能大膽猜測，樂意用語言表達自己的想法。以下是小編為大家整理的大班上學(xué)期語言教案《獅子的假發(fā)套》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
【教學(xué)目標】
1、理解故事內(nèi)容，懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任。(重點)
2、能大膽猜測，樂意用語言表達自己的想法。
3、體驗故事中獅子的心理變化：威風(fēng)、孤獨、驚喜。(難點)
【教學(xué)準備】
1、森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔媽媽和兔媽媽的家，假發(fā)套等圖片，
2、“威風(fēng)、孤獨、驚喜”三個表情圖和文字。
【教學(xué)過程】
一、引題激趣。
師：今天老師帶著小朋友一起走進森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩l(fā)生什么故事。(出示森林背景圖)。
師：出示獅子，今天老師還帶來了一個關(guān)于獅子的故事，名字叫做《獅子的假發(fā)套》。獅子不是有一頭非常漂亮的金發(fā)，為什么出現(xiàn)假發(fā)呢?請你仔細聽聽。
二、分段講述，理解故事。
師：故事里具體發(fā)生了什么事呢，我們再來仔細聽一聽吧。(教師邊講述邊出示圖片)
(一)講述第一自然段。
提問：
1、你知道什么叫做威風(fēng)嗎?請你用身體動作來表現(xiàn)一下。
2、大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什么?
(二)講述故事(“大獅子很想和小動物”……“他覺得很孤獨”)
提問：
1、大獅子在散步的時候遇見了誰?
2、他想和小動物做好朋友，那小動物的反應(yīng)怎么樣?小鹿怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)。小猴呢?
3、小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?(得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)
討論：什么叫孤獨?如果你是大獅子，當(dāng)沒有一個人愿意和你交朋友時，你心里會有什么感覺?你會用哪些辦法贏得朋友呢?
師：你們的辦法都很好，到底我們故事里的大獅子是怎么做的，我們繼續(xù)來聽一聽吧
(三)講述故事(“有一天”……“可真難看啊!”)。
提問：
1、兔媽媽家發(fā)生了什么事情?
2、大獅子是怎么做的呀?
3、兔寶寶得救了嗎?大獅子為了救兔寶寶變得怎么樣呢?(引出“禿頭”)你知道什么叫做禿頭嗎?小動物們看到這么難看的大獅子，心里會怎么想?還會喜歡他嗎?為什么?
4、那小動物們會想什么辦法來幫助大獅子呢?(幼兒猜想)
師：小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?我們接著來聽故事
(四)講述故事(“小動物們感動極了”……最后)
提問：
1、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(引出“驚喜”)那驚喜是什么樣的呢?
2、小動物們是怎么感謝大獅子的?那是用什么做成的?
三、師幼討論、理解主題。
1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，卻有那么多小動物愿意和大獅子做朋友呢?
2、你喜歡故事中的誰?為什么呢?
3、你覺得這是一只怎么樣的獅子?
四、教師總結(jié)。
故事中的獅子是善良，有愛心的，而且可以不顧自己的生命安全去救兔寶寶，說明他特別勇敢!小動物們也因為這樣，都喜歡和他做好朋友?？梢姡灰\心誠意的去幫助別人，一定了得到大家的理解，也會有越來越多的人成為你的好朋友!
我們小朋友也要向大獅子學(xué)習(xí)，好朋友之間要互相幫助，對待別人要寬容，誠心誠意，這樣才會有好多好多的好朋友，我們心里也會很快樂!
五、完整欣賞故事。
教師完整講述故事一遍，幼兒欣賞。
六、教學(xué)延伸：
師：區(qū)域活動中，我們小朋友自己也來動手設(shè)計一頂漂亮的假發(fā)套吧!