一直以來(lái)，美國(guó)都是同學(xué)們申請(qǐng)最多的留學(xué)國(guó)家，那么美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧有哪些呢？還不知道的同學(xué)，趕緊和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起往下閱讀吧，希望能幫到你。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容
1.社會(huì)事件
這類(lèi)題目應(yīng)該是寫(xiě)作難度最大的。提出這個(gè)問(wèn)題表示錄取委員是希望了解你對(duì)自己的學(xué)生生活之外的這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的很多問(wèn)題的態(tài)度，種族歧視、貧困問(wèn)題、世界性的饑荒、以及一些當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，例如商業(yè)誠(chéng)信、艾滋病、9.11空難等。由于中國(guó)和美國(guó)在很多事件上所站的角度和立場(chǎng)都有所不同，應(yīng)該盡量避免采用此類(lèi)的文書(shū)題材。
2.個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷
這也許是最常見(jiàn)的一個(gè)選題了，因?yàn)樗_實(shí)觸及到了個(gè)人陳述這樣的一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助錄取委員會(huì)了解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。有時(shí)學(xué)校也會(huì)有目的性地出一些命題的散文，例如“你生命中最大的挑戰(zhàn)是什么？從中你學(xué)到了什么？”，或者“描述你生命中最有意義的一件事情，并解釋為什么如此有意義以及它是如何對(duì)你產(chǎn)生影響的？>>>點(diǎn)擊查看更多
3.最喜愛(ài)的人或事
這類(lèi)題目通常都會(huì)是一篇要求簡(jiǎn)短回答的文章，可能會(huì)涉及書(shū)、歌曲、藝術(shù)作品、一個(gè)人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到過(guò)的，不要做出你認(rèn)為錄取委員會(huì)會(huì)愿意聽(tīng)到的答案，選擇一些真正對(duì)你有特殊意義的人或事，或是可以借以折射出你獨(dú)特的人格魅力的東西。
4.描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人
選擇這個(gè)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)題材，你需要表現(xiàn)出你不是另一個(gè)由完美成績(jī)單包裝起來(lái)的普通申請(qǐng)者，在你生命中有一個(gè)人對(duì)你影響很深，是他把你塑造成今天這個(gè)全新的你。
5.獲得的成績(jī)
描寫(xiě)你所獲得的成績(jī)也是使學(xué)校了解你個(gè)性的一個(gè)好方法。但是要注意抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要把你所有的興趣愛(ài)好、高中時(shí)代所參加過(guò)的活動(dòng)、所獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都像流水帳一樣記錄下來(lái)，這樣的個(gè)人陳述不是學(xué)校想要的，聰明的申請(qǐng)者知道學(xué)校希望學(xué)生有一些自己的個(gè)人興趣愛(ài)好，并且能夠在某一項(xiàng)或幾項(xiàng)上有所成就。
6.興趣愛(ài)好
這個(gè)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)題材可以選擇的內(nèi)容是比較廣泛的，可以是高中時(shí)的課外活動(dòng)、兼職的工作、興趣或是任何引起了你足夠興趣并且投入了很多精力的事情。這個(gè)美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)題材與前一個(gè)比較相似，都要注意避免寫(xiě)成興趣羅列，或是同樣的內(nèi)容在文章中反復(fù)出現(xiàn)。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧
第一：要參考其他學(xué)校的美國(guó)大學(xué)文書(shū)論文題目。
有的時(shí)候某個(gè)題目看起來(lái)很模糊，不知道商學(xué)院是在問(wèn)什么，其實(shí)通過(guò)下面的分析可以看到，不同的商學(xué)院考察的能力很相似，只是題目的問(wèn)法不同，很有迷惑性。這個(gè)時(shí)候，作者建議申請(qǐng)人參考一下其他學(xué)校的題目，即使你不申請(qǐng)這些學(xué)校，他們的題目的闡述往往能讓申請(qǐng)人豁然開(kāi)朗，從另一個(gè)角度把問(wèn)題了解的更深刻，寫(xiě)出來(lái)的論文才更有說(shuō)服力。
第二：古人寫(xiě)書(shū)都是多易其稿，寫(xiě)商學(xué)院的申請(qǐng)論文也應(yīng)該要這樣。
商學(xué)院對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)論文一般都有字?jǐn)?shù)的限制，那么多要寫(xiě)的內(nèi)容，那么少的字?jǐn)?shù)要求，怎么才能把每句話(huà)都說(shuō)到點(diǎn)子上，讓每個(gè)字都發(fā)揮其應(yīng)該有的作用，還是要費(fèi)一番心思的了。作者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，在第一遍完成草稿后，當(dāng)時(shí)是覺(jué)得很完美了，可是過(guò)了一周后再看，就覺(jué)得寫(xiě)的很膚淺了。其實(shí)，寫(xiě)作的過(guò)程也是一個(gè)思考的過(guò)程，那些論文的題目讓作者有更多的時(shí)間來(lái)思考自己的職業(yè)規(guī)劃和自己的性格特點(diǎn)，思考的時(shí)間長(zhǎng)了能更深入，寫(xiě)出來(lái)的論文的質(zhì)量也越高。
第三：各篇論文要相輔相成。
一般地說(shuō)，每個(gè)商學(xué)院會(huì)要求3-5 篇美國(guó)大學(xué)文書(shū)論文，有的更多，每篇論文考察的目的是絕對(duì)地不同，所以，在一篇文章中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，不要再在另一篇文章中出現(xiàn)，否則幾篇論文寫(xiě)下來(lái)卻只反映了你的一個(gè)方面，這樣一來(lái)，招生委員會(huì)就看不到一個(gè)完整的你。比如，一篇規(guī)定的論文是強(qiáng)調(diào)你的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)工作精神，在另一篇自由選材的文章里你就可以強(qiáng)調(diào)一下你對(duì)社區(qū)服務(wù)的貢獻(xiàn)。這樣的論文看起來(lái)才是從多角度反映一個(gè)人的特點(diǎn)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單線(xiàn)條的勾勒。
第四：既然是論文，就有論文要考察的主題。
商學(xué)院出這些美國(guó)大學(xué)文書(shū)論文的題目也是有很強(qiáng)的針對(duì)性的，所以，在動(dòng)手撰寫(xiě)論文之前一定要想清楚這篇美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)論文是要說(shuō)明什么問(wèn)題，把出題人要考察的目的弄的明明白白，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有針對(duì)性，而不會(huì)偏離目標(biāo)。有的時(shí)候論文的題目顯得很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)上這類(lèi)題目并不好寫(xiě)，簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓你很難摸清楚他們的出題思路和意圖，對(duì)這類(lèi)的題目更應(yīng)該多加注意。
第五：要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人或者你的朋友幫助審閱論文。
經(jīng)驗(yàn)的力量是不可否認(rèn)的，申請(qǐng)過(guò)MBA 的人，或者審核過(guò)MBA 申請(qǐng)材料的人都是具有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，所以多多提取他人的意見(jiàn)對(duì)于提高論文的質(zhì)量有很大的幫助。如果有可能，最好再找母語(yǔ)是英語(yǔ)的人幫助審閱，因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)言的理解的優(yōu)勢(shì)是巨大的，他們可以幫助檢查語(yǔ)法是否規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)是否符合英文的表達(dá)習(xí)慣，有沒(méi)有不合適的表述等等。一句話(huà)：要集中集體的智慧來(lái)打好申請(qǐng)這一仗。
第六：美國(guó)留學(xué)文書(shū)論文要言簡(jiǎn)意賅，緊緊圍繞美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)論文的核心內(nèi)容。
大家想想，招生委員會(huì)要在那么短的時(shí)間里審閱那么多論文，雖然他們很有責(zé)任心，但是不要忘了，他們也是人，也有疲勞的時(shí)候，也有心情的起伏，一篇又臭又長(zhǎng)的八股基本是把你的申請(qǐng)送到了垃圾簍里去了。開(kāi)始的時(shí)候，大家的草稿很容易超出字?jǐn)?shù)的限制，然后就要精簡(jiǎn)，我聽(tīng)有的人給出過(guò)這么形象的比喻：說(shuō)是她覺(jué)得她寫(xiě)的每一個(gè)字都象是自己的孩子，什么都好，就是舍不得刪掉。后來(lái)還是忍痛割?lèi)?ài)，把字?jǐn)?shù)精簡(jiǎn)到規(guī)定的范圍。一個(gè)最重要的問(wèn)題是，最好讓每一段的第一句直接表明該段的中心內(nèi)容。研究表明，短的句子有力量，有感染力，過(guò)于冗長(zhǎng)的句子讓人抓不住重點(diǎn)，讓人摸不到頭腦，所以，寫(xiě)論文不要過(guò)于追求復(fù)雜的句子。如果能用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，為什么要用一個(gè)長(zhǎng)句子呢？商學(xué)院對(duì)論文的長(zhǎng)度有限制，也是在考察學(xué)生是否有能力把自己的觀(guān)點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，這也是對(duì)現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的一個(gè)要求，沒(méi)有人愿意聽(tīng)了十分鐘還不知道演講的人要說(shuō)什么。有句話(huà)說(shuō)的好：如果你無(wú)法用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你的見(jiàn)解，你就是沒(méi)有見(jiàn)解。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)禁忌
一、信息主次不分、取舍不當(dāng)
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，熟不知，很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
二、目標(biāo)不明確，顧左右而言他
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，卻對(duì)一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?BR> 美國(guó)大學(xué)文書(shū)需要大家在確定好專(zhuān)業(yè)后，圍繞自己所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，以此為核心來(lái)在文書(shū)中得以體現(xiàn)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，用有效的文字告訴招生官你在該專(zhuān)業(yè)是的建樹(shù)，表明自己及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人專(zhuān)業(yè)研究潛力的評(píng)價(jià)。
三、長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)
有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
因此大家需要控制好數(shù)量，把我核心內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，用最具代表性的說(shuō)明來(lái)體現(xiàn)自己就行。
四、脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)
在申請(qǐng)過(guò)程中，有同學(xué)為了突顯自己極為出色的背景，因此在美國(guó)大學(xué)文書(shū)上甚至將別人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己身上，也許能被一個(gè)不錯(cuò)大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，然而該生到達(dá)美國(guó)大學(xué)后，一旦真是水平顯現(xiàn)出來(lái)，美國(guó)大學(xué)將對(duì)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
美國(guó)大學(xué)教授希望的是通過(guò)美國(guó)留學(xué)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此大家要以一個(gè)城市的心、認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)，讓自己的文書(shū)能根據(jù)客觀(guān)依據(jù)獲得學(xué)校認(rèn)可。