在年輕人的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，社區(qū)大學(xué)常常被忽視，因此學(xué)生可能會(huì)對社區(qū)大學(xué)產(chǎn)生誤解。除了社區(qū)大學(xué)提供的許多好處之外，還有一些關(guān)于它們的傳聞，出國留學(xué)網(wǎng)在這里要打破這些傳聞。
1. “教授們不合格”
加州灣區(qū)拉斯波西塔斯學(xué)院（Las Positas College）的英語講師凱瑟琳·伊根（Catherine Eagan）說：“這個(gè)概念對我來說太奇怪了。大多數(shù)（教師）來社區(qū)大學(xué)是因?yàn)樗麄儫釔劢虒W(xué)，這是他們的關(guān)注點(diǎn)，而不是他們每學(xué)期只做一兩次的事情?！币粮傅氖窃S多四年制大學(xué)對教師提出的繁重的研究和出版要求。相比之下，社區(qū)大學(xué)的教授不需要發(fā)表論文。
伊根說社區(qū)學(xué)院教學(xué)使她成為一個(gè)更好的人，一個(gè)更好的美國——一個(gè)情緒索斯塔回聲當(dāng)她解釋的重要性弱勢和缺醫(yī)少藥的學(xué)生真正的障礙教育（是否這些是金融、精神或身體健康有關(guān)，或強(qiáng)烈的家庭責(zé)任）。索斯塔說，社區(qū)大學(xué)讓她專注于教學(xué)和學(xué)生的成功——這是她的強(qiáng)項(xiàng)。誰不想和這樣一位致力于學(xué)生發(fā)展的教授一起上學(xué)呢？
2. ＂課程很簡單＂
這種社區(qū)大學(xué)就像“低門檻大學(xué)”的觀念可能源于他們的開放招生政策。沒有人會(huì)因?yàn)橹暗膶W(xué)業(yè)失敗而被拒之門外。但這并不意味著社區(qū)大學(xué)可以輕松地為輕松的工作頒發(fā)A。索斯塔說：“我努力讓我的學(xué)生在大學(xué)課堂上感到舒適，但我對他們的要求非常高?！币粮f，拉斯波西塔斯商學(xué)院正在擴(kuò)大榮譽(yù)課程。尋求更多充實(shí)的學(xué)生可以與導(dǎo)師一對一地進(jìn)行額外的項(xiàng)目。“這是一種導(dǎo)師關(guān)系，”伊根說他喜歡與學(xué)生討論復(fù)雜的項(xiàng)目。在其他社區(qū)大學(xué)，學(xué)生甚至可以找到專門的榮譽(yù)區(qū)來學(xué)習(xí)更大的課程。她說，“尤其是在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生可以與教授密切合作，真正培養(yǎng)技能和專業(yè)化?！?BR> 此外，社區(qū)大學(xué)的教授們正在尋找“軟技能”的工作方法，比如寫專業(yè)郵件、時(shí)間管理，以及在課程的學(xué)術(shù)要求之上使用財(cái)務(wù)援助服務(wù)。
3.＂沒有校園生活＂
社區(qū)大學(xué)通常沒有宿舍，所以校園生活永遠(yuǎn)不會(huì)像學(xué)生們?nèi)旌虼粼谝黄鸬膶W(xué)校那樣充滿活力。也就是說，對于想要參與的學(xué)生來說，社區(qū)大學(xué)提供了很多機(jī)會(huì)。伊根說她的學(xué)校里有很多有趣的俱樂部，她是和平與社會(huì)正義俱樂部的顧問?！安还軐W(xué)生們是覺得簡歷上的簡歷好看，還是只是想要一些服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們什么都有。我們甚至還有一個(gè)為學(xué)生家長服務(wù)的俱樂部?！?BR> 4.“社區(qū)大學(xué)學(xué)位對雇主來說沒那么有吸引力”
阿勒格尼縣社區(qū)學(xué)院公共關(guān)系和市場營銷執(zhí)行主任伊麗莎白·約翰斯頓（Elizabeth Johnston）斷言，這與事實(shí)相去甚遠(yuǎn)。她說，事實(shí)上，她的許多CCAC學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都獲得了工作機(jī)會(huì)。CCAC以其醫(yī)療職業(yè)項(xiàng)目而聞名，但也在制造業(yè)、汽車工業(yè)和機(jī)器人領(lǐng)域的雇主中建立了自己的聲譽(yù)。她解釋說：“我們的課程是由強(qiáng)調(diào)可轉(zhuǎn)移技能的行業(yè)專業(yè)人士講授的?！?BR> 約翰斯頓說，社區(qū)學(xué)院努力評估學(xué)生的需求，其中包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與州勞工部和雇主合作，預(yù)測高需求職業(yè)的趨勢和需求。
約翰斯頓說：“這些關(guān)系產(chǎn)生了從滿足勞動(dòng)力市場需求的課程和項(xiàng)目中學(xué)到的極具市場價(jià)值的技能?！奔s翰斯頓還說：“在賓夕法尼亞州西南部，每45個(gè)工作崗位中就有一個(gè)是由CCAC的一個(gè)項(xiàng)目提供的。”美國社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)估計(jì)，社區(qū)學(xué)院畢業(yè)生有3000萬個(gè)高薪工作機(jī)會(huì)。
5. ＂社區(qū)大學(xué)學(xué)分不會(huì)轉(zhuǎn)移＂
這種普遍持有的信念著實(shí)難倒了約翰斯頓。她指出，社區(qū)學(xué)院在職業(yè)咨詢、就業(yè)支持、個(gè)人輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)學(xué)輔導(dǎo)方面擁有豐富的資源。整個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)致力于幫助創(chuàng)建一個(gè)無縫過渡，從CCAC到其他四年制機(jī)構(gòu)，在整個(gè)州，在許多情況下，全國。約翰斯頓說：“此外，許多CCAC的學(xué)生在秋季和春季學(xué)期被四年制大學(xué)錄取，但為了在課程中取得進(jìn)步，他們會(huì)在夏季參加一些課程。由于社區(qū)大學(xué)與其他高等教育機(jī)構(gòu)達(dá)成協(xié)議，學(xué)分很容易轉(zhuǎn)移?！贝送猓咧袑W(xué)生定期參加社區(qū)大學(xué)的“雙錄取”項(xiàng)目，允許他們參加從心理學(xué)（CCAC最受歡迎的雙錄取選項(xiàng)）到暖通空調(diào)等領(lǐng)域的大學(xué)水平的課程。
約翰斯頓、伊根和索斯塔熱衷于將社區(qū)學(xué)院作為真正的社區(qū)資源。根據(jù)定義，這些機(jī)構(gòu)尋求為任何希望擴(kuò)大教育的人服務(wù)。在阿勒格尼縣，這意味著要為三分之一的成年人服務(wù)，對于一個(gè)有10多所傳統(tǒng)大學(xué)可供選擇的地方來說，這確實(shí)很有意義。他們給那些聽說過社區(qū)大學(xué)不太好的神話的準(zhǔn)學(xué)生的建議是什么？參觀校園，提出問題，親自看看這些學(xué)校如何為你選擇的任何道路打開大門。