很多老師在給學(xué)生們講課的時候，都會先寫一個教案，然后以一個事物或者話題讓學(xué)生可以理解自己所講的知識，今天出國留學(xué)網(wǎng)就給大家介紹一個五年級科學(xué)教案范文。
五年級科學(xué)教案范文分享
五年級科學(xué)備課教案(教科版)
下冊
第一章 運動和力
第一課時 我們的小車
教學(xué)目的：
通過用墊圈拉動小車，引導(dǎo)學(xué)生認識“重力”。
指導(dǎo)學(xué)生知道足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安裝用重力拉動小車的裝置。
教學(xué)重點、難點：知道拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系。
教學(xué)準備：學(xué)生材料袋、車的圖片、記錄本。
教學(xué)過程：
引入
提問：你們玩過玩具小車嗎?玩過你們自己做的小車嗎?你們在玩小車時，有過什么發(fā)現(xiàn)?
談話：雖然玩具小車和真正的車有很大的不同，但是都包含著很多相同的科學(xué)道理。在這個單元，我們要用不同的方法使小車運動起來，研究有哪些力影響它的運動，怎樣影響它的運動。我們還要用學(xué)到的知識和方法，設(shè)計和制造我們心中的賽車。
探究過程
認識各種車。
·師：人類早在幾千年前就發(fā)明了車，現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開車了。你知道哪些種類的車?
·出示一些車的圖片或影像資料，請學(xué)生辨認并講述，老師進行一些補充介紹。
·介紹xx山的纜車。
安裝一個小纜車。
讓學(xué)生提提重物、用手掂書包、背書包等活動感受物體都有一個向下的壓力，這就是重力。
師：我們可以利用重力來拉動小纜車嗎?看看桌上的材料，它們分別有什么用?
分組安裝，用墊圈把小車拉動，反復(fù)試幾次。(教師巡視指導(dǎo))
提問：你們認為是什么力使小車運動的?(墊圈的拉力、重力、重力產(chǎn)生的拉力)
探究拉力大小與小纜車運動的關(guān)系。
(1)師：各組的小纜車都在拉力的作用下運動起來了，但我發(fā)現(xiàn)各組的小車快慢不一樣，請你們推測一下，這是什么原因造成的?
(2)推測：用手拉纜繩，使小車動起來，先估計最少用多少個墊圈可以拉動小車，再推測拉力大小怎樣影響小纜車的運動，把推測的結(jié)果記錄在表格中。
(3)小組討論，匯報設(shè)計的實驗方法。
提問：你們打算怎樣用實驗來驗證推測是否正確呢?
(4)分組實驗、記錄，教師巡視。
匯報、分析實驗結(jié)果：從記錄表中你們發(fā)現(xiàn)拉力大小和小車快慢有什么關(guān)系?
小結(jié)：
一定的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。
五年級科學(xué)教案范文出國留學(xué)網(wǎng)已經(jīng)給大家分享了，我們在給學(xué)生講課的時候，要注意方式方法，如果一味的按照書里講課，學(xué)生可能會聽不進去。