。為了配合機構的調(diào)整，對人才激勵制度、機構負責人產(chǎn)生辦法、科研經(jīng)費使用與報銷辦法進行了修訂。在產(chǎn)學研合作方面，與齊魯工業(yè)大學針對制漿造紙的清潔生產(chǎn)項目達成了初步合作意向，并已經(jīng)召開的可行性論證會，獲得一致通過，今年，項目的實施將進入實質(zhì)運作階段?；A建設方面，為配合機構的調(diào)整，新增自動模塑成型機一套，小型試驗儀器兩宗，恒溫恒濕實驗室一間，新增實驗室一處、辦公室一間。
??3、企業(yè)技術創(chuàng)新活動開展情況：
??20xx年公司新申請專利四項，其中發(fā)明專利一項，目前這四項專利均已收到受理申請書。
??針對制漿造紙清潔生產(chǎn)技術，已經(jīng)與齊魯工業(yè)大學建立的合作意向，前期公司技術中心已經(jīng)派人進行的接觸交流，并跟蹤進行的小試，效果理想，實驗生產(chǎn)的產(chǎn)品不僅質(zhì)量好而且理論能耗低、污染負荷小，符合清潔生產(chǎn)的研究方向，行業(yè)推廣前景十分看好。
??4、技術創(chuàng)新信息化建設情況：
??20xx年公司進行信息系統(tǒng)改造，在采購、財務、生產(chǎn)、人力資源、績效考核、供應鏈管理等系統(tǒng)進行ERP、EBS項目建設，技術中心信息化進行相應技術改造，采用國際先進
??技術架構，通過OPC技術實現(xiàn)了ERP/OA智能電子平臺集成，建設新型企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)，搭建報表中心、預警中心和績效中心，實現(xiàn)企業(yè)績效智能分析，以支持領導決策，提升企業(yè)綜合競爭力。
??企業(yè)加大了對新產(chǎn)品開發(fā)與應用的同時，也非常重視技術中心的信息交流和建設工作，保證技術中心的信息建設與公司的信息化建設同步進行，建立了一個完善的企業(yè)信息交流系統(tǒng)。
??1.完善了企業(yè)信息交流平臺。與多家茶葉知名企業(yè)共同建立了企業(yè)信息交流平臺，可以隨時傳遞和掌握茶產(chǎn)業(yè)最新動態(tài)。
??2.完善了企業(yè)網(wǎng)站。企業(yè)網(wǎng)站已不再是單純的傳遞信息平臺，而是可以提出意見，互相交流的場所。
??另外，為進一步加強公司技術中心的管理，技術中心進一步完善了管理體系，增加了《實驗基地管理辦法》、《專利權人管理辦法》，修訂了《獎勵辦法》、《人才引進管理辦法》、《實驗室管理辦法》等，進一步完善了技術創(chuàng)新管理體系。
科研技術工作總結【篇七】
??全市教育科研工作堅持“為教育宏觀決策科學化、民主化服務，為教育改革和教育發(fā)展的實踐服務，為繁榮教育科學服務”的工作宗旨，立足前沿，面向基層，探索規(guī)律，提升品位，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
??（一）創(chuàng)新科研機制――建構“金字塔”模型
??努力創(chuàng)新市域教育科研運行機制，目前，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基；以校校開展規(guī)劃課題研究、滾動發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學校、全國特色項目學校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進教育科研工作。
??（二）堅實研究過程――組織開題、中期匯報工作
??“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度，全市立項國家課題1項、省34項、市213項。為規(guī)范課題研究工作，我們把開題、中期匯報與科研指導結合起來，精心組織了課題的開題和中期匯報工作。目前全市所有市級以上課題均已開題，20xx年度立項的57項市級重點以上課題進行了中期匯報。
??（三）打造科研隊伍――推進“個人課題”
??04年9月底，由市教育局下發(fā)了《市個人課題申報通知》和《市個人課題規(guī)劃指南》。我們按照校、市、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則，組織全市教師廣泛開展“個人課題”研究。目前，我市已初步形成市、校、市三級“個人課題”研究網(wǎng)絡。
??（四）普及科研知識――舉辦教育科研培訓
??5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓會”，市教育科學“十五”規(guī)劃20xx年度立項課題主持人、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長、教研室主任以及市屬中小學主管校長和教科室主任等共計350余人參加了會議。
??（五）搭建開放式平臺――展示優(yōu)秀成果
??課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導的一項重要舉措來抓，先后組織參加了市第十屆社會科學成果評獎暨第三屆社會科學青年專家評選的申報工作、市校本課程成果評選、省“校本課程開發(fā)與實施”成果展示、市學科建設展示月教育科研成果展示等活動。通過開展活動和搭建平臺，促使學校把課題研究成果轉化為學校發(fā)展的優(yōu)勢項目，讓研究成果成為校本特色，促進了特色學校的形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長。
??（六）提升辦學品位――舉辦大型教育科研論壇
??謀劃并組織了學科建設展示月活動中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學中的重要作用，給各學校下一步的教研工作指明了方向，對全市教育教學質(zhì)量的提升起到大力推動作用。
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