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公務(wù)員申論公文寫作技巧點(diǎn)撥
公文寫作是申論考試的重點(diǎn)題型之一，近兩年會(huì)以短篇公文或者長篇公文的形式對各位考生進(jìn)行考察，那么，什么是公文寫作呢?通俗來說，考察比較多的公文類型包括發(fā)言稿、講話稿、工作方案、公開信等，其內(nèi)容依托材料提取，外加格式的加工即可。
在考試中對各位考生最大的考驗(yàn)在于公文格式的加工，具體來說公文格式包括：標(biāo)題、發(fā)文對象、正文、落款。事務(wù)性公文的格式較為靈活，考生可以根據(jù)不同的文種有針對性的書寫格式，那么在具體的做題過程中，這類題型該如何作答呢，接下來，我們將用一道經(jīng)典例題帶著大家一起學(xué)習(xí)：
例：如果你是“給定材料”中G市T區(qū)政府相關(guān)部門的一名工作人員，請就撤銷自助圖書館一事，起草一封致T區(qū)市民的公開信。
要求：格式規(guī)范，條理清晰，語言流暢，篇幅400字左右。
答題思路：
審題：公開信(格式齊全)，寫作思路=開頭(交代發(fā)文事由)+主體(解釋理由)+結(jié)尾(表態(tài));要求格式規(guī)范，符合議論文的格式。條理清晰，中間的要點(diǎn)需要加工，分條書寫;語言流暢，主義語言表達(dá);篇幅在400字左右，最多寫道450字。
找點(diǎn)：結(jié)合材料，尋找撤銷自助圖書館的原因：
突然發(fā)現(xiàn)不見了——交代，檢討：缺乏耐心和智慧
設(shè)立圖書館的初衷、目的——書香社會(huì)
客觀原因——3年合同期滿未再續(xù)約，撤掉
主要原因——借閱量不足(沒有達(dá)到預(yù)期效果;資源利用不足)——選址不當(dāng)、系統(tǒng)操作不便、閱讀環(huán)境差
對策——公益圖書館合作+借鑒
參考答案：
致T區(qū)市民的一封信
市民朋友們：
大家好!今日群眾對我區(qū)撤銷資助圖書館一事存在質(zhì)疑，從中凸顯出我區(qū)政府在公共服務(wù)方面缺少耐心和智慧等問題，給各位市民帶來的不便深表歉意，現(xiàn)做公開回應(yīng)：
為了打造書香社會(huì)，我區(qū)三年前世界讀書日時(shí)設(shè)立資助圖書館，但是因?yàn)檫x址、系統(tǒng)操作、閱讀環(huán)境等因素，導(dǎo)致資助圖書館借閱量不足，沒有達(dá)到預(yù)期效果，公共資源利用率較低，因此在三年合同期滿未再續(xù)約。
滿足民眾借閱、閱讀需求是我們責(zé)任，我們會(huì)引入公益圖書館來填補(bǔ)當(dāng)前的服務(wù)盲區(qū)，通過舉辦作家簽售會(huì)、讀書會(huì)等活動(dòng)，繼續(xù)提供服務(wù);未來我們將充分結(jié)合群眾需求，研究心得服務(wù)手段，新的服務(wù)方式將在不久后出臺(tái)。感謝您對我們工作得理解，祝您生活愉快!
T區(qū)政府
XX年X月X日
2020申論寫作技巧：審清題干 長篇應(yīng)用文寫作不再難
一般來說，關(guān)于作文，大家是可以有一些自己的發(fā)揮的，但是貫徹執(zhí)行的題干都會(huì)長一些，會(huì)有一些背景身份等介紹，有的題目可以沖文種中得到核心作答任務(wù)，我們往往在閱讀完題干后就會(huì)有一個(gè)明確的想法，開頭寫什么，中間主體部分寫什么，這個(gè)往往是比較確定的，我們將以一道例題來說一下。
【題目】滅火英雄的事跡令人感動(dòng)，習(xí)近平總書記的要求催人奮進(jìn)。在“五四”青年節(jié)來臨之際，你所在的單位決定舉辦一場以“學(xué)新時(shí)代楷模，做自己的英雄”為主題的演講比賽，如果你是參賽人員，請聯(lián)系實(shí)際，寫一份演講稿。
要求：
(1)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯，語言流暢;
(2)結(jié)合“給定資料”，但不拘于“給定資料”;
(3)篇幅800字左右。
我們看一下題干給的要素：
1、事情的背景介紹：滅火英雄的事跡讓人感動(dòng)，習(xí)近平總書記的要求催人奮進(jìn)。所以咱為啥需要寫這樣一篇演講稿，不是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣不好，不是因?yàn)槲逅那嗄旯?jié)來了。而是受到?jīng)錾接⑿凼论E的感染，習(xí)近平總書記的要求，所以這兩個(gè)點(diǎn)大家要從題干挖掘出來作為開頭，不可過長。
2、寫的對象是給青年人，也就是青年人要學(xué)習(xí)，青年人要有做英雄的決心。
3、主題蘊(yùn)含著核心得分要素，最重要的任務(wù)“學(xué)新時(shí)代楷模，做自己的英雄”。也就是說咱們需要到材料中找到這些英雄，并且發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，這是我們學(xué)的，比如愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持不懈等，但還需要做自己的英雄，也就是在生活工作中我們會(huì)如何學(xué)以致用，如何踐行。這是兩個(gè)核心作答任務(wù)，一個(gè)是學(xué)習(xí)品質(zhì)，一個(gè)是如何踐行。
4、形式要素：標(biāo)題——演講稿，發(fā)文對象——評委
5、具體思路如下：
