對于紫藤蘿瀑布這篇文章考生了解嗎？這篇文章描寫的背景和表達(dá)的感情是什么呢？不知道的考生看過來，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“紫藤蘿瀑布的重點(diǎn)解析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
紫藤蘿瀑布的重點(diǎn)解析
一、原文解析
《紫藤蘿瀑布》文章寫于1982年5月，當(dāng)時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。
這一哲理的揭示，是全文的點(diǎn)睛之筆，文章的立意因這一感悟而深刻，不僅僅停留在贊美紫藤蘿花的頑強(qiáng)生命力這一淺層面，而是深入到對人生、對生命的感慨，使文章的主題得到了升華。
“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！睆慕Y(jié)構(gòu)上說，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。
從內(nèi)容上說，作者受紫藤蘿花頑強(qiáng)生命力的鼓舞，精神振奮，要以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去，于是“不覺加快了腳步”。
二、擴(kuò)展資料
《紫藤蘿瀑布》的語言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫語言，不僅做到了形象、生動，逼真，而且?guī)е?dú)特而含蘊(yùn)的抒情韻味。
值得稱道的是文與意的諧和結(jié)合：語言的形式與語言的情韻妙合貼切。根據(jù)立意與抒情的需要，文章的描寫語言，大多用靈雋鮮活的淺語短句，這不僅增添了語言的形式美、流動感，而且有助于表達(dá)作家贊美生命的喜悅歡欣情緒，清新中帶著雋雅。
文章的抒情議論語言，多融匯在描寫語言之中，象畫面配詩，抒胸坦懷，既點(diǎn)化描寫語言的內(nèi)核，又表達(dá)了對于人生坎坷，命運(yùn)浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蘊(yùn)藉含婉，深沉通脫，表現(xiàn)了宗璞文學(xué)語言的深厚功力。
孫犁贊揚(yáng)宗璞的語言說：“宗璞的文字，明朗而又含蓄，流暢而有余韻，于細(xì)膩之中注意調(diào)節(jié)……可以說是字字錘煉，句句經(jīng)營?！边@是切中肯縈的評價。
作者對紫藤蘿的高度禮贊，是抒情主體心靈之光對自然之象的燭照與感應(yīng);是她對生命活力的深情呼喚和憧憬;是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托;是人生在歷史滄桑中解脫重負(fù)的心靈博動;是內(nèi)心的悲痛焦慮化為精神的寧靜而后感悟到生命的永恒。
總之，本文借對一株紫藤蘿的描寫，抒發(fā)了作者對美之本質(zhì)深度的追求，對生命意義執(zhí)著的拷問，同時表達(dá)了作者對歷史長河迂回曲折而終將前進(jìn)的無限感慨。
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |